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etapa berria 016

IKASTOLAN... EUSKARARI BAI?

DANTZA TA DANTZA

GELATIK AT ABESBATZA TA MENDIA


H

ace unas semanas más de uno nos sorprendimos con el contenido de un correo electrónico de la ikastola. En él, se nos contaba cómo, tres semanas después de colocarse, un niño había roto a patadas uno de los pivotes que se habían instalado por seguridad en el acceso a la ikastola ante la pasividad de los adultos que le acompañaban. Una obra que nos había costado a todos más de 900 euros y que necesita ya de reparación. ¿Es la única vez que ha ocurrido? ¿Somos los aitas y amas de la ikastola conscientes de la importancia que tiene cuidarla, del dinero que supone reparar cosas que podrían haber sido evitables? Iñaki Lauzirika, director de Armentia ikastola, nos comenta que no estamos ante un caso aislado. “En absoluto. Hay muchos otros ejemplos que ahora comentaremos, pero con este último ejemplo, quiero comentar que la rotura del pivote es el final de un comportamiento incívico que se había vivido previamente. Nosotros no decidimos instalar esos pivotes por un caprichorelata. Eran varios los coches que diariamente se dejaban en esa zona peatonal de acceso donde muchos niños pasan de un lado a otro sin mirar. El riesgo de dar marcha atrás, sin verles, y causar un daño mayor era real, y podíamos tener un serio disgusto. Varias personas se habían acercado a la ikastola personalmente y también a través del correo electrónico pidiéndonos hacer algo. El curso pasado optamos por poner un cartel de prohibido aparcar pero no funcionó. Luego se colocaban notas coche a coche solicitando que no se aparcara. Daba igual, ahí estaban mediodía y tarde. Incluso he llegado personalmente a pedir, es este caso a un padre que no aparcara, que se diera cuenta del riesgo y sin ni siquiera responderme, se marchó. Eso sí, al día siguiente estaba de nuevo aparcado. Ante eso, opta-

HORRELA mos por los separadores de carriles y ya hemos visto el resultado”. Pero no es, como decimos, el único caso. Ocurrió con las bicis. Antes, había gente que entraba subida en la bicicleta a la ikastola a pesar de las peticiones reiteradas de que no se hiciera para evitar disgustos. Un día, una ama atropelló a un txiki en la puerta. Nada grave, un rasguño y un susto, pero no debiera haber pasado. Creemos que por fin la gente se ha ido concienciando de que no tiene sentido entrar en bici y ahora es una excepción. Y hay más ejemplos que el director de Armentia ikastola nos relata. Los baños que acabamos de estrenar, en el patio junto al frontón, ya se han roto. Se han arrancado las tapas. Eso sí, en este caso, ha sido dentro del horario lectivo. Se pusieron en junio, en octubre, rotos. Y a ello hay que unir que se han desencajado dos puertas por completo y habrá que soltarlas enteras y arreglarlas. Otro caso: mesas y sillas que aparecieron un viernes por la tarde, volcadas y tiradas. Es otro ejemplo del comportamiento incívico con el que se actúa y podría contar más pero para entender lo que ocurre es suficiente. Y es verdad que hay comportamientos como los que comentamos, que pasan en horario de clase, y que

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Hemen, egiten diren auzolanak, familien lankidetzak, baloratu egin behar dira, ikastolarentzat aurrezteko aukera handia ahalbidetzen baitute. Akatsa datza ez konturatzean hondatzen duguna guztion artean ordaindu behar dugula; beraz, konponketetan gastatutako diru hori ezin da bestelako gauzetan inbertitu. Baina, nik beti esaten dudan bezala, funtsezkoa da etxean egingo ez luketen hori ikastolan ere ez egitea.


EZ obviamente intentamos actuar y corregir en Armentia ikastola siempre, pero otras muchas cosas pasan cuando las clases terminan. Y lo que observamos es que, en muchas ocasiones, los chaval@s actúan bajo la mirada de sus padres, madres, abuel@s, da lo mismo… Y es verdad que son muchos los que corrigen actitudes y comportamientos, por supuesto, pero también vemos muchas situaciones en las que los chaval@s hacen lo que quieren y nadie, nadie, les dice nada. Creemos que lo ocurrido con el pivote debe ser un aldabonazo, debe servir para darse cuenta de que la ikatola es de todos y hay que cuidarla. GASTOS EN MANTENIMIENTO Y PAGO DE FAMILIAS: Nadie duda de que Armentia ikastola es un centro con unos años, deteriorado que requiere de mucho trabajo de mantenimiento anual. Evidentemente, hay cosas que se desgastan, se estropean, por el uso, porque son viejas, sin más.

Eso es inevitable, se reconoce, y supone un desembolso económico importante pero necesario. Y se pueden poner cifras. Anualmente se gastan 50 mil euros en reparaciones, cambio de material (sillas, mesas, puertas, lo que se necesite). Aparte, está la obra nueva, otros 30 mil euros anuales. Es una barbaridad de gasto, afirma el director, pero no queda más remedio y es lógico. Pero claro, el objetivo es que lo que hacemos al menos dure y no se estropee de estas maneras. Aquí hay que poner en valor las veredas que se realizan, las colaboraciones de las familias que nos permiten un importante ahorro en las arcas de la ikastola. En esta ocasión (segundo fin de semana de abril) lo que vamos a hacer es pintar y limpiar las canaletas de la parte trasera de la ikastola. Hay que darse cuenta de que nos ahorramos contratar gremios y se nota en el gasto final. Pero para mí-continúa- la clave está en el buen uso, en cuidar las cosas cuando se han reparado o puesto nuevas. El error es no darse cuenta de que todo lo

que estropeamos lo pagamos entre todos y ese dinero no lo podremos invertir en otras cosas. Y las ayudas a las reparaciones, a las mejoras, cada vez son menores y eso se nota. DEBEN PAGAR LOS PADRES Y MADRES LO QUE ROMPEN SUS HIJ@S Ya se hace, comenta el director de Armentia ikastola. Si un niñ@ rompe algo dentro de su gela y hemos identificado perfectamente quien ha sido y, por supuesto, que ha sido una gamberrada, que lo ha roto queriendo, se avisa a la familia y debe hacerse cargo de la reparación. Ha habido varios casos, no demasiados, pero recuerdo al menos unos seis casos en los últimos tiempos. Y los padres jamás han puesto una pega, asumen lo que ha hecho su hij@ sin problema, y siempre han pagado sin protestar, han actuado con mucha responsabilidad. Pero yo siempre digo, lo importante es conseguir que no hagan en la ikastola lo que no harían en su casa. Romper una puerta, una mesa, no es algo normal. ¿Lo harían en su vivienda? Imagino que no, pues es lo que debemos conseguir aquí, concienciar a todos de que hay que cuidar la ikastola y actuar cívicamente. No es difícil y todos saldremos ganando.

Arratsaldeko 5ak eta 7ak bitartean apurtuta. Nor izan da??

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gure gaia

Agenda21 Armentia Ikastolan Dentro de Agenda 21, Armentia ikastola trabaja este curso en la gestión de residuos. Fundamentalmente, reducirlos, reutilizarlos, y reciclarlos. Se trata de que toda la comunidad educativa del centro tome conciencia de lo que nos rodea. Todos generamos residuos, debe aprenderse por qué, cómo se pueden reducir y que su tratamiento sea el adecuado. Es importante traer el debate al aula y que haya un posicionamiento sobre esta cuestión.

Unai López de Armentia y Maitane Unanue son los coordinadores de todo ello. A principio de curso se inició la fase de sensibilización, acercando el tema de este año, creando conciencia y debate sobre la problemática, y buscando la máxima implicación. A partir de ahí, los tutores, profesores y los ecodelegad@s (alumn@s representantes de cada aula) se encargan de dinamizar el programa. Tras la fase de sensibilización llega el diágnóstico del centro, de la comunidad y del municipio (con unidades didácticas concretas), evaluando la situación de la ikastola y el entorno próximo, respecto al tema anual. A partir de ahora y hasta final de curso, la tercera fase, el plan de acción, diseñado partiendo de las prioridades detectadas en el diagnóstico. Es un trabajo que se hace desde los más txikis, en infantil, hasta los más mayores de DBH. Y se observa, cada vez mayor implicación y responsabilidad por parte del alumnado, destacando especialmente la labor, la dedicación y la ilusión de los alumnos del primer ciclo de DBH. “Es maravilloso ver qué de iniciativas tienen”, nos comentan Maitane y Unai. Como ejemplo, ellos han creado los llamados txokos verdes, puntos de referencia en la ikastola, espacios dedicados al medio ambiente y a la Agenda 21 Escolar. También es suya la idea de colocar puntos verdes de recogida selectiva de residuos en los patios, para los que están preparando los contenedores actualmente.

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agenda21 CAMPAÑA SOBRE USO DEL PLASTICO EN LA IKASTOLA: Maitane y Unai están preparando una campaña práctica dirigida a las familias para buscar reducir el uso de materiales difícilmente reciclables como son el papel de aluminio y el plástico. Hay alternativas que se quieren proponer. Para el agua, botellas reutilizables (ahora existen de plástico que se doblan y no ocupan espacio) y la cantimplora de toda la vida. Para envolver bocatas, se puede optar por un tupper, ahora hay específicos para sándwich y bocadillos, y los llamados boc,n Roll. Son envoltorios de tela para bocadillos, se puede reutilizar, llevan cierres de velcro. Cuestan unos cinco euros pero pueden servir para años. Puede ser una buena alternativa de uso.

RESIDUOS ORGANICOS: En Armentia ikastola se concede también gran importancia a la reutilización de residuos orgánicos que se convierten en compost. Una empresa, EKAIA eko-gestión, nos explicó cómo hacerlo y en ello estamos. Los txikis tienen en la propia gela un bidón de agua de cinco litros y compostan los residuos de fruta allí mismo. Lo mezclan con paja, materia seca, madera o papel. Los alumnos de LH siguen otra dinámica. Se hacen grupos de seis en seis tres niñ@s de sexto de primaria y tres de primero, y lo mismo con segundo y quinto y tercero y cuarto. Se juntan en el txoko verde ellos solos, sin profesores, bajan a la cocina, recogen los residuos de verdura, fruta y lo llevan a la compostera que está junto al huerto. Allí se reúnen con un profesor que lleva los residuos de los profesores. Semanalmente se cuida que todo el proceso esté correcto, si necesita agua o aire, para evitar también que haya malos olores. Los chaval@s de DBH analizarán al final todo el compost logrado. Aparte del proyecto didáctico de compostar residuos orgánicos para la huerta escolar, EKAIA eko-gestión también se encarga de retirar a diario los residuos orgánicos generados en el jantoki para convertirlos en compost, que nos devolverán una vez listo.

CONCLUSION: Unai y Maitane están satisfechos con los pasos que están dando en Armentia ikastola. Cada vez hay mayor participación, más conciencia de cuidado del medio ambiente, se está creando una trayectoria. Se ha generado debate, hay participación y esa es la vía a seguir. A partir de ahora, queremos también dar pasos para implicar a las familias y que sea un trabajo de todos sin excepción.

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gure gaia -Zer da ESKOLAKO AGENDA 21? Ikastetxearen iraunkortasunerako eta kalitaterako hezkuntzaprograma bat da. Komunitatearen partaidetzan oinarritzen da, eta udalerriko garapen iraunkorrean esku hartu eta laguntzen du. Programa honen helburuak ikasleak gizarte justuago eta jasangarriagoaren alde parte hartzeko gaitzea, gizartearen eta ingurumenaren problematika curriculumean txertatzea eta garapen jasangarriarekin bat datorren kudeaketa dira. -Zeintzu dira aurten ikastolak agenda 21 barruan zehaztu dituen helburuak? Aurtengo ikasturteko gaia “HONDAKINAK” da. Aurtengo helburuak: ✔ Gure ekintzek ingurumenean duten eraginaren kontzientzia garatzea. ✔ Murriztu, berrerabili, birziklatu … 3R-ak hedatuz, ditugun baliabide, hauen erabilera eta kudeaketari buruzko gogoeta piztea eta jasangarritasunaren aldeko irizpideak eta joerak garatzea. ✔ Organikoaren kudeaketa (konposta, bizitzaren zikloa osatu). ✔ Hondakin elektronikoekin zer? Afrikar ekosistemak babesteko kanpaina. ✔ Plastiko, metalezko paper … bezalako hondakinak gutxitzearen aldeko kanpainak: -plastikozko ur botilen ordezkoak sustatzeko (iturriko ura, bestelako edukiontziak), -otartekoen bildukinei dagokionez, erabilera bakarrekoak ez diren beste baliabideen aldeko kanpaina … ✔ Ikastola/gizarte/ingurune garbi eta sostenigarriaren aldeko jarrerak garatzea. -Zergaitik erabaki duzue HONDAKINEN gaia lantzea? Gasteizko Eskola agenda 21 osatzen duten ikastetxe guztien artean urtero gai bat hautatu da, hurrengo ikasturtean zehar lantzen joateko; aurreko ikasturtean “hondakinak” gaia izan zen hautatutakoa. Udalerriaren beharrei erantzunez hautatzen da gaia.

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agenda21 -Nola landuko duzue HONDAKINEN kudeaketa haurrekin? Adinaren araberako jardunaldiak antolatu al dituzue? Txikienek ere landuko al dute? Adinaren arabera modu desberdinean. HHn eta LHn gaiarekin erlazionatutako proposamen batzuk ematen zaizkie tutoreen bitartez, gehien bat. DBHn eko-ordezkari taldetxo bat sortu da eta hauek ikastolaren egoeraren diagnostikoaren diseinuan, datu bilketan, ekintza planerako proposamenetan ... parte aktiboa hartzen dute, autonomiaz; urteko gaiarekin erlazionatutako unitate didaktikoa lantzerakoan ere dinamizatzaileak dira. Maila desberdinetako ikasle eko-ordezkariek (LHtik DBHra) eskola arteko foroetan eta udal foroan parte hartzen dute. Foro hauetan eskola desberdinetako ekarpena bateratzen dira eta udalari hobekuntza proposamenak luzatzen zaizkio, konpromiso batzuk ere oinarri hartuz. Proposamen horien arabera, udalak ere bere programan konpromiso batzuk hartzen ditu. -Haurrek interesa izan dezaten, modu dibertigarrian prestatu beharko dituzue jarduerak. Ze erantzun jaso duzue? Zer da nahiago dutena eta zer da gutxien gustatu zaiena? Urtetik urtera parte hartzea eta inplikazioa gorantz doa. Proiektua geroz eta hedatuagoa dago gure hezkuntza komunitatean eta jendea geroz eta inplikatuago dago. Horrek ere eragina du. Ikasleak zenbat eta kontzientzia eta ardura gehiago hartu, orduan eta inplikatuago eta motibatuago daude. -Pentsatzen dut kontzientziazioa lortu nahi duzuela, zer jarrera dute Armentiako ikasleek? Ba al dakite ze garrantzia duen ingurumena zaintzeak? Kontzientziazioa azken batean helburua da; eta kontzientziazioak kontzientziazio global sakonagoa dakar‌ hori da helburua. Lana dago egiteko eta Eskola agenda 21ak aportazio hori dakar hezkuntza globalerako. -Ez da ikastolaren lana izango soilik, gurasoekin, jolastokian, ‌ ere landu beharko duzue. Zalantzarik gabe, ingurunearekiko errespetua eta begirunea duten pertsona kontzientziatuak heztea gure helburuetako bat da. Horretarako hezkuntza komunitatea osatzen dugun agente guztien parte hartzea, guztiok norabide berean lan egitea oso garrantzitsua da.

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eskolaz kanpoko Virginia Ugarte empezó muy chiquitina a darle a la aguja, con tan solo cinco años se animó a coser por primera vez..Desde entonces y hasta ahora, con el título de modista en la mano que sacó mientras estudiaba, no ha perdido nunca el gusto por coser. Desde hace unos años comenzó a coser camisetas, con distintas telas. Utiliza para adornarlas varias técnicas, hilos diversos, friselina, cada camiseta es una obra de arte. Lo hace como hobby pero quien esté interesado en hacerse con una de sus camisetas puede ponerse en contacto con ella. Hace además bufandas, bolsos. Vir, como le conocen, tuvo oportunidad de enseñar sus técnicas en un taller de dos días organizado por Armentxo. Todo un éxito. Las quince plazas para familias que había se llenaron enseguida. Niños y mayores disfrutaron y aprendieron en este estupendo taller.

Taller de costura

Has gaitezen zuri buruz hizketan, noiz hasi zinen kamisetak diseinatzen? Ba kamisetak egiten gutxi gora behera, pasa den urteko maiatzan hasi nintzen. Baina josten, 5 urte nituela hasi nintzen!!! Jostun titulua aterata urte askotan, jostun bezala ere aritu izan naiz lanean, karrera ikasten nengoela. Gero, bizitzak beste bide batzuetatik eraman nau, …, baina inoiz ez diot josteari utzi, betidanik izan dut oso gustuko eta betirako izango da horrela. Orain, ordea, ez da nire eguneroko lana, denbora librea dudanean, erlaxatzeko, disfrutatzeko, …, egiten dudana da. Zerk erakarri zintuen kamiseten mundura? Zure kasa ikasi zenuen? Kamisetak egitearena kasualidadez sortu zela esan dezaket. Ideia bazebilen nire burutik, …, eta egun batean, lagun on batek

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izugarrizko mesedea egin zidan. Ez nekien nola eskertu egindakoa, …, eta buruan neukan ideia martxan jartzea erabaki nuen. Bere alabari Peppa Pig-en kamiseta bat egin nion eta izugarri gustatu zitzaion!. Gero, geure seme alaben urtebetetzeak ospatzerakoan, oparia bakoitzari gehien gustatzen zaion pertsonaiaren kamiseta egitea erabaki genuen. Era honetan piloa egin ditut: Drako Laura, Hulk, Pupu eta Lore, Txirritx, Spiderman, Monstuos S.A., Princesa Sofia, Hello Kity, Son Goku, Argitxo, Mafalda… Asko disfrutatu dut horiek prestatzen eta egiten. Batzuk zailak edo korapilatsuak izan badira ere, …., txikiek bere oparia irekitzean jarritako aurpegia eta sortutako ilusioak saritu egin nau guztiz!!! Oker ez banago, kamisetak egitearena ez da zure ogibidea, hobbya al da? Merkaturatzen al dituzu kamisetak?


tailerrak Beno, esan bezala, hobby bat dela esango nuke, ‌, baina azkenean enkargu asko egin ditut. Urtebetetzeak ospatzeko ez ezik, nire lankide askorentzat ere egin ditut (haurrak eta helduak), irakasleren batentzat, lagunentzat, familiarentzat, ‌ Badaukat komertzializatzeko ideia buruan ere, jende askok animatu nau hori egitera eta! Baina, oraindik, ideia da, agian interneten bidez, ‌., baina momentuz ezer ez. Gainera kamisetak ez ezik beste gauza asko ere lantzen ari naiz: poltsak apaintzea, bufak, amantalak, ‌. Kontaiguzu, ze teknika, ze materialak erabiltzen dituzu? Erabiltzen ditudan teknikak, jostun teknikak dira, patroiak, puntada ezberdinak, ‌ Materialei dagokienez, orratzak, jostorratzak, artaziak, plantxa, oihalak, friselina (artehun), sisak (oihaletan margotzeko arkatz bereziak) eta hari lodiak erabiltzen ditut. Nola bururatu zitzaizun ikastolan kamiseten tailerra sortzea?

Pasa den urtean, lehenengo jostun tailerra antolatu genuen eta panpinak eta dinosauroak egin genituen. Aurten berriro ere jostun tailerra egitea proposatu zidaten Armentxotik, eta kamisetak tuneatzearena aurrera eramatea erabaki genuen. Erabateko arrakasta izan da. Gurasoek parte hartu dute, aitek eta amek eta baita txikienek ere. Haurrek beraien kamisetak egin ditzakete? Eta batez ere, erraza al da? Egia esanda ni oso pozik nago aurtengo tailerrarekin!!! Alde batetik pasa den urteko familia asko ikusi nituen bertan eta horrek izugarrizko ilusioa egin zidan!!! Pentsa, berriro ere nirekin josteko nahia zuten!!! Ba al dago hori baino zerbait pozgarriagorik??? Haien gustuetara eta adinetara egokitutako irudiak aukeratzen saiatu naiz, txikien parte-hartzea sustatzeko. Noski, txikiek helduen laguntza behar dute, baina kapazak baino kapazagoak dira kamisetak egiteko!!! Bestela ikusi emaitzak!!!!

Tailerra egitearen ideia Armentxorekin batera sortu zen. Helburua familia tailerra egitea eta euskaraz.

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Gainera lanak bi prozesu ditu. Lehena irudia prestatzea da, patroiarekin eta friselinarekin, gero kamisetan lisatzeko. Lan hau txikiek inongo arazorik gabe egin dezakete, eta egin dute, pegatinak jartzea bezalakoa izan da!!! Bigarren prozesua, jostea da, eta hemen laguntza gehiago behar badute ere, garrantzitsuena pazientzia da eta askok izugarrizko pazientzia eta artea dutela erakutsi dute!!! Beste ikastaroren bat al duzu buruan? Norbaitek zure kamisetaren bat nahiko balu, nora jo beharko luke? Ba momentuz ez dut tailerrik bistan!. Gustatu bai, gustatuko litzaidake. Asko disfrutatu dut kamiseta tailer hau haurrekin egitean. Beraiei gauza berriak irakasteak ez dauka preziorik, izugarri gustatzen zait niri!!! Baten batek kamisetaren bat nahi izanez gero, nirekin hitz egin dezake inolako arazorik gabe. Hona hemen nire posta elektronikoaren helbidea: mediatecanc@yahoo.es


benetan.... Ikasturte honen hasieran, ume zein gurasoen artean EUSKARAREN ERABILERA ESKASA zela kezkatuta, guraso batzuek EUSKARA TALDEA MARTXAN JARRI ZUTEN Armentxoren baitan. Talde honen asmoa ikastolan euskararen erabilera suspertzea eta areagotzea da. Honetarako ikasturtean zehar hainbat ekintza antolatu dira, baina gai honen inguruan gogoeta egiteko beharra antzemanda martxoaren 11n eta 18an gogoeta tailer egunak antolatu ziren.

Pena bat da gure ikastolan gai honek gurasoen artean ze interes gutxi duen, are gehiago euskara gure ikastolako hezkuntza ardatz nagusietako bat izanda. Euskarazko saioan egon ginenok, oso interesgarritzat jo genuen saioa eta I単aki Mtz de Luna hizlariak eta ikastolako teknikariek emandako informazioa argigarria eta erabilgarria izan daitekela uste dugu. Gauza askori buruz hitz egin zen, bes-

hizkuntza ohiturei buruz, hizkuntza gaitasunaz, hizkuntza baten idatzi gabeko arauez, umeen imitazeko eta kopiatzeko ohituraz eta gaitasunaz, nola atera euskara gelatik ikastola osora eta kalera?

teak beste:

Jendearen erantzuna nahiko eskasa izan zen, martxoaren 11n euskaraz egin zen eta 9 edo 10 lagun baino ez ginen bildu, horien artean euskara taldeko guraso batzuk, eta 18an pertsona bakarrak izena eman zuenez, bertan behera utzi genuen saioa.

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euskaraz nahi dugu?

Preocupados por la escasa utlización del euskara, un grupo de padres de la ikastola crearon el “euskara taldea”. Con la idea de reflexionar sobre cómo incentivar el uso del euskara, organizaron varios talleres los días 11 y 18 de marzo, pero tuvieron una pobre acogida. Tan sólo 10 personas se reunieron en la primera cita y una sola familia se apuntó para el taller del día 18, por lo que tuvieron que suspenderlo.

Aisialdiaz eta honen garrantziaz hizkuntzaren erabileran, beste leku batzuetako esperientziez..... Azkenean denboraz labur geratu ginen eta jendeak bigarren saio bat egiteko gogoz geratu zen. Beraz ikasturtea bukatu baino lehen bigarren partea egingo da. Ea jende gehiagok parte hartzen duen, gaiak merezi du eta! Roberto González, Ikastolako taldeko kidea.

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Los responsables del “grupo de euskara” se muestran preocupados por el poco interés que ha suscitado el tema y animan a todos los padres de ARMENTIA IKASTOLA a participar en los talleres que van a celebrarse antes de finalizar el curso. La experiencia anterior demuestra que merece la pena.


laburretan

Rosa Huertas idazlea Ikastolan DBH 4. mailako ikasleek Rosa Huertasen “Mala Luna� liburua irakurri eta gero, idazle honen bisita izan dute ikastolan. Oso esperientzia polita eta abesgarria izan da.

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berriak

Ikastolan bidaiatzen Si recorremos los pasillos de la ikastola podemos encontrarnos obras de arte que van variando en funci贸n a los temas que se trabajan en las aulas. En esta ocasi贸n nos hemos encontrado unas M谩quinas del Tiempo que invitan a volar con la imaginaci贸n. Zorionak artistak!!

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dantza zure gorputzarekin

umedantza Martxoaren 22an, Zigoitiako “Oketa Alai” dantza taldeak eta Armentiako dantza taldeak egin zuten beraien arteko elkartrukatzea. Oraingoan Gasteizen izan bada ere, azaroaren 30ean Ondategin ospatu genuen beraiek gonbidatuta.

II JORNADA DE INTERCAMBIO DE DANTZA ARMENTIA IKASTOLA-ZIGOITIA

ARMENTIA DANTZA TALDEA ETA ZIGOITIAKO “OKETA ALAI” DANTZA TALDEEN ARTEKO II ELKARTRUKATZEA

Ikastolako Areto Nagusian 80 dantzarik hartu zuten parte, sei mailatan banatuta, eta bertaratu zen publikoak ikuskizunaz gozatzeko aukera izan zuen. Dantza irakasleak, Aratz, Jurdana eta Paula, gustura geratu ziren beren dantzariek egindako lanarekin, nahiz eta zenbait zapi erori eta pare bat abarka askatu. Guztira 16 dantza izan ziren, talde bakoitzak bereak dantzatu zituen eta bi elkarrekin. Gure dantza taldearen maiatzeko ekintzak honako hauek izango dira: Tresponden, Lasarten eta Algara dantza taldearekin. Ekainean eta ikasturteari bukaera emateko ikastolan egingo dute dantza. Eskerrik asko ikuskizunera etorri zineten guztioi eta, etorri ez zirenak hurrengo ekitaldietara etortzera animatzen ditugu. Laster arte

Esteban Sagasti.

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dantza... ta dantza

gurasodantza ARATZ MARTINEZ:

“Venid un día, ved cómo aprendemos las dantzas, probad y si os convence, pues estupendo. Si no, no pasa nada. No es nada estricto, lo pasamos muy bien y el ambiente es fantástico”

Se les conoce menos que a los txikis que practican dantzas vascas en la ikas, pero todas las semanas un grupo de aitas y amas de Armentia ikastola se reúnen para aprender. Les enseña, Aratz Martínez, una de las cuatro monitoras que imparten las clases a mayores y pequeñ@s desde hace cuatro años. Para adultos, las danzas se imparten los lunes y martes,-nos explica Aratz- de cuatro a cinco de la tarde. En total, un grupo de 14, dividido por niveles. Quienes menos tiempo llevan van los lunes (un total de cinco) y los martes otros nueve. El objetivo es fundamentalmente pasarlo bien, aprender dantza plaza sobre todo, como explica Aratz. Fandangos, arin-arin, jotas, zazpi-jauzi o polkas. Aprendemos de forma escalonada, poquito a poco. Se trata de disfrutar con nuestra cultura, no de ser un experto profesional. Se aprende poco a poco. Algunas cuando vienen no saben nada, dice Aratz, otras sí. Pero por lo general, es mucho más fácil enseñar a los adultos que a los niñ@s con diferencia. Lo pillan enseguida, se despistan menos, al final es normal. Por primera vez este curso, y si no hay cambios, los aitas y amas de Armentia ikastola se van a animar a participar en la fiesta de la ikastola. De esa manera, puede haber otras familias que se animen y se apunten para el próximo curso. Además, no hace falta comprometerse. Se puede venir simplemente a probar.

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Txangoa...

Izenaduba basora

Martxoan, Armentia Ikastolako lau urteko umeak Izenadubara joan ziren. Bertan, Maridomingi eta Olentzero ikusi ahal izan zituzten, umeak iritsi zirenean, bi horiek lanean ziharduten arren. Hala ere, elkarrekin egoteko aukera izan zuten. Laminak eta galtzagorriak ere han zebiltzan. Txikiek primeran pasatu zuten Aritz, Leire, Ivone eta Evarekin. Egun aparta benetan.Â

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... eta beste bat

Nestle lantegira

Los alumnos de segundo de primaria visitaron el pasado mes de marzo las instalaciones que la fábrica Nestlé tiene en Araia. Después de ver el proceso de fabricación pudieron degustar alguno de sus helados. ¡Qué suerrrrrte!!!

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Gelatik at

Coincidiendo con fechas carnavaleras los niños y niñas de Crescendo nos ofrecieron un mini-concierto de lo más animado.

Martxoaren 15ean ikastolako 40 mendizale baino gehiago Baio mendira igo ginen. Eguraldi ederraz gozatuz primeran pasatu genuen, entranamendu gisa hartu genuen datorren maiatzean izango dugun erronkarako, Gorbeia mendiara oxigeno eta laguntzarik gabe, gurasoena izan ezik...

Armentiberri16  

Armentia ikastolako albistegia 16.zk.

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