__MAIN_TEXT__
feature-image

Page 1

jakinaren

gainean aresketa ikastolaren egunerokoa ezagutu dezazun

3 2018koAPIRILA


a

res ke ika ta


lh6 interneteko arriskuak

i rakel gamito

LH6: PELIGROS DE INTERNET - RAKEL GAMITO

JUUL KANPAINA CAMPAÑA JUUL

LH5: ZUHAITZ EGUNA LH5: DÍA DEL ÁARBOL

DBH4; IKASBIDAIA 4º DBH: VIAJE DE ESTUDIOS

LH3B TXINA LH3B: TXINA

DBH1 EKAiN BERRI ETA ZUMAIAKO FLYSCHA DBH1: EKAINBERRI Y FLYSCH DE ZUMAIA

HH5 URTE: KALEAN GORA. KALEAN BEHERA HH 5 AÑOS: KALEAN GORA, KALEAN BEHERA

ARABA EUSKARAZ 2018

ERRONKA

ARABA EUSKARAZ 2018: ERRONKA

DBH4 BERTSOA BETI GAZTE HAUR HEZKUNTZA 2018-2019

AURKEZPENA

EDUCACIÓN INFANTIL 2018-2019: PRESENTACIÓN

JANTOKIA

COMEDOR

danborrada Gurariso: mariaka

astola


interneteko

arriskuak,

nortasun digitala eta adingabeak Rakel gamitok

n r e et t in

emaniko hitzaldia

lh6 maila

Gaur egungo gazteek txikitatik dute informazio eta komunikazio teknologiekin harreman estua. Baina, hauek modu seguru eta arduratsuan erabili ahal izateko sarean dauden arriskuei buruzko informazioa jaso behar dute. Actualmente los jóvenes cada vez comienzan antes a usar las tecnologías de la información y la comunicación. Pero, para poder hacer un uso seguro y responsable de estas herramientas, resulta indispensable que reciban información sobre los riesgos que existen en la red.


LOS RIESGOS DE INTERNET, IDENTIDAD DIGITAL Y MENORES DE EDAD CHARLA DE RAKEL GAMITO


GAI-EMALEA:

RAKEL GAMITO Doktoratu aurreko ikertzailea // Predoctoral researcher UPV/EHU IkHezi GIU 15/29 ikerketa-taldea // IkHezi GIU 15/29 research group UPV/EHU Pedagogia sailburua UDAKO EUSKAL UNIBERTSITATEA (UEU) Etengabeko Formakuntzako irakaslea // Profesora de Formación Continua UDAKO EUSKAL UNIBERTSITATEA (UEU)

IKASLEEKIN EGINDAKO SAIOAK URRATSEZ URRATS

1

Aldez aurretik, Rakelek sare sozialetan egiten zuten erabilerari buruzko galdetegi bat banatu zien ikasleei. Galdetegi horri emandako erantzunak guztiz anonimoak izan ziren.

Rakel repartió a los-as alumnos-as un cuestionario a rellenar anónimamente, en el que les preguntaba por la utilización que hacían de las redes sociales.

2

Rakel bi saiotan egon zen ikasleekin: Lehenengo saioan elkar ezagutu zuten, eta aldi berean sare sozialez zer zekiten jakin nahi izan zuen. Lanketa hori ikasleak taldeetan banatuz burutu zuen

Se plantearon dos sesiones con losas alumnos-as: La primera sesión consistió en conocerse mutuamente y, a la vez, descubrir qué sabían de las redes sociales. Para ello trabajaron en grupos.

3

Bigarren saioan, eta bideo batzuk lagunduta, bertan azaltzen ziren egoera desberdinei buruzko iritziak eta ausnarketak burutu zituzten.

En la segunda sesión, y mientras visionaban diferentes videos, comentaron y reflexionaron sobre situaciones que se planteaban en los mismos.


GURASOEKIN EGINDAKO SAIOA Ikasleekin egindako saioetatik ateratako estatistikak erabiliz, sarean egon daitezkeen arriskuez ohartarazi zien gurasoei Rakelek, baita berauei aurre-egiteko prebentzio neurriez eta neurri horiek ganoraz erabiltzeko dagoen tresneriaz ere hitz egin zien. Segituan, bertaratutako zenbait gurasoren iritzi: Utilizando las estadísticas conseguidas en las sesiones con los-as alumnos-as, Rakel habló con los-as asistentes de los peligros existentes en la red, de los sistemas de prevención que disponemos y de las herramientas a utilizar con esos sistemas. Os dejamos opiniones de algunos-as de los -as padres-madres que asistieron.

“Interesgarria iruditu zitzaigun. Mundu hori guztia pixka hobeto ezagutzen eta beldurra kentzeko lagungarria izan zaigu. Emandako aholkuak lagungarriak izan zaizkigu. Beste alde batetik, egiten ari ginena zuzena zela baieztatu digu.” Amaia eta Felix

“Interesgarria iruditu zitzaidan hitzaldia, internet geratzeko etorri da eta. Badirudi Internetari buruz dana dakigula baina ez da holan. Nik ez nekien 13 urte baino gehiago izatea beharrezkoa zela app-ak erabiltzeko. Oso atsegina izan zen. Buruz eta zentzuz erabiliko ditugu app-ak ” Manolo

“Me pareció interesante, aunque no nos transmitió nada nuevo que no supiéramos a los que estábamos allí, los peligros están ahí pero no podemos atajarlos, internet se nos va de las manos, es mas rápido que nosotros. Como todos los peligros el sentido común te puede salvar, pero el sentido común es algo que no se estila últimamente, así que controlaremos hasta donde podamos. Visto el poder de convocataria que fue muy baja, diría que en general la mayoría de padres no lo ven como un peligro. ” Villar

“Seigarren mailako ikaslearen ama naizen heinean, umeek internet edo sare sozialetan izan ditzaketen arriskuak, nire egunerokotasunean presente dauzkat. Hori dela eta, deialdi hau jaso genuenean, ahalegin guztiak egin nituen bertan egon ahal izateko.

Umeekin landu izana asko baloratu dut eta, gainera, Rakel Gamito bezalako profesional batek jorratu izana da gehien balioztatu dudana. Oso baikorra izan da. Nire ustez, gurasook, dauden arriskuez kontzientziatu eta erantzule egin behar gara. Gure seme-alabek internetetik segurtasunez jardun dezaten eman diezazkiguten aholku guztiak, gutxi dira. Egunetik egunera teknologia berrietan ematen diren aurrerakuntzen berri ez daukat. Beraz, horri buruzko informazioa eta aholkuak jasotzea, bereziki eskertzen dut. Hitzaldian azaldu ziguten grooming, sexting, ciberbullyng… bezalako arriskuez jakitun izan behar gara. Ikaragarriak dira eta ekiditeko dugun era bakarra informazioarekin eta umeenganako kontrolarekin da. ” Xandra


JUUL IRAKURZALETASUNA BULTZATZEKO EKIMENA

Zer da Juul Kanpaina? ¿¿QUE ES JUUL?

Euskal Herriko Ikastoletako haurren irakurketaren zaletasuna bultzatzeko, ikastoletan antolatzen diren jardueren bilduma. Kanpaina burutzen da haur eta gazte guztiek liburu eta ilustratzaile bat hautatzen dutelarik. Actividad que se organiza en las ikastolas de Euskal Herria con el fin de fomentar el hábito de lectura entre los-as alumnos-as.

Informazio gehiago: Más información:

Juul kanpaina

ZerGATIK Juul?

POR QUE JUUL?

GREGIE DE MAEYER, Kruibeke hirian (Flandria) jaio zen 1951n. Haurren liburu ilustratzaile izatetik idazle izatera pasa zen. Testuaren eta plastikaren artean interakzio estu bat lortu zuen. Berak eta eskultore batek sortutako pertsonaiarik hunkigarriena JUUL izeneko haurra da. Ipuin hau sari askoren jabe izan da eta gaur egun pil-pilean dagoen ikaskideen arteko jazarpenaz, bulling-az alegia , mintzo zaigu.

GREGIE DE MAEYER (Kruibeke-Flandria) pasó de ilustrador de libros a escritor, logrando una estrecha interacción entre el texto y lo plástico. Juul es el nombre de un conmovedor niño creado por él y un escultor y nos habla de temas muy actuales como el bulling, entre otros.


JUUL : FOMENTANDO LA LECTURA

LH 1 LH 2

Irakasleek 12 liburu irakurtzen dizkie ikasleei.

LH LH lh lh

Bina liburu aukeratzen dira eta ikasleek irakurri egiten dute irakasleekin batera gelan.

3 4 5 6

Las andereĂąos leen unos 12 libros a los-as alumnos-as.

Se eligen 2 libros que los-as alumnos-as leen en clase con los-as profesores-as.

b o z k a

eguna Apirilaren 17

de abril


LH 1 LH 2

LH 3 LH 4

irabazlea

irab


bazlea

lh 5 lh 6

irabazlea


ZUHAITZ

EGUNA

Maiatzaren 20an, “Zuhaitz eguna” zela eta, LHko 5. mailetako ikasleak zuhaitzak landatzera joan ziren Zamora izeneko zelaia aldera. Udalak eta Uraren agentziak antolatutako ekimen honi ezker, Amurrion eskolatuta dauden gazte gehienek zuhaitz bana landatuta izango dute euren bizitzan. Behin udaleko teknikariaren azalpenak entzunda, eta udaleko langileen gainbegiradapean egonik, ikasleak taldeka banatu eta lizarrak, haltzak, haritzak eta astigarrak landatzeari ekin zioten. Bukatutakoan, mokadu ederra izan omen zuten.

El pasado 20 de mayo, y con motivo del “Zuhaitz eguna”, losas alumnos-as de 5º de Primaria estuvieron plantado árboles en la zona de Campo Zamora. Antes de empezar a plantarlos, les apercibieron de la importancia que éstos tienen en las riberas de los ríos y les dieron las nociones básicas para realizar su labor. La Agencia Vasca del Agua (URA) se encargo de proporcionar los árboles, tutores... además de preparar los agujeros. Las técnicas del ayuntamiento y trabajadores-as del mismo supervisaron y ayudaron en la plantación.


DIA DEL ÁARBOL

ZerGATIK landatu zu HAITZAK IBAI ERTZETAN?

¿POR QUE plantar arboles en la ribera de los rios?

Ibai ertzetan egoten diren zuhaitzek eta landareek funtzio anitzak betetzen dituzte arro hidrografikoan: Batetik, urak sor dezakeen higadura txikiagotu egiten dute, eta betetik ere, uholdeak kontrolatzen lagungarriak dira. Halaber, ura bera garbitu eta eguzkiaren argi izpi zuzenak motelduz, tenperatura mantentzen laguntzen dute, arrainek hain beharrezkoa duten oxigenoa bermatuz.

Los árboles que crecen a lo largo de las riberas de arroyos y ríos cumplen diversas funciones para la cuenca hidrográfica: Controlan las inundaciones, limpian el agua, controlan su temperatura minimizando la incidencia de los rayos solares, posibilitando así la existencia del oxígeno tan necesario para la vida de los peces. Además, también son refugio de animales.


DBH4

2018ko martxoaren 19an, goizeko 6:30ean abentura harrigarri hau hasi zen. Autobusean urduritasuna eta logure nahasketa somatzen zen. Denok geunden Jakara heltzeko irrikitan, bidaia luze hura bukatzeko asmoarekin. Paradisu txurira heldu, eta hotza eta nekea egon arren, eskiatzeaz eta egun horretaz gozatu ahal izan genuen. Goiz altxatu eta bertigoa alde batera utzita, arborismo eta rafting-a egitera abiatu ginen. Gau hortan Saloura heldu eta bufette zoragarriaz disfrutatu genuen. Hirugarren eguna heldu eta Bartzelonarantz abiatu ginen eguna pasatzera. Han, “Parque GĂźellâ€? eta Ranblak bisitatu genituen. Bidaia ikaragarri hau bukatzen hasia zen eta laugarren egunean, berriz autobusa hartu eta paintball egitera joan ginen. Honek ubelduraz beteriko faktura pasako zigun gero!. Tristura handiz, azken eguna heldu eta Port Aventurarantz abiatu ginen. Aurpegi guztietan ikara somatzen zen baina guztiok probestu genuen eguna. Autobusean sartu, eta pena handiarekin, Amurriorantz bueltatu ginen. Mila esker, lerro hauetatik, Antonio gidariari baita gurekin egondako Itxaso, Koldo, Virginia eta Belen irakaslei ere. Esperientzia ahaztezina, gure klasekideak sakonago eta hobeto ezagutzen lagundu diguna.

DBH 4. MAILA

IKASBIDAIA


4ยบ ESO: VIAJE DE ESTUDIOS


LH3B TXINA

Aresketa ikastolaRA

Gela goitik behera apaindu: faroltxoak, herensugeak, pagodak eta txartel gorriak erabiliz, Txinara eraman gaituzte une batez. Ordu erdiko iraupena izan duen antzerki honetan, gure ikasleek antzinako Txinatar zibilizazioaren kokapena, dinastia garrantzitsuenak, biztanleen bizimodua, ohiturak eta bitxikeria batzuk aurkeztu dituzte beste ikasleen aurrean. Algararako momentuak ere bizi izan ditugu bereziki txotxongiloen ikuskizunari esker. Bertan Nien piztiaren kondaira antzeztu dute eskulanetan egin dituzten txotxongiloak erabiliz. Bukatzeko, Tai Chia egin dute. Osasuntsuago egoteko, mugimendu biribilak eta motelak eginez eta arnasketarekin koordinatuz arte honen funtsa erakutsi digute.

Tras transformar la clase decorándola con farolillos, dragones, pagodas... los-as alumnos-as de 3º , por un momento, nos han hecho viajar a China. En una actuación de media hora, nos han presentado las dinastías más importantes, su forma de vida, constumbres y peculiaridades. También ha habido momentos para la diversión en la representación de marionetas. Utilizando las marionetas creadas por ellos-as mismos-as en la clase plástica, nos han representado la historia de Nien. Y para acabar, ¡qué mejor que una clase de tai-chi! OSORIK IKUSTEKO / Para verlo completo

EKARRI


3ยบ EP: HAN TRAIDO CHINA A ARESKETA IKASTOLA


EKAIN BERRI eta zumaiako flyscha DBH1

EKAINGO KOBAZULOA

GIZATERIAREN ONDAREA https://www.ekainberri.com/

Ekain está situada en el pequeño valle creado por la regata Sastarrain, a un kilómetro escaso de Zestoa. Es una obra excepcional del arte rupestre de época paleolítica.y está considerada como la obra cumbre de Euskal Herria en lo que a este arte se refiere. En la cueva se pueden apreciar unas 70 imágenes de animales, 64 pintadas y 6 grabadas predominando los caballos. El 7 de julio de 2008 fué declarada Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO.

ZUMAIAKO FLYSCHA GEOPARKEA

http://www.algorri.eus/

Ekaingo haitzuloa Sastarraingo ubideak sortzen duen bailara txikian dago, Zestoa herritik kilometro batera. Historiaurreko kokaleku baterako leku aproposa gero! Madeleine aroko labar-pinturengatik da ezaguna, eta pintura horiek bikain zainduta daudela nabarmentzekoa da. Haitzuloan, gutxi gorabehera, 70 animali-irudi daude; 64 margotuak eta 6 grabatuak. Zaldia izaten da gehien ageri den irudia hartzak, oreinak, kapridoak… ikus badaitezke ere. 2008ko uztailaren 7an UNESCOk ospatutako konferentzian, Ekain haitzuloa Gizateriaren Munduko Ondare izendatu zuten, Erlaitz Kantabriarreko labar-artearen beste 17 santutegirekin batera; Altxerri eta Santimamiñe, besteak beste.

Zumaia eta Deba herrien artean dagoen harrizko liburua duzue flysch-a. Flysch, ese libro de piedra que discurre entre Zumaia y Deba.


1º ESO: VISITA A LA CUEVA DE EKAINBERRI Y FLYSCH DE ZUMAIA

Euskal kostaldeko labar-pintura ikusgarrienak, Ekainberri bisitatzen, duela 15.000 urte leku horretan bizi ziren pertsonek sentitzen zutena kobazuloaren barruan biziz. Ibilbidean aurrera egin historiaurrean bezala sua egiten, ehizatzen eta pintatzen ikasiz. Oinezko ibilbide txiki baten bidez lehorretik gozatu dugu Geoparkeko kostaldearen ikuspegi harrigarriez. Geoparkearen ondare naturalaren eta geologikoaren berri hurbiletik ezagutzeko aukera.

Las pinturas rupestres más espectaculares de la costa vasca, declaradas Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO, en un viaje a través de los sentidos hasta los orígenes de la cultura de esta tierra. Cómo vivían, cómo cazaban o cómo hacían fuego las personas que habitaron este lugar hace 15.000 años. Pequeño paseo por la playa con vistas increíbles de la costa, conociendo el patrimonio natural y geológico del Geoparque.

ARGAZKI GEHIAGO HEMEN


hh5 urte

KALEAN GORA, KALEAN BEHERA

HERRIA EZAGUTZEN Gelan “herriko eraikuntzak” gaia lantzen ari zirela, Haur Hezkuntzako 5 urteko gelakideak herrira jaitsi ziren udala eta eliza barrutik bisitatuz.

CONOCIENDO AMURRIO Aprobechando el tema “construcciones del pueblo” los-as niños-as de 5 años pudieron visitar por dentro tanto el ayuntamiento como la iglesia.

kalean gora

kalean behera


I

EI 5 AN OS: DESCUBRIEN DO AMURRIO


araba euskaraz 2018 Erronka "LAUDIO IKASTOLA I ARESKETA IKASTOLA

zer da Erronka? zer motatako frogak

Ikastolok, 13-16 urteko gazteak, ikastolen jaien egunetan, parte aktiboa izan dezaten abian jarri genuen ekintza ikuskizuna da. Bizkaia, Araba, Gipuzkoa eta Nafarroako Ikastoletako DBHeko mailetako gazteentzako frogez osaturiko ekimena, alegia. Froga bizi eta zirraragarriak izaten dira, taldeka gainditu beharrekoak. Batetik, ikasleen abilezia, indarra eta abiadura lantzen dira. Bestetik, buruargitasuna, jakintza orokorra eta euskaltzaletasuna.

Orain, Lehen Hezkuntzako 3.-4.-5. eta 6. mailetako ikasleei ere aukera eman nahi diegu!!! ¿QUE ES Erronka? Y LAS PRUEBAS?

Es una iniciativa de las ikastolas donde se plantean una serie de pruebas a losas alumnos-as de DBH de las ikastolas de cada herrialde. el día de las fiestas de las ikastolas, buscando que participen de una manera activa en las mismas. Pruebas emocionantes donde hay que trabajar en grupo desarrollando tanto la habilidad como la fuerza, velocidad... además del talento y conocimientos.

¡Lo hemos probado con los-alumnos-as de 3º, 4º, 5º y 6º de Primaria!

ARGAZKI GEHIAGO IKUSTEKO SAKATU

PARA VER MÁS IMÁGENES

HEMEN


ARABA EUSKARAZ 2018 - ERRONKA LAUDIO IKASTOLA I ARESKETA IKASTOLA


BERTSOA BETI GAZTE DBH4 ARABAKO BERTSOZALE ELKARTEAREN EGITASMOA

zerTaN DATZA?

Bertsoaren dimentsiora murgiltzeko lau ordutako ikastaro bat ematen zaie ikasleei beste disziplinaren batekin lagunduta erakargarriago egitearren: rap-a, musika instrumentazioak, antzerkia...) Eta klasetik plazara: ikastaroa bukatutakoan, egindako sorkuntza ekoizpen guztiak jendaurrean plazaratu egin dituzte bertso saio bat antolatuz, bertsoaz gain musika, rap-a eta abar uztartuz.


BERTSOA BETI GAZTE I DBH4 UN PROYECTO DE ARABAKO BERTSOZALE ELKARTEA

en que consiste?

Un cursillo de cuatro horas que pretende acercar a los-as alumnos-as a la dimensión del bertsolarismo acompañado de otras disciplinas para hacerlo más atractivo (rap, musika instrumental, teatro...) De clase al escenario: es la hora de presentar lo que han creado delante del público. Se organiza un sesión de versos, ayudados-as de la música, rap...


Haur hezkuntza aurkezpena espazio berriak eta informazio orokorra

Joan zen apirilaren 25ean 2018-2019 ikasturteari begira Haur Hezkuntza etapan espazio zein marko pedagogikoan emango diren aldaketen berri gurasoei emateko asmoz, informazio saioa burutu genuen txiki gelditu zen Katekesi aretoan.


educacion infantil curso 2018 I-2019 Presentacion: nuevos espacios e informacion general

El pasado 25 de abril realizamos una reuni贸n con los-as padres-madres de la etapa de Educaci贸n Infantil con el fin de informar sobre los nuevos espacios y el marco pedag贸gico que tendremos el pr贸ximo curso 2018-2019.


JANTOKIA ekainari begirako zerrenden berriztapena

Jakin badakizuenez, ordutegi jarraituarekin hasten garenean, urtean erabilitako jantokirako zerrendak berritzeari ekin ohi diogula, zuetako batzuk zerbitzu honen erabilera aldatu egiten duzuelako. Ekainari begirako zerrendak berritzeari ekiteko eta zerbitzu hau erabili beharrean bazaudete, ondorengo estekan topa dezazuen galdetegia osatzea besterik ez duzuen. On egin!


COMEDOR junio: renovacion de listas

Como ya sabéis, con el comienzo de la jornada continua en junio solemos renovar las listas del comedor ya que muchos de los-as usuarios-as lo utilizan de forma diferente o dejan de usarlo. Con el fin de renovar esas listas, y en caso de querer/necesitar hacer uso de este servicio, solamente tenéis que rellenar el custionario que os aparecerá usando el enlace que os facilitamos a continuación. On egin!

EKAINEAN JANTOKIAREN ZERBITZUA ERABILTZEKO IZENA EMAN

HAZ CLIC PARA INSCRIBIRSE Y USAR EL SERVICIO DE COMEDOR EN JUNIO

HEMEN


danborrada


GURA { RI } SO MARIIAKARA IRTENALDIA

Naturaren xuxurletan Gura[ri]soren ekintza izan dugu udaberriari begira. Mariaka eta Pardioko jarioak bisitatu ditugu familian eta txorien kantetaz zein bestelako animalien aztarnetaz gozatzeko aukera izan dugu Peruri so eginez. Goiz ederra igaro ostean dorretxearen eremuetan Mariakaren ipuina entzunez eta talo lehiaketa eginez eman diogu bukaera Done Errokeko bazelizaren ondoan. Argazki gehiago hemen klik eginez

Profile for Aresketa Ikastola

Apirileko boletin informatiboa  

Apirileko boletin informatiboa  

Advertisement

Recommendations could not be loaded

Recommendations could not be loaded

Recommendations could not be loaded

Recommendations could not be loaded