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Revista Pedagógica AREA EDUCATIVA – Nº 8 – AÑO 2010 ÁREA DOCENTE Y PSICOPEDAGÓGICA

LIMITACIONES PARA LA APLICACIÓN DE LAS TIC EN EL NIVEL SUPERIOR

Adanely Cruz Reyes, Profesora de la UNID (Universidad Interamericana para el Desarrollo de Tuxpán – MÉXICO)

En la actualidad el uso de las tecnologías ha incrementado considerablemente debido a los avances globalizadores, sin embargo aun nos falta por cumplir retos propuestos, en el aspecto educativo nos encontramos con muchas ventajas y desventajas al hacer uso de las TIC debido al poco uso de ellas y a la falta en algunos casos de recursos para poder aplicarlas. Actualmente para poder generar un aprendizaje significativo se han realizado algunos cambios curriculares que fomenten la motivación en los estudiantes y la flexibilidad del pensamiento, con el fin de poder lograr modelos mentales necesarios especialmente enfocados al aprendizaje, viendo a las tecnologías de la información y comunicación como un medio de desarrollo y crecimiento educativo, lleno de competencias por implementar. Este ensayo tiene como propósito general dar a conocer el uso que tienen las tecnologías de la información y comunicación en el nivel superior tomando en cuenta las limitaciones que existen para poder implementarlas en el momento que se desee.

Antecedentes Las tecnologías de la información y comunicación han derribado muros físicos y psíquicos de las instituciones de educación superior. La información es mucho más asequible para aquel que quiere disponer de ella. Podríamos dudar de si esto es así fuera de la universidad, donde todavía la distinción que existe entre los que tienen un fácil acceso a información y los que no disponen de los recursos necesarios, nos sitúa ante el reto de reducir la llamada brecha digital hasta hacerla desaparecer. La universidad, sin embargo, responde a este reto incrementando los recursos de acceso a las fuentes de información. Con el paso del tiempo y el nacimiento cada vez más masivo de tecnología se hace necesario implementar nuevas técnicas y materiales para la utilización de ésta en la educación. Sin embargo, la nueva era exige cambios en el mundo educativo, los docentes tenemos múltiples razones para aprovechar las nuevas posibilidades que proporcionan las TIC para impulsar este cambio hacia un nuevo paradigma educativo, tal como lo menciona Joan Majó (2003, citado por Marqués 2000) "la escuela y el sistema educativo no solamente tienen que enseñar las nuevas tecno13

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