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Índice

Un Ejemplo Sencillo: La cordialidad de los amigos Definición del Valor Importancia de la Amistad Cuando Estoy Ausente Lectura Selecta: El amigo leal Un Caso Más: Una ejemplar amistad Es mi Deber Me Descubro: Auto test Me Pongo en Acción En Familia, Viviendo a Plenitud: Con comprensión Un Ejemplo Sencillo: El íntegro Juan Definición del Valor Importancia de la Honestidad Cuando Estoy Ausente Lectura Selecta: Galilei, el matemático Un Caso Más: Un hombre que valoró decir la verdad Es mi Deber Me Descubro: Auto test Me Pongo en Acción •

En Familia, Viviendo a Plenitud: Sin acciones deshonestas.

Un Ejemplo Sencillo: El respetable Pedro Definición del Valor Importancia del Respeto Cuando Estoy Ausente Lectura Selecta: Alejandro, el grande Un Caso Más: El hombre de pequeños detalles Es mi Deber Me Descubro: Auto test Me Pongo en Acción En Familia, Viviendo a Plenitud: Fomentando el respeto.


Un Ejemplo Sencillo: La paciente mediadora Definición del Valor Importancia de la Tolerancia Cuando Estoy Ausente Lectura Selecta: El tolerante Voltaire Un Caso Más: El refugio íntimo de Anna Es Mi Deber Me Descubro: Auto test Me Pongo en Acción En Familia, Viviendo a Plenitud: Sin humillaciones

Un Ejemplo Sencillo: El emprendedor José Definición del Valor Importancia de la Autoestima Cuando Estoy Ausente Lectura Selecta: El constructor de hierro Un Caso Más: Un hombre universal Es mi Deber Me Descubro: Auto test Me Pongo en Acción En Familia, Viviendo a Plenitud: Con planificación

Un Ejemplo Sencillo: El generoso maestro Definición del Valor Importancia de la Generosidad Cuando Estoy Ausente Lectura Selecta: El sensible Miguel Ángel Un Caso Más: El médico caritativo Es mi Deber Me Descubro: Auto test Me Pongo en Acción En Familia, Viviendo a Plenitud: Aprendiendo a compartir.

Un Ejemplo Sencillo: Una vida de lealtad


Definici贸n del Valor Importancia de la Lealtad Cuando Estoy Ausente Lectura Selecta: La confiable Manuela Un Caso M谩s: La fidelidad de Margaret Es mi Deber Me Descubro: Auto test Me Pongo en Acci贸n En Familia, Viviendo a Plenitud: Seamos confiables


http://www.youtube.com/watch?v=WecT3460JRQ LA AFECTUOSA AMISTAD

Donde hay amigos, hay riquezas. Es decir un amigo es un tesoro Quintiliano.


Un ejemplo sencillo

¡La cordialidad de los amigos! Jean, de mucha sensibilidad, muy lógico y creativo, con gran sentido ético, trabajaba bajo el protectorado de nobles e importantes amigos.

En cierta ocasión, cuando la buena amiga y protectora de Jean, la Duquesa de Bouillon falleciera, el consejero de gobierno, D' Hervat y señora, consideraron, como amigos, que Jean quedaría sin tener a dónde ir, por lo que se apresuraron a comunicarle que le ofrecían su casa para que él se instalara en ella. A lo que les respondió, abriendo los brazos a sus amigos, "a ella iba". Claro, para no hacerle sentir incómodo, le manifestaron la preocupación que tenían por su gran pena y soledad, ante la pérdida de su protectora.

Jean de la Fontaine, célebre poeta y fabulista francés, miembro de la Academia Francesa, gozó del aprecio sincero y desinteresado de sus amigos, por más de una ocasión, en su fructífera vida literaria.

Adaptación


Momentos de reflexión

1 ¿Se preocuparon los amigos de la Fontaine, por ofrecer a él su ayuda? ¿De qué forma? Si le ofrecieron su ayuda 2 ¿Fueron los amigos de la Fontaine, prudentes, para no hacerlo sentir incó modo? ¿Qué le dijeron? Los amigos fueron muy delicados y solidarios con Fontaine

3 ¿Te preocupas por no ofender, al brindar tu ayuda? Uno delos valores del ser humano es la prudencia en cada una de nosotros para demostrar hacia los demás. Amistad: Del amicitas, - tatis, de amicus, amigo. Afecto entre personas, puro y desinteresado, que nace y fortalece con el trato. Amigable: Afable que convida a la amistad. Amistoso: Perteneciente a la amistad, conciliador.

La amistad hace referencia a la vinculación afectuosa que los seres humanos tienen con las personas con quienes establecen una confianza especial.

La persona que desea hacer amigos, debe mostrarse disponible, con ánimo de generosidad y simpatía para escuchar e identificarse con el otro ser. Un amigo debe adoptar la actitud de reciprocidad en la nobleza del perdón y la fidelidad. Y dispuesto a tratar siempre con respeto y cordialidad.

Ser un auténtico amigo significa ayudar al otro con paciencia, a rectificar los errores y crecer juntos como individuos únicos.

Si ustedes amigos, actúan con sensibilidad, y son sinceros, comprensivos y leales, entonces ustedes ya me conocen, soy vuestra amiga la afectuosa amistad.


Lectura selecta ¡El amigo leal!

El venezolano Antonio José de Sucre, nace en una familia ilustre y de muy buena posición económica. Su madre fallece siendo el aún niño, por lo que su padre, Coronel del Ejército Real, decide encargarlo con una familia amiga para su crianza. A los quince años de edad, Sucre decide alistarse en el ejército de los patriotas, en el que se destaca por su gran valor. Más adelante, se enrola bajo el mando de quien sería su gran amigo, Simón Bolívar, quien llegara a expresar: "Es uno de los mejores oficiales del ejército... Estoy resuelto a sacarlo a la luz, persuadido de que algún día será mi rival.

Después de algunos triunfos, Antonio José de Sucre es nombrado por Bolívar, Jefe de Estado Mayor, para luego de la Batalla de Ayacucho, recibir el título de Mariscal. La sólida amistad de estos grandes héroes, se consolida en cada batalla, que a pesar de la distancia física, permanecen juntos ante los triunfos y derrotas que les deparan las guerras. Pero es un solo corazón el que les guía a la ilusión compartida de la libertad y la nobleza de la amistad.

Sucre fue nombrado Diputado por Ecuador, y a petición de Bolívar, quien pretendía evitar la disolución de la Gran Colombia, viaja hacia el Sur, a pesar de conocer lo peligroso que sería. Su afán de atender el pedido de su amigo por los ideales de unidad, constituyen para él razones mayores y es así, que cuando atravesaba las montañas del sur de Colombia, es alcanzado por disparos que dan fin a su vida. Simón Bolívar expresaba con dolor: "la bala cruel que te hirió el corazón, mató a Colombia y me quitó la vida y la esperanza... Como soldado fuisteis la victoria; como magistrado, la justicia; como ciudadano, el patriotismo; como vencedor, la clemencia; y como amigo, la lealtad..."

Adaptación


Momentos de reflexión

¿A qué edad se alista en el Ejército, Sucre. Y al mando de quién se enrola después? Se enrola a los quince a{os de edad, que estaba al mando de Simón Bolívar ¿Permanecían juntos Antonio José de Sucre y Simón Bolívar, ante los triunfos y derrotas? ¿Qué ilusiones compartían? Compartian ilusiones de libertad para los países de Am erica del Sur

¿Qué opinión te merecen las expresiones de Bolívar? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

¿Qué ideales compartes tú con tus amigos? Menciónalos. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________


De tres maneras se entiende la amistad: honesta, deleitable y provechosa. Lope de Vega.

Momentos de reflexión en grupo

¿Se intimidó ante el peligro, Antonio José de Sucre? ¿Qué hizo prevalecer? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Ante las dificultades, ¿acudes a tus amigos? ¿Por qué? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ¿Les reconoces las cualidades a tus amigos? ¿De no hacerlo, cómo lo harías? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _____________________________________________________

¿Consideras provechosa la amistad de tus amigos? ¿De qué manera? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________


Un caso más ¡Una ejemplar amistad!

Desde niña, Lenie ' T Hart, ha tenido un cariño especial por los animales. En cierta ocasión y siendo aún pequeña, vio a unos chicos matando ranas a pedradas, todavía recuerda aquel episodio y, manifiesta: "creo que nunca me había enojado tanto, como no hicieron caso de mis ruegos, fui corriendo a casa por mis hermanos. Los niños no volvieron a tirar piedras, al menos no en mi presencia".

Hoy, Lenie es esposa y madre, además de fundadora y directora del Centro Holandés de Rehabilitación e Investigación de Focas, ubicado en Pieterburen. Esta institución privada, se mantiene con los aportes de más de 50.000 patrocinadores amigos y muchos benefactores más, quienes con amor y generosidad, se preocupan por rescatar a estos indefensos seres. Esta extraordinaria fundación, como otras creadas por LenieT Hart, en Europa, llevan años trabajando bajo la enérgica personalidad de esta menuda mujer que gracias a su trabajo y colaboración de su equipo profesional, es que han logrado atender a algunos miles de focas. La liberación de cada foca a su estado salvaje, es una victoria. Y como Lenie expresa: "Es nuestra razón de ser".

Son muchos los que se emocionan y comparten esta misión de salvar a las focas, creándose un nexo de amistad entre las personas y con los animales. Así por ejemplo,

FrederiquePecher, niña de 6 años, que llamaba casi a diario a la fundación, para saber el momento de llegada de una foca huérfana a la que apadrinaría. Cuando le fue confirmado el hallazgo, viajó inmediatamente, para conocer al cachorro y darle de comer con un embudo. "¡Me encanta este trabajo!", expresa Lenie con una sonrisa radiante, al ver que sus amigas las focas, se readaptan con facilidad a su habitat, y que la gente se muestra sensible y afectuosa con la naturaleza.


Momentos de Reflexión ¿Qué episodio influyó en Lenie 'T Hart, para que ella se decidiera a ser protectora de animales? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ¿Cuál es la Institución que Lenie dirige en Holanda v quienes son los que financian? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ¿Quiénes se preocupan por apoyar a salvar a las focas, ¿qué sienten? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ¿Eres afectuoso con la naturaleza que te rodea?. ¿Cómo lo demuestras? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________


La mejor manera de mantener las amistades es no debiéndoles nada a ellos, ni permitir que ellos nos deban a nosotros. Paúl de Kock

Momentos de Reflexión en grupo

¿ Cuál es la labor principal de la Fundación dirigida por Lenie 'T Hart en Europa? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

Comparten con sus amigos actividades en pro del medio ambiente?. ¿Cómo ayudarían? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

¿Cuáles son las motivaciones que les unen con sus amigos? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _____________________________________________________

Las

decisiones

que

toman

con

sus

amigos,

son

respetuosas

y

democráticas?¿Como acuerdan? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________


ES MI DEBER 1. DEMOSTRAR AFECTO A LOS SERES QUE ME RODEAN. 2. SABER ELEGIR BIEN MIS AMISTADES. 3. SER SIEMPRE RESPETUOSO CON TODOS. 4. OBRAR CON LEALTAD Y SIMPATIA. 5. ACTUAR CON NOBLEZA Y COMPRENSION. 6. INTERESARME SINCERAMENTE, POR MIS AMIGOS. 7. EXPRESAR CON HONESTIDAD MIS APRECIACIONES.


Me descubro Autotest

Instrucciones: Respondo con honestidad al siguiente cuestionario. 1. ¿Soy selectivo al escoger mis amistades? 2. ¿Demuestro mis sentimientos, con frecuencia? 3. ¿Me altero con facilidad y grito? 4. ¿Me considero una persona respetuosa? 5. ¿Suelo guardar los secretos que me confían? 6. ¿Acostumbro actuar con simpatía y honestidad? 7. ¿Tengo empatía y lealtad con mis amigos? 8. ¿Obro con generosidad y comprensión? 9. ¿Respondo con humildad y gratitud a las sugerencias? 10.¿Me unen a mis amigos, metas e ilusiones?

Creo que los amigos son ángeles tranquilos que nos levantan del suelo cuando nuestras alas tienen problemas para recordar cómo se vuela. Anónimo.


Me pongo en acción. Selecciona el compromiso que te esforzarás por cumplir.

ME COMPROMETO A:

1. Ser respetuoso y no ofender. ¿Qué debo hacer? _______________________________________________________ 2. Manifestarme generoso. ¿De qué formas? _______________________________________________________ 3. Ser digno de confianza. ¿Cómo lo demuestro? _______________________________________________________ 4. Buscar metas e ilusiones nobles. ¿ Cuáles serían? _______________________________________________________ 5. Ser comprensivo y agradable. ¿De qué manera? _______________________________________________________ 6. Expresarme agradecido y ser sencillo. ¿Cómo lo expreso? _______________________________________________________


En familia, ¡Viviendo a plenitud! Con comprensión Martha y José, progenitores de Fredy, de siete años y, de Cecilia de 12 años, se preocupaban porque sus hijos tuvieran ejemplos de lealtad y así apreciaran más a su familia. Cuando Martha notó que sus hijos Fredy y Cecilia no estaban realizando sus trabajos diarios, como debían hacerlo, aprovechó la ocasión para hablar con ellos importancia de cumplir bien las tareas que a cada uno le correspondían, ya que estos les ayudaría a la unidad familiar. La madre esperaba que así sus hijos considerarían a su familia como "un equipo" en la que todos respondan ante alguna dificultad o problema que pudieran tener alguno de ellos. Tanto José como Martha trabajaban fuera de casa, por lo que realmente, les era necesaria la ayuda de sus hijos para mantener el buen funcionamiento del hogar. Cuando descuidan sus tareas, tengo yo que realizarlas, manifestaba Martha a sus hijos. Y acotando el padre, dijo, que con la finalidad de que la familia pueda disponer de tiempo para recrearse, era indispensable que todos trabajemos juntos y colaboremos. Ayudar es algo que nos debemos los unos a los otros, enfatizó Martha. Pero no nos gusta hacer todo ese trabajo, manifestó Fredy con franqueza, ya que no es divertido trabajar todo el tiempo. Comprendemos lo que sienten expresó la madre, pero es que necesitamos de vuestro apoyo .Cuando concluyan las labores diarias, podrán hacer lo que quieran, les recordó. ¿Quieres decir que no podemos ver televisión, ni jugar, ni hacer nada hasta que hayamos terminado las tareas?, preguntó Cecilia, ¡eso no es justo!, agregó. Y Martha replicó: ¿ Y acaso es justo que formen parte de esta familia y no hagan nada para ayudar?. Los niños se quejaron, pero con gran firmeza les controlaron que las labores las realizaran diariamente. Y todas las veces, los padres fueron generosos en elogios por la comprensión y la cooperación que sus hijos brindaron. ¡Muchas gracias por la ayuda que están prestando a la familia, así están demostrando gran lealtad.


Momentos de reflexión en familia

¿Es de mucha importancia la cooperación en su familia? ¿Cómo la fomentan? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ¿Han inculcado en sus hijos el ser comprensivos y atentos con su familia? beneficios han valorado? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

¿Mantienen la suficiente firmeza para lograr siempre de sus hijos, la colaboración requerida? ¿Les reconocen con elogios por sus labores. Qué hacen para darles? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

Nuestra propuesta: Evite hablar negativamente de los parientes, los cónyuges anteriores, los amigos, ya que esto implica cierto grado de deslealtad. Ni mucho menos, criticar abiertamente, a los profesores y demás personas con autoridad, e instituciones, porque dañará el respeto y confianza que sus hijos les tienen.


http://www.bing.com/videos/search?q=la+honestidad&mid=1C533D860FF19 6F8C5791C533D860FF196F8C579&FORM=LKVR# UNIDAD 2 La valiosa HONESTIDAD

Un ejemplo sencillo ¡El íntegro Juan! Juan no conoció la escuela, fueron su madre y tío quienes se encargaron de enseñarle sus como autodidacta, con gran pasión a los doce años, escogió el estudio de i y la lectura de los poetas y autores clásicos.

y reconocido trabajo literario es nombrado Gobernador, Ministro y Miembro estacándose como funcionario público recto y honrado, además, de político ardoroso y sincero amigo leal y generoso.

Juan León Mera Martínez, nacido en Ambato, Miembro de la Real Academia Española de la Lengua, poeta, novelista, periodista, dominó el quichua, fabulista, costumbrista, autor de Nacional y, moralista que dejó trascender su entereza y honestidad. Adaptación.


Momentos de reflexión

¿Cuál fue la gran pasión de Mera en su niñez? _________________________________________________________________ ¿De qué manera se destacó Mera? _________________________________________________________________ ¿Eres reconocido por tu honestidad y honradez? ¿De qué manera? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

HONESTIDAD: Decencia, compostura, miramiento, circunspección en las acciones, en las personas, en el traje, en el modo de hablar. Modestia, urbanidad, decoro, recato. HONRADEZ: Proceder, modo de conducirse o de obrar, irreprensible, intachable, propio de una persona de honor. VERAZ: Aplicado al que dice, usa y profesa siempre la verdad; sincero, incapaz de mentir.

LAS HONESTAS PALABRAS NOS DAN UN CLARO INDICIO DE LA HONESTIDAD DEL QUE LAS PRONUNCIA O LAS ESCRIBE. Miguel de Cervantes

Debemos dejar de engañarnos a nosotros mismos. Debemos abandonar la mentira. La verdad siempre es mejor. BuckminsterFuller


IMPORTANCIA DEL VALOR

La Honestidad hace referencia al respeto por uno mismo y por los demás. Ser honesto es ser real, genuino, auténtico, de buena fe. La persona veraz no tolera la mentira bajo ningún pretexto, ni el hurto, ni el engaño, defiende con la verdad, es digna de toda credibilidad.

La Honestidad es una condición fundamental para las relaciones humanas, para la amistad y para una auténtica vida personal. Una persona honesta tiene en cuenta los derechos de los demás y los respeta.

Si ustedes amigos actúan con honradez, son veraces cuando comparten sus lentos y sus sentimientos, e íntegros, entonces ya me conocen, soy amiga la Honestidad!

UN HOMBRE HONESTO ES LA OBRA MÁS DIGNA DE DIOS.

Lectura Selecta

¡Galilei, el matemático!


El italiano Galileo Galilei, nace de una familia de ilustres personajes de Florencia. Su padre, de excelente cultura, es el primer maestro de Galileo, instruyéndole en latín, griego, matemáticas, música y dibujo. Por dificultades económicas-familiares no asiste al colegio, por lo que continuar sus estudios de forma libre.

A los 16 años, el padre lo envía a la Universidad de Pisa a estudiar Medicina, pero por el bajo nivel científico de la época y por ser una enseñanza muy teórica, al cabo de cuatro años, Galileo, por sinceridad, abandona estos estudios, para de manera autodidacta, dedicar su tiempo a las matemáticas e investigaciones acerca de los movimientos de los planetas; razón por la cual, inventó el telescopio.

Galilei observó la superficie lunar, la Vía Láctea y, por veracidad, tuvo que sostener que el hombre y la Tierra no eran el centro del universo, como oficialmente se consideraba en dicha época. Escribió algunos libros sobre sus descubrimientos científicos, por lo que recibió tantos elogios como críticas, e incluso se le abrió expediente ante la Inquisición, la que en adelante haría un prolijo seguimiento y hasta persecución de sus investigaciones y obras. Al final, es sentenciado a la restricción de su libertad y bajo vigilancia de la Inquisición, condición en K

la que

permanece nueve años, hasta su muerte.

Con mucha franqueza, Galileo demostró que el método experimental es la única vía para llegar a la verdad científica. Él, comenzó la física moderna; planteó una metodología completa para las ciencias matemáticas; ofreció sustentaciones científicas al desarrollo del pensamiento filosófico moderno e hizo valiosos aportes a la mecánica.


Momentos de reflexión

¿Porqué Galileo Galilei no asistió al colegio, y qué aprendió de su padre? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

¿A qué se dedicó el joven Galilei y qué inventó? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

En honor a la verdad científica, ¿qué tuvo que sostener Galilei? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

En ocasiones ¿sientes que es peligroso ser honesto? ¿Crees que vale la pena arriesgarse, y por qué? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________


Momentos de reflexión

¿Corrió peligro la vida de Galileo Galilei, por su honestidad científica? ¿Bajo la vigilancia de qué institución estuvo? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ¿Qué demostró Galilei, con franqueza? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ¿Son ustedes honestos en el cumplimiento de sus tareas? ¿Cuándo no les es posible ser sinceros? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ¿Combaten la corrupción de manera frontal, entre sus amistades y familiares" ¿Cómo actuarían para frenarla? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________


Un caso nada más

¡Un hombre que valoró decir la verdad!

George Washington, estadounidense, hijo de un rico hacendado, huérfano a temprana edad, quedó a cargo de Lorenzo, su hermanastro, quien intervino en su educación, además de que de forma autodidacta George estudiara matemáticas y otras disciplinas. A la edad de 20 años, al fallecer Lorenzo, hereda la fortuna familiar, pero sus preocupaciones e intereses están enfocados en propósitos más nobles, que luego se definen, al seguir la

carrera

militar

y luchar

valerosamente por su patria.

Su gran dedicación y disciplina, su honesta acción y perseverancia y, por ser uno de los primeros que participó en las jornadas de independencia, logra distinguirse y alcanzar merecidos ascensos, llegando a ser comandante y jefe de las fuerzas coloniales, así como, delegado al Primer Congreso. Cargos que asumió, con la co ndición de no percibir sueldo y de que solamente, se le reintegren sus gastos personales. Gracias a su inquebrantable carácter y a su habilidad de gran administra dor, es que inspira la confianza suficiente para mantener unido al ejército durante algunos años, a pesar de muchos inconvenientes.

Asegurada la independencia, renuncia a las dignidades a él conferidas. Más tarde, es elegido Delegado y luego, Presidente de la Primera Asam blea Constituyente. Y por ser de todos, muy respetado y gozar de credibilidad, es elegido como Primer Presidente de los Estados Unidos; llegando a organizar la economía del país, para cuatro años después, ser reelegido por unanimidad, por su eficiencia, honradez y sobriedad.


Momentos de reflexión ¿A qué edad Washington hereda la fortuna familiar y, cuáles son sus preocupaciones? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ¿Cómo logra Washington distinguirse y alcanzar los ascensos? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

¿Qué condición impuso George Washington para aceptar los cargos a él conferi dos? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

Según tu opinión, por qué George Washington se esforzó en su vida? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Es auténtica la persona que actúa de modo coherente con sus ideas y palabras, promesas e ideales. Gustavo Villapalos


Vive tu vida de manera que no te avergüences cuando los de más hablen de ti. Anónimo M OMENTOS DE REFLEXIÓN ¿Como logró George Washington mantener unido el ejército, a su cargo? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

¿Cómo creen ustedes que se puede inspirar confianza? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Al trabajar en sus tareas, ¿consideran ser eficientes y honrados? ¿Cómo procuran lograrlo? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

¿Qué opinión tienen de los estudiantes que copian las tareas? ¿Cómo podrían ayudarles a superar esta falta de honradez y deshonestidad.? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________


ES MI DEBER

1. ACTUAR CON HONESTIDAD Y BUENA FE. 2. DEFENDER CON FIRMEZA LA VERDAD. 3. COMBATIR LA CORRUPCIÓN. 4. SER HONORABLE Y DIGNO DE CONFIANZA. 5. RECONOCER MIS DEFECTOS Y SUPERARLOS. 6. OBRAR CON RECTITUD E INTEGRIDAD. 7. SER CONSECUENTE EN LAS ACCIONES SEGÚN MIS VALORES.

ME DESCUBRO Autotest

INSTRUCCIONES:

RESPONDO

CON

HONESTIDAD

AL

SIGUIENTE

CUESTIONARIO. 1.

¿Actuó apegado a la verdad y con buena intención?

2.

¿Con constancia, insisto en mantenerme honesto?

3.

¿Me rehuso a ser partícipe de copias y engaños?

4.

¿Me esfuerzo en cumplir bien con mis deberes?

5.

¿Me cuestiono por mis errores y procuro con integridad, rectificarlos?

6.

¿Procedo con rectitud en todos mis actos?

7.

¿Rechazo hablar mal de mis amistades, en su ausencia?

8.

¿Utilizo un vocabulario diferente fuera de casa?

9.

¿Doy honestidad con agresividad?

10.

¿Mantengo las confidencias?

Analiza bien tus defectos y cualidades, pero trata siempre de reforzar éstas últimas. ¡ESMÉRATE POR MEJORAR!


No hay peor mentira que una verdad a medias; el que dice la verdad a medias, miente dos veces. Anónimo.

Me pongo en acción

Selecciona el compromiso que te esforzarás por cumplir.

ME COMPROMETO A:

1. Tener intenciones nobles y ser honesto ¿Cómo lo conseguiré? _________________________________________________________________ 2. Rechazar las mentiras ¿Cómo lo haré? _________________________________________________________________ 3. Cumplir eficientemente, mis obligaciones ¿De qué manera': _________________________________________________________________ 4. Rectificar con entereza, mis equivocaciones ¿Cómo lo intento? _________________________________________________________________ 5. Ser auténtico en todo momento y lugar ¿Qué debo hacer? _________________________________________________________________ 6. Ser respetuoso y no agredir al ser veraz ¿Cómo lo manifestaré? _________________________________________________________________


En familia, ¡Viviendo a plenitud! Sin acciones deshonestas Olga y Rafael, estaban notando que sus hijos, Luisa de cinco y Fernando de once años de edad, no eran tan honestos como lo deseaban, por lo que decidieron trabajar más en reforzar este valor. Cierto día, cuando Olga entró a la cocina, se encontró a Luisa frente un charco de jugo, derramado en el piso. ¿Qué ocurrió?, preguntó a la hija. ¡Fernando me hizo derramar el jugo!, exclamó Luisa. ¡No es cierto!, protestó Fernando. Yo estaba aquí sentado comiendo mi desayuno, agregó. ¡Tú me miraste, tú me hiciste derramar el jugo!. ¡Fuiste tú y, tú tienes que limpiarlo!, gritó Luisa. Ante esta situación de no querer aceptar el hecho, Olga pacientemente, explicó a su hija, haciéndole ver que su hermano se siente mal, porque lo estás acusando de algo que no hizo. Fernando estaba sentado a la mesa y no pudo hacerte derramar el jugo. No es honesto culparlo de un error que cometiste tú, añadió la madre. Y para ayudarla a Luisa a aceptar su responsabilidad, Olga se ofreció a colaborar con la limpieza. Después de ayudar a Luisa a limpiar el jugo que había derramado, Olga trató de apoyarla, en forma calmada y cariñosa, a asumir su responsabilidad y solucionar el problema, para lo cual comenzó a formularle una serie de preguntas en busca de otras maneras prácticas de afrontar esta situación.

Cuando derramas algo, Luisa, ¿qué crees que puedes hacer? No sé, ¡habría podidci a buscarte!, responde Luisa. Esa es una posibilidad interesante, y ¿qué resultado tendría?, repregunta Olga. Tal vez te hubieras puesto furiosa, dijo Luisa. Entonces, SI hubieras temido que eso sucediera, ¿qué otra cosa habrías podido hacer?, vuelve a insistir la madre, a lo que Luisa agrega, hubiera podido conseguir toallas de pape'. \ limpiarlo. Y si hubieras hecho eso, ¿qué crees que habría ocurrido?, nuevamente, repregunta Olga. Creo que a ti te habría gustado que yo limpiara lo que ensucié, exclamó Luisa, muy sonreída y orgullosa de su respuesta. A DAPTACIÓN.


MIS PADRES ME HAN DICHO SIEMPRE QUE ES MEJOR DECIR LA VERDAD PARA NO METERSE EN LOS PROBLEMAS QUE ACARREA UNA Momentos de reflexión en familia

¿Ayudan a que sus hijos asuman la responsabilidad de sus actos? ¿Cómo les apoyan? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

¿Motivan en sus hijos, a buscar maneras prácticas para solucionar los problemas? ¿Cómo lo hacen? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

¿Reflexionan con sus hijos, el daño que ocasio nan con las mentiras? ¿Qué beneficios han valorado del ser honestos? Nuestra propuesta: Al ayudarles a sus hijos a ser honestos, es conveniente hacerlos analizar sobre la responsabilidad con que deben asumir su comportamiento. Para que sean capaces de comprender lo que los demás sienten ante la deshonestidad, entendiendo así, las relaciones de causa y efecto.


http://www.bing.com/videos/search?q=el+respeto&sk=&sc=8-10&mid=CE4B 027DCC647863CA36CE4B027DCC647863CA36&FORM=LKVR2# Unidad 3

El apreciado Respeto

Un ejemplo sencillo: ¡El respetable Pedro! Sus primeros aprendizajes Pedro los hizo en su urbe, luego viajó a Quito para entregarse al estudio geográfico, astronómico, físico, matemático y, de Ciencias Naturales, destacándose desde temprana edad, por su talento y dedicación.

Al terminar sus estudios, regresa a su ciudad natal, Riobamba, en donde es designado ala edad de 22 años, Alcalde Ordinario. Por su gran capacidad administrativa, por desarrollar proyectos, y construir caminos, incluso con su fortuna; debido a una intensa actividad en beneficio de su región, es que sobresale, ganándose el respeto y la consideración de todos.

Pedro Vicente Maldonado, fue corresponsal de la Real Academia de

LA BUENA EDUCACION Ciencias de París y; miembro de la Real Sociedad Geográfica de DE UNA PERSONA ES MUESTRA DE UN GRAN Londres. Trazó la primera Carta Geográfica de la Presidencia de Quito, RESPETO HACIA LOS DEMÁS. que causó admiración y elogios como del sabio francés La Condamine y,

Thomas Morela. del científico alemán Humboldt. A DAPTACIÓN

Momentos de reflexión

¿Por qué sobresale en su región, Pedro Vicente Maldonado?


_________________________________________________________ _________________________________________________________ ____________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ ____________________________

¿Cómo fue reconocido el trabajo de Maldonado, a nivel internacional?

¿Es el valor del respeto, importante para tu vida y relaciones personales? ¿Por qué? _________________________________________________________ _________________________________________________________ ____________________________ RESPETO: Miramiento, deferencia, veneración que se tiene, acatamiento que se hace a la persona o cosa, consideración, atención.

RESPETUOSO: Lleno de veneración y respeto, que observa y guarda miramientos dignos, corteses, reverenciadores.

RESPETAR: Considerar, estimar, apreciar, distinguir, deferir.

LA CORTESIA DA MAS LUSTRE AL QUE LA PRODIGA QUE AL QUE LA RECIBE. Las buenas formas y las palabras comedidas han sacado adelante más de una dificultad. Vanbrugh

IMPORTANCIA DEL VALOR El respeto hace referencia a la consideración que brindamos a los demás, a la deferencia que hacemos a las personas en el trato. El


respeto exige amabilidad, cortesía, tolerancia, por lo que es la base de toda convivencia humana. El respeto crea un ambiente cordial, al tiempo que establece límites, ya que determina hasta donde llegan mis posibilidades de actuar o no y, dónde comienzan las de los demás. Por lo que se vuelve

imprescindible

para el acatamiento

de

las

leyes

y

disposiciones, tanto dentro de una familia, de un centro educativo, como en toda circunstancia social. Si ustedes amigos, reconocen, estiman, valoran las cualidades de los demás y, manifiestan atención, aprecio y deferencia, entonces ustedes ya me cono¬cen, soy vuestro amigo el Respeto.

El respeto se pierde cuando se infringen las leyes y los derechos de los demás, y sedesconoce a la autoridad. Cuando no hay consideración había los demás, y el orgullo y la intolerancia predominan, volviéndose el trato: ofensivo, egoísta y, abusivo, carente de todo principio que hace imposible una convivencia social armónica.

SIEMPRE ES MAS VALIOSO TENER EL RESPETO QUE LA ADMIRACIÓN DE LAS PERSONAS


¡Alejandro el grande!

Alejandro Magno, nace en Pella, antigua capital de Macedonia; hijo del rey Filipo II y de la princesa Olimpia. Desde sus primeros años, se distingue Alejandro por su inteligencia, don de mando y destreza atlética. Tuvo como maestro, tutor, y amigo, al filósofo Aristóteles, de quien no sólo aprende las ciencias, la retórica, la literatura, la medicina y filosofía, sino que, por sobre todo, se ilustra en el arte del buen gobierno y cultiva las virtudes de la moderación y del respeto. A los 16 años le fue encomendado por su padre, el gobierno de Macedonia, para dos años después tener una destacada intervención militar, al servicio reverente y atento hacia su progenitor. A la muerte de Filipo II, y con tan sólo 20 años, Alejandro asume el poder y se organiza y avanza en sus soñadas conquistas, en lo que hoy es Asia, llegando a unificar y establecer uno de los imperios más extensos de los tiempos antiguos. Alejandro Magno fue grande no sólo por su genio militar; también se destacó por su gran capacidad de organización

y

construcción

de

extraordinarias edificaciones. Fundó ciudades, entre ellas la esplendorosa Alejandría;

expresó

profunda

sabiduría en sus muestras de respeto hacia los vencidos, llegando a utilizar a los más destacados, para que ejercieran la administración pública en sus pueblos dominados. Reprimió los excesos de sus tropas, en defensa de sus nuevos súbditos. Al término de sus batallas, se acompañaba de geógrafos, historiadores, naturalistas, hombres de ciencia y cultura. El propio Alejandro, recogía ejemplares de la fauna y flora de los pueblos recién sometidos a él. Organizó expediciones científicas e impuso la grandeza cultural de la época, todo esto, por el aprecio y consideración que tenía hacia la gente de su reino.


¿En que se distinguió Alejandro, en sus primeros años, y qué virtudes cultivó? _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ¿A qué edad asume el poder Alejandro Magno, y qué llegó a establecer? _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ¿De qué maneras expresas respeto a la gente? ___________________________________________________ __ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ¿Eres respetuoso y cordial en tus relaciones familiares? ¿Por qué? _____________________________________________________ ___________________________ __________________________ _____________________________________________________


Debo más, a mi maestro Aristóteles, que a Filipo, mi padre. Éste me dio la vida y un reino. Pero mi profesor me enseñó a vivir y gobernar dignamente. Alejandro Magno Momentos de reflexión ¿Cómo valoró Alejandro Magno, a la gente de los pueblos por él conquistados? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ¿Tienen ustedes, respeto

y consideración por igual a

todos

sus

compañeros? ¿Por qué? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ___________________________________________________________ ¿Ayudan ustedes, a fomentar la tolerancia y el respeto en su curso ? ¿De qué manera? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ¿Qué muestras de respeto dan ustedes, a sus padres y maestros? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________


Un Caso más ¡El hombre de pequeños detalles!

WallyUrtz, es un hombre de detalles hacia los demás; él trabajó como gerente de supermercado, por más de 20 años en Hastings, poblado en las afueras de Nueva York. Veza de Wally era habitual para este pueblo; sus muestras de cortesía, jamás esperar. Casi, la totalidad de esta población (8.000 residentes), tenían algo ir sobre la consideración, amabilidad, modestia y atención respetuosa de Wallylo que se ganó el cariño de la gente.

Una de sus ex dientas, Katty Dragan, cuenta sobre Wally: "Él sabía lo que le ocurre cuando envejece... y lo importante que es recibir un trato cordial a esa edad la madre de Kathy, que pasaba de los 80 años, decía: "Es más amable conmigo, de mis conocidos de toda la vida".

Una anécdota que destaca, es ésta que ocurrió por los años 80, cuando una clienta del mercado, racista declarada, se negó a ser atendida por la única cajera que estaba en el momento, a lo que Wally le puso a elegir, o le atendía esta joven negra o se iba sin las compras. Pero la cajera dudó de sí, por lo que llamándole aparte,Wally le dijo con firmeza: "No vas a permitir que te arrebaten lo mejor de ti. En la vida hay retos difíciles. Aprendea encararlos" Para a continuación, y permaneciendoWally junto a ella, desenvolverse muy bien. Aquella joven, Nicole Gamble, es hoy fiscal en Manhattan. WallyUrtz, ante el cariño de esta población, manifiesta: “Sólo hacía mi trabajo. Uno se dedica a vender, pero lo que realmente importa, es el trato con la gen te" ¡Cuando uno trata bien a las personas, las cosas suelen funcionar de la mejor formal. Adaptación


Momentos de reflexión

¿Cómo era conocida la atención que brindaba WallyUrtz? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ El ¿Qué sentía por Wally, la población de Hastings? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ¿Has recibido un gesto de descortesía, en u n negocio? ¿Cómo te has sentido? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ¿Recuerdas algún momento en especial, en la que olvidaste ser amable ? harías por remediarlo? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

LA CORTESIA ES EL MAS EXQUIS ITO PERFUME DE LA VIDA, Y TIENE TAL NOBLEZA Y GENEROSIDAD QUE TODOS LA PODEMOS DAR. Amado Nervo.


Momentos de reflexión

Un corazón grande y noble guarda siempre gratitud, respeto, afecto y cariño para quienes le han educado bien. ¿Qué era lo más importante para WallyUrtz, al cumplir con su trabajo? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

¿Es significativo para ustedes, el buen trato con sus compañeros, sin excepción alguna?¿De qué manera colaboran para fomentar las buenas relaciones en el curso? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

¿Son ustedes, respetuosos con las personas ancianas, con la gente mayor y con las autoridades? ¿Cómo motivan en sus compañeros, para que lo sean? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ¿Promueven con amabilidad, que les respeten en todo momento y lugar? ¿Qué hacen para lograrlo? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________


Es mi deber

1. SER SENCILLO Y AMABLE CON TODOS. 2. TRATAR CON CORDIALIDAD A TODAS LAS PERSONAS. 3. SER PUNTUAL A LAS CITAS Y REUNIONES. 4. CUMPLIR CON LA PALABRA DADA. 5. PRESTAR ATENCIÓN CUANDO ME DIRIGEN LA PALABRA. 6. PROMOVER EL DIÁLOGO ARMÓNICO EN LAS SITUACIONES DIFÍCILES. 7. RESPETAR A TODA AUTORIDAD Y DIGNIDAD.


Me descubro Autotest Instrucciones: Respondo con honestidad al siguiente cuestionario.

¿Valoroy respeto mi cuerpo? ¿Es para mí importante vivir con respeto? ¿Tolero y con amabilidad trato a todas las personas? ¿Procuro llegar con anticipación, a las citas acordadas? ¿Soy conocido como impuntual, por los demás? ¿Escuchocon atención, cuando me hablan? ¿Ante los imprevistos, comunico oportunamente, algúncambio, por mi palabra dada? ¿Fomento el diálogo armónico, en toda ocasión? ¿Siento aprecio por mis padres y maestros? ¿Considerado ante toda autoridad y dignidad?

Nota: Analiza bien tus defectos y cualidades, pero trata siempre de esforzar estas últimas. ¡Esmérate por mejorar¡ ¡ESMERATE POR MEJORAR!


Es preciso traer el terciopelo por dentro, esto es, manifestar su amabilidad preferentemente á aquéllos con quienes vive uno en comunidad. Joubert.

Me pongo en acción

Selecciona el compromiso que te esforzarás por cumplir. ME COMPROMETO A: Respetar y cuidar mi cuerpo. ¿Cómo lo haré? ___________________________________________________________________ Ser cortés y paciente en el trato con los demás ¿Cómo lo manifestaré? ____________________________________________________________________

Salir con anticipación, a las citas acordadas. ¿Cómo me reorganizaré? ____________________________________________________________________

Prestar atención, cuando me dirigen la palabra. ¿Cómo lo realizaré? ____________________________________________________________________

Mejorar mi trato hacia mis padres y maestros. ¿Cómo lo demostraré? _____________________________________________________________________

Ser agradable y dialogar con amabilidad. ¿De qué manera? _____________________________________________________________________


E n f a m il ia , ¡V iv ie n d o a p le n it u d ! Fomentando el respeto Susana y Pedro se daban cuenta de que a su hija Laura de 13 años, y a las mellizas de 10 años, Carolina y Natalia, no les importaba responder groseramente a sus padres, usar la ropa de las otras hermanas, sin pedir permiso, e insultarse entre sí descaradamente. Los padres estaban tan molestos con esos actos tan descorteses y en oca siones rudos e insensibles A medida que el tiempo pasaba, aumentaban las desconsideraciones entre las niñas, quienes no se volvieron más respetuosas, sino que por lo contrario, parecían tener cada vez menos respeto hacia sus padres y entre ellas. Pedro y Susana, resolvieron entonces, que tenían que cambiar su actitud frente al respeto, si querían que sus hijas se comportaran mejor con su familia, amigos y con su comunidad.

Ambos padres, decidieron que deberían haber algunas normas básicas que guiaran el comportamiento de sus hijas, en el hogar. Una de las más importantes, se refería a las peleas permanentes entre ellas. Así por ejemplo, Carolina parecía querer dominar a su hermana y a menudo exigía que Natalia se levantara cuando quería sentarse en el asiento en que ésta se sentaba siempre a la mesa. Carolina también exigía control total sobre la elección de los programas de televisión que veían. Natalia estaba tan acostum brada a los abusos de Carolina, que siempre se defendía sin pensar que podía estar hiriéndole.

Tenemos una nueva regla, les comunicó Susana a sus hijas. La norma es que deben llevarse bien, respetándose, para que así puedan hacer lo que quieran, si optan por no llevarse bien, entonces, como castigo tendrán que ir "al rincón".

A medida que avanzaba el día, Susana cumplió el propósito de recordar a sus hijas la norma, elogiando el hecho de que se estuvieran respetando mutuamente. Pero más tarde sucedió lo inevitable, Natalia llegó donde su madre, quejándose de que Carolina la había golpeado por no haberle dado el control remoto del televisor. A lo que Susana, les manifestó, lo siento, pero


ambas decidieron no llevarse bien, por lo que Carolina, irás "al rincón" en la sala, y Natalia, "al rincón" en la cocina. Las niñas pasaron el tiempo aisladas a regañadientes, pero en los siguientes días, disminuyeron las faltas de respeto entre ellas.

Adaptación.

LA VERDADERA CORTESÍA ES LA PERFECTA NATURALIDAD EN UNA SITUACIÓN DE LIBERTAD. SIMPLE-MENTE CONSISTE EN TRATAR A LOS DEMÁS JUSTO COMO A USTED LE GUSTARÍA SER TRATADO. Conde de Chesterfield.


Momentos de reflexión en familia ¿Qué nue va regla básica decidieron los padres, ante el comportamiento de las hijas? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ¿Es primordial, en su hogar, la convivencia pacífica y respetuosa? ¿Cómo la fomentan? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ¿Podría mencionar tres normas básicas de respeto, en su hogar, que sus hijos conozcan? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

Nuestra propuesta: Cuando los hijos cumplen las normas, es importante llamar la atención de ellos sobre este aspecto favorable y reforzarlo mediante elogios cálidos y afectuosos. Así, se esforzarán por cumplir con las reglas que motivaron los cumplidos, ya que significan recompensas, para una más agradable convivencia.


http://www.bing.com/videos/search?q=tolerancia&sk=&mid=35A5459F04DD D1BA57BD35A5459F04DDD1BA57BD&FORM=LKVR# UNIDAD 4 La Estimable Tolerancia

¡La paciente mediadora! Carlina, recuerda que realizando su trabajo para una emisora radial de Guayaquil, en cierta ocasión, conoció a un turista italiano con quien, más adelante, llegó a casarse.

Pese a tener el respaldo de su esposo, los retos de enfrentar una cultura e idioma diferente, viviendo en Italia, le significaron muchas dificultades que con dedicación, estudio y paciencia tuvo que afrontar. Sumándose a todo esto, el bajo ingreso económico familiar, e inclusive su sufrimiento por la enfermedad y muerte del esposo.

Carlina Iturralde, labora con gran comprensión y tolerancia como mediadora cultural, cargo creado por los organismos seccionales italianos, para facilitar la comunicación entre los extranjeros de distintas nacionalidades y las autoridades. Carlina vive hoy junto a su hija, luchando por un porvenir más digno en Italia.

Adaptación.


Un ejemplo sensillo Momentos de reflexión ¿Qué retos tuvo que enfrentar Carlina, y cómo los afrontó? _________________________________________________________________ ¿Carlina debe ser tolerante en el desempeño de su trabajo de mediadora? _________________________________________________________________ ¿En el colegio, eres amable y paciente con tus nuevos compañeros? _________________________________________________________________

TOLERANCIA: Sufrimiento, paciencia, condescendencia, indulgencia por alguna cosa.

TOLERAR: Soportar, sufrir, consentir, llevar con paciencia alguna cosa.

TOLERANCIA: Indulgencia, respeto y consideración hacia las maneras de pensar, de actuar y de sentir de los demás, aunque éstas sean diferentes a las nuestras.

La tolerancia hace referencia a la aceptación de la pluralidad humana, entendida ésta, como la diversidad de: criterios, decisiones, intereses, deseos, necesidades, razas, sexos, caracteres, credos, condición social, posición política, etc.

Los tolerantes, admiten que cada persona es única e irrepetible, y que no hay ser humano carente de errores, por lo que con resignación, ceden ante la presencia de los mismos. Y con comprensión, mantienen relaciones armo niosas que permiten la superación de las faltas, ya sean propias o ajenas.

Si ustedes amigos, actúan con simpatía, afecto, paciencia, perdón y amabili¬dad, entonces ustedes ya me conocen, soy vuestra amiga la Tolerancia.


Cuando estoy ausente:

Dejamos de ser tolerantes cuando, con total irrespeto, rechazamos a los demás, bajo el pretexto de considerarlos diferentes. La persona intolerante no acepta las distintas opiniones y actitudes, por lo que es insensible y tiende a alterar la paz, sea ésta familiar o social. El intolerante trata de imponerse ante los demás, desconociendo las cualidades de los otros, por lo que se manifiesta arrogante, egoísta, obstinado y autoritario.

LA TOLERANCIA ES LA UNICA RELIGIÓN DEL SABIO. Mañero

Lectura Selecta ¡El tolerante Voltaire!

Francisco María Arouet, conocido como Voltaire, nace en París, y recibe formación clásica, vara luego dedicarse al estudio del Derecho, el mismo que abandona, porque desde joven siente gran atracción por la Literatura.

Debido a que Francia estaba gobernada despóticamente, por la realeza, Voltaire se rebela contra la censura, la intolerancia religiosa y el atraso del sistema en la administración de justicia, a través de panfletos y de sus poemas satíricos, escritos que le ocasionan encierros en la prisión de la Bastilla, por algunas ocasiones, así como el exilio.

Sus dotes de filósofo, poeta y de escritor dramaturgo, nuevamente lo relacionan muy de cerca con la nobleza francesa, de quien obtiene no solo el reconocimiento a su talento, sino inclusive su apoyo económico. Pero la hostilidad de los envidiosos y sus nuevos escritos, crean la desconfianza real, por lo que otra vez recurre al exilio. De este tiempo, dieciocho años, mantiene una abundante correspondencia (6 mil


cartas), con reyes polacos, suecos, dinamarqueses, pero sobre todo con destacados franceses.

Son las cartas, las que contienen su filosofía por la libertad y el respeto a las diferencias en lo político, filosófico, científico, literario y por supuesto, religioso. Su crítica permanente es contra la intolerancia, los privilegios y prejuicios, por lo que sugiere reformas para mejores condiciones de vida y el progreso de las ciencias.

"Muero adorando a Dios, amando a mis amigos, no odiando a mis enemigos y detestando la superstición", es como se expresó Voltaire, a sus 84 años. Adaptación.

Momentos de reflexión

¿Contra qué se revela Voltaire en sus escritos? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ¿Cómo logra relacionarse Voltaire con la nobleza francesa? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Cuál es la filosofía de Voltaire? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Ante la intolerancia de los demás, ¿qué sugieres debe hacerse? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________


No comparto lo que dices, pero defenderé hasta la muerte tú derecho a decirlo. Voltaire.

Momentos de reflexión

¿A qué se debió la persecución de la que fue víctima Voltaire? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ¿En qué circunstancias ustedes se manifiestan intolerantes? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ¿Qué alternativas sugieren ante sus intolerancias? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ¿Cómo canalizarían estas opciones, en sus familias y en el curso? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

Un caso más


¡El refugio íntimo de Anna!

Anna Frank, nació en Alemania y perteneció a una familia judía; a partir de los 4 años de edad se exilió, junto con su familia, en Holanda, porque los nazis impusieron muchas restricciones en su país, las que en pocos años más, también fueron aplicadas en el país de exilio.

El riesgo para la vida de los descendientes de judíos, comenzó a ser una realidad en Amsterdam, ciudad en la que residían los Frank (padres y una hermana mayor que Anna). Para entonces, Anna ya había cumplido 13 años, y como el regalo más preciado de este cumpleaños, recibió un Diario. Las persecuciones a los judíos, eran comunes y por salvar sus vidas, los Frank, optaron por trasladarse a la parte posterior de un edificio, llevando en secreto algún mobiliario, prendas y utensilios para lo que sería el refugio de la familia, lugar donde permanecerían por dos años, hasta cuando fueron descubiertos y enviados a los campos de concentración, o prisiones para trabajos forzados y su posterior ejecución.

El Diario de Anna Frank, narra la resignación de esta comprensiva y tolerante adolescente, ante la inmensa adversidad, que es el de ser fugitivos sin razón, y tratados cruelmente por la guerra. Presionados por estos terribles sucesos, la convivencia, no sólo con su familia, sino además, con una familia conocida, resultaba ser angustiosa para todos, pero Anna, aceptaba deforma serena y en ocasiones hasta optimista, la cotidianidad del "anexo", como denomina en su Diario, al lugar en que habitaban. Así se expresa en lo que hoy es su libro: "Debo estudiar para no ser ignorante, para adelantar, para llegar a ser periodista que es lo que quiero ser. Sé que puedo escribir.. Mis descripcionesdel anexo tienen cierta gracia, hay párrafos elocuentes en mi Diario... Quiero que algo en mí perdure después de la muerte. Por eso agradezco a Dios este don que me ha dado la posibilidad de desarrollarme y escribir, es decir, de expresar lo que pasa dentro de mi.

Adaptación.


Momentos de Reflexión

¿Por qué razones, los Frank se exiliaron en Holanda? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ¿Qué edad tenía Anna, cuando fue a vivir en el "anexo" y cómo se manifestó ante la adversidad? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Para Anna, ¿cómo era la convivencia dentro del "anexo"? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ¿Al compartir tu vida con tu familia, tienes inconvenientes? ¿Menciona los más importantes? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

YO MANTENGO MIS IDEALES PORQUE, A PESAR DE TODO, TODAVÍA CREO QUE EN EL FONDO LA GENTE ES REALMENTE BUENA. Anna Frank

La tolerancia es buena para todos, o no es buena para nadie.


Edmund Burke Momentos de reflexión en grupo

En la cita textual del Diario de Anna Frank, ¿enc uentran ustedes aspectos positivos? ¿Cuáles son? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ¿Desarrollan ustedes otras cualidades cuando cultivan el respeto y la paciencia? ¿Pueden anotarlas? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3 La serenidad y la comprensión de ustedes, ¿les facilita su relación familiar? ¿Cómo les favorece? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ¿Qué beneficios consideran ustedes, les atrae la tolerancia? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

Es mi deber 1.

SER COMPRENSIVO CON LOS DEMÁS.


2.

TENER PACIENCIA ANTE LAS DIFICULTADES.

3.

ACEPTAR A LOS DEMÁS Y A MÍ MISMO, TAL COMO SOMOS.

4.

MANTENER RELACIONES ARMONIOSAS CON TODOS POR IGUAL.

5.

TENER RESPETO Y SER SENSIBLE ANTE LAS DIFERENCIAS

HUMANAS. 6.

BRINDAR MI PERDÓN Y AMABILIDAD.

7.

DAR MI AFECTO, CON SENCILLEZ.

Me descubro Autotes

Instrucciones: Respondo con honestidad al siguiente cuestionario.

1.

¿Estoy inconforme conmigo mismo?

2.

¿Me perdono por mis equivocaciones?

3.

¿Ante las dificultades, soy paciente?

4.

¿Procuro ser comprensivo y disculpo los errores?

5.

¿Acepto a la gente y soy afectuoso?

6.

¿Respeto y valoro las opiniones ajenas?

7.

¿Tolero las diferencias, con gentileza?

8.

¿Demuestro sencillez y sensibilidad, con todos?

9.

¿Promuevo la armonía en mi familia y en mi curso?

10.

¿Me desanimo fácilmente, ante las adversidades?

Nota: Analiza bien tus defectos y cualidades, pero trata siempre de reforzar éstas últimas. ¡ESMÉRATE POR MEJORAR! El orgullo de los pequeños consiste en hablar siempre de si; el de los grandes en no hablar de si nunca


Voltaire Me pongo en acción Selecciona el compromiso que te esforzarás por cumplir.

ME COMPROMETO A: 1. Amarme, perdonarme y superarme en mis errores. ¿Qué debo hacer? _______________________________________________________________ 2. Aceptar las diferencias y ser respetuoso. ¿Cómo lo demuestro? _______________________________________________________________ 3.Promover la unidad en mi familia y en mi curso. ¿De qué manera?

_______________________________________________________________ 4. Tolerar a las personas con sus formas de ser? ¿Cómo lo logro? _______________________________________________________________ 5. Ser sensible y sencillo con todos. ¿Cómo lo manifestaré? _______________________________________________________________ 6. Dar comprensión y reconocer los méritos de los demás. _______________________________________________________________

En familia, ¡Viviendo a plenitud! Sin humillaciones


Fernanda de 13 años, y Gabriela de 10, se hablaban como si no pudieran soportarse la una a la otra. Su grado de intolerancia era alto, y frecuentes eran las humillaciones verbales entre ellas; por lo que sus padres, Jaime e Isabel pensaban que tal vez iban a tener que mantenerlas en sitios separados de la casa, hasta que crecieran un poco más y pasaran de ésta etapa carente de tolerancia.

Las niñas se agredían con expresiones verbales tales como:"¡No soporto verte!" o "¡Cómo puede alguien soportar estar cerca de ti, si eres tan desagradable!" o "¡Eres tan tonta¡ etc., etc., las que durante el día, eran muy frecuentes.

Los padres consideraban que sus hijas se insultaban recíprocamente, sin darse cuenta de que esa agresión permanente estaba afectando su relación y su actitud general ante la vida y todo lo que ella significa.

Una mañana, y como a la hora del desayuno, salían de la cocina los desagradables ruidos de una discusión entre hermanas. Al acercarse, Isabel escuchó que Fernanda decía: "¡Tu cara me produce náuseas!". "¡Yo también odio tu horrible cara!", gritó Gabriela.

Siento mucho que las dos hayan resuelto no llevarse bien hoy, comentó la madre, quien sabía que no debía tratar de ir al fondo del problema, porque eso aumentaría d conflicto. Por lo que, interrumpiendo a una de ellas que señalaba que su hermana empezó el conflicto, Isabel agregó: No importa quién empezó qué. Esa forma de hablarse es muy hiriente y no será tolerada en esta casa. Quiero que se lleven bien entre ustedes. Somos una familia y llevarse bien es importante.

Isabel continuó diciéndoles: entiendo que ambas piensan que la otra se merece la humillación que le dan, pero necesitan pensar en cómo se siente la otra cuando le dicen cosas así. Con seguridad, las dos sufren. Por lo que a partir de ahora, si se llevan bien, podrán hacer lo quieran, de lo contrario, tendrán ambas que colaborar más en quehaceres de casa, que les impondré por vuestra falta de tolerancia.


A lo largo del día, Isabel se esforzó por elogiar a sus hijas cuando se estaban llevando bien. "¡Las felicito a ambas, porque están llevándose bien!", les decía, incluso si sólo estaban compartiendo el mismo cuarto. Y esa noche, cuando se sentó junto a Gabriela como parte de los hábitos diarios al acostarla, su hija le preguntó: "Mamá, ¿por qué Fernanda me odia tanto?"

No creo que te odie realmente, dijo Isabel, lo que ocurre es que ella llegó primero a la familia, y creo que no siempre le gusta tener que compartir contigo. Y por ahora, parece que ella requiere de mayor comprensión, un poco más de tiempo para madurar y por sobre todo, un trato más tolerante y afectuoso de todos nosotros.

Adaptación.

Si estas atrasado en el círculo del odio llénate de tolerancia, dulzura, perdón y amor para poder liberarte.

Momentos de reflexión en Familia

¿Por qué Isabel, no trató de ir al fondo del problema de discusión de sus hijas? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

¿Como padres, cómo ponen ustedes fin a los conflictos de sus hijos? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________


_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 多Ustedes como padres, utilizan razones para la convivencia con tolerancia? Cuales son esas razones? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

http://www.bing.com/videos/search?q=autoestima&sk=&sc=8-10&mid=868D CE2C0AFBA638188F868DCE2C0AFBA638188F&FORM=LKVR# Unidad 5


La interesante autoestima

LA CONQUISTA DE SI MISMO ES LA MAYOR DE LAS VICTORIAS Platón Un ejemplo sencillo: ¡El emprendedor José! Cuando José tenía 13 años, jamás pensó, que la ayuda que brindaba a su padre, en la cocina, lo orientaría hacia una tradición familiar y, lo que hoy es en nuestra sociedad ecuatoriana una nueva carrera. Ser Chef. Su temprano aprendizaje, unida a la seguridad en sí mismo, al entusiasmo y al deseo de superación de ¡osé, le permiten ya, gozar de cierto reconocimiento por su originalidad, esfuerzo y calidad. Su clientela lo prefiere por las exquisiteces de su trabajo. José Alberto Hidalgo, guayaquileño, quien ha asistido a un sinnúmero de cursos de cocina y, a los 19 años organizó el Primer Encuentro Gastronómico, Expogastrono-mía Navidad 2005; estudia Marketing en la Universidad y, espera sacar su Título en la Asociación de Chef. Adaptación.

Momentos de reflexión ¿Qué edad tenía José Hidalgo, cuando empezó a ayudar a su papá? ¿Qué carrera ha escogido?


_________________________________________________________________ ¿Cómo ha logrado José, el reconocimiento en su labor? _________________________________________________________________ Mantienes tú, igual deseo de superación y entusiasmo, por lograr lo que anhelas? ¿Qué quieres alcanzar para ti? _________________________________________________________________

Definición del valor AUTO:Del griego autos, prefijo. Por sí mismo, propio. ESTIMAR: Aprecio de alguna persona o cosa, tener en consideración y estima; distinguir, preferir, dispensar especial agrado, afecto o deferencia. ESTIMACIÓN: Consideración, distinción, con que se trata a alguna persona; agrado y preferente acogida que se le dispensa. Amor, cariño y afecto.

TENLE APRECIO A TU INDIVIDUALIDAD Y ESMÉRATE POR DESARROLLAR TUS TALENTOS Y HABILIDADES. El progreso social es consecuencia del progreso individual. Smiles

Importancia del valor La autoestima es el concepto que tenemos de nuestra valía. Es el aprecio por ser como somos. Depende de la imagen y de la actitud positiva que tenemos para con nosotros mismos.

La autoestima nos motiva a la superación y al éxito constante, los que nos proporcionan satisfacción y bienestar en general; factores muy importantes para la realización personal. Si ustedes amigos, actúan con decisión, seguri¬dad en sí mismos, con alegría e ilusión, entonces ustedes ya me conocen, soy vuestra amiga la Autoestima. Cuando estoy ausente:


Nuestra autoestima se merma, por el poco aprecio que nos tenemos, porque no nos aceptamos como somos. Por los maltratos que hemos recibido, los que nos generan inseguridad en nosotros mismos. La falta de amor propio, provoca: la poca confianza en tu propia capacidad; el temor a participar; las relaciones dañinas; la conducta problemática y; a la resignación, lo que causa una vida personal infeliz. Las personas con baja autoestima se sienten poco apreciadas e in-comprendidas. Y estas circunstanciasles lleva al fracaso, lo que influye aún más, en el amor a sí mismas. ¡Date ánimos cada vez que lo necesites! Cree en tu propios juicios y quiérete a ti mismo.

Lectura Selecta ¡El constructor de hierro! Alexandre Gustave Eiffel, nació en Francia. A los 20 años ingresó en la Escuela de Artes y Manufacturas de París, y con gran espíritu de superación se graduó brillantemente, tres años después.

Muy seguro de sí, de sus propias capacidades, Eiffel decidió dedicarse por completo a las construcciones metálicas, en la que alcanzó una especialización poco común en su época, llegando a ser considerado como uno de los más grandes ingenieros, reputación que se extendió a nivel mundial. Se dedicó a hacer: puentes, viaductos, líneas férreas, etc. Empleó técnicas diferentes inventadas por él mismo, en sus edificaciones que ejecutó en: Portugal, Francia, Norteamérica, Panamá, entre otros países.

En 1885 diseñó la estructura interna del monumento símbolo de los Estados Unidos, la Estatua de la Libertad; participó también, en la dirección de la empresa que construyó el canal de Panamá. En 1889 Eiffel inició la construcción de la torre que llevaría su nombre, y que hoy es el distintivo de París, la misma que alcanza 320 metros de altura y un peso de 6.900 toneladas. Pero en ese entonces, no le fue fácil, ya que tuvo que soportar la burla de los artistas y el desagrado del pueblo.


Más, la confianza en su propia capacidad y sus conocimientos, le permitieron avanzar e inclusive desafiar las leyes de la gravedad.

Gustave Eiffel, jamás se detuvo en sus investigaciones y estudios e instaló un laboratorio para analizar las experiencias sobre los vuelos de los aviones, por lo que hoy se lo considera el padre de la aerodinámica, por los avances que logró en este campo. La seriedad y validez de su obra le hicieron merecedor de innumerables reconocimientos y honores.

Adaptación.

Momentos de reflexión


¿Cómo fue considerado Eiffel en su época, y a qué se dedico? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ¿Cuáles son las obras más destacadas que construyó Eiffel? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ¿Cuándo construía la torre, hizo caso Eiffel, a la burla de los artistas y al desagrado del pueblo. Cómo logró avanzar? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ¿Te detienes en tus proyectos, ante las burlas u oposición de las personas que te rodean? ¿Por qué? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

La medida del éxito, es la medida del esfuerzo. Momentos de reflexión ¿En qué otro campo de estudio investigó Eiffel y, cómo se lo considera hoy? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ¿De qué son producto las obras de Eiffel? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________


¿Se sienten ustedes seguros como para fijarse nue vas metas? ¿Cuáles serían éstas? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ¿Suelen disfrutar con cierta frecuencia, de alcanzar sus logros ? ¿Qué hacen para conquistarlos? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________

Un caso más ¡Un hombre universal!

LeopoldoBenitesVinueza, nació en Guayaquil, en 1905, y su formación fueprocurapor los planteles del país. Ya en la Universidad, se destaca de manera evidente, al participar en una delegación estudiantil que compite con una similar, norteamericade la que resultaron triunfadores.

La seguridad en sí mismo, en sus capacidades y su constante dedicación al estudio e investigación, así como su gusto por la lectura, lo llevan a BenitesVinueza a incurren la Literatura, y con sus primeros escritos, unos cuentos, obtiene premio. Su quehacer se vuelve cada vez más amplio, porque además de profesor, es también editorialista crítico, sobre los problemas sociales, económicos y políticos de su tiempo.

Entra en el ámbito de la diplomacia, en la que muy brillantemente se destacó, a nivel internacional. Fue designado Ministro Plenipotenciario para Uruguay; Embajador Bolivia, Argentina, México. Delegado, y Embajador permanente ante la ONU, llegando a ostentar su presidencia. Presidente de la Comisión de Derechos Humanos, Suiza; entre otras responsabilidades que con entusiasmo y gran habilidad las asumió ejemplarmente.


Leopoldo BenitesVinueza, brindó sus conocimientos y capacidades no sólo a su país, sino al mundo. "...El país tiene en este momento necesidad de una obra de creación... El presente solo está lleno de expectación y de esperanza ..."es como se expresaba en uno de sus editoriales. Adaptación.

Momentos de reflexión ¿Cuándo se destaca, de manera evidente Leopoldo Benites? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ¿Qué lo llevó a BenitesVinueza a incursionar en la literatura? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ¿En el ámbito de la diplomacia, cómo asume Benites sus responsabilidades? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ¿Son tus obligaciones, asumidas con entusiasmo? ¿Cómo lo demuestras? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ LA CONFIANZA EN SI MISMO, ES LA FUERZA PARA PODER ATREVERSE.

El amor es el principio de todo, la razón de todo, el fin de todo. Lacordaire.


Momentos de reflexión ¿Qué manifestó Leopoldo Benites, sobre el presente? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ¿Qué expectativas tienen ustedes con respecto a vuestro presente y futuro? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ¿Se sienten ustedes, suficientemente tale ntosos como para lograr vuestras aspiraciones? ¿Qué capacidades requerirían? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ¿Contemplan ustedes, asumir sus responsabilidades con gran entusiasmo y dedicación?¿Qué harían? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________


Es mi deber 2.

ACEPTARME AMOROSAMENTE, CON MIS CUALIDADES Y DEFECTOS.

2.

SER OPTIMISTA EN TODO LO QUE HAGO.

3.

PLANIFICAR, OBJETIVAMENTE, MI VIDA.

4.

DESCUBRIR MIS TALENTOS Y HABILIDADES Y DESARROLLARLOS.

5.

ESTIMULARME POR MIS LOGROS Y ES-FUERZOS.

6.

SENTIRME SEGURO Y DISFRUTAR DE MI PAZ INTERIOR.

7. ASUMIR LOS RETOS, CON ESFUERZO Y PERSEVERANCIA.

Me Descubro Autotest

Instrucciones: Respondo con honestidad al siguiente cuestionario.

1.

¿Estoy consciente de la importancia de descubrir mis cualidades?

2.

¿Me acepto siempre con amor, a pesar de mis defectos?

3.

¿Me fijo metas realistas en mi vida?

4.

¿Mantengo mi optimismo, a pesar de las dificultades?

5.

¿Me animo para ser perseverante y lograr mis objetivos?

6.

¿Para mi vida, busco la paz que proviene del Creador?

7.

¿Asumo mis responsabilidades, a cabalidad?

8.

¿Siento seguridad de mí mismo, por mis talentos y habilidades?

9.

¿Procuro desarrollar todas mis capacidades, constantemente?

10.

¿Estudio e investigo, con frecuencia, para perfeccionarme ymejorar mi

estima?

Nota: Analiza bien tus defectos y cualidades, pero trata siempre de reforzar estas últimas. ¡ESMÉRATE POR MEJORAR!


Estar contentos con lo que poseemos es la más segura y mejor de las riquezas. Cicerón. Me pongo en acción Selecciona el compromiso que te esforzarás por cumplir.

ME COMPROMETO A:

1. Aceptarme con amor. ¿Qué deberé hacer? _________________________________________________________________ 2. Continuar siendo entusiasta. ¿Cómo lo lograré? _________________________________________________________________ 3. Fijarme mis metas a corto plazo. ¿Qué deberé planificar? _________________________________________________________________ 4. Asumir mis obligaciones con responsabilidad. ¿Cómo me organizaré? _________________________________________________________________ 5. Cultivar mis talentos y capacidades. ¿De qué manera: _________________________________________________________________ 6. Perseverar hasta alcanzar mis objetivos. ¿Qué deberé hacer?


En familia !Viviendo a plenitud! ¡Con planificación! Gustavo y Cristina estaban preocupados porque sus hijas: Laura de 9 y Ángela de 13 años de edad, parecían incapaces de hacer algo, sin que las regañaran o amenazaran. Las niñas casi nunca hacían sus labores de casa, ni las tareas escolares, a no ser que uno de sus padres estuviera vigilándolas todo el tiempo, pero lo que ellos deseaban es que sus hijas se auto motivaran, y que ellas mismas buscaran la manera más adecuada de organizarse y cumplir a cabalidad sus obligaciones. Cierto día, al llegar Ángela del colegio, se quejó a la mamá diciéndole: Tengo tantas tareas que creo que no voy a conseguir terminarlas para mañana. ¡Nuestra profesora es malvada, nos dio todo este trabajo para mañana!, mientras toda contrariada, tiraba su mochila al suelo. Eso es un problema, repuso Cristina, con empatía. ¿Y qué crees que podrías hacer para conseguir hacerlo todo?, preguntó. Ángela se sentó y durante unos minutos pensó a ntes de contestar. Tal vez que deba revisar todo, para decidir qué es lo más importante y hacerlo primero, repuso. ¡Es una buena idea!, animosamente, le alentó la madre, agregando: manteniendo una actitud positiva, es como lograrás llevar a efecto el plan de trabajo que te propongas.

Ya veo, comentó Ángela, con mayor valor; pues considero que si me organizo adecuadamente podré llevar a efecto las tareas. Veamos: tengo unos problemas de matemáticas; debo buscar en el periódico algunos sucesos de actualidad para la clase de sociales. Luego tengo que escribir diez oraciones utilizando las palabras de la clase de idioma extranjero, y hacer un resumen de la lectura del libro, para la materia de literatura. ¿Qué quieres hacer primero?, preguntó Cristina. A lo que su hija Ángela repuso: primero acabaré con los deberes de matemáticas; luego haré las oraciones; para a continuación buscar en el periódico. Y desp ués de que comamos, elaboraré el resumen de la lectura. ¡Eso parece un buen plan!, comentó la madre, por lo que mantendré a tu hermana lejos de tu cuarto para que no te moleste mientras trabajas.


Como Ángela se sentía mejor por haber tomado el control de su programa de trabajo, pudo dirigir su mente hacia los deberes por hacer y, gracias a que logró terminarlos, además de que dispuso de tiempo libre. Sus padres, Cristina y Gustavo la felicitaron por su gran esfuerzo realizado para organizarse y alcanzar a cumplir con su meta, por ella planteada.

Adaptación.

EL PENSAMIENTO Y LA ACCIÓN OPTIMISTA GENERA PODER DE CAMBIO, ES INICIATIVA Y CREA-TIVIDAD PARA VENCER Y TRIUNFAR.

contenido del texto de educación en valores  

El prsente texo tiene el contenido con los respectivos talleres de Educación en Valores par el Noveno año de educación básica.