e) Permanència d’un any més en el mateix curs Esta mesura s’ha d’adoptar per a l’alumnat que no ha desenvolupat suficientment les capacitats expressades en els objectius generals de l’etapa referides al curs corresponent i que es considere que no està en condicions d’aquirir els continguts bàsics del curs. Amb aquesta mesura es pretén que l’alumnat que presenta dificultats en l’aprenentatge dels continguts bàsics puga obtindre el Títol de Graduat en Educació Secundària Obligatoria (TGESO) Concretament des de l’IES Historiador Chabás actuarem de la seguent forma: QUÈ ? QUI? Concreció curricular de Departaments didàctics i
COM? Programacions de Centre, aula, elaboració de
Centre i a l’aula.
materials didàctics, creació de recursos,
professors d’àrees.
agrupacions flexibles, metodologia de treball i Opcionalitat de
avaluació. Departaments didàctics, CCP, Propostes, programació, aprovació i implantació.
matèries i alternatives
Equip directiu,
dintre de la mateixa
Consellería.
matèria. Activitats de reforç .
Regidoria d’estudis, els
Professors que impartisquen les matèries
departaments implicats i el
instrumentals. Creació y dotació de recursos per
D.O.
part dels departaments.
Per alumnes en ACIs no
Determinació dels procediments d’avaluació
L’oferta és generalista.
significatives designats pels equips educatius a final de Orientació eductiva,
curs y avaluacions. Departament d’Orientació.
Pla del Departament d’Orientació.
psicopedagògica i
Junta de professors tutors de
Pla d’Acció tutorial.
professional i tutoria. Permanència d’un any
cada grup. Equip educatiu del grup.
Optatives vinculades a l’orientació professional D’acord amb els criteris aprovats pel claustre.
més en el mateix curs
2. ACTUACIONS ESPECÍFIQUES: De forma genèrica, el Pla d'actuació per a l'atenció a la diversitat de l'alumnat inclou les seguents mesures d’actuació específica segons la normativa vigent:
PLA D’ATENCIÓ A LA DIVERSITAT
3