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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DR RAFAEL BELLOSO CHACIN DECANTO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO CENTRO DE INVESTIGACION DE HUMANIDADES Y EDUCACION CATEDRA: CURRICULO Y ENTORNOS TECNOLOGICOS

PROYECTO FIINAL

AUTORA: ARACELIS GOMEZ M. ADRIANA PERTUZ O.

TUTOR: CARLOS WILCHEZ


MARACAIBO 30 DE MAYO DEL 2014

PROPUESTA PROYECTO FINAL

MANEJO DE LOS RESIDUOS SOLIDOS EN EL INSTITUTO MADRE BERNAR BÜTLER. ESTUDIANTES DEL GRADO SEXTO AREA DE CIENCIA NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL

NOMBRE DEL PROYECTO:

ASIGANTURAS NIVEL O

Básica secundaria

MODALIDAD

A DESARROLLAR

Medio ambiente

: GRADOS, HERRAMIENTAS

Buscadores y Metabuscadores de Internet

DISCIPLINAS o

ESPECIALIDAD: DESCRIPCIÓN: La Descripción debe ser un aporte una Implementar las TIC´s como herramienta esencial en la formación de actitudes visión, lo más clara y positivas hacia el cuidado de nuestros entornos naturales , logrando así la amplia posible, de la posibilidad que el estudiante asuman comportamientos respetuosos y intención

educativa responsables no solo frente al manejo de los residuos sólidos, sino frente a las

de este proyecto y de diferentes situaciones que se le presenten en aras de preservar y contribuir con los

objetivos

aprendizaje

de medio ambiente que

pretende lograr. OBJETIVOS

DE •

Crear una conciencia ecológica a partir de la implementación de puntos

APRENDIZAJE:

ecológicos para el manejo de los residuos sólidos.

¿Qué quiero que los •

Hacer uso de los equipos tecnológicas que adquirido el colegio para invest

estudiantes logren o

otros problemas ambientales se presenta en otras instituciones.

alcancen

con

la

Fortalecer la capacidad que tiene del talento humano de comunidad estudia


realización

del

para contrarrestar los focos visibles de contaminación en el instituto.

proyecto? Se deben •

Implementar herramientas virtuales como un punto de apoyo a cada uno de

tener en cuenta los

procesos de enseñanza- aprendizaje, logrando la inclusión en el plan de a

siguientes elementos

de ciencias naturales y educación ambiental..

quién, qué, cómo y cuánto. DURACIÓN

DEL

PROYECTO ¿Cuánto

tiempo 8 Horas de clases.

requieren

los

estudiantes cumplir

para con

el

objetivo propuesto? JUSTIFICACIÓN:

En el Instituto Madre Bernarda Bütler del Municipio de Barrancas.se promuev

especificar todas las razones, las cuales parezcan

de

importancia

y

motiven a realizar el proyecto; así como también explicar de forma

detallada

porque

es

conveniente y qué o cuáles

son

los

beneficios

que

se

esperan

con

el

conocimiento recién adquirido.

formación integral de los estudiantes fomentando la formación académica para

a una educación en valores humanos que conlleva a una madurez emocional

una mayor habilidad para tomar decisiones, solucionar situaciones y convivi

paz y armonía, para el caso particular, sobre el manejo del entorno y la salud, y

la prevención de epidemias. Las causas principales de los problemas ambienta

en términos generales, no son otros sino la comodidad, el egoísmo

autosuficiencia y la falta de respeto por si mismos, por el otro y por la naturale

actitudes que se han visto evidenciadas en algunos comportamientos de nues

estudiantes y que estamos seguras, son el resultado de los errores format desde el hogar.

No podemos continuar ignorando la problemática que hoy se presenta a nue

alrededor y de la cual el hombre ha sido y continua siendo el causante, p

tampoco hay que olvidar que así como somos los principales destructores, tamb

somos los únicos que poseemos las capacidades intelectuales para proteg

conservar el ambiente; por tal motivo es importante comprometerse desde to

los ámbitos que componen a nuestros estudiantes, en este caso, la familia, p


diseñar estrategias que permitan salir de la ignorancia sobre nuestra pr

naturaleza y nuestra esencia de ser y de los temas ambientales, y trabajar po

correcta utilización de los residuos sólidos, que nos permita generar beneficios términos: Ambientales: entre muchos otros, se destaca la reducción en el consumo de

productos, disminución en el gasto de los recursos naturales. Aumento de la vid útil de relleno sanitario y mejor la calidad ambiental del entorno (ciudad).

Sociales: con la separación de residuos, se mejora la condición de trabajo de lo recicladores o recuperadores informales, se dignifica su labor, se fortalecen y promueven grupos de trabajo y los proyectos ambientales. Económicos: al aprovechar los residuos sólidos como materia prima de nuevos

productos, se reducen los costos en la obtención de las mismas y se convierten nuevas alternativas de negocio para personas sin empleo o para los grupos organizados. PERFIL

DEL Estudiante de 6° grado de Institución Educativa Privada, procedente de estratos

PARTICIPANTE:

socio económico medio, con rango de edades entre los 10 y los 12 años de eda Residuos solidos Contaminación Tipos de contaminación

CONTENIDOS A

Contaminación por residuos solidos

DESARROLLAR:

Puntos ecológicos

RECURSOS Y

http://web.umb.edu.co/planetaverde/puntos.html

MATERIALES:

http://todosobreelmedioambiente.jimdo.com/residuos-s%C3%B3lidos/

Recursos

http://www.tiposdecontaminacion.com/

indispensables para http://enviaseo.gov.co/content/40/img/Contaminacion%20ambiental.pdf que

el

pueda

estudiante http://contaminacionporb4sur4.blogspot.com/ desarrollar

adecuadamente proyecto.

el


ACTIVIDADES:

EL DOCENTE DEBERÁ:

Detalle

en

la

EL ESTUDIANTE DEBERÁ:

columna

izquierda Establecer los grupos de trabajo.

los pasos o acciones Indicar y explicar los pasos a Escoger que debe realizar el seguir o

los

para

desarrollar

y

establecer

los

miembros

cada conformaran sus pequeños grupos.

docentes objetivo propuesto.

durante el desarrollo Dirigir

y orientar sobre los Participar activamente en la recolección

del proyecto. En la recursos tecnológicos que les información para desarrollar el proyecto. columna derecha, lo sirve

para

implementar

el

que debe hacer el proyecto. estudiante.

Contextualizar la temática propuesta a

Generar espacios de reflexión e contextos personal y social y expresarl

Estos deben ser lo intercambio de ideas entre los través de ejemplos. suficientemente

miembros de los grupos.

claros y ordenados para

evitar

tanto Propiciar espacios de reflexión y sobre su temática propuesta.

confusiones, como el de conclusión a las discusiones riesgo de dejar por dadas. fuera

asuntos

importantes

de

atender por parte del docente estudiante.

Concluir y fundar un punto de vista pers

o

del


Participación en clases

Socialización de los diversos aportes en pro o en contra acerca

de

los

residuos

sólidos

producidos

en

la

institución •

Implementar los medios de comunicación para difusión

ESTRATEGIAS:

de este problema común. •

Salidas

de

campo

que

complementes

las

experiencias con

las

significativas de

instituciones

las

otras

que

se

encuentre en el contexto

EVALUACIÓN: Explique los criterios

Participación activa

Evidencias del trabajo en equipo que se realizo

de evaluación de los estudiantes

antes,

Adecuación de los puntos

durante y al finalizar

ecológicos

el

ecológicos

proyecto.

Adicionalmente, haga las anotaciones pertinentes para que

Socialización resultados

y

mensajes

de

los

obtenidos

implementando las tic como

el proyecto se pueda

medio innovador de ideas

llevar a cabo de la

ecologistas.

mejor forma posible.

Proyecto Final  
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