Page 1

1/5/2013

TECNOLÓGICO DE BAJA CALIFORNIA Y COLEGIO LOYOLA LA PAZ

COMPETENCIAS DIGITALES DOCENTES

Componentes de la docencia digital de acuerdo a la experiencia de algunos docentes y directivos del TBC – LOYOLA | La Paz, BCS


La llegada al Nuevo Mundo… Reflexiones sobre los Inmigrantes Digitales

Apoyado en las experiencias de afrontar de forma constante y continúa el aprendizaje digital, nos topamos con diversas situaciones dentro de un grupo de docentes: al experimentar y vivir juntos el reto de aprender y compartir las nuevas tecnologías y sus múltiples aplicaciones. Por estas razones se presenta la siguiente reflexión acerca de todos aquellos que tuvieron que inmigrar de contextos socioculturales tradicionales y poco tecnificados hacia la era moderna. Al entrar en la era digital, identificamos problemas comunes : haber sido educados de una forma tradicional, muchas veces bajo

enseñanzas autoritarias y dogmáticas, siguiendo un orden, haciendo un trabajo a la vez, siempre paso a paso o respetando un método, que en ocasiones no resulto tan efectivo, ya que propiciaba más la memorización que la comprensión del conocimiento. Nacimos antes de la década de los años 90´s, resistimos igual que nuestros antepasados una brecha generacional, y también una brecha cognitiva; pensamos y actuamos de una forma distinta a la de nuestros hijos y de nuestros estudiantes. Hablamos otro idioma que el de nuestros hijos y alumnos, venimos de escenarios sociales y económicos diferentes. Somos los por Prensky bautizados “inmigrantes digitales”, y eran pocos los juguetes electrónicos y recursos tecnológicos que teníamos a la mano: la radio, la televisión del blanco y negro a la de color, la llegada del primer hombre a la luna, los satélites, los discos de acetato y finalmente los casetts, los walkmen y los primeros vìdeo clips marcaron nuestra época, al igual que las primeras calculadoras de tamaño mino enciclopedia


L eíamos muchos libros de texto, novelas, historias de ciencia ficción, usábamos los diccionarios a todo frenesí y las máquinas de escribir eran la herramienta esencial para cada profesionista del futuro… Cuando llegaron las primeras computadoras a nuestros espacios empezó la primera revuelta, en ocasiones causo temor, en otras resistencia… llegó el chip que revolucionó el mundo y a nosotros. Tuvimos que aprender a marcha forzada, para no quedarnos obsoletos, estancados o simplemente fuera de “onda”..Llegaron los telefotos celulares, los Ipods, Ipads, los televisores plasma, el sistema android, Playstation, X-Box y un sinfín de vídeo juegos, video clips y diversiones tecnológicas sin límite

El hombre, y por supuesto la mujer, empezó a transitar por una nueva carretera, la más visitada del mundo, que es la www… y a partir de este momento todo ha sido cambio.: chat, google facebook, twitter, skype, what ´s up, linkedin, WiFi y muchas otras formas simpátricas y muy funcionales de comunicarse con los demás. El cambio ha sido trascendente como aquel de la Edad Media al descubrir que la tierra no era plana Las distancias y la geografía mundial se han acortado y las fronteras se han estado borrando literalmente del mapamundi, creando una nueva geografía y un nuevo orden social, tecnológico y psicológico.

Este cambio nos deja muchos aprendizajes positivos: aprovechar las oportunidades que ofrece la era digital, emplear las nuevas herramientas para el bienestar y progreso, seguir aprendiendo como individuos como profesionistas y


ciudadanos del nuevo milenio; no quedarse en un exilio o estado de marginación al rechazar los TIC´s y TAC´s y las demás formulas del éxito y de la autorealización. Aprender a aprender y valorar este gran tesoro que representa la conectividad y la educación a nivel global. Es momento de intercambiar ideas y crear nuevas entre las generaciones, trabajar en nuestra plasticidad cerebral, haciendo muchas acrobacias mentales, buscando soluciones cada vez más creativas a problemas reales, y aún

hablando con acento como es característico del inmigrante digital, estar dispuesto a practicar nuevos vocablos diarios para no solamente sobrevivir en un nuevo mundo., sino alcanzar un trocito de felicidad. En resumen, no ha quedado otra más que adaptarse, hacer “click” ,y salir de la zona de confort o comodidad para poder sobrevivir.. como un autentico inmigrante.. pero ahora digital…. Por: Andrea König Fleischer


LA DOCENCIA Y LA TECNOLOGÍA Por ello la necesidad de que los La tecnología en la actualidad es una

docentes

herramienta indispensable en el siglo

digitales”conozcan y empleen de la

XXI y para la

mejor manera dichas herramientas

docencia

es

tecnológicas las cuales se suman a la

un punto de

gran lista de aparatos electrónicos y

partida

que si los desconocemos lejos de

sumamente

incentivar la creatividad de nuestros

interesante.

alumnos la alejaremos así como su

“inmigrantes

interés por la o las asignaturas que Decía puedes

enseñar

un

maestro

“no

lo

que

impartimos y por ende no se crearan ambientes favorables de aprendizaje.

desconoces” y “no puedes tener su interés, si el de ellos (los alumnos) no es el tuyo también, y es cierto; no se tiene tema de conversación si se desconoce sobre los temas e intereses de los alumnos con quienes trabajamos día a día.

Además el docente se encontrará en “decadencia”, por la falta de dominio de dichas herramientas, las cuales pueden

favorecer,

incrementar

o

solidificar el aprendizaje de nuestros alumnos del siglo XXI.


Se está a tiempo aun de modificar ciertos estándares culturales y dejar de lado la negativa de aprender cosas nuevas, aunque parecieran ser muy

difíciles,

persistentes,

no

hay

que

ser

olvidemos

que

estamos en un mundo cambiante y que tenemos de nuestro lado a

la

Y que lejos de ser un problema, será de gran ayuda y apoyo incondicional en el camino de nuestros alumnos nativos digitales. Es

importante

resaltar

que

el

aprehender de hoy no es nuevo, sólo sigue en modificación constante.

mejor amiga: que es la práctica en el uso de dichos aparatos, los cuales favorecerán

no solo un clima de

aprendizaje sino también permitirán el desarrollo de un diálogo atractivo en el mundo de hoy… con los alumnos de hoy.

Araceli Berenice Osorio Díaz


Hace algunos años llegaron a nuestro sistema de educación una serie de aparatos con programas dentro de ello que hicieron que nuestros alumnos se trastornaran, que los jóvenes dejaran de hablar entre ellos para mandarse mensajes, y que solo algunos adultos los utilizaban. Parecían controlados por aparatos que traían en sus manos y no los soltaban, como si fueran su fuente de energía. Dentro de los salones de clases querían que los maestros los utilizáramos, decían que nos servirían. Pero… ¿En qué nos iban a servir esas cosas? Un año atrás me podías preguntar que pensaba de la TICS, y te contestaría, “que no estaba de acuerdo en que los niños manejaran tanta tecnología, que la comunicación maestro alumnos es iba a deteriorar, y que era insustituible, que los libros nunca van a desaparecer, que los cuadernos son indispensables para la educación, y muchas cosas más al respecto. Pero veo que me equivoque, que estuve equivocada y que es momento de cambiar mis palabras y corregir mis pensamientos. No puedo resistirme al cambio, rechazar lo que mis alumnos quieren y que ya forma parte de una necesidad. Cada jueves que aprendo algo nuevo, me doy cuenta de todo lo que me falta por implementar en el aula, que lo que antes hacía con papel, foamy, cartoncillo, y me llevaba horas en armar, hoy en un momento se los puedo mostrar solo con una computadora en un aula digitalizada. Las TICS son herramientas básicas que como docentes debemos incluir en nuestras planeaciones diarias, nos sirven para mostrar imágenes, videos, ejercicios, presentaciones, organizar información, investigar, comunicarnos con nuestros alumnos, etc, etc, etc. Con ellas podemos explicar un tema y tal vez ni siquiera haría falta que estuvieras presente. Podemos hacer una clase lo más llamativa posible, haciendo uso de los conocimientos que tengamos de las TICS, imaginación y ganas de trabajar. Para los alumnos es muy fácil utilizarlas ya que son nativos digitales, como ahora los conocemos, a diario se relacionan con ellas y la utilizan. En casa, en la escuela, el trabajo de sus papás, hasta las traen consigo, en su celular. Como maestros aprendamos a convivir con las TICS, no les tengamos miedo, no pasa nada, solo hay que aprender a manejarlas. Les aseguro que con un poquito de disponibilidad y práctica, vamos aprender a utilizarlas y después ya no vamos a querer trabajar sin ella, es por el bien de nuestros alumnos y del nuestro propio, porque ellas llegaron para quedarse.

Brisa Osuna Castillo


De acuerdo a los temas que hemos visto en el diplomado lo que me ha gustado es identificar las características particulares que tienen

cada

una

de

las

generaciones sobre todo el de los nativos digitales, ya que es la que sobresale y de las cuales se está viviendo hoy en día. Los nativos

digitales

como

son

nuestros alumnos adolescentes nos han sorprendido con sus habilidades

de

aprender

y

retener información de una manera

de

ellos,

hasta

el

aprendido punto de querer pertenecer a su mundo para conocerlos y rápida pero eficaz, hemos mucho comprenderlos. Una de las cualidades que tienen los nativos digitales es que ellos tienen la necesidad de

relacionarse

con

otras

personas haciendo uso de la red

para

sentirse

pertenecen a este mundo.

que


Las

TIC

(Tecnología

de

la

información de comunicación) Mediante

la

observación

ellos

aprenden y lo que ellos están observando es un entorno que hace uso de la tecnología para lo que a otros les ha costado integrarse a esta nueva era.

nos ha ayudado a comprender y a tener mejor acercamiento a la información haciendo uso de diversas técnicas y programas para

que

nuestras

clases

cumplan con las expectativas y necesidades que los alumnos nos están exigiendo.

La tecnología nos brinda diversidad de técnicas y herramientas de estudio que pueden ser de una gran

ayuda

para

obtener

información de una manera rápida y eficaz y que además lo tenemos al alcance de nuestras manos.

Claudia Marisol Manríquez Robles

Diferencias Entre Nativos e Inmigrantes Digitales

Los Nativos Digitales les gusta la información rápida y fácil, aprenden de forma lúdica y paralela, son niños y jóvenes que realizan multitareas y se desempeñan mejor en un ambiente con tecnología en red, el lenguaje natural que utilizan es fácil y corto, son poco


Los Inmigrantes Digitales gustan por la información seria y selectiva, se desarrollan de forma metódica y secuencial, son más reflexivos, su desempeño es bajo en el ambiente con tecnología en red, el lenguaje que utilizan para comunicarse con las generaciones actuales es obsoleto. Conclusión Los Nativos e Inmigrantes Digitales, piensan, aprenden y desarrollan habilidades diferentes porque sus cerebros son neurológica y psicológicamente distintos por la influencia psicosocial y cultural que han tenido. DDCDD

La Paz B.C.S 10 de mayo 2013

Autor: Esteban Moreno Cervantes

Educación vs. Tecnología

En el curso hemos tratado temas que competen a cualquier docente actual, el como la educación se ha visto impactada por el avance tecnológico, como debemos modificar nuestra práctica docente para incluir esta parte que ahora es tan necesaria.

Antiguamente, el maestro era el jefe absoluto de toda la información y el decidía la dosificación de esta, para el alumno era realmente difícil conseguirla de manera independiente y se encontraba atado de manos ante esta situación, en la actualidad la disponibilidad de la tecnología no solo


a cambiado este enfoque que tenia la educación sino que ha creado toda una revolución a su alrededor, dando un papel altamente dinámico al alumno en su propia adquisición de conocimientos. Dentro del aula se vive una nueva era, recordemos cómo se nos fue educado dentro de la escuela, durante las clases teníamos dos opciones, tomábamos nota de todo y cada detalle para poder revisar después y tratar de entender el tema o poníamos atención y nos olvidábamos de obtener los apuntes aunque nos costara una mala nota en el examen, en la actualidad se vive una realidad distinta, ya el alumno no necesita tener los kilos de apuntes en su libreta, ya que la información, las explicaciones están a su alcance, solo con buscar información del tema en la red, de igual manera, la explicación que el maestro pueda dar, ya no es tan relevante, ya que a la par de la información encontrara muchos de ejemplos que el podrá entender mejor incluso que lo que su profesor pueda darle, ya que una explicación de la red podría estar más dinámica si se da en conjunto con videos demostrativos, atendiendo de esta manera múltiples canales de atención por parte del estudiante.

Pero este avance que la tecnología pueda darnos como herramienta dentro del aula, puede perderse en un respiro, ya que es común que los alumnos aparte de ver estas herramientas como una ayuda también están bajo sus ojos como fuente de diversión, eso desvía su atención tanto del tema como del objetivo principal que es el entendimiento de un tema en particular, creando así una distracción en lugar de una beneficio.

Es nuestra responsabilidad como buenos docentes enseñarles la diferencia, apoyarlos para que ellos hagan conciencia de saber discernir estas situaciones, pero es


fundamental que para que ellos logren estos objetivos, nosotros primeramente sepamos utilizar la tecnología de manera apropiada y sobretodo sin miedo, ya que es común que nosotros mismos nos pongamos excusas para evitar el uso de estas tecnologías ya sea porque no sepamos usarlas o tengamos miedo a equivocarnos e incluso a llegar a dañarlas. Lo mejor es poco a poco ir incluyendo las tecnologías informáticas en nuestra práctica, no es necesario que de un día para otro dominemos todos los programas y aplicaciones existentes, pero si en un tema podemos incluir un video que ayude a nuestros alumnos a comprender mejor un tema, estaremos dando un gran avance, tanto para los chicos como para nosotros mismos, nos

quitaremos esos grilletes que nos estancan en la educación tradicional, la mejor manera de avanzar es no dejar de intentar, buscar la manera de practicar, aunque las primeras veces no tengamos resultados favorables, no nos rindamos, como inculcaremos en nuestros alumnos la perseverancia si nosotros mismos nos damos por vencidos, tenemos que innovar en nosotros para mantenernos a la vanguardia, ya que esos niños que son nuestros alumnos nos llevan ganado un tramo de la carrera con la tecnología, ya que ellos ya nacen con ella y no tienen ese miedo a hacer uso de ella, no nos quedemos atrás.

Luisa Nalleli Ponce Larios


La Tecnología fiel a la docencia... o viceversa?  

articulos de la diversidad de la tecnologia y su uso en el aula