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ÍNDICE 1. HIGIENE Y SALUD 2. HIGIENE INFANTIL 2.1.- Higiene del R.N. y lactante 2.2.- Higiene de la primera infancia 2.3.- Higiene en el entorno. 3. TRASTORNOS Y ALTERACIONES RELACIONADAS CON LA HIGIENE INFANTIL 4. ADQUISICIÓN DE HÁBITOS RELACIONADOS CON LA HIGIENE 5. EN RESUMEN


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1. HIGIENE Y SALUD HIGIENE

SALUD

R.A.E.->”Es la parte de la medicina que tiene por objeto la conservación de la salud y la prevención de enfermedades”

O.M.S.->”Es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades”

HIGIENE

•Es una necesidad básica, que debemos promover y proporcionar •Mejora la salud individual y colectiva Comienza Infancia Centro escolar

Familia


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1. HIGIENE Y SALUD

GENERAL

Estudia todos los aspectos globales que dependen de la relación de las personas con su hábitat •Alimentación y nutrición •Ambiental •Mental •Personal o individual •Rural y urbano •Epidemiológico

TIPOS DE HIGIENE

ESPECÍFICA

Se ocupa de la aplicación de la higiene general a situaciones concretas de la vida Momento evolutivo: •H. Infantil •H. Adolescente •H. Adulta •H. En la senectud

La actividad: •H. laboral •H. en el deporte •H. Escolar •H. familiar


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2. HIGIENE INFANTIL Organiza y planifica todas las actividades encaminadas a promover y conservar la salud en la infancia.

2.1.- HIGIENE DEL RECIEN NACIDO Y EL LACTANTE - Limpieza del cordón umbilical y ombligo - Baño - Cuidado y limpieza de lo genitales - Cuidado y limpieza de los ojos - Cuidado y limpieza de la nariz - Cuidado y limpieza de los oídos - Cuidado y limpieza de las uñas - Cuidados bucales - Cambio de pañal - Vestido, calzado y objetos de uso personal


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2.1.- HIGIENE DEL RECIEN NACIDO Y EL LACTANTE Objetivo es:

Ofrecer bienestar físico Satisfacer necesidades afectivas y emocionales.

lavarse las manos antes y después de realizar actividades de higiene Limpieza del cordón umbilical y el ombligo  El cordón umbilical hay mantenerlo limpio y desinfectado: • Limpiar la zona con gasas empapadas en desinfectante (alcohol de 70º) • •

Sujetar la pinza del cordón con una gasa e impregnar la herida con gasas empapadas de desinfectante. Cubrir la herida con una gasa enrollada alrededor del cordón y secar bien la zona insistiendo en los pliegues.

 Hasta que se desprenda el cordón, el baño no se realizará por inmersión, se limpiará el cuerpo con una esponja humedecida desde el cuello hasta el aparato genital. Siempre de arriba abajo.


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2.1.- HIGIENE DEL RECIEN NACIDO Y EL LACTANTE El baño • •

Nunca dejar solos al bebe Hay que preparar con antelación todo lo que necesitemos para antes, durante y después del baño. • Baño diario, se recomienda por la tarde o noche • Utilizar jabón o gel suave, neutro y no perfumado. • Temperatura del agua alrededor de los 36 º C • Temperatura de ambiental, entre 22º y 26 º C sin corrientes de aire • Primeras semanas, el baño no debe de prolongarse Tras el baño, secarle con suavidad, especial atención a pliegues. • Posteriormente aplicar crema hidratante o aceite. Cuidados y limpieza de los genitales • • • • •

Lavar meticulosamente la zona y cambiar pañal siempre que este sucia En niñas desde la vulva hacia el ano En niños retraer el prepucio sin forzar Secar bien la zona, para evitar escoceduras No usar polvos de talco.


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2.1.- HIGIENE DEL RECIEN NACIDO Y EL LACTANTE Cuidado de limpieza y ojos • •

Si hay secreciones, limpiar los ojos con gasa empapada en agua hervida o suero fisiológico, una para cada ojo. Se limpiarán en sentido del ángulo interno del ojo hacia el externo

Cuidados y limpieza de la nariz •

Si existen secreciones, se limpiara con suero fisiológico

Cuidado y limpieza de oídos •

No bastoncillos, limpiar los pabellones auriculares con gasa humedecida.

Cuidado y limpieza de las uñas • • •

No cortarlas hasta los 20 o 30 días de vida Utilizar tijera de punta roma Las uñas los pies se cortarán rectas y las de las manos curva.

Limpieza bucal • • •

Colocar al bebe boca arriba, sobre superficie horizontal y con la cabeza de lado Introducir una gasa seca con el dedo índice en forma de gancho para extraer secreciones. Con otra gasa húmeda repasar la lengua y el resto de la boca


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2.2. HIGIENE EN LA PRIMERA INFANCIA •El niño y la niña tienen más control corporal y colaboraran en estas actividades •Objetivo: crear hábitos de higiene y cuidado personal

Baño y limpieza de los órganos de los sentidos •Limpiamos todo el cuerpo •Establecer relación de comunicación, contacto y afecto •Diario, el cabello 2 veces por semana •Secar bien y aplicar aceite o crema •Cortar y limpiar uñas. •Lavado de manos antes de las comidas o después de ir al baño •A partir de 15 meses iniciar este hábito

Limpieza bucal •Lavado de dientes, entre los 15 y18 meses. •Primero sin pasta •Con pasta cuando se enjuague solo •Después de cada comida, unos 3 minutos de duración •Cepillo de cabezal pequeño, cerdas finas dureza medía. •Cambio cada 3 o 4 meses

Vestido, calzado y objetos de uso personal •Vestido y calzado acorde con actividad, clima y estación •Vestirse con ayuda (2-3 años) y sin ayuda (5-6 años) •Adulto debe ser paciente y verbalizar los pasos. •Calzado adaptado a sus pies sin oprimir ni alterar los ejes del pie •Punteras y contrafuertes del talón fuertes, el resto suave y ligero •Cierre que sujete pero no apriete.


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2.3. HIGIENE EN EL ENTORNO En el centro educativo FÍSICOS (según normativa: DECRETO 149/2009, de 12 de mayo)

Aula:

Una sala por cada unidad con una superficie de dos m2 por puesto escolar y que tendrá treinta m2 mínimo. Las aulas de 0 a 2 años dispondrán de áreas diferenciadas para el descanso e higiene (recubierta de material lavable y desinfectante). En el aula de 0 a 1 año un espacio adecuado para la preparación de alimentos, Un aseo por aula de 2 a 3 años, que deberá ser visible y accesible desde la misma y que contará con dos lavabos y dos inodoros

Ventilación:

Es imprescindible, preferentemente natural, evitando corrientes de aire

Temperatura:

Oscilará entre 20 y 25 grados

Iluminación:

Preferentemente de luz natural, suficiente y adecuada. Debe ser uniforme evitando contrastes En los lactantes evitar fluorescentes

Mobiliario:

Materiales no tóxicos, de fácil limpieza


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2.3. HIGIENE EN EL ENTORNO En el centro educativo PSICOSOCIALES Modelos y estilos:

El modelo y estilo de vida que llevemos en la Escuela muestran unos comportamientos que el alumnado interioriza. Estilos de vida saludables previenen enfermedades y forman hábitos saludables. Importancia del currículo oculto

Relaciones:

Hay que cuidar que existan unas relaciones positivas entre todos los miembros de la comunidad educativa. Somos modelos. Usar el dialogo, la empatía y la asertividad

OTROS Educación en valores:

Promover hábitos, actitudes, valores y procedimientos para favorecer el desarrollo integral de los niños y niñas. La educación para la salud estará dentro de la educación en valores.


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En el entorno familiar HABITACIÓN:

•Mejor individual, espaciosa, luminosa ( mejor natural) y bien ventilada. •Decoración alegre, con objetos que favorezcan la estimulación sensorial •Suelo y paredes lavable •Temperatura entre 20 y 22 grados, evitar la humedad

MOBILIARIO: Cuna: barrotes separados entre sí 5 cm y 60 cm de altura. Sin cantos, ni tornillos salientes y con pinturas no toxicas. Con laterales abatibles. Homologada Moisés: cama transportable, se usa hasta que puedan sentarse, arrodillarse o levantarse solos Capazo: para cuando no puedan sentarse y pesen menos de 9 kilos. Colchón y ropa de cama: Colchón de material sintético, no muy blando. Funda impermeable para el colchón. No usar almohada hasta los 2 años. Ropa de cama de fibra natural, permita moverse. Usar protectores Cambiador y bañera plegable: Material ligero y resistente, altura adecuada para los adultos. Masa, silla y trona: adecuada a edad y altura del niño y la niña

Armario


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3. TRASTORNOS Y ALTERACIONES RELACIONADAS CON LA HIGIENE INFANTIL 3.1 TRASTORNOS MÁS FRECUENTES ENURESIS INFANTIL ENCOPRESIS INFANTIL 3.2 ALTERACIONES MAS FRECUENTES Eritema del pañal Candidiasis y muguet Pediculosis Caries dental


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3. TRASTORNOS Y ALTERACIONES RELACIONADAS CON LA HIGIENE 3.1. TRASTORNOS MÁS FRECUENTE Enuresis infantil Emisión repetida de orina en la cama o en la ropa de forma voluntaria o involuntaria Es un problema a partir de los cinco o seis años

Nocturna Tres tipos Diurna Mixta Puede ser

Primaria: no se ha dejado de orinar nunca Secundaria: Si después de un periodo de control vuelve a perderlo

¿Qué es lo que no se debe hacer? 1.Castigar al niño o la niña por orinarse. 2.Levantarlo por la noche. Al hacerlo no le ayudamos a crear el mecanismo interno de despertarse asociado a las ganas de orinar, solamente evitamos que se orine en esa o esas noche. 3.Utilizar gasas o pañales. Se produce el mismo efecto que en el caso anterior, 4.Restringirle los líquidos antes de dormir. Es cierto que al beber menos, se produce menos orina pero de nuevo nos encontramos con el problema de la no interiorización


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3. TRASTORNOS Y ALTERACIONES RELACIONADAS CON LA HIGIENE 3.2. ALTERACIONES MÁS FRECUENTE Eritema del pañal

Irritación cutánea en la zona del pañal, afecta a la zona genital debido a humedad, maceración, fricción y contacto con heces y otras sustancias. Produce enrojecimiento y se puede inflamar. Medidas higiénicas: Cambiar con más frecuencia el pañal Limpiar y secar bien la zona Dejar al descubierto Candidiasis o Muguet Producidas por un hongo “C andida alb ic ans ”. Suele darse en dos zonas: •Boca (muguet) Placas blanquecinas con base roja que aparecen en el interior de la boca. • Zona genital (candidiasis del pañal) : Zonas enrojecidas y brillantes que se extienden por el aparato genital, glúteos y ano Aftas o ulceras bucales Localizadas en la boca, producen una infección ocasionando enrojecimiento y quemazón. Causas variadas y no son contagiosas.


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3. TRASTORNOS Y ALTERACIONES RELACIONADAS CON LA HIGIENE 3.2. ALTERACIONES MÁS FRECUENTE Pediculosis

Piojos en la cabeza, que se alimentan de sangre humana. Se contagian fácilmente de una persona a otra, por contacto entre las cabezas o intercambio de objetos personales del pelo. Hay que informar rápidamente al centro educativo. Aplicar tratamiento y medidas higiénicas y preventiva. No entraña riesgo para la salud ¿Qué es lo que se debe hacer? •Confirmar el caso y tratar con producto especifico. •Repetir a los 7 0 10 días •Extraer mecánicamente las liendres •Menores de 2 años solo extracción mecánica. Si persiste acudir al medico. •Niños y niñas infectados deben permanecer en cas Caries dental Destrucción progresiva de la estructura de los dientes, producido por la presencia y permanencia de azucares que permiten el crecimiento de bacterias y disminuyen el PH. Produce dolor, inflamación, infección etc.. ¿Cómo evitar la caries? •Evitar el consumo excesivo de azucares, dulces y caramelos •Lavado dientes inmediatamente después de cada comida. Importante después de cenar •Visitas y revisiones al dentista


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