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Centauro Barines Magazine Informativo aaa

Barinas,

Julio de 2013.

Revista

Las comunidades virtuales del aprendizaje

Aprendizaje colaborativo

AĂąo I

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Barinas, Julio de 2013.

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comunicación sincrónica; tales como el chat, videoconferencia, tableros compartido entre otros. de las bondades A pesar aprendizaje colaborativo,

del

no siempre existe condiciones para su desarrollo en las aulas de clase, debido a que se privilegia el aprendizaje individual, ante esta

p

situación el docente debe ser promotor, impulsador, motivador nuevos proceso de enseñanza aprendizaje, igualmente juega un

el de – rol

fundamental al impulsar el aprendizaje colaborativo apoyando a los grupos para mejorarla comunicación, supere los conflictos, comparta información, construya socialmente el conocimiento entre los participante. Es importante señalar que el aprendizaje colaborativo también se desarrolla en las aulas virtuales, a través de la tecnología informática y comunicación (tic’s), facilitando la

Participantes: Cordero Wilson Lavado Carlos Rodríguez José


Barinas, Julio de 2013.

Las Comunidades Virtuales del Aprendizaje (CVA) Los responsable de la educación en la sociedad del conocimiento están ante paradigmas cambiantes a diario, en los que la enseñanza hoy en día ya no se entiende como el esfuerzo por hacer aprender a alguien que se encuentra en la orilla de la ignorancia, se mira más bien como el desafío de llegar a ser capaz de diseñar ambientes y condiciones propicias para que los sujetos puedan aprender En este contexto, la incorporación de las TIC a los sistemas educativos ha potencializado la capacidad transformadora que ofrecen en su uso, tanto en la producción de una serie de cambios y transformaciones de las formas en que se representan y ejecutan los procesos de enseñanza y aprendizaje como en la generación de nuevos entornos educativos, en los que participan un grupo de personas que interactúan a través de una red y utilizan las TIC como instrumento de comunicación a fin de cumplir con un objetivo de aprendizaje determinado: entorno denominado comunidades virtuales de aprendizaje (CVA) Carlos lavado

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Barinas, Julio de 2013.

El Aprendizaje Colaborativo Indudablemente, con el hecho de que las instituciones escolares refleja la situación de la sociedad a la que pertenece, uno de los principales rasgos de la sociedad actual consiste en su carácter multiétnico y multicultural, lo que puede llevar a muchos y muy serios problemas de xenofobia y a una profunda desintegración social. En su reflejo dentro de la escuela se puede encontrar con muchas dificultades para conseguir una satisfacción grupal en el aula de clase. Tras los resultados de diferentes investigaciones llevadas a cabo en torno al aprendizaje cooperativo algunos investigadores, determinaron que hay modelos de aprendizaje que son la mejor vía para prevenir problemas sociales y conseguir mejorar las relaciones entre iguales en el aula, desarrollando un aprendizaje eficaces aprendizajes.

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Permite conocer las diferentes perspectivas para abordar un determinado problema, desarrollar tolerancia en torno a la diversidad y pericia para reelaborar una alternativa conjunta Igualmente se define este postulado como un lugar donde los estudiantes deben trabajar juntos, ayudándose unos a otros, usando una variedad de instrumentos y recursos informativos que permitan la búsqueda de los objetivos de aprendizaje y actividades para la solución de problemas.

Por otro lado El aprendizaje colaborativo, es otro de los postulados constructivistas que parte de concebir a la educación como proceso de socioconstrucción que Cordero Wilson


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