REVISTA APEC, VOLUMEN 30, 2014
ISSN 2151-5794
social como la estructura formada por personas o entidades que están conectadas entre sí por algún tipo de relación o interés común. Las redes sociales pueden convertirse en una herramienta de enseñanza y aprendizaje, y pueden ser útiles para los estudiantes y para los profesores. No obstante, es importante señalar que el educador debe utilizar la tecnología adecuadamente, hacer uso racional de la misma, utilizarla para fomentar el aprendizaje y encaminar a los estudiantes hacia la excelencia académica. FORMACIÓN DE LOS DOCENTES Conseguir que los profesores tengan conocimientos sobre las características de las tecnologías de la información y la comunicación y cómo utilizar las distintas aplicaciones informáticas, ha sido una prioridad en la política de formación de los profesores para la integración de estas herramientas. Sin embargo, integrar la tecnología en la práctica del salón de clase no exige solo aprender cómo se debe usar la tecnología, sino que habría que llegar a replantearse la manera de enseñar. A pesar de la formación recibida a través de cursos, seminarios y talleres, entre otros, todavía muchos profesores no se sienten lo suficientemente preparados para utilizar la tecnología en el salón de clase. Uno de los asuntos más debatidos en la elaboración de adiestramientos para los profesores es la formación de las competencias que deben adquirir; es decir, el establecimiento de estándares de capacitación. De acuerdo con International Society for Technology in Education (2009), se ha elaborado una serie de directrices curriculares que contienen el conjunto de habilidades y conocimientos básicos para la aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación en escenarios educativos, las cuales podrían resumirse en las siguientes:
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EL IMPACTO DE LAS TENDENCIAS TECNOLÓGICAS