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Universidad Nacional de Chimborazo

Universidad Nacional de Chimborazo

Unidad de Formación Académica y Profesionalización Carrera de: Licenciatura en Educación Básica

Sílabo de la Cátedra de Informática Educativa y Recursos Didácticos para las Áreas de Estudio. Escuela de Educación Básica - UFAP Sílabo de la Cátedra de Informática Educativa y Recursos Didácticos para las Áreas de Estudio

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I. EL SÍLABO INSTITUCIÓN: UNIDAD ACADÉMICA:

Universidad Nacional de Chimborazo Unidad de Formación Académica y Profesionalización

NOMBRE DE LA CARRERA: SEMESTRE: NOMBRE DE LA ASIGNATURA:

Licenciatura en Educación Básica Cuarto Semestre Informática Educativa y Recursos Didácticos para las Áreas de Estudio

CÓDIGO DE ASIGNATURA: NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: NÚMERO DE CRÉDITO PRÁCTICOS:

DESCRIPCIÓN DEL CURSO. La asignatura de Informática Educativa y Recursos Didácticos para las Áreas de Estudio prepara al estudiante en el uso y manejo adecuado de la Tics, como de las herramientas tecnológicas provistos en un computador (software), aprenderá a manipular y difundir información a través de los servicios de la web 2.0, y la utilización eficiente de Microsoft Excel. Se desarrollará las destrezas y habilidades necesarias para la automatización e integración de conocimientos relacionados con la especialidad. También pretende ser un instrumento de desarrollo de la inteligencia cognitiva, procedimental y actitudinal, para obtener resultados, resolver problemas y satisfacer necesidades de acuerdo a los requerimientos académicos, políticos y socio-económicos de nuestra sociedad.

PRERREQUISITOS  Ninguno CORREQUISITOS  Ninguno OBJETIVOS DEL CURSO Impartir los fundamentos teóricos – prácticos necesarios para el uso de los servicios de Internet I e Internet 2, aplicados en el campo de su especialidad y su relación con otras

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Universidad Nacional de Chimborazo áreas afines empleando criterios técnicos y científicos. Aplicar las herramientas básicas de las aplicaciones ofimáticas con criterio técnico para la elaboración eficiente de documentos utilizados dentro de su actividad con responsabilidad y respeto a las normas de comportamiento en el laboratorio de computación Comprender la importancia del uso eficiente (acorde al momento de formación) de las nuevas tecnologías dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. Utilizar medios y entornos digitales para comunicarse y trabajar de forma colaborativa (incluso a distancia), con la intención de apoyar el aprendizaje personal y contribuir al aprendizaje de otros. Comprender la influencia de las TIC en el proceso de formación ciudadana y utilizarlas con una actitud de respeto al otro, a la sociedad y a la naturaleza.

CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS CONTENIDOS-TEMAS Unidad I EXCEL AVANZADO Temas:  Hojas de cálculo o Fundamentos teóricos y terminología o Gestión de archivos o Inserción de funciones o Referencias o Manejo y configuración de esquemas y subtotales. o Tablas y gráficos dinámicos o Filtros avanzados o Herramientas de análisis de datos Clases Prácticas:  Diseño de formatos en hojas de cálculo para el ingreso de datos.  Procesamiento de información utilizando fórmulas y funciones.  Representación de la información a través de gráficos.  Tablas estadísticas  Automatiza tablas de depreciación, amortización y anualidades.

Nº Horas/Se manas

Horas: 6 Semanas 1,2,3

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE El estudiante será capaz de:  

 Horas: 6

Crear archivos en la hoja de cálculo y configurarlos. Realizar programas en la hoja de cálculo diseñando fórmulas para obtener resultados correctos y reflejarlos en gráficas estadísticas. Relacionar lo aprendido en Excel con áreas afines a la especialidad. Solucionar cualquier tipo de problema contable, financiero, estadístico o de proyectos.

EVIDENCIA (S) DE LO APRENDIDO Se aplicará la técnica del portafolio académico que contendrá: 

Trabajos de investigación realizados por los estudiantes.

Hojas de trabajo de resolución de los ejercicios.

Hojas de resumen elaboradas por los estudiantes con organizadores gráficos.

Resumen de la unidad.

Semanas 4,5,6

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Universidad Nacional de Chimborazo Trabajo de Investigación: 

Horas:

Unidad II

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INTERNET Y SUS SERVICIOS Temas:  Fundamentos teóricos y terminología  Tipos de conexiones a Internet  Principales servicios de internet  Uso de navegadores y buscadores  Correo electrónico  Herramientas Web 2.0

Clases Prácticas:  Uso de las herramientas de navegación y seguridad de los programas navegadores.  Uso del servicio WWW para acceder a sitios web educativos y de investigación.  Práctica con motores de búsqueda para localizar información seleccionada.  Creación y configuración de cuentas de correo electrónico. Trabajo de Investigación:

Semanas 7,8

INTERNET. Web 2.0 Temas:  Herramientas Web 2.0

 

 

Trabajos de investigación realizados por los estudiantes.

Hojas de trabajo de resolución de los ejercicios.

Hojas de resumen elaboradas por los estudiantes con organizadores gráficos.

Resumen de la unidad.

4 Semanas 9,10

Características y parámetros de los servicios de internet más utilizadas en nuestro entorno académico.

6 Semanas 11,12,13

SLIDESHARE, ISSUU, SCRIBD, YOUTUBE, VOKI PREZI

El estudiante será capaz de:  

 

Característica de la herramientas web 2.0 Manejo y aplicaciones

Clases Prácticas:  Creación de la cuentas con el correo electrónico

Utilizar adecuadamente los servicios de Internet. Buscar información empleando un motor de búsqueda para el desarrollo de trabajos de investigación. Utilización adecuada del e-mail. Utilizar herramientas web 2.0 para facilitar tareas investigativas.

Se aplicará la técnica del portafolio académico que contendrá:

Horas:

Horas:

Unidad III

El estudiante será capaz de:

o o o o o o

Características y parámetros de las funciones más utilizadas en nuestro entorno académico.

Utilizar adecuadamente los servicios de Internet. Buscar información empleando un motor de búsqueda para el desarrollo de trabajos de investigación. Utilización adecuada del e-mail. Utilizar herramientas web 2.0 para facilitar tareas investigativas.

Se aplicará la técnica del portafolio académico que contendrá: 

Trabajos de investigación realizados por los estudiantes.

Hojas de trabajo de resolución de los ejercicios.

Hojas de resumen elaboradas por los estudiantes con organizadores gráficos.

Resumen de la

Horas: 6

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Universidad Nacional de Chimborazo   

Estrategias para el trabajo colaborativo. Uso de las herramientas web 2.0 y seguridad de los programas navegadores. Aplicación de la herramientas web 2.0 en las diferentes áreas académicas de la especialidad.

unidad. Semanas 14,15,16

Trabajo de Investigación:

Unidad IV

Horas: 4

BLOGS Temas:  Fundamento teórico  Fases de la creación de un blog.  Importancia del uso y manejo de los blogs  Herramientas de apoyo para la creación de un Blog.  Configuración de un Blog Clases Prácticas:  Creación de un blog relacionado a un área de la especialidad o carrera.  Utilización de herramientas para la personalización del blog.

Herramientas alternativas para la web 2.0.

Semanas

El estudiante será capaz de: 

17,18 

 Horas:

Analizar y establecer los elementos y característica de un Blog. Utilizar los Blogs como medio de difusión de información. Personalizar su Blog personal.

Se aplicará la técnica del portafolio académico que contendrá: 

Trabajos de investigación realizados por los estudiantes.

Blog publicado en la Internet.

Hojas de resumen elaboradas por los estudiantes con organizadores gráficos.

Resumen de la unidad.

4 Semanas 19,20

Trabajo de Investigación: 

Herramientas de la web 2.0 que permitan difundir información personal, institucional u organizacional.

CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL. La asignatura de Informática Educativa y Recursos Didácticos para las Áreas de Estudio, utiliza eficientemente los servicios del Internet, mejorando en el estudiante su comunicación y sus capacidades de búsqueda de información en la red para convertirse en generador de información en línea. El conocimiento de entornos digitales de la Web 2.0 le permitirá buscar información, seleccionarla, analizarla, organizarla, modelarla y transformarla en nuevo conocimiento o fuente de nuevas ideas en un entorno colaborativo.

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Universidad Nacional de Chimborazo La capacidad de comprender la influencia de las TIC en el proceso de formación ciudadana y utilizarlas con una actitud de respeto al otro, a la sociedad y la naturaleza, trabajar de forma colaborativa, con la intención de apoyar el aprendizaje personal y contribuir al aprendizaje de la especialidad.

RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE La asignatura de Informática Educativa y Recursos Didácticos para las Áreas de Estudio fortalece las habilidades y destrezas de los estudiantes e incorpora nuevos conocimientos científicos y aplicativos relacionados con el manejo de las Tecnologías de la Información y Comunicación.

METODOLOGÍA La metodología a seguir estará basada en el logro de aprendizajes significativos, el desarrollo de trabajos individuales, grupales, investigación; compilación y confrontación de trabajos mediante actividades expositivas y demás estrategias colaborativas y cooperativas de aprendizaje. Como material de soporte adicional, se entregará unos archivos digitales de cada una de las unidades y aplicaciones a utilizarse en el desarrollo del módulo. Cada unidad será acreditada mediante el desarrollo y entrega oportuna de las actividades de aprendizaje propuestas.

BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:  Office 2007: the missing manual, Chris Grover, Matthew MacDonald, Emily A. Vander Veer - 2007  Planeta Web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food, Cristóbal Cobo Romaní y Hugo Pardo Kuklinski - 2008

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:         

Mapa de la Web 2.0.pdf Computación Aplicada de Ivan Zurita Marqués Graells, Pere; La Web 2.0 y sus aplicaciones didácticas, 2007. Madrid Comunidad Digital; Web 2.0 y Empresa, Manual de Aplicación en entornos corporativos www.monografías.com http://www.enciclopediadelecuador.com/ http://es.wikipedia.org/ http://www.aulaclic.es/ http://www.microsoft.com http://mx.geocities.com/

LECTURAS RECOMENDADAS  Herramientas de la Web 2.0  Nuevos usos para los Blogs.  10 ventajas del software libre y complementario  Cursos de Ofimática

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RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO:

Ing. Juan Carlos Rodríguez, Mg.Sc.

FECHA:

Septiembre del 2013

Objetivo Educacional de la Asignatura de Informática I INSTITUCIÓN: UNIDAD ACADÉMICA:

Universidad Nacional de Chimborazo Unidad de Formación Académica y Profesionalización

NOMBRE DE LA CARRERA: SEMESTRE: NOMBRE DE LA ASIGNATURA:

Licenciatura en Educación Básica Cuarto Semestre Informática Educativa y Recursos Didácticos para las Áreas de Estudio

CÓDIGO DE ASIGNATURA: NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: NÚMERO DE CRÉDITO PRÁCTICOS: OBJETIVO: Aplicar las herramientas básicas de las aplicaciones ofimáticas y herramientas de la Web 2.0 con criterio técnico para la elaboración e intercambio eficiente de información a través de la Internet y utilizarlo dentro de su actividad con responsabilidad, respeto y ética.

TABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso.

RESULTADOS O LOGROS

CONTRIBUCIÓN (ALTA,

EL ESTUDIANTE

DEL APRENDIZAJE

MEDIA, BAJA)

DEBE:

a) Reconocer la estructura y

ALTA

Determinar

el

equipo

funcionamiento del computador,

informático óptimo con sus

para la utilización adecuada de

dispositivos, que cumplan

los

con las exigencias de los

equipos

y

procesos

informáticos, conforme a las

sistemas

normas y estándares técnicos

empresas comerciales del

establecidos.

sector privado.

b) Transmitir los fundamentos

ALTA

contables

en

Utilizar en forma técnica y

teóricos – prácticos necesarios

eficiente las herramientas

para el uso de los servicios de

del Internet I y II para

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Universidad Nacional de Chimborazo Internet I e Internet 2, aplicados

manejar

en el campo de su especialidad

los sistemas contables de

y su relación con otras áreas

las empresas comerciales

afines

del sector privado.

empleando

criterios

información de

técnicos y científicos.

c).Emplear básicas

de

las las

herramientas

ALTA

Crear archivos ofimáticos de

aplicaciones

cualquier

tipo

que

integrar

la

ofimáticas con criterio técnico

permitan

para la elaboración eficiente de

información proporcionada

documentos utilizados dentro

por los sistemas contables

de

para

su

actividad

con

poder:

analizar,

responsabilidad y respeto a las

procesar,

normas del buen vivir.

interpretar sus resultados.

d) Utilizar la herramientas que

ALTA

presentar

e

Difundir a través de los

posee la Web 2.0 (Blog) para la

Blogs las experiencias y

difusión de la información en

resultados de la aplicación

forma electrónica empleando el

de los sistemas contables

Internet, como evidencia de los

en empresas comerciales

trabajos

del sector privado.

personales

u

organizacionales alcanzados en la unidad y necesitan darse a conocer.

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Silabo educacion basica informática ii  
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