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utilizar

un

pensamiento

hipotético-deductivo,

el

cual

seguirá

extendiéndose hacia diferentes dominios de la realidad a lo largo de su vida. Ésta es la última etapa del desarrollo cognitivo, en la cual se consolida

la

estructura

cognitiva

característica

del

pensamiento

adolescente y adulto. Esta estructura será la que le permitirá desarrollar razonamientos complejos y sobre conceptos de alto grado de abstracción, formular hipótesis y anticipar y controlar las variables involucradas. El pensamiento formal, que se presenta a partir de los 11 0 12 años de edad, desde el punto de vista del equilibrio se caracteriza por: 1. El pensamiento formal es esencialmente hipotético deductivo; la deducción ya no se refiere de modo directo a las realidades percibidas, sino a enunciados hipotéticos, esto es, a proposiciones que formulan las hipótesis en independencia de su carácter actual. El pensamiento formal efectúa desde el comienzo la síntesis entre lo posible y lo necesario, deduciendo con rigor las conclusiones a partir de premisas cuya verdad sólo se admite en primer lugar como hipotética, operando de este modo en el dominio de lo posible antes de sumirse con lo real. 2. La lógica de las proposiciones es una segunda propiedad fundamental del pensamiento formal, esta lógica de proposiciones es en número muy superior de posibilidades operatorias que las simples agrupaciones de clases y relaciones y es esto que lo diferencia del pensamiento concreto. El sujeto en vez de remitir el razonamiento a datos ya formulados en su totalidad, se impulsa por el contrario a plantearse sus propios problemas y a la elaboración de sus propios métodos. El pensamiento formal, desde el contacto con los problemas fácticos, parte de la hipótesis (vale decir de lo posible) en vez de atenerse a una; estructuración de los datos percibidos. Lo característico de la lógica de proposiciones, a pesar de las apariencias y de la opinión corriente, no reside en el hecho de ser una lógica verbal; sino se trata ante todo de una lógica de todas las combinaciones posibles del pensamiento, surjan éstas a propósito de problemas experimentales o a propósito de cuestiones puramente verbales.

PIAGET Y VIGOTSKI  

LIBRO DE PSICOLOGÍA

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