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TECNOLOGÍA

Web 3.0, la web semántica 21/01/2011

La Web 3.0. ¿Una evolución de las 2.0? ¿Inteligencia Artificial? ¿Web semántica? ¿Web geoespacial? Muchos términos aparecen asociados a las Web 3.0, pero hay cierta confusión sobre lo que significan y sobre la naturaleza de este tipo de Web. El mundo cambia y las nuevas tecnologías, si cabe, más rápido aún. Por eso te mostramos una guía resumida de lo que significa la Web 3.0. y el papel que desempeña en un momento de auge informático a lo largo y ancho del planeta. En este reportaje: I. ¿Qué es la Web 3.0? II. ¿Cuál fue el desencadenante? III. Ventajas y desventajas de la Web 3.0 IV. Web 3.0 y educación: una relación posible

Fuente: Un acercamiento a la web semántica como herramienta para el aprendizaje en línea, por Ana Vanessa Leguízano León , Unblogenred.es , Web 3.0 , Maestros del Web , Hipertexto, W3C, Wikipedia , Service Web 3.0

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WEB 3.0, LA WEB SEMÁNTICA

¿Qué es la Web 3.0? 21/01/2011

Estamos acostumbrados a escuchar hablar sobre la web 2.0 y lo que significa. Prácticamente todo el mundo conoce las redes sociales e, incluso, tiene un perfil en alguna de las más conocidas. Pero… ¿qué sabemos de la web 3.0? Redes sociales, Web 2.0, blogosfera… quien más o quien menos, todos hemos oído alguna vez estos términos. Muchos, incluso, los utilizan con frecuencia en su rutina profesional y privada. Sin embargo, existe cierta ambigüedad a la hora de abordar otro término relacionado con Internet y con las nuevas tecnologías, que cobra cada día más fuerza. Fuente foto: Stock.Xchng

Hablamos de las Web 3.0, un término acuñado por Tim Berners-Lee que trata de definir un nuevo modelo de web, con una capacidad muy superior a las que conocemos por el momento, regido por los principios de las búsquedas semánticas y de la inteligencia artificial. Una nueva etapa en Internet ha llegado: una etapa en la que las páginas web adquieren significado propio, facilitando así las búsquedas de información y ajustándose, más si cabe, a satisfacer los intereses de los usuarios. La información que en estos momentos copa las páginas de Internet está diseñada específicamente para consumo humano. Al carecer de una estructura preestablecida, las máquinas son incapaces de procesar la información como si se tratase de un ser humano, es decir, comprendiendo su significado. Los comienzos de la web semántica se remontan al año 2001, cuando Tim Berners-Lee y James Hendler escribieron un artículo para la revista Nature abordando por primera vez la posibilidad de generar este tipo de Web. En concreto, explicaban que la Web fue diseñada no solo como espacio de información accesible para los seres humanos, sino también como espacio donde pudieran acceder los ordenadores. El objetivo de esta intromisión mecánica sería, en todo caso, ayudar a los seres humanos a buscar y conseguir la información que necesitan con la mayor garantía de éxito posible.

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Ante la imposibilidad de compartir la información entre máquinas, entre ordenadores, estos autores proponen adaptar los documentos de Internet con una nueva tecnología que permita procesar los datos también por ordenadores, es decir, encontrar la información de forma rápida y eficaz, basándose en el significado y no en los términos.

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WEB 3.0, LA WEB SEMÁNTICA

¿Cuál fue el desencadenante? 21/01/2011

Tan cierto como que Internet ha facilitado mucho nuestras vidas, es el hecho de que también tiene un lado negativo: la sobreinformación, la desinformación, los documentos infinitos, las búsquedas inexactas… ¿Qué hacer, entonces, para solucionarlo? La Web 3.0 nace con el objetivo de mejorar lo que hasta el momento ha constituido el lado malo de Internet: la sobreinformación. Tener acceso a tanta información, mucha de ella sin la calidad ni el rigor necesarios, hace que el usuario a menudo se vea saturado de información y colmado de dudas ante lo que está leyendo. Google, uno de los buscadores más conocidos y utilizados, es capaz de arrojar millones de resultados por cada palabra de búsqueda. Esta sobreabundancia de resultados responde al hecho de que las webs del momento son sintácticas, esto es, se sirven de las palabras, los términos, para ser localizadas por los buscadores. Fuente foto: Stock.Xchng

¿Qué diferencia supone entonces la Web 3.0? Que las búsquedas dejan de ser sintácticas para convertirse en semánticas, esto es, centradas en el significado. La Web semántica está especialmente diseñada para dotar de significado a su contenido, de tal manera que cuando el buscador trata de localizarla, no se fija en las palabras que contiene, sino en el significado, en lo que el usuario de verdad está buscando. Muchos programas ya cuentan con sistemas que detectan, desde un item o una orden, los gustos del usuario. Por ejemplo, programas como Spotify reconocen la música que suele escuchar el usuario y le ofrece una serie de ofertas musicales similares a las que hasta ahora ha escuchado. Para hacerlo, debe contar con una potente y nutrida base de datos capaz de relacionar unos contenidos con otros. Y la web semántica tiene un funcionamiento similar: trata de ajustarse a las preferencias del usuario dotando de significado a su contenido para potenciar y facilitar las búsquedas. ¿El mecanismo? Se realiza a través de ontologías, la manera más común de añadir significado semántico a la Web. Se utilizan taxonomías para definir objetos y las relaciones que se pueden Copyright © 2011 Universia España. Todos los derechos reservados.

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establecer entre ellos, de forma que los sistemas de búsqueda arrojen toda la información vinculada con el significado de cierto término. La Web semántica, pese a su escaso desarrollo actual, tiene un potencial ilimitado que permitirá, en poco tiempo, acceder a la información de Internet como nunca. Pero… ¿qué ventajas y desventajas presenta?

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WEB 3.0, LA WEB SEMÁNTICA

Ventajas y desventajas de la Web 3.0 21/01/2011

Viendo en qué consiste la Web 3.0, parece fácil atisbar las ventajas que presentan. Sin embargo, he aquí una relación de las principales virtudes y trabas de las páginas semánticas. La principal ventaja de la Web semántica es el hecho de que dota de contenido semántico a los documentos que coloca en Internet. Esto permite una mejor organización de la información, mucho más definida, ya que se lleva a cabo a través de conceptos, “garantizando búsquedas por significado y no por contenido textual”. Fuente foto: Stock.Xchng

Asimismo, la Web 3.0 “mejora la obtención de conocimiento hasta el momento reservada a las personas” y hace uso de inteligencia artificial, todo un acierto en la evolución de las nuevas tecnologías. Según Ana Vanessa Lequízamo León, en su estudio Un acercamiento a la Web Semántica como herramienta para el aprendizaje en línea, este tipo de Web parte “de una infraestructura común, mediante la cual, es posible compartir, procesar y transferir información de forma sencilla”. Esto nos lleva a otra ventaja considerable, teniendo en cuenta las dificultades que hasta ahora han acompañado a las búsquedas en Internet: la Web semántica se apoya en lenguajes universales. Sin embargo, como todo en esta vida, también presenta una serie de desventajas susceptibles de ser solventadas con el paso del tiempo y con el perfeccionamiento de la tecnología. La primera de ellas es el costoso y laborioso proceso de adaptar y reestructurar los documentos de Internet para poder ser procesados de forma semántica. A los problemas técnicos hay que sumar, por ejemplo, los problemas del idioma. Además de la complejidad de la codificación semántica, es necesario unificar los estándares semánticos, otro laborioso proceso. Copyright © 2011 Universia España. Todos los derechos reservados.

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Pese a que tanto las ventajas como los inconvenientes se presentan muy equilibrados, es oportuno señalar que el esfuerzo de dotar de significado a las páginas web merece la pena, en tanto que darán como resultado una World Wide Web mucho más asequible y entendible, con búsquedas de información más precisas capaces de ser procesadas por los ordenadores. ¿En definitiva? Un importante paso tecnológico que nos beneficiará a todos.

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WEB 3.0, LA WEB SEMÁNTICA

Web 3.0 y educación: una relación posible 21/01/2011

Las nuevas tecnologías han supuesto, en muchos ámbitos, grandes mejoras. La educación, como todo, también ha sido tocada por la varita de la tecnología y del progreso digital, por lo que no es de extrañar que las ventajas de la Web 3.0 se aprovechen también en este campo. La educación ha sufrido una evolución paulatina con el paso del tiempo. Desde la transmisión oral del conocimiento de maestros a discípulos siglos atrás, a las educación on-line que hoy en día copa parte de la oferta formativa de los centros educativos. No es de extrañar, de hecho, encontrar que ya hay versiones a distancia y online de titulaciones superiores y otras Fuente foto: Stock.Xchng ofertas educativas. Y en este progreso paulatino hacia la accesibilidad total al conocimiento, la tecnología y los avances informáticos han tenido mucho que ver. Se han creado aplicaciones específicas para ofrecer información y evaluar el aprendizaje a distancia. También se han creado tutores y campus virtuales en los que el alumno puedo encontrar todo tipo de recursos, ayuda e información. No parece descabellado pensar, entonces, que la Web semántica pueda suponer un gran cambio a mejor en el ámbito de la educación. Si la Web 3.0 basa su razón de ser en tratar de adaptar la información existente en Internet con contenido propio para que pueda ser procesada por los ordenadores a través de búsquedas más precisas, ¿no encontrarán los investigadores y los alumnos en pleno proceso de aprendizaje una gran utilidad en este tipo de Web? Lo cierto es que sí. Los alumnos, los profesores, el personal de investigación y todo aquél que tenga interés por conocer, por aprender, encontrará que la Web 3.0 supone un eficiente cambio hacia mejor, consiguiendo que los aspectos educativos en red sean menos aislados. Asimismo, la Web semántica garantiza, según Leguízamo León, “espacios de aprendizaje grandes, distribuidos, basados en problemas, multi actores, multi recursos, crear y modificar ambientes de aprendizaje centrados en el aprendiz, no lineales y autodirigidos”.

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No tendremos que esperar mucho para ver cómo las universidades http://universidades.universia.es/ comienzan a hacer uso de esta nueva tecnología. ¿Le sacarán partido?

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