Page 1

ISSN 2074-532X

№1 2010

Журнал для чтения детям

«Что принести Христу могу я?..» Что украшает юность? Корабли веры


Славно быть ребёнком в этом городе…

Детство в Великом Устюге

В Великом Устюге храмы как корабли, как духовные корабли, рассекающие океан земной жизни. У каждого можно долго стоять, думать, молиться, радоваться. Славно жить в этом городе, славно быть ребёнком в этом городе, ходить на молитву к святому блаженному Прокопию Устюжскому. А ещё ведь в Великом Устюге находится вотчина Деда Мороза – вот где детскому сердцу всегда радость. Когда мы были в Великом Устюге, Дед Мороз гостил в Лапландии, но его душевное тепло было разлито повсюду. Говорят, что Дедушка Мороз – это переодетый святой Николай Чудотворец, мы этому верим – ведь недаром Никола Зимний отмечается в преддверии Нового года и Рождества Христова.

Терем Деда Мороза

Кабинет Деда Мороза

Сказочные богатыри охраняют вотчину Деда Мороза фото и текст – Александр Фурсов

И этот добрый Волк охраняет покой и мир в Царстве Деда Мороза (детский подарок Деду Морозу, изготовленный из карандашных стружек)

Здесь Дедушка Мороз отдыхает на белоснежной постели, под покровами которой ждет своего часа нежная зелёная травка


№1 2010

Задушевные беседы Содержание

OOO «Школьная Пресса»

Задушевные беседы Журнал для чтения детям Выходит 4 раза в год Приложение к журналу «Духовно-нравственное воспитание» В правом верхнем углу обложки воспроизведена икона Божией Матери «Волжская» (Божия Матерь со схимонахом-мальчиком святым Боголепом Черноярским) Эмблематический образ журнала – ангельский покров над детьми (архангел Рафаил, ведущий отрока Товию); с картины художника Ивана Ижакевича (1864–1962) Главный редактор А.П.Фурсов Дизайн и верстка О.В.Иванова Информационно-техническая поддержка Е.А.Фурсова Корректор М.А.Суворова Адрес редакции 127254, Москва, ул. Добролюбова, д.16, корп. 2. Тел.: 610-9341 Адрес издательства 127254, Москва, ул. Руставели, д.10, корп. 3. Тел.: 619-5287. Факс: 619-5289. E-mail: serpea@rambler.ru frs@schoolpress.ru Журнал зарегистрирован в Министерстве печати РФ. Рег. ПИ №77-17087 от 22.12.03 г.

Тираж 3000. Формат 60х90/8 Изд.№ 1771 Заказтт тттт

2

МОИ ПРАЗДНИКИ Нина Иванова «Что принести Христу могу я?..» Урок курса «Основы православной культуры» в 1 классе

6

СЛУШАЕМ БАТЮШКУ Протоиерей Иоанн Наумович Что украшает юность?

8

МОЙ ХРАМ Анфиса Михайлова Корабли веры Занятие факультатива по духовно-нравственному воспитанию в детском саду

10 ПЕРВЫЕ СКАЗКИ Степан Писахов Своя радуга Сказка

Северна это тайна… Детские сочинения-сказки по модели сказок Степана Писахова

14 СВЯТЫЕ ЖИВОТНЫЕ Елена Данченко Жулька Рассказ

Отпечатано в ООО «Чебоксарская типография №1» 428019, г. Чебоксары, пр. И.Яковлева, 15

©

OOO «Школьная Пресса» © Задушевные беседы

Издание охраняется Законом РФ об авторском праве. Любое воспроизведение материалов, размещенных в журнале, как на бумажном носителе, так и в виде ксерокопирования, сканирования, записи в память ЭВМ, и размещение в Интернете запрещается.


МОИ ПРАЗДНИКИ

2

Задушевные беседы

№ 1 2010 г.

Нина Иванова Учитель начальных классов, средняя школа № 3, г. Печоры, Псковская область

«Что принести Христу могу я?..» Урок курса «Основы православной культуры» в 1 классе Рождество Христово… Рождение Христа-Младенца… Вы, ребята, сами любите детей – тех, кто только пришёл в этот мир. Ваших братиков и сестричек… Так вот, Господь тоже пришёл в этом мир, как и все мы. Он – родился. Маленький и беспомощный. Но в то же время – великий и могущественный. Господь дорог Вам, дети, потому что Он тоже был ребёнком. Он мог прийти к нам по-другому – уже взрослым. Но Он – родился. Он хотел всем сказать, что детство – это святое время, и дети – святые. Вы – святые…

Тема занятия: Рождество, Крещение Иисуса Христа. Цели занятия: уточнить и расширить знания детей о празднике Рождества Христова, о его значении; рассказать о событиях из жизни Иисуса Христа: поклонение пастухов, волхвов, Крещение Иисуса Христа; воспитывать в детях нравственные чувства.

Ход занятия. Организационный момент. Сообщение темы и цели урока. – Сегодня на занятии, дети, вы узнаете, как родился Иисус Христос, какие чудеса происходили в это время и многое другое.

Изучение нового материала. – Много-много лет назад в маленьком городе Вифлееме сошел с небес и родился от Пречистой Девы Марии наш Господь и Бог Иисус Христос. Хотите, я расскажу вам, как случилось это великое и дивное чудо? Я узнала о нём из Библии и из книг, написан-

ных святыми и мудрыми людьми. Давайте откроем вместе с вами эти книги. Что они расскажут нам? Слушайте внимательно. – Прежде, чем родился Иисус Христос, высоко в небе появилась новая и необыкновенная звезда.

На доску вывешиваю звезду. – Первыми её заметили три премудрые царя-звездочёта. Бог просветил сердца им, и они поняли, что приблизилось время, когда должна была исполниться тайна тайн – родиться на земле Спаситель Мира, Иисус Христос. И они решили пойти в далёкую страну Палестину и поклониться ему. Этих трех мудрецов-звездочётов называют волхвами.

На доску вывешиваю фигурки волхвов. – Когда волхвы были в пути, звезда двигалась впереди них и показывала путь. А когда они останавливались отдохнуть, звезда тоже прекращала свое движение


Задушевные беседы

№ 1 2010 г.

МОИ ПРАЗДНИКИ

Ученик читает стихотворение. Шли они издалёка, Много приняли труда. Перед ними шла с востока Чудно яркая звезда. В день Господнего рожденья К небесам она взошла И Христу на поклоненье Трех волхвов теперь вела.

– Волхвы преодолевали свой трудный путь, и приближался час рождения Иисуса Христа. – Царь того государства, в котором жила Мария, захотел узнать, сколько людей живет в его стране, и приказал посчитать их всех. И для этого все пошли в те города и деревни, в которых родились. – В городе Назарет жил один праведный старец (старик) по имени Иосиф. Он был бедным плотником. Бог избрал его служить Марии, которой предстояло стать Божией Матерью, и Иосиф был назван её обручником (мужем). Он заботился о Марии и помогал ей. Иосиф с Марией отправились в город Вифлеем. Когда они пришли в этот город, все гостиницы были заняты, и им пришлось остановиться на ночлег в пещере, куда пастухи загоняли своих овец в плохую погоду.

На доску вывешиваю изображение пещеры, фигурки Марии и Иосифа. – Далеко, далеко от нашей родины, в жаркой Палестине, где никогда не бывает зимних холодов, тихой ночью в пещере, у святой Девы Марии родился сын – обещанный Богом Спаситель Мира, Господь наш Иисус Христос. Божия Матерь спеленала Младенца и положила Его в ясли (ящик для кормления животных), на сено. В момент

3

Его рождения дивный свет наполнил пещеру, и низкий свод её стал сводом небесным – наполнился ангелами, которые пели хвалебные песни.

На доску вывешиваю фигурку младенца Иисуса. – Была тихая ясная ночь. Всё спало кругом, и никто не знал о том, что произошло. Не спали только пастухи, которые пасли овец недалеко от пещеры. Вдруг пред ними появился Ангел и сообщил им, что сейчас, наконец-то, исполнилось древнее обещание Бога, – родился долгожданный Спаситель мира и сказал, где Его можно найти. И внезапно появилось в небе множество других Ангелов, которые славили Бога. Когда Ангелы скрылись, пастухи сразу отправились к пещере, чтобы поклониться Младенцу, о Котором слышали от Ангела.

На доску вывешиваю фигурки пастухов. Ученик рассказывает стихотворение.

Пастыри в пещеру первые пришли, И Младенца Бога с Матерью нашли. Стояли, молились, Христу поклонились, В день Христова Рождества! Все мы согрешили, Спас, перед Тобой. Все мы люди грешны, Ты один святой. Прости прегрешенья, дай нам оставленье. В день Христова Рождества! – Прошло несколько дней после рождения Иисуса Христа. Мария, Иосиф и Маленький Иисус уже жили в доме, а не в пещере. К этому дому и подошли волхвы, которые шли за звездой. Звезда останови-


4

Задушевные беседы

МОИ ПРАЗДНИКИ

лась. Волхвы сразу поняли, что в этом доме – Спаситель мира. Волхвы вошли в дом и принесли Младенцу Иисусу дары (подарки). Так родился на земле наш Господь и Спаситель Иисус Христос.

№ 1 2010 г.

не только люди и животные, но деревья и цветы.

Читаем стихотворение.

Ёлка – С тех пор, вот уже больше 2000 лет мы с вами вспоминаем Рождество Христово, ежегодно празднуем его и радуемся ему. В честь Рождества Христова люди стали устраивать рождественские ёлки, дарить друг другу подарки и, конечно, торжественно праздновать его в церкви. – Скажите, дети, какой год сейчас наступил? – 2010. – Иногда еще говорят – 2010 год от Рождества Христова. Значит, мы отсчитываем годы от момента рождения Иисуса Христа. – Такое удивительное событие стали изображать на праздничных иконах. Их выносят в центр храма в день Христова Рождества. Давайте и мы с вами посмотрим на икону.

Показываю детям репродукцию иконы Рождества Христова. – Как вы думаете, кто изображён в центре этой иконы? – Мать Иисуса Христа – Дева Мария. – Кто еще изображён на иконе?

Ответы детей. – Земля и небо, деревья и животные, Ангелы и люди – все звенит, радуется на иконе. А почему? – Потому что родился не просто младенец, а Сын Божий, который пришел спасти людей от смерти, принес мир, любовь и надежду на жизнь вечную. – Древнее предание рассказывает нам о том, что поклонялись Христу в те дни

Я помню древнее преданье Давно, давно минувших дней, Когда в рождественском сияньи Звезда блеснула для людей, И хоры ангельские пели Земле святую песнь с небес, И светлой радостью звенели Цветы в полях и тёмный лес. И шли волхвы за той звездою, Они к Христу-Младенцу шли, И вот под кровлею простою Они Спасителя нашли… И все, ликуя, к Иисусу Тянулись радостной мечтой: «Пойду к Нему и поклонюся», – Шептал орешник молодой, – Снесу дары мои простые»… «И я с тобой, – сказал цветок, – Совьюсь в веночки голубые, Чтоб Он играть со мною мог». И нежно яблоня шептала: «Ему снесу плоды мои!» И роза тихо открывала Венцы душистые свои. А ель безмолвная, тоскуя, Стояла в стороне одна: «Что принести Христу могу я?» – Вздыхая, думала она. И вот склонилися с дарами К Христу деревья и цветы, И пальма с пышными ветвями, И роза дивной красоты. Одежды лилий белоснежных У ног Христа ковром легли, Лишь ёлка в грусти безнадежной Простерла ветки издали. Но вдруг блеснули, зажигаясь,


Задушевные беседы

№ 1 2010 г.

МОИ ПРАЗДНИКИ

На ней брильянты скорбных слёз. И обернулся, улыбаясь, Её сиянию Христос. И с этих пор Христовой ёлкой Она зовется у людей, И блещут скромные иголки В огне рождественских свечей. – Понравилось ли вам стихотворение, почему?

Ответы детей. – Теперь вы знаете, что за свою скромность ёлочка была избрана Божиим Сыном.

5

Законе Божием, и показать пример людям». Тогда Иоанн повиновался и крестил Иисуса Христа. – И когда Иисус Христос крестился, открылось ему небо, и Иоанн увидел Духа Божия, который в виде голубя спускался на Иисуса Христа, и с неба был слышен голос Бога Отца: «Это Сын Мой возлюбленный, которого Я люблю». – Так начал Иисус Христос делать то, для чего Он пришел на землю.

Практическая работа – Когда же Иисус стал взрослым, как ваши папы (30 лет), в стране, где Он жил, появился святой человек, которого звали Иоанн. Иоанн с юных лет жил в пустыне, много постился и молился. Господь повелел ему идти к реке Иордан и рассказать людям о том, что среди них скоро появится Спаситель и все должны покаяться и креститься. Он учил людей, наставляя их быть добрыми, никого не обижать, никого не обманывать. – Люди слушали его и в знак того, что они хотят очиститься от всего плохого и начать жить, как велит Бог, – крестились: входили в воду реки Иордан, и Иоанн клал руку свою на голову каждого крещаемого и молился над ним. – И вот в один день к Иоанну пришёл Иисус Христос и сказал, что хочет у него креститься. Иоанн же удержал Его и говорил: «Я должен креститься у Тебя, а не Ты у меня». Иоанн был святой и поэтому знал, что Иисус Христос не простой человек, а Сын Божий. Но Иисус Христос ответил: «Оставь теперь. Я должен исполнить всякую правду, исполнить всё, как записано в

– Скажите, как волхвы узнали, что скоро родится Иисус Христос? – На небе появилась необычная звезда. – Как её еще называют? – Вифлеемская звезда. – Нарисуйте и вырежьте эту необыкновенную звезду. (После выполнения практической работы.) Поднимите ваши звезды. Вот сколько звезд засияло в нашем классе!

Закрепление – О Ком мы сегодня говорили на занятии?

Ответы детей. – Какие чудеса произошли во время рождения Иисуса Христа?

Ответы детей. – Что произошло с Иисусом, когда ему было 30 лет?

Ответы детей. – Как вы Крещение?

понимаете,

Ответы детей.

что

такое


6

СЛУШАЕМ БАТЮШКУ

Задушевные беседы

№ 1 2010 г.

Протоиерей Иоанн Наумович (1826—1891) Галицко-русский общественный деятель и писатель для народа

Что украшает юность? Кто-то из взрослых прочитает Вам, дети, это поучение. И вы поймете, что, оказывается, не столько модные и дорогие одежды украшают человека – в том числе и маленького. Есть другие украшения: всегда модные и всегда дорогие у Бога. Это вера (набожность), это любознательность, ученье, это степенность и добрые привычки, чистота помыслов и слов… Эти украшения не купишь за деньги, они приобретаются доброй жизнью, любовью к людям, состраданием к тем, кому грустно и больно, горением сердца. Что служит наилучшим украшением юности? Набожность. Она сохраняет сердца юношей в невинности, она оберегает их от недобрых мыслей, она отгоняет грех, она дает мир душе, а чрез то и крепость телу, и уважение от добрых людей. Вот почему и учит Екклесиаст: и помни Создателя твоего во дни юности твоей (12, 1). В чем же обнаруживает себя истинная набожность? В том, что молодой человек не по одной только привычке, не для людских очей, не из страха заслужить упреки от старших — молится, идет в церковь, исполняет все христианские обязанности, — а находит утешение для своей души, чувствует себя, в своем сердце, счастливым, находит в молитвенном общении с Богом свое высшее наслаждение. Иначе сказать: с юных лет он становится христианином не по принуждению, а от всего сердца, и телом и душою. В первые времена христианства, когда среди язычников господствовало сребролюбие, достойно было удивления, что те самые, которые крестились из язычников, уже не находили для себя другого высшего наслаждения и счастья, как читать слово Божие, иметь общение с христиана-

ми, жить по-христиански. Сам Апостол Павел говорит о себе, что он в одном Ефесе три года день и ночь не переставал учить (Деян. 20, 31), а за поучением всегда следовала молитва. Вот какое наслаждение находили тогда люди в слове Божием, в духовном поучении, в братской любви; они забывали даже пищу и сон, и все свои дела, и не могли оторвать себя от сего духовного утешения, так что в самых муках и смерти видели счастье. Когда святого Поликарпа Епископа Смирнского, глубокого старца, приговорили к сожжению и, подводя его к приготовленному для него костру, хотели связать ему руки, то он сказал: «К чему это, друзья мои? Тот, Кто удостоил меня счастья умереть за Него, Он даст мне и столько мужества, что я с великою радостью взойду на костер!» И он снял с себя обувь, и взошел на костер, и радостно смотрел, как пламень обнимал его ноги до колен... В наше время за веру не подвергают мучениям, не жгут на кострах, но и теперь иногда бывает немало препятствий и затруднений к исполнению христианских обязанностей. И как же бывает приятно видеть, когда наши дети, какой бы ни был


Задушевные беседы

№ 1 2010 г.

СЛУШАЕМ БАТЮШКУ

жестокий мороз, какая бы ни была метель, грязь иль ненастье, когда все говорят: нельзя идти в церковь, как идти в такую погоду?! — они идут, идут потому, что их влечет туда невидимая сила, влечет то благодатное утешение, какое ждёт их там при Божественной Литургии, при слушании святого Евангелия и песнопений церковных, — а ведь это выше всякого наслаждения! И как приятно, когда они делают это без всякого понуждения, когда никто не требует от них такого труда, — они сами, – по доброй воле, в самую жестокую стужу – метель идут, мерзнут и стоят в холодной церкви, ощущая в своих сердцах истинное счастье — блаженство!.. Что еще украшает молодость? Любознательность. Юноши должны запасаться в годы своей юности всякими полезными знаниями. В приобретении познаний они должны быть ненасытны, неутомимы. Где бы ни чаяли они научиться чему-нибудь полезному, пусть спешат туда, потому что ученье есть такое сокровище, которое не горит на огне и не тонет в воде, которого злодей не украдет и червь не подточит. Ученье возвышает человека в глазах добрых людей, оно даёт ему земные блага, оно ведёт и к вечному спасению. Читаем в Евангелии святого Апостола Луки: и Иисус преспеваше премудростию и возрастом и благодатию у Бога, и человеков (2, 52). Так и всякий юноша должен учиться и учиться. Иисус Христос, будучи 12 лет, уже сидел в храме Иерусалимском между учёнейшими законниками, предлагал им вопросы, давал ответы, так что они дивились Его знакомству с Священным Писанием. Вот — урок нашим юношам — учиться Священному Писанию, становиться в церкви на клиросе, петь, читать псалмы, паремии и апостол, — читать не устами только, но и умом и сердцем, а чего не понимают, спрашивать у того, кто постарше да

7

по-опытнее, и с каждым днем преуспевать в премудрости. Кроме наук духовных, есть много и других полезных наук, — всему такому им надо учиться, ничего полезного не упускать. Что составляет третье украшение молодости? Степенность и добрые привычки. Нужно ли сказать слово, или сделать дело, пусть юноша прежде обдумает, хорошо ли, разумно ли будет его слово или дело, чтоб потом не пришлось ему стыдиться, когда о том узнают другие. Лучше всего для юности поставить себе за правило раз навсегда: никогда не употреблять нечистых, скверных слов, раз навсегда расстаться с ними, и не смотреть на тех глупых людей, которые их употребляют. Слова наши должны быть чисты, ибо мы носим на себе чистейшее имя Господа Иисуса Христа, имя Того, Кто никогда не гневался, а еще и за тех, которые распяли Его, молился. Самое прекрасное, самое лучшее дело — вовсе не знать никаких скверных слов, а когда нельзя сказать доброго слова — лучше ничего не говорить, молчать. Одного ученого спросили: как он, будучи в детстве очень слабым мальчиком, дожил до глубокой старости? Он отвечал: «C самого детства у меня никогда не было ни одного недруга, потому что я никого не осуждал, кроме себя самого; себе я всегда был строгий судья. Я никогда никому не сказал пустого слова; и за это меня все любили, и у меня было много друзей, а врагов ни одного; душа моя была всегда спокойна, а это благотворно действовало и на тело». Другой, очень опытный в жизни человек, говорил: «C малых лет я привык обходиться со всеми почтительно. Может быть, кто и не стоил этого, но ведь от этого мне не было вреда, за то все меня любили и помогали мне в нужде».


МОЙ ХРАМ

8

Задушевные беседы

№ 1 2010 г.

Анфиса Михайлова Воспитатель детского сада « Березка», г. Печоры. Псковская область

Корабли веры Занятие факультатива по духовно-нравственному воспитанию в детском саду Сегодня нашу жизнь необыкновенно украсили храмы. Едешь по России – и они, как диковинные цветы, вдруг расцветают – тут и там. И как радостно, когда рядом с храмами видишь вас, дорогие ребята. Ведь как же это хорошо смотрится: храм и ребёнок. В храме есть что-то от детства, от детского… Удивительно красивый, со сверкающими на солнце куполами, крестами храм ведь и похож на игрушку, но совершаются в нем серьёзные вещи. Идут богослужения, люди молятся, исповедуются, причащаются…

Цели: 1. Познакомить детей с тем, что такое храм, с правилами поведения в храме. 2. Поговорить с детьми об особенностях внешнего вида храма. 3. Закрепить у дошкольников умение рисовать концом кисти, воспитывать аккуратность. Материалы: Репродукции, фотографии с изображением храмов. Оборудование для дидактической игры (разрезные части храма).

Ход занятия Воспитатель. Ребята, давайте рассмотрим иллюстрации с изображениями православных храмов. Какие они, храмы? Дети. Красивые, светлые. Воспитатель. Чем они отличаются от других зданий? Дети. Они белые, у них есть купола. Воспитатель. Какие и где вы видели храмы? Дети. У нас в городе есть монастырь, в нём много храмов. Воспитатель. Как вы уже заметили, храм Божий по своему внешнему виду отличается от прочих зданий. В храме пребывает особая благодать или милость Божия, которая подаётся нам через совершающих

Богослужение – священников. Очень часто храм Божий имеет в основании форму креста, ибо Крестом Спаситель избавил нас от власти тёмных сил. Нередко он устраивается в виде корабля, символизируя, что Церковь, подобно кораблю, как Ноев ковчег ведет нас по морю жизни к тихой пристани в Царстве Небесном. Иногда в основании лежит круг – знак вечности или восьмиугольная звезда, символизирующая, что Церковь, подобно путеводной звезде, сияет в этом мире. Здание храма обычно завершается сверху куполом, изображающим небо. Купол же венчает глава, на которой ставится крест – во славу Главы Церкви Иисуса Христа.


Задушевные беседы

№ 1 2010 г.

МОЙ ХРАМ

Воспитатель. Что обычно строят над входом в храм или рядом? Дети. Колокольню или звонницу. Воспитатель. Для чего строят звонницу или колокольню? Дети. Для того чтобы созывать верующих на молитву. Воспитатель. А еще для возвещения о важнейших частях совершаемой в храме службы. В храме всё устроено так, чтобы помогать людям молиться, пробуждать духовные, возвышенные чувства. А что можно увидеть на стенах храма? Дети. На стенах можно увидеть много икон. Воспитатель. Кого изображают на иконах? Дети. Иисуса Христа, Божию Матерь, Ангелов, православных святых. Воспитатель. Православный храм по внутреннему устройству делится на три части: алтарь, средний храм и притвор. Алтарь – главная часть храма, символизирует Царство Небесное. В средней части стоят все верующие. В притворе можно купить свечи, подать записки. Перед входом в притвор устраивается возвышенная площадка, называемая папертью. Алтарь (высокий жертвенник) – это Святая Святых храма. Перед алтарём – иконостас – символ Неба. В нём имеется трое врат. Средние, самые большие, называются царскими вратами и двое других называют боковыми – их еще называют диаконскими. Верх иконостаса увенчан крестом, который обозначает соединение всех христиан со Христом и между собой.

Рассказ воспитателя сопровождается показом иллюстраций. В церкви, дети, великое множество разных предметов, и каждый из них важен, каждый что-то значит. Вот престол нахо-

9

дится среди алтаря на возвышении, чтобы всем было видно и слышно, что делается там. Это святое место – сердце храма. Именно на престоле совершается таинство причащения. А сейчас давайте все вместе вот из этих частей построим на доске свой храм.

С детьми проводится дидактическая игра «Построй храм». Воспитатель. Молодцы! Посмотрите, какой чудесный у нас получился храм. Давайте назовем части храма. А вы знаете, как нужно вести себя в храме? Дети. Не шуметь, не баловаться. Воспитатель. В храм нужно входить с духовной радостью, со смирением и кротостью. Когда входишь в храм и видишь святые иконы, думай о том, что Сам Господь и святые смотрят на тебя. Будь в это время особенно благоговеен и имей страх Божий. А как нужно одеваться в храм? Дети. Нарядно, чисто, красиво. Воспитатель. Одетыми нужно быть просто, скромно и прилично, но без изысканности, держаться чинно. По заповеди апостола Павла, мужчины должны находиться в храме с непокрытыми головами, а женщины в знак скромности и целомудрия, – с головами покрытыми. Во время богослужения все должны стоять в безмолвии и без движения, с лицом, обращенным прямо к святому алтарю. Разговоры во время богослужения всегда оскорбительны для Церкви. Неприлично сидеть во время всей службы, за исключением случаев болезни и немощи. Нельзя в храме баловаться и бегать. Что же вы запомнили о храме? Какой храм снаружи? На что он похож? Дети. На корабль, на корабль веры.


ПЕРВЫЕ СКАЗКИ

10

Задушевные беседы

№ 1 2010 г.

Степан Писахов (1879–1960) Русский писатель-сказочник, художник

Своя радуга Сказка Вы, ребята, наверное, смотрели мультфильм «Архангельские сказы». Это про апельсиновое дерево, которое посреди северной реки выросло, про «морожены песни», которые в ящики забивали и англичанам отправляли – очень иностранцам эти наши песни нравились.... Сочинил эти сказы-сказки архангелогородец, писатель и художник Степан Писахов. В них много чудесного, особенно много света – необычного, нездешнего. А говорит сказочник с вами на чудесном языке, поморском, который очень напоминает язык детей, когда они еще не знают правил правописания, но еще помнят, как говорили с ангелами.

– Ты спрашивашь, люблю ли я песни? – Без песни, коли хошь знать, внутрях у нас потёмки. Песней мы свое нутро проветривам, песней мы себя, как ланпой освещам. Смолоду я был песенным мастером, стихи плёл. Девки в песенны плетёнки всяку ягоду собирали. Песни люблю, рассказы хороши люблю, враньё не терплю! Сам знать, что ни говорю – верно, да таково, что верней и искать негде. Раз ввечеру повалился спать на повети1 и чую: сон и явь из-за меня друг дружке косьё2 мнут. Кому я достанусь? Сон норовит облапить всего, а явь уперлась и пыжится на ноги поставить. Мне что? Пущай в себе проминаются. Я тихим манером да в сторону, в ту, где девки песни поют. Мимо песня текла широка, гладка. Как тут устоишь? Сел на песню, и понесло, и вызняло3 меня в далёкой вынос. Девки петь перестали, по домам разошлись, а меня несёт выше и выше. Куды,

думаю, меня вынесет? Как домой буду добираться? В небе ни дороги, ни транвая. Долго ли в пустом месте себя потерять. Смотрю, а впереди радуга. Я на радугу скочил, в радугу вцепился, уселся покрепче и поехал вниз. Еду, не тороплюсь, не в частом быванье ехать в радужном сверканье. Еду, песню пою – это от удовольствия: очень разноцветно вокруг меня. Радугу под собой сгинаю да конец в нашу Уйму правлю, к своему дому да в окошко. И с песней на радуге в избу и вкатился! Моя баба плакать собралась, черно платье достала, причитанье в уме составлят. Ей соседки насказали: – Твоего Малину невесть куда унесло, его, поди, и в живности нет, ты уж, поди, вдова! Как изба-то светом налилась, да как песню мою жона услыхала, разом на обрадованье повернула. Самовар согрела, горячих опёкишей4 на стол выставила. В тот раз чай пили без ругани. И весь вечер меня жона «светиком» звала.


Задушевные беседы

ПЕРВЫЕ СКАЗКИ

11

Рисунок Юрия Ткачёва (г. Владимир)

№ 1 2010 г.

На улице уже потемень, а у нас в избе светлёхонько. Мы и в толк не берем отчего да и не думам. Только я шевельнусь, свет по избе разныма цветами заиграт! Дело-то просто. Я об радугу натёрся. Сам знашь, протёрты штаны завсегда хорошо светятся, а тут тёр-то об радугу! Спать пора и нам, и другим.

Свет из наших окошек на всю деревню, все и не спят. Снял рубаху, стащил штаны, в сундук спрятал, темно стало. В потёмки заместо ланпы мы рубаху или штаны вешам. И столь приятственный свет, что не только наши уёмски 5, а из дальних деревень стали просить на свадьбы для нарядного освещенья. Эх, показать сейчас нельзя. Портки на Глинник увезли, а рубаху на ВерхноЛадино. Там свадьбы идут, так над столами мою одёжу повесили, как лимонацию. Да ты, гостюшко, впредь гости, на спутье6 захаживай. Будут портки али рубаха дома – полюбуешься, сколь хорошо своя радуга в дому. 1

Сеновал. Навес, чердак холодного дворового строения (поморское). 2 Кости (поморское). 3 Подняло на воздух (поморское). 4 Всякое печенье (поморское). 5 То есть из деревни Уйма. 6 По пути (поморское).


ПЕРВЫЕ СКАЗКИ

12

Задушевные беседы

№ 1 2010 г.

Северна это тайна… Детские сочинения-сказки по модели сказок Степана Писахова Артем Кабалин, 11 лет В 1998 г. ученик школы № 18, Архангельская область, г. Северодвинск

Щука В наших северных реках щуки водятся, да таки больши, да ещё ведь и говорящи. Бывало, пойдут мужики к реке, а рыба-то сама из воды прыгат. А при случае щука и в гости заявится чаёвничать. Вот я и встретил одну таку на базаре. Идёт она да сухарями щёлкат. Я к ней, а она меня в обнимку и домой повела: дескать, гостьей буду.

Я оставил чешуйчату себе на проживание. Места в избе она не занимат – в сенях в корыте плещется. А в мороз скуку разгонят – так складно всяки сказки сказыват да песни запеват, что все гости со смеху покатываются. А мне что! Самовар у меня трехведёрный: всем хватит. Пока гости сидят так избу нагреют, что и печку топить не надо, сплошная со щукой экономия!

Дарина Владимирова, 10 лет В 1998 г. ученица школы № 18, Архангельская область, г. Северодвинск

Северный виноград Ты всё говоришь, что у вас виноград есть. И у нас на болоте ягода есть, клюквой называют. Кисла, да ужас как полезна. Все её любят. Лебеди в наши края прилетают белые, а как поедят ентой ягоды – розовы летают. Красотища – век бы глядеть! А рыба сёмга «красна рыба» почему, думашь? Ночью выйдет на берег из моря, клюквы до отвала наестся – и снова в море. К зиме мясо красно становится, сытно да пользительно. Кусок съешь – весь день сыт. А девки наши северны почему, думашь, красивы да румяны? Клюкву любят. И так едят, и пироги стряпают. Мужики у нас с неё работящи, ядрёны, работают с утра дотемна. Хочешь попробовать? У меня целый короб есть. Куда же ты?.. Сразу видно, не нашенский.

Рисунок Юрия Ткачёва (г. Владимир)


Задушевные беседы

№ 1 2010 г.

ПЕРВЫЕ СКАЗКИ

Юлия Мамбетова, 10 лет В 1998 г. ученица школы № 18, Архангельская область, г. Северодвинск

Лесная ягода Как-то в деревне я пошёл за ягодами, за земляникой. Хожу, хожу, а ягод всё нет. Хотел уже домой идти и вдруг вижу: поляна передо мною расстелилась, раньше её не было. А ягод видимо-невидимо. Стал я ягоды собирать в лукошко. Одну возьму, а она выскочит у меня – и опять на поляну, не хочет ко мне в лукошко идти. Я ягоду хвать, а она бежать. И говорит: «Сама к тебе зимой приду, а сейчас дай на солнышке погреться». Я согласился: мне ведь еще лучше. Пришла зима, сел я как-то чай пить. Глядь в вазочку, а там земляничка, да такая ароматная, сочная! И впрямь на солнышке хорошо нагрелась, налилась, не обманула. Ем, ем из вазочки, ягода не кончается, а только прибывает. Вот так и прожил всю зиму с вареньем. Наступило лето. Придет пора ягод – снова схожу в лесок, авось опять найду ту поляну.

Борис Цема, 11 лет В 1998 г. ученик школы № 2, Архангельская область, г. Северодвинск

Случай на рыбалке Пошёл я утром на рыбалку. Подхожу к пролуби, ан воды-то нет. Просунул голову в пролубь, глядь, а воды и вовсе в озере нету. Только рыбы на дне видимо-невидимо… Спустился я туды, рыбу в ведро кладу, наверх подымаю да во дворе на снег складываю. Притомился за день, решил поспать.

Пошёл на следующе утро к пролуби, спустился на дно и давай рыбу накладывать.

13

А тут вдруг вода прибыла. Не успел я вылезть, как подплыл ко мне сом и в спину ударил. Я в ведро свалился, а он под ведро нырнул. Схватил я сома за усы и плыву. Выплыл так в море. Вижу: деревня наша Уйма и изба моя на берегу. А мороз тогда сделался аж тыщу градусов. Я как закричу: «Спасите Малину, а то утопну!» А слова мои замерзают и в ведро валятся. Взял я их и друг с дружкой скрепляю. Получилась больша доска. Один конец в ведре, другой – в небе. Хотел я опустить другой конец на крышу свою, а он к солнцу примёрз и ни туды и ни сюды. Я как дёрну, солнце отцепилось, да по инерции мимо двадцать кругов проделало. Сразу весна настала. Вот такая оказия приключилась со мной на рыбалке.

Ó

МЕТОДИЧЕСКИЕ НАХОДКИ

Сказки Степана Писахова необычны, оригинальны. Написаны по особой его модели, которая соответствует миропониманию писателя. Но, как оказывается, модель писаховской сказки очень близка детскому сознанию. Эта мысль пришла учителю из г. Северодвинска, что в Архангельской области, Любови Константиновне Бахтиной еще в 1998 г. на уроках литературы. (Сейчас преподает в школе № 13 г. Северодвинска). Она вдруг разглядела в том, как дети строят свою речь, писаховские интонации, мотивы, писаховские конструкции. И Бахтина еще раз перечитала с детьми сказки Писахова и предложила им написать свои – по модели северного сказочника. Вот такая была методическая находка! Как же заиграла детская фантазия! Ребята, которые написали эти сказки, давно выросли, им уже за двадцать. Но написанное ими «в духе Писахова» больше десяти лет назад, удивляет и радует! Оказывается, удивительному – мыслить в образах – можно учиться, – если рядом такие учителя, как Л.К. Бахтина, ее коллеги О. И. Федорова, М.Н. Дряхлицина, Л.М. Епифанова. Публикация Любови Бахтиной (Архангельская область, г. Северодвинск)


14

СВЯТЫЕ ЖИВОТНЫЕ

Задушевные беседы

№ 1 2010 г.

Елена Данченко Учитель курса «Основы православной культуры», средняя школа № 2, станица Ленинградская, Краснодарский край.

Жулька Рассказ Дети любят тискать кошек, собак, которые живут у них в доме. Зачастую обращаются с ними так, что домашние питомцы могли бы выказать свое неудовольствие, замахнуться или даже ударить лапой. Но они так не поступают. Они позволяют детям делать с ними если не всё что угодно, то гораздо больше, чем они позволили бы взрослым. Они словно чувствуют в ребёнке что-то Божье, что-то неземное, чему они всегда будут покоряться и радоваться. Ребёнок для них гораздо больший авторитет, чем взрослый. В этом – тайна. На даче было прекрасно всё: воздух, сад, трава... Только вот двор был незнакомый и немного пугала собака у калитки. – Дружок, Дружок! Мы свои, мы будем здесь отдыхать. Первым «проскочил» Андрейка. – Ты его знаешь? – спросила Алёнка, показывая на пса, разрывающегося от лая. – Нет, но я его не боюсь. Если собаку боишься, то она обязательно это почувствует и может укусить. – Я тоже не боюсь, но ты её всё-таки придержи, ты же мужчина и должен меня защищать. Так начинались дачные каникулы. Алёнка жалела Дружка, потому что у него всегда были грустные глаза. Но страх не покидал её, когда она проходила мимо собаки. – Андрейка, как мне с ним сдружиться? – А ты покорми его. С тех пор Алёнка всегда подкармливала собаку, наливала воду, но подходить близко боялась. Как-то Алёнка давала Дружку рыбу, и пёс благодарно лизнул её руку. Девочка решилась впервые погладить собаку, кото-

рая виляла хвостом, будто говоря: «Спасибо тебе за доброту и отзывчивость!». Теперь каждый приезд Алёнки на дачу стал радостным для Дружка. Он прыгал, лаял, приветствовал её, виляя хвостом, старался в благодарность лизнуть руку девочки. Алёнку радовало такое отношение собаки. Страх давно прошёл, девочка стала грустить, когда долго не видела своего нового друга. – Андрейка, посмотри, как Жулька любит твою сестру, – сказала как-то хозяйка дачи. – Какая Жулька? – удивился Андрейка. – Наша собака. – А разве это не Дружок? – Нет, собаку зовут Жулька, а скоро у неё будут щенята. Только вот не пойму, за что она так привязалась к твоей сестрёнке: всегда с нетерпением ждёт её, слышит вашу машину издалека. Жулька рычит на ваших родителей, а вот Алёнку встречает с радостью. – Не знаю, – ответил Андрейка, – может, она чувствует доброту и любовь и отвечает тем же. Прошло несколько дней. Ребятишки


Задушевные беседы

СВЯТЫЕ ЖИВОТНЫЕ

15

Рисунок Юрия Ткачёва (г. Владимир)

№ 1 2010 г.

снова приехали на дачу и с удовольствием стали кормить собаку. Но через какое-то время вышла хозяйка и тоже дала собаке поесть. Алёнка издалека с интересом наблюдала, как Жулька радуется обилию пищи и выбирает из мисок кусочки повкуснее. Но тут Алёнкино внимание отвлёк Андрейка: – Посмотри, шелковица созрела! Иди, попробуй! Алёнка направилась к калитке, но, проходя мимо, увидела, что ей навстречу радостно спешит Жулька, неся в зубах кар-

тошку, которую ей дала хозяйка. Собака положила картофелину к ногам Алёнки, угощая девочку своим ужином. Алёнка улыбнулась и прошла мимо, не поняв, что угощение предназначалось ей. Жулька унесла «картошину» и положила её возле миски. Когда Алёнка, поев шелковицы, возвращалась во двор, Жулька снова принесла угощение и положила к ногам Алёнки. – Сестрёнка, да она же тебя угощает! – воскликнул Андрейка, восхищённо посмотрев на сестру.


16

СВЯТЫЕ ЖИВОТНЫЕ

– Жулька, Жулька, Жулька-Дружулька, какая же ты умница, – шептала девочка, гладя собаку. Из глаз Алёнки катились слёзы счастья. – Посмотрите, она действительно со мной поделилась. Помните: «Во всём, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними». Это о людях. Но собака… Вы представляете? Я была добра к собаке, а она мне ответила тем же. Видишь, Андрейка, нужно быть добрым и щедрым, и другие тебе тоже будут отвечать добром.

Задушевные беседы

№ 1 2010 г.

Хозяйка с умилением наблюдала за детьми, которым жизнь преподнесла урок доброты: – Дай Бог, чтобы эти дети оставались всегда такими же отзывчивыми, и чтобы на их доброту люди тоже всегда отвечали только добротой. А все-таки почему именно Алёнку угостила Жулька, ведь я её всегда кормлю, но со мною она ни разу не поделилась?!.. Давайте, друзья, поразмышляем об этом!

Ó

КАК ПРОВЕСТИ БЕСЕДУ С ДЕТЬМИ (по рассказу Елены Данченко «Жулька»)

Надо расспросить детей о том, какие у кого есть домашние питомцы и как они с ними обращаются. Можно рассказать им, что животные чувствуют людей чистых сердцем и всегда покоряются им, любят их. Так святой Герасим Иорданский вылечил больного льва, и тот преданно служил ему много лет, работал в монастыре, святой Серафим Саровский дружил с медведем, а святой Павел Обнорский изображен на иконе в окружении лесных зверей, которые часто приходили к нему в скит: это и медведь, и лисичка, и зайчики, и белки (сам же он жил в дупле большой липы). А почему бы не вспомнить сказку Корнея Чуковского «Крокодил», особенно её заключи-

тельную часть, где люди и звери подружились, когда «по вечерам быстроглазая Серна Ване и Ляле читает Жюль Верна» и «вкруг Медведя столпилися детки. Каждому Мишка даёт по конфетке»? Разве это не иллюстрация к тем отношениям, которые были у человека и животных в райском саду? Надо сказать детям о том, что они сами могут посадить и вырастить свой райский сад, если будут жить по вере, делиться с другими тем, что имеют сами, уступать, миловать – словом, умягчать этот мир. Только детям это под силу! «Вот какие вы сильные!» – обязательно скажите им.


Рождество Христово в стихах для детей (книжка-малышка) Рождественская звезда Ярче тысячи огней вспыхнула звезда, Рассказав всем о рожденье Господа Христа. «Рождество! Рождество!» – празднует народ. Верьте в Господа Иисуса, И Он нас спасёт!

Волхвы Вот три чужестранца, три старца стоят, Волхвов мы в тех старцах узнали. Дары принесли для Младенца они, С любовью ему даровали. Младенцу Иисусу они принесли Золото, смирну и ладан. Видеть Его, прикоснуться к Нему

Младенец

Считали святейшей наградой.

В пещере, в яслях, на соломе – малыш. Темно, лишь звезда ярко светит. Сын Божий – Иисус этой ночью рождён, И ангел тому был свидетель.

Ангел Ангел небесный пастухам явился.

Мария и Иосиф Долго скитались Иосиф с Марией, Но негде им было главу приклонить.

Он с вестью благою к ним торопился. Весть эту каждому сердцу донёс: «Радуйтесь все, ведь родился Христос!»

Уж силы скитальцев совсем покидали, И время настало Марии родить. Приют свой нашли они в тихой пещере, Где прятались в стужу и зной пастухи. Здесь Богомладенец на свет появился, Приняв на себя все людские грехи.

Рождество Младенец Христос появился на свет, Звезда засияла, ускорив рассвет. Волхвы о рожденье Христа рассказали И весть благодатную люди узнали!

Пастухи О рождении Христа пастухи узнали, Эту радостную весть людям рассказали, За Христа Младенца люди все молились, Матери Марии в ноги поклонились.

Праздник счастливый пришёл в каждый дом, Света и мира прибавилось в нём. Ангелы песню Младенцу поют, Славят Его, веру людям несут. И счастливы люди, кто верит в Христа В праздничный, Светлый день Рождества!

Маргарита Гуляева, старший воспитатель, Елена Гуськова, Яна Панова, воспитатели, Православный детский сад «Рождественский», г. Белгород


Преподавателям воскресных школ, воспитателям и родителям предлагаем книгу для чтения детям из серии «ОСНОВЫ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ»

«Детский сад, или Духовные уроки для детей»

С пояснительными стихами из Священного Писания (304 с., ч/б ил., формат 60х90/32, обложка) Книга в доступной для понимания форме рассказывает о жизни и деяниях Иисуса Христа, о православной традиции образования, о духовном смысле раскрытия и развития образа Божия в человеке, о необходимости освобождения от несовершенства и зла в мире, о важности пробуждения в ребенке с самых ранних лет внутренней духовной жизни и стремления жить по законам веры и христианской любви.

Книгу можно приобрести в издательстве «Школьная Пресса» или заказать по системе «Книга – почтой» Издательство «Школьная Пресса» Адрес: 127254, г. Москва, ул. Руставели, д. 10, корп. 3 Телефоны: (495) 619-52-87, 619-52-89, 619-83-80 E-mail: marketing@schoolpress.ru Интернет: www.schoolpress.ru Задушевные беседы. Подписной индекс 80865

Подписка осуществляется по каталогу «Газеты. Журналы» агентства «Роспечать»

Задушевные беседы, 2010, № 1, с. 1–16

Задушевные беседы  

Задушевные беседы

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you