Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi Yıl: 2018, Cilt: 19, Sayı: 1, Sayfa No: 181-198 DOI: 10.21565/ozelegitimdergisi.279652 Gönderim Tarihi: 19.12.16 Kabul Tarihi: 07.09.17 Erken Görünüm: 16.09.17
DERLEME
Okul Öncesi Kaynaştırmada Kalite: Kapsam ve Değerlendirme Betül Yılmaz
Necdet Karasu
Gazi Üniversitesi
Gazi Üniversitesi
Öz Kaynaştırma ile ilgili pek çok boyut ülkemiz özelinde ele alındığında bazı soru işaretlerini de beraberinde getirmektedir. Bu bağlamda, eğitim ortamlarında sunulan hizmetlerin kalitesi birçok boyutu etkileyebilecek bir tartışma konusu olarak ortaya çıkmakta ve bu durum okul öncesi kaynaştırmada daha da belirgin hale gelmektedir. Kalite kavramı, hizmetlerin sunumu ve niteliği açısından oldukça önemlidir. Son yıllarda kaynaştırmanın “ne” olduğundan çok, “nasıl” ele alındığı ve nasıl kaliteli hale gelebileceği, bu durumun hangi özellikler bağlamında ele alınacağı uluslararası alanyazında sıklıkla tartışılmaya başlanmıştır. Bu makale kapsamında okul öncesi kaynaştırmanın kalitesi, kalite değerlendirmeyle ilgili boyutları ve bu doğrultuda kullanılabilecek değerlendirme araçları ele alınmaktadır. Anahtar sözcükler: Kaynaştırma, okul öncesi kaynaştırma, kalite, kalite değerlendirme.
Önerilen Atıf Şekli Yılmaz, B., & Karasu, N. (2018). Okul öncesi kaynaştırmada kalite: Kapsam ve değerlendirme. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 19(1), 181-198. doi: 10.21565/ozelegitimdergisi.279652 Sorumlu Yazar: Arş. Gör., E-posta: betulyilmaz@gazi.edu.tr, https://orcid.org/0000-0002-2633-5592 Doç. Dr., E-posta: necdetkarasu@yahoo.com, https://orcid.org/0000-0001-7507-4109
ÖZEL EĞİTİM DERGİSİ