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我的天才小畫家


前言

依據國民中小學九年 一貫課程綱要藝術與人文 學習領域基本理念:「藝 術與人文」即為「藝術學 習與人文素養,是以人文 素養為核心內涵的藝術學 習。」 此學習領域包含視覺 藝術、音樂、表演藝術等 方面的學習,以培養學生 藝術知能,鼓勵其積極參 與藝文活動,提升藝術鑑 賞能力,陶冶生活情趣, 並以啟發藝術潛能與人格 健全發展為目的。


本校藝文深耕計畫著 重在視覺藝術,因校內無 專業的美術教師,為了讓 小孩有更良好的學習機會 ,因此,本校自95年度起 聘請大業藝能館的黃譓 丞 老師,以其專業的藝術素 養,指導學生從事各種媒 材的藝術創作,學生屢次 在國內的美術競賽中獲獎 ,提升學生藝術表現能力 。 本人有幸參與了藝文 深耕計畫,和學生一起感 受上課的樂趣,體驗材質 的差異,接受藝術的美感 與陶冶,讓我們一起來窺 探藝術的堂奧。


引起動機:

這是每次上課的開始 ,譓丞老師總是費心的準 備了一系列相關的PPT,作 為畫題引導,為學生提供 創作的題材或靈感。


引起動機: 接著,講解繪畫的 細節和技巧。


大顯身手了!


博軒:我連畫畫都很帥 !


冠中:戴眼鏡畫畫更有 氣質 !


舒愷:萬人迷,除了帥 ,我也會畫畫!


祐銓:追求完美的小孩!


禎振:創意小畫家 ! 畫畫 就變安靜!


亨君:表演天才,今天 不搞笑,畫畫了!


樂為:天才小畫家,怎 麼畫都好看 !


向晟:運動健將,畫畫 培養氣質!


嘉仁:閱讀高手,畫畫 比吃飯快樂 !


薪佑:大力士和大胃王。

YA!老師說,我進 步了!


佳婷:繪畫小才女,用 心又細膩!


語襄:叫我第一名,我

文武雙全 !


思汝:氣質小美女,精 通書畫!


後記 1.每個禮拜老師和學生都 引頸企盼藝術與人文課 的到來。 2.藝術的確對注意力不集 中、行為偏差、情緒障 礙有治療作用。 3.導師學得是藝術理論, 經由協同教學,又獲得 藝術實務的專長,獲益 良多。


藝文_