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Boletín informativo de

ANPE – BURGOS Esta información debe estar expuesta en el tablón sindical de los Centros (Art. 8.2a LOLS y Art. 42.5 Ley 9/87)

SEPTIEMBRE 2012 nº 184 184 Depósito legal: BU 164/1996

ÍNDICE:

MAREA VERDE DE EDUCACIÓN 15 SEPTIEMBRE – MARCHA A MADRID

2. Ante un curso conflictivo 3. Llamamiento a las Movilizaciones 4. Informe Panorama OCDE´12 5. Encuesta: Incidencia de los recortes • Actualización de datos • IV Congreso Regional de Profesores de Religión 6. Oferta formativa: Cursos 7. Oferta formativa: Idiomas 8. Legislación

ANPE SINDICATO DE ENSEÑANZA, INDEPENDIENTE.

De profesor a profesor, en defensa de la enseñanza pública Tfn: 947 20 60 69 637 16 38 79 Fax: 947 26 10 19

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ANTE EL INICIO DE UN CURSO CONFLICTIVO Comienza un curso escolar, que se presenta lleno de dificultades políticas, sociales y económicas, con un sistema educativo muy afectado por las políticas de recortes de los últimos años, y con un profesorado preocupado por una pérdida de derechos retributivos, laborales y sociales como no se habían visto nunca. Desde el comienzo de la crisis, la educación se ha visto afectada como ninguna otra partida en aras de un pretendido control del gasto público mientras se han seguido manteniendo muchísimos gastos innecesarios. Tanto el Gobierno anterior como el actual han impuesto un dramático esfuerzo al funcionariado, al profesorado y a la educación, que puede lastrar gravemente el desarrollo de este curso. A los brutales recortes efectuados por el Gobierno anterior y por las comunidades autónomas en los años 2010 y 2011, hay que sumar las decisiones que ha tomado el Gobierno actual: aumento del horario lectivo, y por tanto la no renovación del puesto de trabajo de un considerable número de profesores interinos, lo cual además del drama personal que conlleva verse privado de un puesto de trabajo ha perjudicado también la organización de los centros y sus programas de mejora. La desaparición de muchos PCPIs, el retraso en la implantación de los ciclos formativos de FP y la desaparición de modalidades de Bachillerato han obligado a un ajuste del personal. El incremento de ratios ha derivado en la masificación de las clases y en la imposibilidad de la atención necesaria a grupos de refuerzos y de recuperación educativa. Son medidas que tendrán graves consecuencias en la situación del sistema educativo español y afectan a programas educativos y a acuerdos firmados en las comunidades autónomas. Con el Real Decreto Ley 20/12 de 13 de julio, los funcionarios docentes han visto desaparecer su paga extraordinaria de Navidad, lo que supone una nueva rebaja del 7% en la nómina anual, que se había visto ya mermada en un 18% de media. A todo ello debemos sumar los durísimos recortes que han llevado a cabo las comunidades autónomas que afectan a los derechos laborales y sociales, a la jornada laboral y a los complementos retributivos. Por otro lado, la oferta de empleo público docente, ha caído un 90%. Esta decisión ha perjudicado gravemente a los nuevos docentes, ha aumentado el empleo precario, no asegura la necesaria renovación de las plantillas y posibilita la supresión de muchos puestos de trabajo. En cuanto a derechos laborales, han desaparecido las jubilaciones anticipadas, se ha retrasado la edad de jubilación, se han congelado las pensiones, se han suprimido derechos laborales de los interinos, han desaparecido las

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licencias y ayudas por estudio, los centros de apoyo y los programas de formación. Para colmo, se acumulan sobre el profesorado reproches y dudas sobre su profesionalidad que lesionan gravemente la consideración social de los docentes y que han hecho tanto daño como los propios recortes. En este marco insólito, se anuncia la apertura de la negociación de una reforma educativa. El cambio profundo en el modelo y estructura del sistema educativo hacia parámetros de calidad es una necesidad que ANPE lleva exigiendo muchos años. Sin embargo, no creemos que pueda ser posible en este marco de recortes permanentes y sin contar con la imprescindible motivación del profesorado para llevarla a cabo. La difícil situación académica y laboral que espera a los profesores españoles durante este curso 2012-2013 no va a ser el terreno más propicio para desarrollar una nueva reforma. No obstante, desde nuestra responsabilidad y compromiso sólo con el profesorado, participaremos en todos los foros y debates elaborando propuestas que contribuyan a la mejora de la educación y a las condiciones laborales y profesionales de los docentes, aún en este difícil escenario. Aun no se han apagado los ecos de las últimas movilizaciones del curso pasado y ya se han puesto en marcha numerosas movilizaciones para este curso. Desde ANPE queremos manifestar que estaremos presentes en todas las que defiendan la enseñanza pública y los derechos del profesorado, alejados de cualquier connotación política y sobre todo de la deriva extremista que algunos grupos y organizaciones están adoptando, pretendiendo fines distintos a las legitimas protestas contra los recortes, lo que solo puede conducir a una peligrosa helenización. La situación de alivio que parece proporcionar la última decisión del Banco Central Europeo debería servir para detener inmediatamente todos los recortes en educación y para dotar a la futura reforma de un soporte financiero que la haga viable. ANPE exigirá a las administraciones públicas que sitúen a la educación en el centro de las políticas, y hace una llamada a los principales partidos y a todos los agentes sociales para que sean capaces de consensuar un pacto de mínimos que preserve al sistema educativo de la crisis económica, en la certeza de que la educación de calidad para todos es, sin lugar a dudas, una de las puertas de salida hacia un mejor futuro.

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LLAMAMIENTO A LAS MOVILIZACIONES Próximas concentraciones: 27 de septiembre, 4 de octubre y 11 de octubre. Los Sindicatos representativos de la educación pública hacemos un llamamiento al profesorado y a la comunidad educativa de nuestra región para participar en la campaña de movilizaciones que se inicia con la jornada de lucha de todos los empleados públicos, convocada para el próximo miércoles 12 de septiembre. Asimismo, animamos a la participación en la Marcha del 15 de septiembre en Madrid. Esta es la respuesta que debemos dar ante los brutales recortes del Gobierno de España y las consecuencias de su aplicación en nuestra comunidad. No basta con el rechazo que los sindicatos con representación en Mesa Sectorial de Educación hemos manifestado contra todas las medidas impuestas por los gobiernos central y autonómico, que hacen que la educación pública de Castilla y León sufra un retroceso importante. Es preciso que todas y todos plantemos cara ante los recortes. Los recortes presupuestarios han sido muy importantes y especialmente en la enseñanza pública. Esto se traduce en una sustancial pérdida de empleo público docente y de profesores en los colegios, en un empeoramiento sin parangón de nuestras condiciones

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laborales y retributivas, un aumento de número de alumnos por aula, en una reducción drástica de funcionamiento de los centros y cambio de modelo, en la desaparición de inversiones en construcciones y equipación de centros y en una reducción de programas de conciliación y ayudas a las familias. A pesar de las movilizaciones del curso pasado, parece que los responsables políticos no se han dado cuenta de que el profesorado y toda la comunidad educativa de los centros públicos está totalmente en contra de sus decisiones. Es preciso que continuemos alzando nuestra voz. Es el momento de decir basta y no debemos parar hasta que reviertan estas políticas educativas negativas. Los empleados públicos, entre ellos el profesorado, no somos los culpables de esta crisis y la educación pública no puede verse afectada. En estos momentos se debe apostar por la enseñanza pública y por sus profesionales. Ahora, más que nunca, los profesionales de la educación de Castilla y León debemos estar unidos en la defensa de nuestros derechos y de una enseñanza de calidad.

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INFORME PANORAMA EDUCACIÓN OCDE 2012 ANPE EXIGE QUE CESEN LOS RECORTES AL SISTEMA EDUCATIVO Y SE PRESTE MAYOR ATENCIÓN AL PROFESORADO ESPAÑOL, EL QUE MÁS HORAS DE CLASE IMPARTE DE LA OCDE Y UNO DE LOS QUE MÁS TIEMPO DEDICA A SU FORMACIÓN. En este difícil comienzo de curso, con la crisis Para ANPE, la conclusión del informe económica incidiendo gravemente sobre el sistema OCDE 2012 en cuanto al profesorado está clara: educativo, el informe “Panorama de la Educación la atención al profesorado debe ser prioritaria. 2012” de la OCDE alerta sobre la necesidad de Es preciso evitar los recortes e imprescindible encontrar un equilibrio entre la ayuda pública un estatuto docente, con derechos y deberes, su destinada a la educación y el coste que supone para valoración y dignificación ante la sociedad, y las familias. Es decir, la propia OCDE defiende la una verdadera carrera profesional que haga la utilidad social de una enseñanza pública de calidad, docencia más atractiva y motivadora. que debería ser prioridad máxima del Gobierno. En cuanto al alumnado, el informe presenta En cuanto a la situación del profesorado, un dato muy negativo: el porcentaje de jóvenes de el informe muestra una vez más que los alumnos entre 15 y 29 que ni recibe formación ni trabaja españoles reciben más horas de clase que la ha aumentado hasta un 23%. Este indicador no media del resto de la OCDE - 875 horas anuales en muestra solamente la grave situación de abandono primaria, 100 horas más que la del sistema educativo, ni debe media de la OCDE; 1050 en interpretarse solamente como “PANORAMA DE LA EDUCACIÓN – Secundaria. Es decir, los INDICADORES DE LA OCDE 2012”, resultado del mismo, sino como CORRESPONDE AL CURSO 2009-10, Y muestra docentes españoles imparten del importantísimo NO A LA SITUACIÓN ACTUAL, Y YA en conjunto más horas que los impacto del desempleo en la ALERTA SOBRE EL IMPACTO SOCIAL europeos. Además, el tiempo juventud. DE LOS RECORTES EN EDUCACIÓN que dedican a su formación Además, el informe es muy superior a la media. corrobora uno de los diagnósticos Además, el informe desmonta la idea de que sobre el sistema educativo en los que ANPE lleva más en España las ratios son inferiores al resto de países tiempo incidiendo: la clave de la preparación de los de nuestro entorno, pues en el curso 2009-10, la jóvenes españoles ante el empleo son los estudios de media de las ratios profesor-alumnos era igual a Formación Profesional. De hecho, uno de los datos la media de la OCDE en Primaria y superior en positivos es el aumento de titulados en FP de Grado Secundaria. Evidentemente, el aumento de jornada Superior, que sobrepasa la media de la OCDE. (16% lectiva y de ratio que acaba de implantarse viene a frente al 10%), aunque el número de alumnos que significar un empeoramiento de las condiciones en cursa estas enseñanzas es muy inferior al de la UE. que los docentes españoles desarrollan su trabajo. El último punto a destacar es la importancia El informe muestra también la ausencia de de la inversión en educación. El informe muestra carrera profesional. Una vez más, el salario de los que invertir en educación genera importantes docentes en sus primeros años de desempeño recompensas económicas en todos los países de la profesional es similar a la media de la OCDE y la UE. OCDE. La interpretación del informe realizada por el Transcurridos 15 años de trabajo se reducen las Gobierno incide en el desequilibrio entre el esfuerzo diferencias de los salarios medios entre España, inversor realizado en España durante los últimos años OCDE y UE, y se necesitan más años de vida (el gasto por alumno en España es un 21% superior a profesional para alcanzar el salario máximo. Además, la media)y el resultado en cuanto a éxito educativo. hay que recordar que estos datos corresponden al Pero esta lectura simplista, que deja de lado una curso 2009-10, desde entonces los salarios docentes variable fundamental: las carencias del sistema han decrecido por los drásticos recortes por lo que educativo, no muestra que la inversión no sea ahora se encuentran en una situación muy inferior. necesaria sino que nuestro país necesita un profundo No obstante, los datos vienen a apoyar cambio de modelo educativo que consiga que la algunos elementos propuestos por el Gobierno para inversión económica y el esfuerzo del la reforma educativa. El informe ofrece datos profesorado se traduzcan en éxito para los favorables a la profundización en la autonomía de los alumnos. ANPE ha insistido hasta la saciedad en la centros, una reivindicación histórica de ANPE, y en el importancia de acometer urgentemente esta tarea implemento de evaluaciones externas. esencial para alcanzar una educación de calidad.

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ENCUESTA: INCIDENCIA DE LOS RECORTES Con el objetivo de conocer cuál es la situación personal y profesional por la que están pasando los docentes a raíz de los desproporcionados recortes llevados a cabo por el Gobierno, ANPE está realizando una encuesta al profesorado. Queremos ver la incidencia que estas injustas medidas de ajuste están teniendo en los centros. En este enlace http://www.anpe.es/encuesta/?sid=38716&lang=es encontrarás un breve cuestionario al que te animamos a responder. El estudio es confidencial y se garantiza el anonimato de los participantes.

MUCHAS GRACIAS DE ANTEMANO POR TU COLABORACIÓN.

ACTUALIZACIÓN DE DATOS Con motivo del nuevo curso suelen producirse variaciones en los datos personales referentes a dirección, centro de destino, situación laboral, teléfono… Sería de gran utilidad que nos los hicieseis saber de cara a un mejor servicio e información por nuestra parte. Especialmente importantes son el correo electrónico y el teléfono móvil. Si no estás seguro de que los tengamos o no recibes noticias a través de ellos háznoslos llegar a burgos@anpe.es o al 947 20 60 69.

IV CONGRESO REGIONAL PROFESORES DE RELIGIÓN 19 y 20 de Octubre de 2012 en Ciudad Rodrigo

LA PALABRA… EN TUS PALABRAS Organizado por los obispos de Castilla y León y certificado por el CFIE de Cidad Rodrigo

PONENCIAS: • DIOS NO ES MUDO NI PELIGROSO NI UN ESPEJISMO… CÓMO HABLAR DE DIOS EN EL ATRIO DE LOS GENTILES por Mons. Raúl Berzosa, Obispo de Ciudad Rodrigo • CÓMO LEER LA PALABRA HOY por el Dr. D. Santiago Guijarro Oporto (Catedrático de Sagrada Escritura de la Upsa) • NECESIDAD DE LA PALABRA HOY por el Dr. D. Jacinto Núñez Regodón (Decano de la Facultad de Teología de la Upsa ) • CÓMO VIVIR LA PALABRA CON ESPERANZA por D. Fidel Oñoro Consuegra (Licenciado en Ciencias Bíblicas)

TALLERES: 1. LA MÚSICA ACTUAL APLICADA AL AULA, por D. Borja Iturbe Sánchez de Movellán, de SM 2. EL LIBRO DIGITAL HERRAMIENTA DEL PRESENTE, por D. Javier Gómez Torres, de SM 3. EL CINE, VEHÍCULO EN MARCHA, por D. Xabier Pedroso Ortega, de SM 4. LA EXPRESIÓN ARTISTICA EN LA CLASE DE RELIGIÓN, por D. Siro López Gutiérrez, de EDELVIVES 5. EDUCAR EN VALORES, por D. Senador Pallero García, de EDELVIVES 6. BAILE Y CANCIÓN BÍBLICA, por Dª. Yolanda Concejo García, de ESCUELAS CATOLICAS 7. EL KAMISHIBAI APLICADO A RELIGIÓN, por Mª Yolanda de Lucas García y Dª Zara Cabero Domínguez, de ESCUELAS CATOLICAS

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OFERTA FORMATIVA DE ANPE: CURSOS FECHAS

TITULO DEL CURSO

PROVINCIA

- Educación Inclusiva como principio de la organización en los centros educativos SEPTIEMBRE - Estrategias metodológicas para el desarrollo de las habilidades sociales en el 03/09/12 – 01/10/12 ámbito educativo - Didáctica de las competencias básicas y su evaluación

OCTUBRE 02/10/12 – 29/10/12

NOVIEMBRE 30/10/12 – 27/11/12

- La inteligencia emocional en la enseñanza - La Programación: la Unidad Didáctica como base de aprendizaje en el aula - Respuesta educativa a los alumnos de altas capacidades: ejemplos de enriquecimiento - La función del docente: medidas de organización escolar que favorecen la resolución de conflictos - Las nuevas tecnologías aplicadas a la educación

- Competencias básicas: una propuesta práctica - El docente y la comunicación: gestión de recursos y nuevas tecnologías en el aula - Las dificultades de aprendizaje de la lectura y la escritura en el marco de la diversidad - La organización escolar: propuestas para un centro de calidad - Estrategias metodológicas del juego en las aulas multinivel: educación en valores Recursos para la enseñanza de la lengua extranjera: bilingüismo y educación Estrategias metodológicas para el desarrollo de las competencias básicas La adaptación al currículo desde la diversidad en el marco de la LOE Estrategias metodológicas para el desarrollo de las habilidades sociales en el ámbito educativo - Pizarras digitales interactivas (PDI): nueva forma de enseñar

DICIEMBRE 28/11/12 – 24/12/12 -

- Estrategias didácticas y metodológicas para la función docente (específico de ENERO 26/12/12 – 23/01/13 -

FEBRERO 24/01/13 – 24/02/13

preparación de oposiciones) Las nuevas tecnologías aplicadas a la educación La convivencia en las aulas. Recursos y estrategias para el docente La inteligencia emocional en la enseñanza Respuesta educativa a los alumnos de altas capacidades: ejemplos de enriquecimiento

- Competencias básicas: una propuesta práctica - El docente y la comunicación: gestión de recursos y nuevas tecnologías en el aula - Las dificultades de aprendizaje de la lectura y la escritura en el marco de la diversidad - Didáctica de las competencias básicas y su evaluación - La función del docente: medidas de organización escolar que favorecen la resolución de conflictos

MARZO 25/02/13 – 30/03/13 -

Estrategias metodológicas para el desarrollo de las competencias básicas Recursos para la enseñanza de la lengua extranjera: bilingüismo y educación La adaptación al currículo desde la diversidad en el marco de la LOE Estrategias didácticas y metodológicas para la función docente (específico de preparación de oposiciones)

- Educación Inclusiva como principio de la organización en los centros educativos ABRIL 01/04/13 – 30/04/13 - La convivencia en las aulas. Recursos y estrategias para el docente - La organización escolar: propuestas para un centro de calidad - La Programación: la Unidad Didáctica como base de aprendizaje en el aula MAYO - Estrategias metodológicas del juego en las aulas multinivel: educación en valores 02/05/13 – 30/05/13 - Los alumnos hiperactivos en el contexto escolar: problemas de aprendizaje, evaluación e intervención sobre alumnos con TDA-H

VALLADOLID SALAMANCA ÁVILA VALLADOLID ZAMORA SALAMANCA ÁVILA VALLADOLID ZAMORA SALAMANCA VALLADOLID

SALAMANCA

SALAMANCA VALLADOLID ÁVILA ZAMORA ÁVILA VALLADOLID ZAMORA SALAMANCA VALLADOLID SALAMANCA VALLADOLID SALAMANCA VALLADOLID SALAMANCA ZAMORA

Ya está abierto el plazo de inscripción de los cursos de formación, online o a distancia. Dichos cursos son válidos en toda España para oposiciones, bolsas de interinos y sexenios. Dado que el número de plazas es limitado, la matrícula se realizará por riguroso orden de inscripción.

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La documentación a aportar es la solicitud que puedes PROVINCIA WEB DE LA PLATAFORMA ÁVILA www.anpeavila.com descargarte de nuestra página web; una fotocopia del DNI y el SALAMANCA www.anpesalamanca.net justificante de pago, transferencia o giro postal. Para los cursos VALLADOLID www.anpevalladolid.net ZAMORA www.anpezamora.net online es necesario además inscribirse en la plataforma virtual. MUY IMPORTANTE: No inscribirse en más de un curso en la misma fecha. MODALIDAD ONLINE MODALIDAD A DISTANCIA (MATERIAL IMPRESO)

AFILIADOS

NO AFILIADOS

95 € 115 €

130 € 150 €

OFERTA FORMATIVA DE ANPE: IDIOMAS Los afiliados de ANPE – BURGOS tenemos la posibilidad de conseguir y acreditar los niveles B2 y C1 del MCER, para poder acceder a las plazas bilingües del sistema educativo, a través de los convenios que tenemos establecidos con INTERIDIOMAS, ALLIANCE FRANÇAISE y CENTRO ALEMÁN. Únicos centros autorizados para realizar los exámenes oficiales de First y Advanced, DELF y DALF o del Goethe Institut respectivamente. Los BENEFICIOS para los AFILIADOS y sus HIJOS, son:  Los afiliados: descuento tanto en las tarifas de clases presenciales (más del 10%) como en las tasas de los exámenes oficiales o en los libros de texto, además de la exención de la matrícula.  Los hijos descuento del 5% en clases y en tasas. Además para ellos, de 4 a 17 años, tienen dos modalidades de cursos, bien de 2 horas semanales o bien de 3 horas semanales.  El curso específico para afiliados de ANPE de los sábados ampliará su horario a 3 horas para igualarse en duración y precio con los de entre semana. Durante el curso 2012-13, se efectuarán en Burgos tres convocatorias de examen: diciembre, marzo y junio. El plazo de matrícula para el examen del sábado, 1 de diciembre será todo el mes de septiembre. Desde la academia nos invitan a apuntarse cuanto antes, especialmente para el grupo de los sábados, para que desde comienzos de septiembre este operativo • Los afiliados: descuento en las tarifas de clases presenciales (5%), además de la exención de la matrícula. Entrevistas personales para determinar el nivel previo y las posibilidades reales de alcanzar el nivel B2. Posibilidad de sacar grupo propio intensivo los sábados. • Los hijos exención de matrícula. Además para ellos, tienen dos modalidades de cursos, bien de hora y media semanal o bien de 2 horas. •

Acceso

a

las

actividades

culturales

(películas

VOS,

biblioteca,

mediateca, practicas de conversación, estancias en países francófonos…). • Acceso a tarifas muy reducidas en las cuotas mensuales de los cursos de 3h. ó 2h. semanales, exención de matrícula, descuentos en el material escolar (50%) y la posibilidad de organizar grupos específicos para nosotros (incluso en sábado). • De cara a presentarse a los exámenes oficiales, existe la posibilidad de clases específicas de preparación del examen para quienes ya tengan el nivel requerido. MUY IMPORTANTE: No te olvides de pasar por la sede para pedir tu certificado de afiliación

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LEGISLACIÓN RESOLUCIÓN de 27 de agosto de 2012, de la Dirección General de Política Educativa Escolar, por la que se dispone la publicación de la Instrucción de 27 de agosto de 2012 de esta Dirección General, por la que se aclara la aplicación en la Comunidad de Castilla y León de las nuevas ENSEÑANZAS MÍNIMAS del área «EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA y los derechos humanos» de Educación Primaria y de las materias «Educación para la ciudadanía» y «Educación ÉticoCívica» de Educación Secundaria Obligatoria para el curso 20122013. (BOCyL de 3 de septiembre) ORDEN EDU/705/2012, de 23 de agosto, por la que se efectúa convocatoria para el reconocimiento y actualización de CENTROS DE FORMACIÓN de prácticas y para la acreditación y actualización de datos de maestros tutores de prácticas vinculados a la realización de las prácticas de las asignaturas del PRACTICUM de las enseñanzas universitarias de Grado en Educación Infantil y de Grado en Educación Primaria en la Comunidad de Castilla y León. (BOCyL de 3 de septiembre) ORDEN EDU/694/2012, de 24 de agosto, por la que se efectúa convocatoria para la concesión o renovación de la CERTIFICACIÓN en la aplicación de las TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN y la comunicación para centros docentes no universitarios de la Comunidad de Castilla y León, sostenidos con fondos públicos en el curso escolar 2012/2013. (BOCyL de 5 de septiembre) RESOLUCIÓN de 31 de agosto de 2012, de la Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado, por la que se regula la modalidad de escolarización combinada para el ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS especiales asociadas a condiciones personales de discapacidad que curse enseñanzas correspondientes al segundo ciclo de educación infantil y a la educación básica en los centros docentes sostenidos con fondos públicos de la Comunidad de Castilla y León. (BOCyL de 11 de septiembre) Resolución de 3 de septiembre de 2012, de la Secretaría de Estado de Cultura, por la que se convocan los PREMIOS «CREARTE» para el FOMENTO DE LA CREATIVIDAD en la enseñanza infantil, primaria, especial y secundaria en los centros financiados con fondos públicos para el año 2012. (BOE de 11 de septiembre) ACUERDO 79/2012, de 13 de septiembre, de la Junta de Castilla y León, por el que se aprueban los PRECIOS por participación en los programas «MADRUGADORES» y «TARDES EN EL COLE» durante el curso escolar 2012/2013. (BOCyL de 14 de septiembre) RESOLUCIÓN de 3 de septiembre de 2012, de la Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado, por la que se aprueba el PROGRAMA EXPERIMENTAL DE REUTILIZACIÓN ESCOLAR DE LIBROS texto, «RELEO», para centros sostenidos con fondos públicos de enseñanza obligatoria de la Comunidad de Castilla y León durante el curso escolar 2012-2013. (BOCyL de 14 de septiembre) Resolución de 31 de agosto de 2012, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan los PREMIOS «MIGUEL HERNÁNDEZ», edición 2012. (BOE de 18 de septiembre)

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Resolución de 6 de septiembre de 2012, de la Dirección General de Política Universitaria, por la que se publican los BENEFICIARIOS de las ayudas para CURSOS de lengua INGLESA, destinadas a titulados en MÁSTER en Profesorado de Enseñanza SECUNDARIA Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas y a MAESTROS. (BOE de 19 de septiembre) Resolución de 6 de septiembre de 2012, de la Dirección General de Política Universitaria, por la que se publican los BENEFICIARIOS de las becas para la participación en un programa intensivo de INMERSIÓN LINGÜÍSTICA EN INGLÉS en España. (BOE de 19 de septiembre) Resolución de 6 de septiembre de 2012, de la Dirección General de Política Universitaria, por la que se publican los BENEFICIARIOS de las ayudas para CURSOS de lengua FRANCESA en Francia durante el mes de julio de 2012. (BOE de 19 de septiembre) ORDEN EDU/760/2012, de 19 de septiembre, por la que se convocan los PREMIOS EXTRAORDINARIOS DE BACHILLERATO de la Comunidad de Castilla y León correspondientes al año académico 2011/2012. (BOCyL de 20 de septiembre) ORDEN EDU/764/2012, de 17 de septiembre, por la que se convocan AYUDAS para financiar la ADQUISICIÓN DE LIBROS DE TEXTO para el alumnado que curse educación primaria y educación secundaria obligatoria en centros docentes de la Comunidad de Castilla y León, durante el curso 2012/2013. (BOCyL de 21 de septiembre) Orden ECD/2003/2012, de 13 de septiembre, por la que, a propuesta de la Consejería de Educación de la Comunidad de Castilla y León, se nombran FUNCIONARIOS DE CARRERA del Cuerpo de INSPECTORES de Educación a los seleccionados en los procedimientos selectivos convocados por Orden ADM/370/2010, de 17 de marzo. (BOE de 24 de septiembre) Orden ECD/2000/2012, de 13 de septiembre, por la que se regula el CERTIFICADO OFICIAL DE ESTUDIOS OBLIGATORIOS para los alumnos que finalicen los estudios correspondientes a la educación básica sin obtener el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, y se modifican la Orden ECI/1845/2007, de 19 de junio, por la que se establecen los elementos de los documentos básicos de evaluación de la educación básica regulada por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, así como los requisitos formales derivados del proceso de evaluación que son precisos para garantizar la movilidad del alumnado, y la Orden ECI/2572/2007, de 4 de septiembre, sobre evaluación en Educación Secundaria Obligatoria. (BOE de 24 de septiembre)

ANUNCIO: Se alquila piso a profesores/as en Burgos, Avda. del Cid nº 2. Interesados llamar al teléfono 649 654 012

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Pizarra de Papel. nº 184 Septiembre 2012  

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