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Formación de Formadores: La Competencia informacional, análisis y diseño formativo. Investigadora Responsable: Annachiara Del Prete Co investigadores/as: Juan José Navarro Hidalgo Marcela Romero Jeldres  

Dra. Annachiara Del Prete


Siglo XXI • La necesidad del alumnado y de toda persona es la de ser siempre más competente, entre otros ámbitos, en el acceso y en la gestión de la información. • Los años de escolarización obligatoria no serán suficientes para afrontar las exigencias de la sociedad en general ni ‒mucho menos‒ las del mundo laboral y profesional.


Universidad siglo XXI Ayudar al alumnado y al profesorado universitario, diseĂąando e implementando programas formativos especĂ­ficos, a crear su propia identidad digital con el objetivo de, no formar solo profesionales, sino tambiĂŠn ciudadanas/os y ciudadanas preparadas/os para afrontar los retos del siglo XXI.


Finalidad de la investigación IDENTIFICAR: EFECTO

EL -

LA

DE

VARIABLE

SOCIOECONÓMICA

- LA AUTOPERCEPCIÓN DE COMPETENCIAS DIGITALES -EL

GÉNERO

EN LA COMPETENCIA INFORMACIONAL DEL ALUMNADO DE PRIMER AÑO DE PEDAGOGÍA DEL ALUMNADO DE PRIMER AÑO DE PEDAGOGÍA


Objetivo Diseñar un curso de formación en competencia informacional para el alumnado Incidir en el proceso de adquisición continua de los conocimientos necesarios para conocer y utilizar adecuadamente las infotecnologías y formar docentes capaces de contribuir al desarrollo de sociedades más competitivas, mejorar la calidad de vida y favorecer la igualdad de oportunidades.


Fase 1: Investigación de carácter descriptivo y correlacional con metodología mixta. Fase 2 : Diseño del curso de formación en Competencias informacionales

Perfil del alumnado de primer año de Pedagogía en relación a su competencia informacional.


Participantes Se tomará el alumnado de las cuatro carreras: -Parvularia - Educación Básica - Pedagogía en Ingles - Educación Física El número estimado de la totalidad de la muestra de estudio es de 250 alumnos y alumnas.


Instrumentos

Fase I

1: Instrumento para la identificación de las competencias digitales: INCOTIC (Gisbert M., Gonzalez J., Espuny C., 2011)

2: Instrumento de autopercepción de la alfabetización digital (Cabero et al. 2009)

3: Datos institucionales facilitados por la Universidad Autónoma de Chile: nivel socioeconómico y género.


Diseño del curso de formación en Competencia Competencia Informacional para el Informacional para el aprendizaje aprendizaje

en Competencia Informacional para el aprendizaje 1: Diseño del curso de formación en • Buscar, seleccionar y analizar información en Internet con un Competencia Informacional para el propósito determinado. •aprendizaje Adquirir las competencias y habilidades de manejo de las distintas herramientas y recursos tecnológicos: saber manejar software diversos, gestionar un sistema operativo. • Cumplimentar y realizar distintas tarea de aprendizaje como pueden ser: -Redactar textos escritos. -Elaborar presentaciones multimedia. -Comunicarse y trabajar colaborativamente a distancia empleando recursos de Internet: Foro, wikis, blogs, transferencias de ficheros. • Expresarse y difundir sus ideas y trabajos empleando distintas formas y recursos tecnológicos (elaborar montajes audiovisuales, multimedia, páginas web). • Buscar y citar información académica. • El m-learning, el aprendizaje electrónico móvil.


Formación de Formadores: La Competencia informacional, análisis y diseño formativo. Investigadora Responsable: Annachiara Del Prete Co investigadores/as: Juan José Navarro Hidalgo Marcela Romero Jeldres  

Dra. Annachiara Del Prete


Presentacion pi  

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