mas curriculares, y promover que utilicen el arte como una fuerza capaz de desarrollar la disposición de los alumnos al pensamiento. El programa utiliza como metáfora la imagen de la paleta de un artista. Normalmente una paleta se compone de un número relativamente pequeño de colores, los básicos, que pueden ser utilizados y mezclados de muy diversas formas; cada uno de ellos se relaciona con seis disposiciones o formas de comportamiento intelectual que son poderosas formas de explorar las obras de arte y los medios, así como de vinculación para otros temas curriculares, además de que promueven el desarrollo del lenguaje y la habilidad social. Estas seis rutinas o disposiciones de pensamiento hacen hincapié en procesos como: observar y describir, comparar y relacionar, buscar la complejidad, explorar puntos de vista, cuestionar-investigar y argumentar. El maestro y los alumnos proceden a través de preguntas cortas, flexibles, que se formulan en repetidas ocasiones y que están relacionadas con estos horizontes de exploración de las artes visuales. Asimismo, este programa está estrechamente relacionado con dos recientes proyectos del Project Zero: Art Works for Schools e Innovating with Intelligence (Project Zero, 2009). A mediados de 2008, y por iniciativa del Centro Cultural de España en Guatemala, se inició el Programa Educativo de Pensamiento Visual como parte de una estrategia educativa de inserción de las artes visuales en la enseñanza oficial de Guatemala, específicamente en el nuevo plan educativo 2008-2012 para 4°, 5° y 6° de primaria. Dicho programa, a su vez, está fundamentado conceptualmente en dos programas del Project Zero: Artful Thinking y MoMA’S Visual Thinking Curriculum Project, además de que aprovecha la sinergia desarrollada por L@titud, que es una red de profesionales que busca promover innovaciones educativas para el mejoramiento de la comprensión y la acción inteligente en contextos sociales diversos de Latinoamérica, apoyando iniciativas locales basadas en marcos conceptuales del Project Zero (Centro Cultural España/Guatemala, 2009).
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