Issuu on Google+

     

Sortidor de lletres i dibuixos         Juny 14     Número  56 

 

 

SORTIDOR DE   LLETRES   I   DIBUIXOS ESCOLA SANT LLORENÇ DEL MUNT

JUNY 2014

Nº 56

   


Sortidor de lletres i dibuixos         Juny 14     Número  56 

 

 

 


Sortidor de lletres i dibuixos         Juny 14     Número  56 

 

 

ESCOLA SANT LLORENÇ DEL MUNT  JUNY DE 2014 NÚM. 56 

 

 

Revista creada per la Comissió d’ Informàtica amb la col·laboració de tots els membres de la comunitat educativa. 

SUMARI PORTADA ……………………………………..

Alumnes de l’escola

EDITORIAL……………………….………...

C. d’ Informàtica

VET AQUÍ UNA VEGADA ………..

Equip diretiu

P3 ANEM AL CIRC ……………………..

P3 A i B

PICASSO ………………………………………..

P4 A

FILOSOFIA …………………………………

P4 B

EL MÓN MUSICAL ……………………

P5 A i P5 B

EL NOSTRE PETIT HORT …….

1r A

L’HORT A 1er I RECEPTA

1r B

SORTIDA A BARCELONA ……….

2n A i 2n B

ANEM AL COSMOCAIXA

3r A

SORTIDA A MONTSERRAT

3r B

LA GEOMETRIA I LES TIC

4t A

ENTREVISTA (Alfredo Gómez)

4t B

JOCS (MATES I FESTA MAJOR) ………………………………………

5è A i 5è B

AMBICIA’T…………………………………

6è A

TREBALLEM BARCELÓ

6è B

ACOMIADAMENT DE L’AMPA CONTRAPORTADA  

 

   

L’Ampa Alumnes de l’escola

               

DIBUIX GUANYADOR PER UN ALUMNE DE 6è  

 

EDITORIAL 

Com cada any la revista de la nostra escola torna a publicar-se.    Al llarg d’aquest curs escolar hem treballat força i això ha tingut els seus resultats. En aquestes pàgines només trobareu una mostra de tot allò que hem fet, ja que és impossible incloure-ho tot. Podreu gaudir amb els llocs on hem anat, amb les activitats que hem fet, amb els dibuixos, els entreteniments, les redaccions i, fins tot, les fotografies dels nostres nenes i nens!!!    Esperem que us agradi i que en gaudiu força. 


Sortidor de lletres i dibuixos         Juny 14     Número  56 

 

 

VET  AQUÍ UNA VEGADA…    

Un llibre, com un viatge, es comença amb inquietud i s’acaba amb melangia. Aquesta és la sensació que et queda quan el curs està a punt d’acabar. Encetàvem el primer capítol amb empenta, nervis i il·lusió renovada. Les primeres ratlles ens parlen de cares noves, de nous projectes… La protagonista principal ha estat “La Lectura”, les pàgines del curs han anat girant al voltant d’ella. Alguns mestres de l’escola han fet una formació sobre un espai (ILEC) per poder tenir unes bones pautes sobre aquest tema i aplicar-ho a totes les aules. Hem creat, també, un nou espai al vestíbul d’educació infantil: El Jardí de les paraules inaugurat el 12 de febrer amb una Marató de Contes on tot l’alumnat de P3, P4 i P5 va gaudir escoltant contes molt diversos. Seguint en aquesta línia tres alumnes de batxillerat de l’Institut Cavall Bernat han començat a venir els dilluns a la tarda per llegir, compartir, descobrir llibres amb tres alumnes de 5è. (LECXIT).

 


Sortidor de lletres i dibuixos         Juny 14     Número  56 

 

 

En el segon capítol volem esmentar una altra protagonista que es diu CROMA. Ens ha acompanyat des del 22 d’octubre. Han estat uns tallers d’estudi que s’han fet els dimarts a la tarda i on vint alumnes de l’escola han pogut rebre ajut per estudiar i fer els deures. Els estudiants universitaris que han fet aquests tallers se’n van amb la satisfacció d’haver compartit moments i experiències que per sempre més els acompanyaran. No cal dir que els nostres alumnes també els recordaran amb alegria. En el tercer capítol i últim s’albira un final obert, camins que divergeixen i nous horitzons. Amb lletres majúscules, però, hem de dir adéu a aquesta JUNTA de l’AMPA que plega després de molts cursos i agrair amb tot el cor la feina feta, la dedicació, el somriure constant i el bon saber fer. Esperem que continueu amb entusiasme i il·lusió en tot el que us proposeu.

GRÀCIES PER TOT !!! I per últim una recomanació per l’estiu: Per viatjar lluny, no hi ha millor nau que un bon llibre

 


Sortidor de lletres i dibuixos         Juny 14     Número  56 

 

P3 anem al circ

 

(P3 A i P3 B)

Els nens i nenes de P3 estem investigant coses del circ des de ja fa uns mesos. Durant tot aquest temps hem après un munt de coses del circ: - Què és un circ? - Qui treballa allà? - Com viuen? -… Per finalitzar la nostra investigació hem pogut gaudir de manera molt vivencial totes les coses que fins ara havíem vist en vídeos, contes, revistes… De bon matí vam agafar un autocar que ens va portar fins a COPONS (Anoia). Quan vam arribar ens van rebre els monitors i les monitores i vam poder esmorzar en un espai molt maco!

                    

 

A continuació vam poder experimentar durant una llarga estona amb tot el material del circ. Primer, però, ens havíem de guarnir. Voleu veure el resultat?

 


Sortidor de lletres i dibuixos         Juny 14     Número  56 

 

Classe dels trapezistes

Classe dels mags i magues

 

 


Sortidor de lletres i dibuixos         Juny 14     Número  56 

 

 

Quan ja ens havíem disfressat de pallassos vam poder fer de: - MALABARISTES - EQUILIBRISTES - TRAPEZISTES -...

MALABARISTES

MÚSICS

Tothom podia fer coses. Mentre uns saltàvem, els altres tocàvem els instruments i d’ altres intentàvem fer volar les catifes voladores. En definitiva, vam poder provar-ho tot.

 


Sortidor de lletres i dibuixos         Juny 14     Número  56 

 

 

 

EQUILIBRISTES 

 

                                 

 

 

TRAPEZISTES     

A la tarda vàrem veure l’espectacle del pallasso. Ens ho vam passar molt bé!!!!     

                                     


Sortidor de lletres i dibuixos         Juny 14     Número  56 

 

 

         

GRILLS, GATS I… (P4 A )                   

Hola som la classe dels grills i ara veureu pas a pas com vam pintar de nou un quadre de Pablo Picasso: Gat Menjant Ocell (1939). Preparem els materials i ens preparem nosaltres per a pintar…                

        Quan ho vam tenir tot preparat per torns i a poc a poc vàrem començar a donar-li color al quadre de Picasso.          


Sortidor de lletres i dibuixos         Juny 14     Número  56 

 

 

I ara, la part més divertida de totes: pintar amb els pals-pinzell.                                      

           

 

         


Sortidor de lletres i dibuixos         Juny 14     Número  56 

 

 

  FILO:  PICASSO  I  EL MAR  (P4 B )   VAM FER UNA  SESSIÓ  DE  FILOSOFIA AMB  TOT EL GRUP PER TREBALLAR  L’HABILITAT  DE  CONCEPTUALITZACIÓ  I  ANÀLISI  BUSCANT  I  TROBANT  SEMBLANCES  I  DIFERÈNCIES  COMPARANT  I  CONTRASTANT  DOS  QUADRES  DE  PICASSO:  “POBRES  VORA  EL  MAR”  I  “DONES  CORRENT  A  LA PLATJA”.    

    MENTRE MIREM ELS 2 QUADRES OPINEM                                  REPRESENTEM CONJUNTAMENT  EL  SOBRE EL QUE PENSEM QUE TENEN D’IGUAL                            QUADRE “POBRES VORA EL MAR”  I DE DIFERENT                                                                                       IMITANT UN  DELS  3 PERSONATGES   

                                                        INTERPRETEM:   FRED, TRISTESA,                                                   IMITEM L’ALEGRIA I  EL MOVIMENT  SOLITUD,ABANDÓ…  COM ES                                                          DE LES DUES   “DONES   CORRENT   SENTEN L’HOME,  LA DONA I EL NEN                                             A  LA PLATJA”   

                                      CADASCÚ  VA  ESCOLLIR  LA FOTOCÒPIA                             EN UNA LÀMINA ON VAM PINTAR EL   DEL  QUADRE QUE VOLIA I VAM  RETALLAR                        PAISATGE  MARÍ AMB GUIXOS  HI VAM   ELS  SEUS  PERSONATGES                                                            ENCOLAR AQUESTS  PERSONATGES       

   

 


Sortidor de lletres i dibuixos         Juny 14     Número  56 

 

 

LA  SETMANA  SEGÜENT,  TAMBÉ  AMB  TOT  EL  GRUP  VAM  TREBALLAR  L’HABILITAT  DE  COMUNICACIÓ  I  FORMULACIÓ  AMB  UN ALTRE  QUADRE  DE PICASSO: ” NENA AMB VAIXELL”  DESPRÉS  EL  VAM  AMPLIAR  DIBUIXANT  CADASCÚ  EL  QUE  CREIA QUE HI PODIA HAVER  MÉS ENLLÀ DEL QUADRE.   

 

                                      OBERVEM I OPINEM SOBRE EL QUE                                               “REPRESENTEM”  AMB UN VAIXELLL   VEIEM EN EL QUADRE                                                                        COM HO FA LA  NENA DEL QUADRE   

                                  ESTEM  DIBUIXANT  AMB  RETOLADORS  EL  LLOC  ON  CADASCÚ  VA  IMAGINAR  ON  PODIA  ESTAR LA   NENA   DEL QUADRE  JUGANT   AMB  EL  SEU  VAIXELL.  PER FER­HO LA MESTRA ENS  VA DONAR   UNA LÀMINA AMB  EL QUADRE   IMPRÈS.       

                                VAM DIBUIXAR  LLOCS  BEN DIVERSOS I DIFERENTS  COM  LA PLATJA,  EL CAMP, L’HABITACIÓ,  EL CARRER,  EL PARC,  EL PATI, EL MAR, EL BOSC,…. N’HI HA QUE  HI VAM AFEGIR D’ALTRES  PERSONES A L’ESCENA COM ELS AMICS, LES AMIGUES I/O ALGUN  FAMILIAR DE LA NENA.                   


Sortidor de lletres i dibuixos         Juny 14     Número  56 

 

DESCOBRIM TOT UN MÓN A LA MÚSICA

  (P5 A i P5 B)

LES  NENES  I  ELS  NENS   DE  LES  PAPALLONES I  ELS  GOSSOS I  GOSSES  DEL  ROCK  AND  ROLL  VAM  ANAR  A  UN  ESPECTACLE  MUSICAL  PLE  D’INSTRUMENTS BEN CURIOSOS I  D’ARREU DEL MÓN.   ALLÀ VAM DESCOBRIR...    

BUFANÚVOLS 

                                  EL DIDGERIDOO                                    

EL

                       

EL XILÒFON SUDAMERICÀ

LA

I VAM FER UN PETIT CONCERT...

                     

          EL    


Sortidor de lletres i dibuixos         Juny 14     Número  56 

 

 

A L’ESCOLA, ENS VAN ENSENYAR UNA GUITARRA ELÈCTRICA I  UNA GUITARRA ESPANYOLA.

                                      ­ VAM APRENDRE ALGUNES CARACTERÍSTIQUES DE LES DUES GUITARRES:  ­ LA GUITARRA ELÈCTRICA NECESSITA UN SONAR. 

 PER PODER   

­ LA GUITARRA ELÈCTRICA TÉ UN  L’AMPLIFICADOR.  

QUE CONNECTA AMB 

­ LA GUITARRA ESPANYOLA TÉ UN  PER FER DE CAIXA DE  RESSONÀNCIA I PODER SONAR, SENSE CABLES.        ALGUNES COMPANYES I COMPANYS VAN PORTAR LES SEVES GUITARRES DE CASA.                                         

   


Sortidor de lletres i dibuixos         Juny 14     Número  56 

 

 

COM QUE EL PROPER CURS JA FAREM 1r, HEM ANAT A EXPLORAR   L’AULA DE MÚSICA…                                                                                                                   


Sortidor de lletres i dibuixos         Juny 14     Número  56 

 

 

                                                             

HEM  DESCOBERT  ELS  INSTRUMENTS  DE  PLAQUES,  ELS  TIMBALS  GRANS QUE FAN MOOOLT SOROLL, LA PETITA PERCUSSIÓ...,    I  MOLTS  INSTRUMENTS  NOUS  QUE  PODEM CONSTRUIR A  CASA  NOSTRA  AMB MATERIALS  RECICLATS: UN POT DE LLAUNA, DE PINTURA,  TUBS DE  CARTRÓ…    VOLS JUGAR? BUSCA LES SEGÜENTS PARAULES:   GUITARRA, DARBUKA, INSTRUMENT, TIMBAL.   

     

U  M 

A  M 

U  W 

R  A 

W  E 


Sortidor de lletres i dibuixos         Juny 14     Número  56 

 

 

 

EL NOSTRE PETIT HORT D’ AULA (1r A)

 

Amb motiu del projecte que estem iniciant a la nostra escola sobre l’hort vam decidir fer una activitat promoguda per el servei de Medi Ambient i Sostenibilitat-CDEA de Terrassa. D’aquesta manera ens introduim en el coneixement de les primeres nocions bàsiques sobre el cultiu, la cura i manteniment d’un hort. A més a més conèixer quines plantes s’usen en la nostra alimentació i quina és la part que en mengem. Per això primer vam estar parlant del que sabíem sobre les plantes: les seves parts, què necessitaven per viure, com es reproduïen...  

 

   

Després vam portar a la pràctica el que havíem estat parlant i vam començar a plantar les llavors de les diferents plantes. Aquestes, les vam plantar en unes jardineres que la mestra havia portat.          

 


Sortidor de lletres i dibuixos         Juny 14     Número  56 

 

 

Finalment vam apuntar al paper tot el que havíem après fent l’activitat.                          

Un cop acabada l’activitat hem cuidat el nostre petit hort a l’aula. Fins i tot hem trasplantat les nostres llavors un cop germinades a l’hort de l’escola.   

 

               


Sortidor de lletres i dibuixos         Juny 14     Número  56 

 

 

L’ HORT A PRIMER Plantem alls i faves

(1r B)

Aquest  curs   els  alumnes  de  primer   vàrem 

Plantar a terra...mai!!  

plantar  alls  i faves a l’  hort de  l’ escola. Va  ser tot 

Havíem d’ investigar... 

un procés. No sabíem com fer­ho!  

A  classe   d’  informàtica   es  treballa  la 

Altres  cursos  havíem  plantat  a  la   classe  en 

recerca  d’informació  i,  de  tot  el  que  es  va 

testos,  amb  molt  d'   èxit,   diferents  aliments 

trobar,  ens  van  semblar  significatives  

(mongetes, esbargínies, maduixes, tomàquets). 

aquestes dades: 

Els alls

Les faves

  Quan es planta? Quants dies ha d’estar plantat? Quina distància hi ha d’haver entre els alls? I entre les fileres? Quina ha de ser la profunditat del forat? Quan s’ha de regar?

Quan es planta? Quants dies ha d’estar plantada? Quina distància hi ha d’haver entre les faves? I entre les fileres? Quina ha de ser la profunditat del forat? Quan s’ha de regar?  

Endavant, posem fil a l’ agulla, però quan arribem al tros, uf !!!!! Hi havia molta feina a fer.  

 

 

   

       

 


Sortidor de lletres i dibuixos         Juny 14     Número  56 

 

 

 

Tot i així vam arribar a bon port. Després de recollir les faves, un dia les vam cuinar i ens les vam menjar. Els plats van quedar ben escurats. Estaven boníssimes!  

           

   

       

La classe de les libèl·lules recomanem que feu la recepta.

     

us


Sortidor de lletres i dibuixos         Juny 14     Número  56 

 

 

(2n A i 2n B)

 

           

 


Sortidor de lletres i dibuixos         Juny 14     Número  56 

 

 

     

   

               


Sortidor de lletres i dibuixos         Juny 14     Número  56 

 

 

     

   

   

               

 


Sortidor de lletres i dibuixos         Juny 14     Número  56 

 

 

         

 

   

   


Sortidor de lletres i dibuixos         Juny 14     Número  56 

 

 

 

ANEM AL COSMOCAIXA (3r A)   

L’alumnat de 3r vam anar a visitar el CosmoCaixa a Barcelona. El dimarts 18 de febrer vam sortir de l’escola a les 9h en autocar i a les 10h vam arribar al museu. Quan vam arribar vam esmorzar a l’entrada. Després, vam entrar i vam deixar les motxilles i les jaquetes en una gàbia molt gran. Ens va sobtar veure a dos senyors vells asseguts a l’entrada; ens vam apropar i, observant bé, ens vam adonar que eren de cera; vam reconèixer a un d’ells, era Einstein. Estàvem a la planta superior i havíem de baixar 6 pisos fins on estaven les exposicions que volíem mirar. La primera exposició que hi havia tractava sobre l’aigua. En una sala petita hi havia sons i imatges del mar, semblava que estiguéssim a la platja. En una altra sala hi havia dos dipòsits d’aigua amb diferent tipus: salada o dolça; i podíem veure si un objecte s’enfonsava o no. En un altre espai podíem tocar l’aigua a diferents temperatures, segons estigués al pol nord o a l’equador. També vam veure un vídeo de com un llac va passar a ser un mar. No només tractava l’aigua, sinó que també vam poder experimentar amb diferents tipus de sorra de platja. El tema de la segona exposició eren els animals aquàtics, on vam veure diferents tipus de peixos. Al pis de d’alt vam observar com s’havien format diferents tipus de roques, al mur geològic.

 


Sortidor de lletres i dibuixos         Juny 14     Número  56 

 

 

El que més ganes teníem de visitar era el Bosc Inundat, ja havia arribat el moment. L’entrada era com una cova on hi havia aquaris. Seguint el camí del túnel vam sortir al Bosc Inundat. Recordem que feia molta calor i que ens vam fer fotos de grup.

Al sortir vam a anar a esperar a la monitora que ens

havia d’explicar

l’activitat “Menjar i no ser menjat”. Mentre esperàvem vam veure com funcionava el rellotge del pèndol. Durant l’activitat, la monitora ens va explicar com es protegien els animals per no ser menjats, es camuflaven. Vam veure i tocar alguns animals estranys: una

serp,

insectes

pal,

peixos

camuflats…També ens va ensenyar com es desplaçaven les llavors. Quan l’activitat va acabar ens vam apropar a realitzar els experiments d’energia. Després vam esperar a que l’altre grup acabés de fer l’activitat i vam anar a una plaça del museu. Allà vam dinar i vam jugar. Al cap d’una estona, l’autocar ja ens esperava per tornar a l’escola. Ens ho vam passar d’allò més bé i esperem tornar-hi ben aviat. La classe de 3r A   


Sortidor de lletres i dibuixos         Juny 14     Número  56 

 

 

     

Sortida a Montserrat  (3r B)

 

  Aquestes són les nostres opinions sobre la sortida que vam fer a Montserrat.    

 

                   

                           

   

             


Sortidor de lletres i dibuixos         Juny 14     Número  56 

 

 

                                                                                                 

   

 


Sortidor de lletres i dibuixos         Juny 14     Número  56 

 

         

   

 

LA GEOMETRIA I LES TIC

 

(4t A)

 

Treballar la geometria amb llapis, paper i escaires sempre ha estat una matèria poc atractiva. Dins de les innovacions pedagògiques, fer atractives les matèries és un repte i utilitzar les noves tecnologies és una tasca didàctica. La proposta d’aquest treball és dibuixar geometria plana utilitzant les TIC. Els alumnes de 4t A han fet dos treballs: a) El plànol d’una part del casc urbà que podem trobar a qualsevol de les nostres ciutats.

 


Sortidor de lletres i dibuixos         Juny 14     Número  56 

 

 

b) El plànol d’un pis convencional, dels que s’habiten avui en dia. Les eines no han estat pas programes convencionals de dibuix dels que hi ha al mercat, sinó un programa a l’abast dels alumnes d’aquesta edat, “el de Dibuix del Google Docs”. S’han utilitzat les eines de la barra de dibuix d’aquest programa.

Hem utilitzat els elements geomètrics bàsics: el punt, la línia i el plànol, com a element dimensional, representats a la barra d’eines pel punt, la línia i les auto-formes.

La tècnica plàstica és la super-posició de plànols com si fos un “collage”, o una composició plana i el “farcit” per a donar-li color. La conclusió és que ha resultat una forma atractiva de treballar amb l’ordinador, obtenint uns resultats vistosos i satisfactoris, aconseguint uns treballs acabats que, amb les eines tradicionals, no es poden aconseguir fins a cursos molt més superiors. Per altra banda també es treballa la distribució de l’espai i la de l’orientació espacial, d’una forma directa i a cop d’ull. Seria impossible amb els materials convencionals arribar a fer tot això. LES MÀQUINES SÓN EINES QUE AUGMENTEN O AFAVOREIXEN LA REALITZACIÓ DEL TREBALL DE L’HOME, PERÒ NO EL SUBSTITUEIXEN PAS!  


Sortidor de lletres i dibuixos         Juny 14     Número  56 

 

 

 

  ENTREVISTA DE LA CLASSE DE 4t B A ALFREDO GÓMEZ (4t

B) 

Aquest  curs  els  mestres  ens  van  proposar  llegir  un  llibre   que  es  diu  “El  monstre i la bibliotecària”. Ens va semblar un llibre molt interessant i divertit.  Quan  vam  acabar  de  llegir­lo,  els  mestres  ens  van  dir  que  vindria  a  visitar­nos l’autor  del llibre:  Alfredo Gómez, i vam aprofitar per fer­li una entrevista,  ja que estàvem treballant aquest tipus de text a les expressions escrites.  Entre  totes  i  tots  vam   pensar  un  munt de preguntes i  després  vam  fer  una  selecció de les que ens van semblar més interessants.  Aquí us deixem  amb  les nostres preguntes i les respostes que ens va oferir  l’ Alfredo Gómez.  Esperem que us agradi.    Bon  dia  Alfredo.  En  primer  lloc volem agrair­te  la teva visita  i dir­te  que  el  teu llibre ens va deixar bocabadats.  Volem  fer­te  una  entrevista  que  si  et  sembla  bé  havíem  pensat  dividir  en  tres blocs.  En  primer  lloc et farem preguntes de caire professional, després volem  preguntar­te  sobre  el  món  literari  en  general,  i,  per  últim,  et  farem  preguntes  relacionades amb la teva vida personal. Et sembla?, doncs comencem...      Preguntes professionals    ● Per què escrius llibres?     ­ Per a mi és molt important escriure  llibres. Bàsicament ho faig per  comunicar­me i expressar­me.    ● A quina edat vas començar a escriure?     ­ Als 24 anys.    ● En què t’inspires per escriure els teus llibres?     ­ Primer  m’haig  d‘imaginar  allò  que  vull  explicar.  Moltes  vegades  també  m’inspiro en coses que m’han passat de veritat.    ● Quan temps vas necessitar per escriure “El monstre i la bibliotecària”?  ­ Un parell de mesos.  ● Dels teus llibres, quin t’agradaria que fos una pel∙lícula?     ­ Noche de Alacranes.   


Sortidor de lletres i dibuixos         Juny 14     Número  56 

 

 

  ● Tens pensat escriure més llibres en el futur?     ­ Sí, m’agradaria  escriure  fins a jubilar­me que espero que no arribi fins als  137 anys. (Fa una rialla sorollosa).  Preguntes del món literari  ● Quin tipus de llibres t’agrada més llegir?     ­ Novel∙les de ficció i poesia.     ● Quin escriptor o escriptora t’agrada més? Per què?    ­ Mark Twain i Rafael Chirbes. M’agraden les històries que expliquen i com  les expliquen.    ● T’agrada treballar d’escriptor? Per què?     ­ Sí. Sempre m’ha agradat escriure.  Preguntes personals  ● Què volies ser de petit? Per què?     ­ Sempre  he  volgut   ser  escriptor.  Sempre  m’ha  agradat   explicar  contes  i  històries.    ● T’agrada l’esport? Quin? Ets d’algun equip o esportista?    ­ Sí.  El  ciclisme  i  el  futbol.  Soc  de  l’Atlètic  de  Madrid.  Enguany  sóc  molt  feliç.  (Torna a riure molt).    ● Què t’agrada fer en el teu temps lliure?     ­ M’agrada  escoltar  música,  especialment  la  Clàssica  i  el  Rock,  veure  pel∙lícules de cine, quedar amb els meus amics i anar en bicicleta.        Fins aquí la nostra entrevista. Gràcies Alfredo!  Aquí  acaba   l’entrevista  que  li  vam  fer  a  l’Alfredo  Gómez,  però,  abans  d’acomiadar­nos  volem  recomanar­vos  que  llegiu  alguns  dels  llibres  d’Alfredo  Gómez. A nosaltres ens ha semblat un gran escriptor i una magnífica persona.  Fins aviat!     


Sortidor de lletres i dibuixos         Juny 14     Número  56 

 

 

FESTA MAJOR

Passaparaula

 (5è

 

A i 5è B)

 

A: Comença amb a. Una bestia de Terrassa en té  dugues.     B: Comença per b. Bestia de Terrassa.     C: Comença amb c. Joc i espectacle que es fa a les  festes majors, on surten diables i altres personatges  que juguen amb foc, tiren petards.     D: Comença amb d. Criatures sorolloses de l’infern.     E: Conté la e. Un recorregut que fa un grup de  persones pels carrers d'una població per a anunciar  una celebració o el començament d'una festa. Hi van  músics i diables.     F:Comença amb f. La diablessa ho és.    G: Comença amb g. Es una forca de Terrassa.     H:Comença amb h  Figura fabulosa representada per  un home amb ales i cua de drac, banyes i urpes i a  vegades armat d´una forca.     I: Comença amb i. Lloc d’on provenen els diables.     J: Conté la j. Festa en la que els diables del barri de  Sant Llorenç fan una gran foguera.     K: Conté la k. Persones que treuen foc pels queixals.   L: Comença amb l. Una forca de Terrassa.  

M: Comença amb m. Els tabalers els tabalers la toquen  amb els tambors.     N: Conté la n. Localitat de la bestia “El Cuc”.    O: Conté la o. Els diables juguen amb ell.     P: Comença amb p.La utilitzen els diables.     Q: Conté la q. Les persones que porten la pólvora.      R: Comença amb r. Els participants del correfoc l´han  de portar de cotó.    S: Comença amb s. Rei dels diables.     T: Comença amb t. La persona que controla els diners.    U: Comença amb u. Els diables les utilitzen per  protegir­se els ulls.     V: Comença amb v. Bestia de la localitat de  Torelles de Llobregat.     X: Conté la x. Corda preparada químicament per a  cremar d´una manera uniforme a una        velocitat  determinada.     Y: Conté la y. Bestia de la localitat de El Morell     Z: Conté la z. Bestia de la localitat de Malla.  

 

SOLUCIONS:  lǝz ɐod'ɐuıɹʎd ɐɹǝzuǝz'ɐxʇǝɯ'ɐpɐƃǝlɐƃ ɐɔɐʌ'sǝɹǝllñ'ɹǝɹosǝɹʇ'sɐuàʇɐs'ɐqoɹ'sɹǝñbǝs'ɐıuɔèʇoɹıd'ɔoɟ'ıǝɹ ǝp  suıloɯ'ɐɔısúɯ'ɹǝɟıɔñll'sɹǝuoʞsıd'uɐoɾ ʇuɐs'uɹǝɟuı'plɹǝɥ 'ɐɹɹɐñƃ ɐl'ɐɔɹoɟ'ɐlıʌɐɔɹǝɔ'sǝlqɐıp'ɔoɟǝɹɹoɔ'oxʇıq lǝ'sǝlɐ:sǝʇsodsǝɹ 

                                     


Sortidor de lletres i dibuixos         Juny 14     Número  56 

 

 

JOCS DE LA FESTA MAJOR   

QUI ÉS QUI 

EL PREGÓ 

HO  SAPS TOT  DE LA  FESTA MAJOR ? 

OBJECTIU: 

OBJECTIU: 

OBJECTIU: 

L’objectiu  del  joc  és  endevinar  el que si  té  el teu  contrincant.    Material: :  ● 1 dau  ● 2 taulells  ● 16 cartes     INSTRUCCIONS:  1. Es  col∙loquen  dos  jugadors,   cada   un  amb   un taulell de joc.    2. Cada jugador escull un  capgròs i el col∙loca en  el seu taulell.    3. Girar  la  ruleta.  El  jugador  que  obté  el  numero  més  alt  és  el   primer que pregunta.    4. Guanya  el   joc  el  primer  en endevinar el capgròs  que   ha  triat  el  seu  contrincant.        Exemples:    

Has  d’ arribar a l’última  casella i  fer  un   petit  pregó  amb  totes  les  frases  que  hagis  aconseguit  en  el  joc.  El  guanyador  es  qui  fa  el  millor  pregó.    Material:    ● 1 dau  ● 4 fitxes  ● 1 taulell      INSTRUCCIONS:  Et  trobaràs  diferents  tipus  de   caselles::   Caselles   grans,   caselles  petites i  caselles mitjanes.    Amb  la   casella  gran  avances   dues  caselles  i   amb  la  casella  mitjana   retrocedeixes  dues  caselles.     Amb  la   petita  pots  agafar  una  carta.  Les  fitxes  es  col∙loquen  a  la  sortida  en  ordre,  tires  el  dau   i   el  numero  més  gran  que   t’ha   tocat  has  d’avançar  a  les   caselles fins arribar a la última.    Si arribes al final guanyes! 

Arribar a la casella final del  taulell    Material:  ● 1 dau  ● 1 taulells  ● cartes de preguntes   

 és un  home 

és una  té  dona  barba 

ulls  blaus 

pèl  daurat 

té  gorra 

ulleres 

ulls  verds 

és  calb 

pèl  castany

nas  gros 

ulls  marrons 

Es juga amb un dau.   Poden   jugar   un  màxim  de   quatre   jugadors.  En  cas   d'empat,  es  torna   a   tirar  el  dau   fins  que   es  produeix  el   desempat.   Cada  vegada  que  hi  ha  una   resposta  correcta,  s'avancen  2  caselles  i,  cada  vegada que   es  falla,  es   retrocedeixen  2  caselles.   Guanya  el   joc  el   primer  jugador  que  arriba  a   la  casella final.  Comença   el  joc   el  jugador  que   després  de   llançar  el  dau,   obté  major  puntuació.  Hi  ha  caselles   especials  dins  del tauler:   ● Els   cartells:  Si  hi  caus,  s'avances  directament   3   caselles.  ● El  "Diable":  Si  un  jugador   cau en aquesta casella, tona  al principi. 

   

 

 

INSTRUCCIONS: 

 

 


Sortidor de lletres i dibuixos         Juny 14     Número  56 

 

JOCS DE MATES  TANGRAM 

 

PENTOMINOS 

 

 

Com és el joc?  El  tangram  està   format   per  7  peces,   5   triangles  i  2  quadrilàters.  El  joc  consisteix  en  formar  siluetes  de  figures amb la totalitat de les peces donades.    Què aprens?   A desenvolupar la ment i aprendre a fer puzzles. 

Com és el joc?  Els  pentominos  són peces formades per  cinc  quadrats  adjacents amb les que es poden fer diferents formes.      Què s’ha de fer per completar el joc?  Fer les formes que et proposa el joc.   

MOSAIC 

CREUAR EL RIU 

 

Com és el joc?  El  joc  és  un  petit  taulell   amb  40  nivells  i   diferents   dificultats:  Fàcil,  Normal,  Difícil  i   Molt  Difícil.  El  taulell té uns forats per posar troncs i fer el camí.    Què s’ha de fer per completar el joc?  Per  completar  el   joc  t’has  de moure  pel taulell passant   per sobre dels troncs fins arribar al final. 

ESCULTURES 

GEOPLÀ 

 

 

 

  Com és el joc?    El joc està format per triangles iguals de diferents colors.        Què s’ha de fer per completar el joc?  Enganxar  dos  triangles del  mateix color per formar una de les  cares  visibles  del  cub.   Combinant  les  peces es poden  formar diferents tipus de mosaics. 

  Com és el joc  El  joc  és  fàcil   i  divertit.   És   molt   interessant  i  les   figures  de la  carta són molt fàcils de fer.         Què s’ha de fer per completar el joc?  Es  completa  quan  hem  acabat   de fer totes les figures  que  estan  a  les  cartes  i   les  hem   dibuixat  construïdes   en  tres  dimensions. 

 

 

  Com és el joc?  El geoplà és un material que està format per una  planxa   quadrada,  on  hi  ha   una  sèrie   de  claus  o  pivots. Permet  construir,  mitjançant  gomes   elàstiques,  preferentment  de colors, diferents formes geomètriques.    Què s’ha de fer per completar el joc?  Construir,  mitjançant  gomes  elàstiques,   preferentment  de  colors, diferents  formes geomètriques.  Desprès s’ha  de  dibuixar  la  forma   al  full  i  mesurar  els  angles  i  els costats i fer les diagonals. 


Sortidor de lletres i dibuixos         Juny 14     Número  56 

 

  

El

 

EXPERIMENTS DE CIÈNCIES

globus

que s’infla sol

-Tu com ho faries per inflar un globus sense bufar i sense utilitzar una manxa? Doncs és ben fàcil, només has de seguir les següents instruccions: 1-Agafa una ampolla de plàstic i omple-la amb vinagre fins a la meitat. 2-Agafa un globus i posa-hi bicarbonat sòdic. 3-Enganxa la boca del globus amb el coll de l’ampolla sense que caigui el bicarbonat. 4-Un cop ho tinguis fet, aixeca el globus per tal que el bicarbonat caigui dins del vinagre . 5-El globus es començarà a inflar sol. Què ha passat? Això passa perquè el bicarbonat i el vinagre produeixen una reacció química que fa uns gasos que inflen els globus. Esperem que feu aquest experiment a casa vostre amb els vostres pares.

L’espelma màgica Materials que necessitem Una espelma, un got llarg, un plat amb aigua i un encenedor. Passos per fer l’experiment. 1. Primer omplir el plat d’aigua. 2. Encendre l’espelma amb l’encenedor. 3. Posar l’espelma encesa a sobre del plat amb aigua. 4. Veure què passa. Acció que passa amb l’espelma L’espelma s’apaga mentres sura.      


Sortidor de lletres i dibuixos         Juny 14     Número  56 

 

     (6è A)        

                                                                           

 


Sortidor de lletres i dibuixos         Juny 14     Número  56 

 

 

 

 

 

 

 


Sortidor de lletres i dibuixos         Juny 14     Número  56 

 

 

(6è B)  

                


Sortidor de lletres i dibuixos         Juny 14     Número  56 

 

 

 

 

 

 


Sortidor de lletres i dibuixos         Juny 14     Número  56 

 

 

ACOMIADAMENT AMPA   

Benvolguts familiars dels nens i nenes de la nostra escola, després d'uns quants anys representant la junta de l'AMPA, ha arribat l'hora de la nostra renovació, i donar-li el relleu a altres pares, mares o tutors/es dels/les nens/es del nostre centre escolar. Us volem fer arribar que ha estat un grandíssim plaer haver pogut col·laborar directament amb la Junta Directiva i el professorat del nostre centre educatiu, on s'han format i es continuen formant els/les nostres fills/es, preparant i gaudint de totes les festes tradicionals, la Fruiti, els tallers de final de curs, les activitats extraescolars... Però el més important a dir, és que en aquest camí, hem vist dia a dia el funcionament del nostre centre i la manera de treballar de tots/es els/les mestres, podent valorar millor la seva tasca diària, també hem après a formar-nos nosaltres mateixes en molts aspectes que desconeixíem.

Per continuar us volem oferir unes paraules de cada una de nosaltres: - Presidenta Matilde Sales: Sempre us portaré al meu cor, han estat uns anys que he donat i rebut molt!!! Gràcies a tots/es, aquells/es, nens/es que amb el seu somriure m'han donat vida.

 


Sortidor de lletres i dibuixos         Juny 14     Número  56 

 

 

-Vicepresidenta Julia del Rey: Agraeixo haver-me format en el tracte directe amb nens/nenes, familiars i professorat. M’emporto tot l'afecte dels nens, nenes i la satisfacció d'haver contribuït al fet que poguessin gaudir de moments especials. -Tresorera Rosa Marín: Dir que ha estat una experiència inoblidable durant tots aquests anys tant amb l’equip directiu, professorat i els/les nens/nenes de l'escola i sobretot amb les meves companyes que les trobaré molt a faltar, sobretot a tu Mati perque vam començar juntes des del principi. Gràcies per tot. -Secretària Loli Baco: Per mi formar part d'aquest AMPA ha estat una gran experiència, no només per les coses que hem fet juntes per l’escola dels nostres fills, sinó per les amigues que m’emporto per sempre. Gràcies per haver-me deixat formar part d'aquesta gran família. -Vocal Paoli Camacho: Pertanyent a l’ AMPA m'he sentit més propera al col·legi. M’emporto una molt bona experiència, però sobretot unes bones amigues, gràcies a l'equip directiu, professorat, alumnes i familiars per haver-nos ajudat cada vegada que ho hem necessitat. -Col·laboradora Ana Navarro: L’AMPA per mi ha estat la meva segona família, em sento joiosa d'haver format part d'aquest col·legi així que només puc donar les gràcies a tots/es i dir-vos que sempre us portaré al meu cor. Per acabar us volem donar les gràcies a aquells/es pares i mares que anys enrere també han format positivament part de l'AMPA i aquells/es que han col·laborat amb nosaltres: -David García, Encarna Vega, Carme Calvo, Alejandra Monje, Montse Moreno, Eva Álvarez, Mari Paz... -Vicente Sanchiz, Loli Garrido, Carlos Gil, Charo Aranda, Mari Carmen, Martí Orozco, Encarni, Lidia, Soledad, Manolo, Meritxell, Nancy, Ingrid, Miriam, Antonia, Paqui, Chiqueta, ... I molts familiars més que han contribuït amb l’AMPA.  

 


Sortidor de lletres i dibuixos         Juny 14     Número  56 

 

 

LA FESTA MAJOR A L’ESCOLA

SI VOLS ESTAR INFORMAT DE LES NOVETATS ENTRA AL BLOC:

http://blocs.xtec.cat/santllorencdelmunt/   


Revista escola Sant Llorenç 13 14