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Informe SintĂŠtico sobre principales Actividades 2014 (Actualizado al 12 de Febrero 2015)

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17.099

TOTAL de ASISTENTES (2011-14) 2011 (*)

100

2012

575

2013

3.086

2014

13.338

(*) Inicio de actividades: noviembre de 2011

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AÑO 2014 Actividad Videoconferencia organizada por Anilla Cultural Uruguay Universo Internet

Salas conectadas Uruguay

Salas conectadas en Extranjero

Transmisión a cargo de:

7 (Ceibal)

1 (Barcelona)

CCCBarcelona

18 (Ceibal + 1 RAU)

-

ANTEL Videoconferencia

28 (Ceibal)

-

ANTEL Videoconferencia

2 (Fundación Atchugarry y Reg. Norte Salto)

2 (UNAM México DF, CCEC Córdoba, Red CUDI México)

ANTEL Videoconferencia

2º Congreso Online “Kamera en Red”

38 (Ceibal + 1 RAU)

11 (CERN-Ginebra, CitiLab Barcelona, SEGIB Madrid, AAM Seattle, CCEC Córdoba, MAC Chile, Objeto a Buenos Aires, UBA Buenos Aires, UNTREF Bs.As., Museo Antioquia Medellín, ALMA Atacama)

EUMus

5 (1 RAU + 4 Ceibal)

-

ANTEL Videoconferencia VERA Streaming web MCU Barcelona

Arte y Astronomía

1 (Ceibal)

4 (CENART México, Museo Antioquia, CCEC Córdoba, MAC Chile)

MCU Barcelona

Concierto por la Paz

50 (Ceibal)

-

ANTEL Videoconferencia

El Futuro de los Museos es la Educación

47 (Ceibal)

3 (CONICET Bahía Blanca, Red CUDI México, RAAP Lima)

ANTEL Videoconferencia

40 + 56 (Ceibal)

-

ANTEL Videoconferencia

9 (Ceibal + Sala Azul de la Intendencia Departamental de Montevideo)

2 (Lima, Alicante)

Ceibal

2 (Ceibal) + 1 Nodo rural (ANTEL)

13 (CERN Ginebra, CitiLAb Barcelona, Londres, Nueva York, Ciudad Juárez, Poza Rica, Veracruz, Red CUDI MX DF, 3 Universidades e institutos Pedagógicos en Lima, Fundación Cultural Bolivia,)

1 (RAU)

4 (CCEC Córdoba, MAC Chile, Museo Antioquia Medellín)

56 (Ceibal)

-

ANTEL Videoconferencia VERA Streaming web CCEC Córdoba Red Telemática (Red Clara) ANTEL Videoconferencia

5 (Ceibal + RAU)

-

3 (Ceibal)

1 (MAC Chile)

Auditorio y espacios públicos de Montevideo y Artigas + Ceibal Tacuarembó

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Concierto de Inicio de Cursos Fiesta de laLiteratura Infantil y Juvenil Premio a Jóvenes Creadores – Fundación Atchugarry

Tus Ideas Valen (2 fechas)

Simposio de Lectura (Anilla colaboró en la organización de salas) Ventana Abierta Juventudes

Experimentalia Curso Elección de Horas 2015 Gira Random Visita Guiada a Distancia MAC Chile Gala Lírica (Auditorio-Pantalla IMPO y Explanada IM + artigas y Tacuarembó)

REUNA Chile Red Clara ANTEL videoconferencia

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Gr谩ficos Globales: calificaci贸n sobre todas las actividades 2014

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2014 La Agenda de Actividades de Anilla Cultural Uruguay se realiza en función de la oferta internacional y el diseño de actividades que se propone en Uruguay, contemplando las líneas del proyecto local en artes, ciencias, tecnología y sociedad, más la creación de proyecto educativos colaborativos multiculturales. Por parte de Uruguay se diseñaron y concretaron varias videoconferencias y transmisiones de innovación para nuestro medio, como por ejemplo: la visita guiada remota con dron al Museo Blanes con taller e interacción de público presencial y remoto en instituciones educativas; la interacción con el Ingeniero al pie de los radiotelescopios en el Observatorio Astronómico en ALMA (Atacama) en el marco del 2º congreso online; foro de jóvenes latinoamericanos y europeos en “Ventana Abierta: Juventudes” conectando la peatonal Sarandí con diferentes ciudades en las Américas y Europa; además se dio continuidad a los conciertos de la Orquesta Juvenil desde el Auditorio SODRE. También se participó en eventos internacionales que se invitó al nodo de Uruguay. Por ejemplo el concierto de música experimental con cuatro nodos extranjeros interactuando al mismo tiempo (Experimentalia, organizado por Córdoba); el curso para Docentes “Universo Internet” (organizado por Barcelona); la visita guiada remota a la exposición de Duchamp en el MAC Museo de Arte Contemporáneo de Chile, entre otras. También se continuaron con otras actividades educativas como la visita al Atlas Room del CERN en Suiza, se dio difusión para participar online del 2º Encuentro de Investigación en Matemática Educativa, organizado por México. Se invitó a destacados educadores en Astronomía de Uruguay para una mesa internacional sobre Arte y Astronomía propuesta por Chile. Para el 30 de diciembre se está preparando una transmisión inédita en nuestro país. Desde el Auditorio Nacional se conectará por videoconferencia al “Concierto de Año Nuevo” de la Orquesta Juvenil del SODRE con la Pantalla del IMPO, la explanada Municipal y la fachada del Liceo 1 de Artigas. A su vez, la Anilla ha servido para conectar a docentes y estudiantes con especialistas en diferentes partes del país y el mundo que les aportan conocimientos y experiencias para sus proyectos educativos locales. Por eso, está línea se considera de vital importancia para profundizar en años venideros. Para ello, es necesario continuar contando con el equipo que se ha especializado en esta tarea, disponer de insumos y otros recursos para desarrollar los eventos y actividades, las cuales se han podido realizar por trabajo colaborativo de otras instituciones.

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Curso de Formación para Docentes: Universo Internet 5, 7, 10 y 12 Febrero 2014 / Barcelona-Uruguay 358 Asistentes en Uruguay

Desde el CCCB Centro de Cultura Contemporánea de Barcelona con su departamento educativo, se preparó un ciclo especialmente destinado a docentes. Las actividades de formación para docentes tuvieron como objetivo capacitar a docentes catalanes y uruguayos en conocimientos específicos sobre Internet, desde un punto de vista técnico, cognitivo y proyectos sociales-educativos. Los fondos de esta capacitación fueron costeados por el CCCB y se invitó a participar a Uruguay como nodo extranjero. Los docentes uruguayos mencionaron a estas instancias de capacitación entre muy bueno y excelente, en relación a los contenidos y los docentes. Los coordinadores de las salas de videoconferencia calificaron en un rango de bueno y muy bueno a las diferentes transmisiones. En varias de las fechas de capacitación hubo alerta naranja por meteorología. De todos modos, todas las instancias de transmisión se llevaron a cabo y solo se suspendió en aquellas localidades que se cerraron las instituciones.

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Otras consideraciones sobre los contenidos

Excelentes contenidos. La dinámica resultó interesante. Los asistentes sugieren se replique aquí en la modalidad VC el trabajo con las maquetas / Consideramos que la modalidad taller en el lugar de emisión de la señal no colma las expectativas de los docentes asistentes, puesto que no tienen la posibilidad de participar de las actividades propuestas y se limitan a esperar que estas se desarrollen en el lugar de origen / En la VC que estamos evaluando, el 50% del tiempo de transmisión se utilizó para un taller cuya consigna no quedó clara para los asistentes al IFD de Artigas. Por ese motivo, un número considerable de docentes se retiraron antes de culminada la transmisión / La presentación permitió el encuadre del curso del forma clara. Fue más difícil seguir la implementación del taller desde la salas de VC por las características del mismo / Los contenidos son muy buenos, pero sigue siendo difícil visualizar/participar de la modalidad taller desde la videoconferencia. Dado el peso que tiene en el curso la modalidad taller sería positivo pensar en posibles alternativas/ayudas para los que participamos por VC para optimizar ese espacio / Fueron muy buenos los recursos/ejemplos usados y la tallerista muy dinámica / El acceso tardío dificulta la referencia a la ponencia inicial / Temática interesante y de actualidad, pero tratada en forma superficial. La modalidad taller, que excluye a los participantes en Uruguay, NUEVAMENTE provocó malestar en el 10


público presente / El taller no contempló la modalidad de participación del auditorio a distancia / La ponencia fue clara y generaba ""puntas"" para pensar, algunos participantes la percibieron muy general, la presentación de alguna investigación en particular podría ayudar a contextualizar pero con el tiempo disponible es muy difícil / Se mantiene la dificultad en participar en los talleres, los contenidos abordados son buenos pero desde la VC sigue haciendo difícil, contar no sólo con la grilla sino con las situaciones hubiera ayudado / Se percibió como dificultad el manejo del tiempo en los talleres, adelantar la puesta en común hubiera ayudado, varios asistentes se debían retirar en el horario establecido / Excelentes tópicos a nivel general / Los planteos eran interesantes, pero hubiera sido importante profundizar sobre todo en ejemplos de trabajos con respecto a la aplicación en si de Internet en la educación / Faltó intercambio, fue muy magistral / Para la próxima VC sabemos que podíamos hacer los talleres desde acá imprimiendo las grillas por ejemplo y así tornar más participativa la tarea / Como sugerencia para próximos eventos: En caso de planificarse instancias de realización práctica en cada temática en el lugar de las actividades presenciales, a los efectos de hacerlo más participativo en los lugares dónde se recibe la videoconferencia, se sugiere planificar actividades similares o incorporar otras temáticas locales. De esa forma se podría potenciar la videoconferencia al relacionar lo expuesto con la realización práctica real. Consciente de la dificultad que ello implica tenerlo en cuenta en cada una de las actividades a desarrollar, considero que ello puede ayudar a que la asistencia de docentes en cada una de las instancias de capacitación podría mantenerse constante en todos los encuentros. -

Derivaciones posibles

Los asistentes con mucho entusiasmo se sintieron motivados para hacer algo similar a la dinámica realizada / Se solicitó se cumpliera con los horarios de finalización previstos / En esta primera sesión no se presentaron inquietudes especificas, seguramente la profundización que se dará en las siguientes permitirá visualizar posibles derivaciones / No se plantearon inquietudes específicas, resultó interesante el enfoque dado a la programación y la relación con el Scratch / En general vuelven a solicitar no se realicen más talleres que excluyan al público presente. Una vez más, alrededor del 50% del tiempo dedicado a la VC se utilizó para este tipo de actividades, lo que provocó que gran parte del público se retirara antes de tiempo y quejas varias / Verificar que todas las instancias puedan ser aprovechadas por el público que participa a través de la teleconferencia / No se presentaron inquietudes/derivaciones en relación a la propuesta de la VC, si en relación al equipo de VC como herramienta, posibilidades de conexión entre distintas instituciones / Muy buenos aportes dinamizadores de opinión, motivadores / En próximas oportunidades sería importante contactarnos, con unos días de anticipación, para poder contar con los materiales y realizar los talleres también con nuestros docentes. Los últimos 20 minutos podrían destinarse a realizar una puesta en común con las conclusiones, a las cuales llegaron los participantes de los países que estuvieran compartiendo la videoconferencia / Quedaron interesados en continuar aprendiendo / Asistieron en su mayoría docentes de Informática, 4 abogadas que mostraron interés en la temática, administrativos y docentes de educación Primaria. Se debatió sobre el tema de la privacidad en Internet y sobre la huella digital, un tema novedoso y muy aplicable a nuestras prácticas / Las inquietudes que surgieron particularmente estuvieron relacionadas con que debieran incorporarse temáticas relacionadas a lo local, considerando la temática tratada, debieran considerarse incluir a especialistas locales en cada tema que 11


complementen la información recibida. De esa forma, podría establecerse una participación más activa de docente y no solo como meros espectadores. -

Aspectos positivos

La posibilidad de generar: Vínculos entre docentes de distintas áreas y disciplinas (CES-CFE-UTU), así como con alumnos del CERP del Este. Motivación para futuros encuentros. Espacios de reflexión e intercambio de ideas. Compromiso con la tarea / El tema propuesto se trató con solvencia y forma amena y fácil de seguir, por lo que despertó el interés de los participantes. En lo que se refiere a los aspectos técnicos, se destaca la calidad de video y audio, excepto en el momento de realización del taller / El planteo del proyecto Universo Internet es interesante y la VC permite acceder a él así como el intercambio de distintas instituciones educativas de nuestro país / Sigue siendo una oportunidad para acceder a contenidos culturales inaccesibles en forma presencial y conectarse con otras instituciones / Temas que están en boga y son de interés del público / La introducción manejó información relevante y de interés para todos los asistentes / Reflexionar sobre nuestra realidad y la de nuestros alumnos, relación con educación / Posible/s equipo/s de trabajo: los asistentes aunque asistieron de manera intermitente demostraron interés en el trabajo en equipo. Se generaría así un grupo rico y heterogéneo dado a que estaría formado por docentes de distintos niveles (CFE-CES-UTU) y estudiantes terciarios / La organización fue muy buena, al igual que el nivel técnico. Los temas son de interés para los docentes / Excelente elección de temas a tratar / Nuestra localidad queda a 700 km de la capital del país y a 170 de la capital departamental, por una carretera de piedra esta última, es muy difícil mantenernos aggiornados y asistir a cursos presenciales. Esta modalidad resultó sumamente positiva porque nos acerca a otras realidades que de otra manera sería muy difícil o muy costoso / La temática tratada, estuvo relacionada con el tipo de cursos que INET brinda en la formación de docentes en la formación de Profesorado de Informática y en la de Maestros Técnicos en Telecomunicaciones. Por ello considero que la asistencia al curso, contó con una importante participación de docentes. -

Aspectos a mejorar

Asistencia de los inscriptos y el compromiso (responsabilidad) con la tarea / Se considera que en la propuesta se debería tener en cuenta las necesidades e intereses del público que sigue la emisión desde los distintos puntos, de forma que en ningún caso los docentes se vean excluidos de ninguna de las actividades / Revisar alternativas para participar o visualizar los espacios de modalidad taller / Repito lo señalado en la sesión anterior y en el apartado de Evaluación Pedagógica sobre la implementación del taller / Se solicita nuevamente EVITAR LA MODALIDAD TALLER / Las instancias de intercambio entre los ponentes y las salas / Se reitera lo señalado en las sesiones anteriores / Todos los coordinadores conectados vía Skype / Abordar en forma rápida los temas técnicos y profundizar en los temas ""Educación e Internet"" / Ofrecer la videoconferencia totalmente en Idioma Español (en algunos casos las preguntas, las respuestas o ciertos momentos de las ponencias se trabajaron en Catalán) / Probablemente si se realizaran 2 videoconferencias de mayor duración se lograría que la participación de los docentes y estudiantes fuera mayor / Debido a la importancia de los temas sería conveniente que las 12


videoconferencias fueran realizadas en fechas en las cuales se esté en período de clases / Se pudo mejorar previendo el desarrollo de los talleres en forma presencial. Resultó aburrido mirar como otros trabajaban en taller / 1- hacer más dinámico lo de los talleres u omitirlo 2- Estuvo muy bien la anticipación con que nos enteramos del curso ya que tuve la oportunidad de difundirlo por mensajes de texto, llamadas telefónicas, correos electrónicos y Redes sociales (Facebook) 3- Nuestra sala se hizo chica y tuvimos que cambiarnos de local 4-Mejorar los registros. Sólo se tomaron fotos de las primeras sesiones, sumaría grabar un video / Ya fueron analizadas anteriormente. -

Sugerencias

Realizar una breve devolución. Cada SALA debería de acercar un resumen de lo expuesto y de lo que generó / Con respecto al registro fotográfico sería muy bueno que cada Sala haga una fotografía formados tipo plantel deportivo / No tengo sugerencias salvo los aspectos mencionados en el apartado anterior / Como sugerencia plantearía que se instrumentaran desde Barcelona más referencias para que los que accedemos por VC pudiéramos seguir el taller, si no se puede visualizar en pantalla la consigna o el material de trabajo indicar que hoja del material es insumo para el mismo, aunque el intercambio propio de esta modalidad lógicamente no lo tengamos ayudaría a acercarnos / Excluir la modalidad taller. Estamos comenzando las actividades del año y sentando un precedente. Si el público se va desconforme, es probable que las actividades planteadas durante el 2014 no tengan el apoyo deseado / En una comunidad pequeña como ésta, el ""boca a boca"" es un factor determinante en el éxito o no de los emprendimientos de este tipo / Que las instancias de taller sean pautadas teniendo en cuenta que también existe parte del auditorio que no está físicamente presente / Realizar el cierre del trabajo de taller antes / La asistencia podría finalizar con un formulario que abarque puntos similares a los que tiene este con campos obligatorios (o no). (Datos del asistente y de la VC + Evaluación Pedagógica + Aspectos Positivos + Sugerencias) / Muy dispuestos desde Barcelona, excelentes contenidos, muy buenos aportes / Interesante e importante para poder utilizar la tecnología en beneficio de docentes y estudiantes / Muy buena experiencia / Mi ciudad queda en la triple frontera (Brasil Argentina Uruguay), me gustaría saber con anticipación si hay una próxima VC para compartir con mis colegas de esos países ya que tengo gran número de contactos allí. También se podría divulgar en los medios de prensa locales y de las ciudades aledañas / Considerando la especificidad de formación de INET, en la formación de futuros docentes en diferentes orientaciones técnicas, complementar las actividades teóricas a distancia con actividades prácticas presenciales o con temática especifica en lo local, potenciaría más este tipo de encuentros. De esa forma, al relacionar la temática con lo local, posibilitaría potenciar la temática y posibilitaría complementar lo desarrollado en los cursos, con lo que el docente brinda y desarrolla con los alumnos en cada curso. Ello potenciaría cada instancia de capacitación a docentes.

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Concierto de Inicio de Cursos, 14 Marzo / Auditorio Nacional Adela Reta 270 asistentes en Uruguay En alianza de trabajo con la Orquesta Juvenil del SODRE y el Auditorio Adela Reta, con el apoyo de ANTEL, se inició desde el 2013 (con “Pedro y el lobo”) las transmisiones desde el Auditorio. Estas instancias han implicado que las instituciones educativas ofrecen a la comunidad el concierto como espacio de extensión. La mayoría de los docentes han tenido contacto por primera vez con conciertos sinfónicos a través de esta posibilidad. Se realizaron evaluaciones exhaustivas en los conciertos de mayor cobertura como fue el concierto “Por la Paz”. A partir de este evento se fijó la transmisión de los demás conciertos de la Temporada 2014 de la Orquesta Juvenil del SODRE.

Fiesta de la Literatura Infantil y Juvenil, MEC-Ceibal, 2 de Abril / Sala Balzo SODRE 1.885 Asistentes en Uruguay

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Aspectos positivos de la videoconferencia en la Fiesta de la Literatura: Nutrirnos con experiencia exitosas de otros colegas docentes / Mejor posibilidad de actualización profesional en tiempos real / El poder compartir, intercambiar, la nueva posibilidad / La tarea de las presentadoras y las diferentes presentaciones / Sí, en dos aspectos: permitir a los niños participar en la actividad ya que la escuela está planificando un proyecto de lectura dentro de las propuesta de Bibliotecas Solidarias de PROLEE del CEIP. Segundo permitió el uso de la tecnología, la escuela cuenta con el aula virtual desde fines de 2013, estamos aprendiendo a usar el recurso, lo hacemos en el curso de inglés por video conferencia y ahora pudimos incursionar en otra instancia / MUY BUENA LA CALIDAD DE LA IMAGEN. EL CONTENIDO DE L MISMA / La experiencia en sí / Todos / Es una excelente propuesta para compartir con otros niños / En nuestro Liceo ya se ha instalado una cultura de uso del equipo de VC, durante 2013 hemos participamos de 1 VC Internacional y todo el ciclo de Pedeciba, lo cual ha resultado muy fructífero aportando instancias de aprendizaje en los estudiantes / Poder conocer la herramienta para ir implementándola de manera de obtener el mayor provecho de esta / La posibilidad de conocer el Plan de animación a la Lectura / Los estudiantes y docentes pudimos conocer los proyectos que se están desarrollando a nivel nacional en promoción de la lectura infantil y adolescente. Las experiencias premiadas servirán como estímulo para el diseño de proyectos locales / Muy valioso poder compartir, visualizar y disfrutar de todas las actividades. Oportunidad para que los alumnos aprecien modos de trabajo y producción en una temática que ocupa los primeros lugares en la enseñanza de la Lengua, de esta forma de expresión, el valor de la narración, en la Formación Profesional y en el desarrollo personal / La interacción de los presentadores con el público on-line y la recreación y representación de cuentos / No encontré demasiados más que lo ya mencionado sobre la imagen y audio / La intención de que pudiera verse la actividad mediante videoconferencia desde diferentes lugares del país fue buena / Aspectos a mejorar de la videoconferencia: Puntualidad en el comienzo / Coordinar el trabajo con mayor anticipación / La transmisión. Poco colorido en el escenario. Audio ambiente saturada y de mala calidad. Sería bueno que pudiera haber más interactividad con las aulas remotas / Que haya una hora fija que se cumpla, ya que los niños se ponen muy ansiosos si tienen que esperar. Asegurarse que todos los micrófonos de los participantes estén apagados, enseñar a hacerlo porque no todos lo saben / EL AUDIO, SE CORTABA EN VARIAS OPORTUNIDADES / El uso de las mismas por parte de los presentes. Por ejemplo tema micrófonos abiertos. La coordinación con otros eventos, a mitad de la video de la tarde CEIBAL nos cortó y nos comunicó con MENTA, pero pudimos solucionar y volvimos al evento / Ninguno / Que se haga la prueba con unas 24 hs de antelación para asegurarnos que todo funciona bien / Contar con la agenda de las actividades, y los detalles de las mismas, con tiempo, permitiría organizar e involucrar de una forma activa a docentes, alumnos, padres ... llegando a un aprovechamiento más extenso e intenso de las propuestas / Respetar la hora fijada para la prueba / Puntualidad en el inicio. Los múltiples compromisos asumidos tanto por docentes como por estudiantes no permitieron dedicarle al evento más tiempo que el establecido en la organización inicial. No contamos con los participantes a la hora del intercambio / Audio-Video / El tiempo, demasiado extenso para los niños / El gran problema fue el cambio de Ip de último momento, que si bien se avisó por correo, no se esperaba y por un tiempo pensamos que se había suspendido el evento. También el cambio de orden de las instancias del evento (el orden de premiación y cambios de hora) que también desconcertaron a la directora y los alumnos / Sería bueno que hubiera planificadas desde antes diferentes alternativas a la videoconferencia tradicional, así se podrían evitar situaciones como las que ocurrieron en esta ocasión. Además sería importante que hubiera en la sala una computadora con el software necesario para que se desarrollen estas alternativas, así se evitaría el tener que estar bajando complementos e instalando programas en el momento de la videoconferencia /

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Opiniones pedagógicas sobre la herramienta de la videoconferencia: ¿quieres proponer alguna actividad concreta para planificarla juntos?: Nos encantaría que los escritores que los niños conocen les narren cuentos: Ignacio Martínez, Roy Berocay, Magdalena Helguera entre otros / Intercambio de experiencias para integrar a las familias a la comunidad educativa / La escuela está abierta a recibir y participar de todas las instancias y propuestas que existan / Sería bueno alguna narración o actuación interactiva en exclusivo con nuestra escuela / Actividades de cuenta cuentos para todos los niveles , incluyendo inicial, así los niños escuchan otras voces que siempre es motivador / NOS GUSTARÍA PARTICIPAR EN ACTIVIDDES DONDE NUESTROS ALUMNOS PUEDAN INTERACTUAR CON LAS PERSONAS / Sí, varias, pero las mismas tendríamos que planificarlas muy bien / No en el momento / Alguna actividad con escritores para día del Libro por ejemplo y de forma interactiva. Algo relacionado con el mundial de fútbol, diálogo con algún jugador. En el caso de la Inspección de la Costa estamos con un proyecto de Arte, alguna actividad con un museo, teatro , etc. / Actividades de Ceibal, Robótica... / Intercambios de experiencias docentes, contadas por los actores, por diferentes asignaturas, como Informática, Matemática, Biología...Charlas de temas específicos: Evaluación, Violencia Doméstica, Adolescencia hoy... donde se pueda preguntar y participar. Esto en principio, abordada desde Uruguay / Desde el año pasado tengo pendiente una videoconferencia sobre Identidad Digital a cargo del Psicólogo Roberto Balaguer que trabajaba para Ceibal pero este año se desvinculó del programa y nosotros no tenemos los medios para contratarlo / A partir de esta instancia comenzaremos a planificar acciones futuras con el uso de la herramienta. Cuando las líneas a seguir estén más claras nos comu nicaremos para ajustar detalles / Valorando lo que se pudo apreciar, estudiantes y docentes han realizado actividades, en el mismo sentido, que sería de interés presentar. El Instituto a través del "Teatro en el aula" tiene actividades artísticas de promoción del libro y la narración (Trabajo presentado en la visita del Sr. Ministro de Educación y Cultura en el año 2012). Se trabajó en "Cuentos con Vos" y se piensa continuarlo. Se presentará la propuesta de planificar actividades a los distintos Departamentos de Coordinación, y se les comunicará oportunamente, con tiempo, para poder concretarlas / Recreación de cuentos entre diferentes grupos e instituciones / De momento ninguna / Por ahora no se me ocurre, tal vez más adelante /

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4º Encuentro Nacional de Jóvenes Creadores, 25 de Abril / Fundación Atchugarry, Manantiales-México-ColombiaCórdoba 113 asistentes en Uruguay, 7 en México y 1 en Córdoba.1 Esta actividad estaba planificada con 18 salas en Uruguay: 1 en Regional Norte, 16 de Ceibal, 1 sala en la Fundación Atchugarry. El resto de las salas estaba en el extranjero. La red Ceibal no tuvo conectividad y las salas no pudieron conectarse a la transmisión. De todos modos, la videoconferencia se realizó con el guión planificado. Los estudiantes desde la Fundación Atchugarry intercambiaron con los estudiantes de bachillerato en la UNAM y con el nodo de Anilla en Córdoba. Además también estudiantes de bachillerato en Salto pudieron interactuar porque estaban ubicados en la sala de videoconferencia de la Regional Norte-UdelaR. La conexión con los nodos nacionales y extranjeros fue muy fluida y de calidad. Con respecto a los contenidos se puede concluir que este tipo de intercambios abren posibilidades enriquecedoras para profundizar los aprendizajes de los estudiantes. Cabe mencionar que los estudiantes mexicanos pertenecen a los bachilleratos artísticos de la UNAM seleccionados por el proyecto el “MUAC en tu casa”, consistente en que el Museo Universitario de Arte Contemporáneo les presta obra original para que lleven a su casa y r ealicen un proyecto de intervención educativa-social con su comunidad. A su vez, los estudiantes de bachillerato artístico (pertenecientes a liceos públicos de todo el país en el Consejo de Educación Secundaria) en la Fundación Atchugarry fueron seleccionados por el Premio a Jóvenes Creadores que promueve dicha fundación. Inspectores participaron de la videoconferencia. Ambas poblaciones de estudiantes en México y Uruguay intercambiaron experiencias, proyectos e propusieron ideas para sus futuros.

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Cuando las actividades son organizadas por el nodo de Uruguay se cuentan los asistentes en el extranjero. De aquí en adelante se realizará la mencionada notación.

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2º Congreso Internacional Online de Educación en Nuevos Medios, “La Kamera en Red”, 19, 20 y 21 de Mayo 2014 4.833 asistentes en Uruguay

Durante los días 19, 20 y 21 de Mayo 2014 se llevó a cabo el 2º Congreso online Internacional de “Educación en Nuevos Medios”, titulado “La Kamera en Red”, en el Auditorio de la Torre de las Comunicaciones de ANTEL. A través de un formato descentralizado en redes avanzadas de internet participaron en forma remota instituciones educativas de Uruguay, localizadas en salas de Videoconferencia del Plan Ceibal. A la misma vez, otras salas desde el extranjero participaron del evento con presencia de público. Un total de 38 salas de videoconferencia se conectaron durante los tres días de transmisión y 10 puntos más de conexión en el extranjero donde expertos en diferentes áreas realizaron sus ponencias e interactuaron con las diferentes salas de Uruguay. La estadística proporcionada por los coordinadores de salas de videoconferencia dio como resultado que un total de 4.818 personas asistieron al congreso en las 38 salas mencionadas, dentro de este número hubo 1.046 docentes y 3.772 estudiantes. Estas cifras tienen un valor mucho más expandido en participaciones, ya que el evento se transmitió también por streaming web a través del portal VERA Tv, se constataron un promedio de 3.000 vistas por día de congreso.

Inauguración a cargo de autoridades nacionales. Auditorio Mario Benedetti, Torre de las Comunicaciones de ANTEL, Montevideo.

Desde las diferentes salas el público principalmente estudiantes seguía con atención la transmisión.

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El portal web de la SEGIB Secretaría de Gobiernos Iberoamericanos publicó el evento como actividad destacada de la semana. Diferentes portales institucionales nacionales (ANEP, ANTEL, UdelaR, AGESIC, entre otras) referenciaron la actividad, realizando coberturas y difundiendo el congreso. También el CERN transmitió en su sitio de Live Webcast la inauguración del congreso y continuó transmitiendo la segunda visita virtual de Uruguay a sus instalaciones.

Portal de transmisiones de ANTEL Vera Tv y el CERN

“Innovación Ciudadana” relata en un artículo las interacciones entre ponentes, docentes y estudiantes presentes en Uruguay.

¿Qué opinó el público de las salas sobre el Congreso?

/ El contenido, la variedad de temas y exponentes de alto nivel / Destaco entre otros: El CERN y la trasmisión desde Ginebra. El acelerador de partículas. La conferencia de Mariana Maggio /

Científicos en la SM18 del CERN, músicos de la Orquesta Juvenil del SODRE. Montevideo y Córdoba intercambiando experiencias en educación musical

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Desde ALMA en Atacama, David Rabanus recibía twitters del público y respondía al público por el streaming HD.

/ En la tercer jornada los niños de 3ero se sintieron gratamente impresionados por un "concierto" musical y la "interacción", los saludos a través de la pantalla. Todos los que participamos nos sentimos a pesar de la inexperiencia muy interesados por la herramienta y la posibilidad de in tercambiar y compartir actividades a través de la videoconferencia. La interacción que hubo con todos los participantes.

/

Así veían desde Barcelona en CitiLab y al mismo tiempo se interactuaba desde Montevideo sobre Livings Labs.

Próximas tendencias para Uruguay: Laboratorios Ciudadanos

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¿Qué más opinó el público?

/ La oportunidad de conjugar tantos aportes de tantos lugares distantes y poder verlos desde cualquier lugar. Es muy oportuna l a videoconferencia pues no es viable transportar estudiantes ni docentes hasta Montevideo. Se dispuso comunicación en cartelera y aviso en coordinación para que los docentes interesados asistieran a la transmisión de VeraTV desde su salón con los equipos Magallanes propios y de los estudiantes. La interacción por twitter. /

/ Representan un modo de comunicación sincrónica (contacto en tiempo real) que facilitan, promueven y desarrollan la participación. / / Posibilidad de contactarse en tiempo real con centros, especialistas, etc, que desarrollan proyectos de avances científicos y tecnológicos: Interactuar en sincronía. Aporte de nuevos desafíos para nuestra tarea educativa. Vivenciar la Importancia de la tecnología en la sociedad actual. Nuevas miradas sobre la educación con tecnología. Buena selección de temas y ponentes.

/ Excelente coordinación del equipo organizador. /

Museos y Educación desde Seattle. Telemedicina en Uruguay y la región.

El Taller de Electrónica Libre presente en el congreso

El Congreso contó con las declaraciones de interés del Ministerio de Educación y Cultura, Ministerio de Industria, Minería y Energía y el Instituto Nacional de la Juventud.

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Un dron voló en el Auditorio y re-transmitía en tiempo real la imagen de su cámara a las salas de videoconferencia y por el streaming web de Vera tv.

Otros comentarios desde las salas de videoconferencia:

/ Todas las conferencias dejaron conceptos de gran valor educativo, especialmente a los docentes /

La posibilidad de conocer otras realizadas, además de

conocer de primera mano interesantes proyectos los cuales se pueden aplicar en nuestras comunidades. Que los alumnos participen y vean testimonios. La formación a distancia, con todos los beneficios que esto lleva de poder participar de exposiciones internacionales.

/

/

Temática excelente. Excelentes Profesionales Excelente Organización.

/

Posibilidad

Contar con la posibilidad de escuchar presentaciones que aportan información actualizada.

Presentaciones realizadas por personas de otros países que muestran miradas y perspectivas de los temas. el intercambio y la participación.

/

/

Valor de la VC como recurso didáctico para

Algunos de los temas resultaron de suma relevancia para la tarea docente. Intercambio de experiencias, permite el

conocimiento de nuevas prácticas educativas a través del uso de TICs. La posibilidad para los liceos del interior de participar de videoconferencias. oportunidad para el Centro de ofrecer a los integrantes de la comunidad educativa el acceso a temas de interés actual.

/

/

Gran

Intercambio con otras

comunidades tanto nacionales como internacionales. Generación de espacios para la reflexión tanto hacia la interna del Centro como hacia el exterior. Todos podemos acceder desde cualquier lugar a un evento de calidad. Escuchar a docentes calificados y de nivel.

/

oportunidad que nos brinda la herramienta para trascender espacios/fronteras sin salir de "casa" criterio se trabajó la temática para la agenda de actividades.

/

/

/

Poder acceder e temáticas que por lejanía sería imposible.

/

/

/

Tener desactivado el micrófono

/

Ejemplo las videoconferencias sobre el

La transmisión desde el CERN me pareció espectacular en cuanto a su

contenido, la interacción con los que preguntaban y el hecho de que se movían por las instalaciones. situadas en lugares distantes.

Destacaría la

La posibilidad de conexión con entidades y expertos de lugares muy

distantes. La variedad de los temas expuestos. La oportunidad de usar las salas de videoconferencias de Ceibal

/

/

La propuesta interesante, con buena difusión, con buen

No se "cortó" el audio ni el video en las conferencias.

mientras se desarrollaban las conferencias para no interrumpir las mismas.

/

Todo es positivo, aún lo que no tiene un

funcionamiento excelente porque el notarlo lleva a la mejora, tanto sea en lo técnico como en lo informativo, didáctico y pedagógico.

CERN y CUDIM.

/

/

Logra generar un contacto directo entre personas

Excelente nivel académico. Comunicación vía Twitter aportó dinamismo y se adaptó a intereses de estudiantes.

/

Te

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permite actualizarte en una gran variedad de temas con la posibilidad de participar.

Acorta distancias y a la vez menos gastos. /

El Equipo Organizador del Congreso agradece especialmente los aportes de autoridades, ponentes y comentaristas participantes:

Prof. Wilson Netto, CoDiCen-ANEP, Uruguay Prof. Edgardo Ortuño, MIEM, Uruguay Mtro. Luis Garibaldi, MEC, Uruguay Prof. Emma Zaffaroni, CES-ANEP, Uruguay Dr. Héctor Cancela, FING-UdelaR, Uruguay

Dr. Barbara Alvarez Gonzalez, CERN, Suiza Dr. Luis Roberto Flores Castillo, CERN, Suiza Dr. Elizabeth Castaneda Miranda, CERN, Suiza Dr.Carlos Escobar Ibanez, CERN, Suiza MSc. Lucía Duarte Pastorino, FCien-UdelaR, Uruguay Dr. Ana Rey, CUDIM, Uruguay Prof. Marcelo Uruzabal, CoDiCen-ANEP, Uruguay

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Ensemble de Cuerdas de la Orquesta Juvenil del SODRE, Uruguay Mag. Gustavo Riestra, DiCyT-MEC, Uruguay Prof. Reina Pintos, CES-ANEP, Uruguay Lic. Fernando Da Rosa, FIC-UdelaR, Uruguay Lic. Santiago Roland, FCien-UdelaR, Uruguay Dr. Santiago Pérez, UCh, Chile Olaf Peña, Anilla MAC, Chile Gyula Kosice, Buenos Aires, Argentina Tomás Oulton, Buenos Aires, Argentina Dr. Gonzalo Tancredi, FCien-UdelaR, Uruguay Dr. David Rabanus, ALMA, Chile Prof. Gonzalo Biffarella, UNC, Argentina Prof. Gabriela Yaya, UNC, Argentina Dr. Ernesto Donas, EUMus-UdelaR, Uruguay Mtro. Ariel Britos, Orquesta Juvenil, Uruguay Prof. Martha Roselli, CES-ANEP, Uruguay Mtro. Jorge Risi, Grupo Sonantes, Uruguay Artur Serra, CitiLab, Barcelona Empar Polo, CitiLab, Barcelona Jose Garcia Yeste, CitiLab, Barcelona Santiago Sanchez, CitiLab, Barcelona Dr. Gabriel Eirea, FING-UdelaR, Uruguay Ing. Martín Tarragona, FING-UdelaR, Uruguay Mtra. Martina Bailón, CEIBAL, Uruguay Prof. Isabel Vives, CETP-ANEP, Uruguay Dr. Álvaro Luongo, INAC-ASSE, Uruguay Dr. Fernando Silveira, FING-UdelaR, Uruguay Ing. Cecilia Portela, Fundación Peluffo Giguens, Uruguay Cristián Gallegos, MAC, Chile Alessandra Burotto, Anilla MAC, Chile

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Silvia Alderoqui, Museos para las Escuelas, Buenos Aires, Argentina Muna Cann Cagigas, MUAC-UNAM, México DF Elizabeth Merritt, American Alliance of Museum, USA Mag. Mariana Maggio, UBA, Buenos Aires, Argentina Lic. Norberto Iannelli, SEGIB, Uruguay Dr. Hernán Caamaño, SEGIB, Madrid Dr. Pablo Pascale, Madrid Prof. Graciela Esnaola, UNTREF, Buenos Aires, Argentina MSc. Raquel Sosa, FING-UdelaR, Uruguay Prof. Mariángeles Antoni, IPA-CFE, ANEP, Uruguay Magdalena Muttoni, MAPI, Uruguay Arq. Marcelo Paysse, FArq-UdelaR, Uruguay Juan Manuel Ruétalo, Facultad de Artes-UdelaR, Uruguay

Auspiciantes, apoyos y colaboradores del Congreso:

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Galería de Imágenes

Así veían desde las salas la inauguración

Intercambio nacional e internacional sobre Arte y Astronomía

Ensemble de Cuerdas de la Orquesta Juvenil del Sodre. Miradas y oídos atentos.

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Diversidad de temas y enfoques: CirugĂ­a Virtual (Uruguay), El Futuro de los Museos (Seattle), Livings Labs (CitiLab-Uruguay)

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Gráficos y Estadísticas

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Participación en Uruguay. Se contó con asistentes conectados durante los tres días por videoconferencia: 5 asistentes más desde México y 10 desde

Colombia. Se cuenta aparte las visualizaciones por streaming web.

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Puntos de Conexi贸n internacional con la Torre de las Telecomunicaciones de ANTEL

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Salas de Videoconferencia conectadas en Uruguay a la base de ANTEL

En la convocatoria abierta realizada por el Congreso, se inscribieron 56 salas de videoconferencia en Uruguay, de las cuales quedaron 53 habilitadas en condiciones óptimas para conectarse al evento. Posteriormente se realizaron 2 pruebas técnicas previas a la actividad. Finalmente durante los 3 días de congreso se conectaron 38 salas nacionales. Es importante destacar que el 50 % de las salas de videoconferencia inscriptas no habían usado el equipamiento, siendo el congreso la primera instancia de participación y por tanto el equipo organizador del congreso generó capacitación para el uso del equipamiento.

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EUMus: “Educación Musical e Interinstitucionalidad”, 24 de mayo. Se transmitió desde el salón de actos de la Escuela Universitaria de Música para 5 Salas Ceibal. 16 asistentes (docentes) en Uruguay. En este caso no se cuenta los asistentes en la sala de Montevideo porque no fue un evento organizado por Anilla, sino que nos solicitaron que organizáramos la transmisión para el interior. Calificación de la transmisión y contenidos: Muy buena

Gira de RANDOM, colectivo Artístico por capitales departamentales. Totalidad de participantes: 43 (estudiantes y docentes) asistentes. Lanzamiento 24 de mayo.

Calificación de la transmisión y contenidos: Muy buena

Arte y Astronomía: Mesa Internacional, invitación del MAC Chile. 3 de julio Participaron 3 ponentes de Uruguay (entre ellos la inspectora de Astronomía CES) más el coordinador de sala en Uruguay.

Calificación de la transmisión y contenidos: Muy buena Esta actividad fue organizada por el nodo chileno y se invitó a participar a Uruguay con presencia de ponentes. Se buscó un perfil educativo, científico y artístico de los ponentes. Además de la videoconferencia se realizó una transmisión por streaming web ampliando la presencia de público e interacción a través del chat entre ponentes y espectadores virtuales. A su vez, esta instancia posibilitó el contacto entre especialistas nacionales e internacionales para generar proyectos futuros.

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Concierto por la Paz, Orquesta Juvenil del SODRE, transmisi贸n desde el Auditorio Adela Reta, 20 de agosto. 1.165 asistentes en salas Ceibal de Uruguay

En la difusi贸n de las transmisiones del concierto, siempre se ha puesto 茅nfasis en las localidades m谩s alejadas de Montevideo. Por eso, las salas que se habilitan no se encuentran en departamentos como Canelones y Montevideo. Este criterio ha sido tomado por Anilla Cultural para no competir con la taquilla presencial en el Auditorio.

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Comentario sobre la prueba previa Bien coordinada y con apoyo / La prueba se realizó con éxito y con buena calidad de video y audio / No me era posible conectar / Todo muy bueno / Sin problemas / Buena. Sin Inconvenientes / Muy bueno, y por quedarme hasta lo último en el que solucionaron un tema sobre el pixelado y me he dado cuenta que la gran mayoría de las videoconferencias no están bien configuradas, y nos proporcionaron la idea de colocarlo a la máxima ve locidad por defecto y así sólo se ajusta / Considero que la prueba fue muy buena para experimentar si los equipos funcionan bien y tener todo listo para la actuación / Fue muy buena, por supuesto con el apoyo de Uds. / Positiva / Fue positiva y tuve apoyo en el momento previo cuando lo necesité / La prueba fue dinámica, estuvo bien, sin dificultades de comunicación, asimismo, las consultas que realicé fueron atendidas en forma oportuna y amable, las cuales me ayudaron a lograr mejor definición de la imagen desde el equipo de nuestro liceo, y por último tampoco hubo problemas de audio / La prueba previa aparentemente salió muy bien / Es muy importante como guía y asesoramiento para nosotros / No tuvimos problemas. Todo correcto / Se detectó que había dificultades con la velocidad de trasmisión, si bien los técnicos intentaron todo, esto no se solucionó, seguramente era otro el problema que no se podía solucionar en tiempo y forma / Bien / Todo con normalidad / Excelente, con apoyo / Se realizó en forma positiva. Tanto el audio como la imagen se recepcionaron y emitieron con buena resolución. Quedamos satisfechos con la misma / Agradecemos el esfuerzo de la organización por encontrar soluciones al problema de conectividad que se generó el día de la trasmisión del Concierto por la Paz. Esto ocasionó no haber podido disfrutarlo. Nos mantenemos expectantes a las futuras actividades agendadas / La prueba y el apoyo fueron positivos / Sin problemas, todo salió bien / No la pudimos realizar / Se realizó correctamente, se verificó rápidamente el buen funcionamiento de imagen y audio / Si, estuve conectada, y aclare lo de ver algo pixelada la imagen. La respuesta fue llamar al Plan Ceibal para que mejoren la velocidad de bajada. Llame y allí me informaron que nada podían hacer, hable con 3 personas diferentes, las que me llamaron, y me comunicaron que es fija la velocidad de bajada para cada liceo / Resultados positivos / Sí, tuve el apoyo suficiente para la comunicación requerida para lograr tal fin / Totalmente positiva / Hicimos una consulta telefónica y de inmediato pudimos comunicarnos. Nos sentimos acompañados y respaldados, a pesar de que no teníamos experienci a en este tipo de actividades / Nos llamó la atención que el audio se escuchaba más bajo de lo deseado, aun manteniendo el volumen al máximo / Si la prueba estuvo muy buena con buen apoyo para solucionar temas de sonido y video / Siempre existió apoyo aunque no participe en la prueba previa / La prueba tiene muchos detalles que se hace difícil explicar por vía micrófono lo que uno pretenda ver o escuchar, como son varias cosas debería tenerse una calibración fija de audio y video para todos con un criterio general y a partir de eso regular después detalles de enfoque y distribución de contenidos , la experiencia es positiva / Si contamos con apoyo. Comentario sobre el trabajo previo al concierto: Excelente mediante videoconferencia y vía celular / No se mostró todos los centros conectados / Muy bueno, es importante comunicarnos entre todos / Muy

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bueno poder intercambiar con los demás participantes de la video conferencia / Satisfactorio / Excelente. Sirven para poner en antecedentes lo que va acontecer, más para aquellos públicos que por primera vez tienen la oportunidad de apreciar estos acontecimientos / He estado de casi las 18:30hs y he visto que muchos no hacen caso al protocolo de apagar el micro, pero me di cuenta que los equipos encienden con el micro activado con lo que much os ni se dan cuenta por lo que te he sugerido la posibilidad de pedirle a Ceibal que los configure en inicio apagado / Fue muy interesante, un trabajo muy bueno / Buenísimo! / Fue un trabajo normal, además sirvió para conocer otros colegas en otros departamentos en los momento previos de la transmisión / Por problemas técnicos que afectaban nuestra sala, la conexión quedó pronta para las 16:00 hs de ese día, momento en el cual hice una prueba / Hubo dificultades técnicas y lamentablemente no salió como estaba previsto, la parte de los cuatro liceos que presentaban trabajos / La entrevistas estuvieron bien, se vio y se escuchó sin problemas / El trabajo previo fue caótico / Muy bien por la locutora. Hizo muy bien su trabajo. Pero el audio tuvo un ruido muchas veces impertinente / La filmación parecía de un amateur no de profesionales. La coordinación para salir al aire totalmente desajustado / Solo se vio un video de los realizados y los otros tres no se proyectaron para la video conferencia / Hay mucho para mejorar / No se cumplieron los tiempos / Se realizó difusión por medios de comunicación, mail, web y Facebook de la institución. Se publicó afiche procedente de Anilla Cultural, el día del concierto por la mañana se llamó a las instituciones locales: CEIP, CETP, CES en forma telefónica. Se envió mail a docentes y estudiantes a sus casillas de correos. Se invitó con énfasis a interesados en Música / No fue de acuerdo a lo planificado. El grupo de docentes de Carmelo que se iba a presentar previo al video, no pudo salir. Había familiares en la sala. En el 2do grupo, el audio debía salir de fondo a la imagen y por el contrario se vio la imagen del grupo. Los grupos 3 y 4 no participaron. Los comentarios en la sala no fueron positivos / Motivó a que las maestras en sus aulas trabajaran lo que es una orquesta sinfónica, la vida y obra de Beethoven, SODRE, etc. / Lo normal que pudo existir / Normal / Bueno, se retrasó y eso causó ansiedad principalmente en los adolescentes. Se produjo un problema técnico que ocasionó la imposibilidad de conexión / El trabajo previo fue bueno y trataron de cubrir todos los aspectos previos, pero no contaron con que algunas salas hace mucho tiempo no tienen mantenimiento de audio y video / Correcto / Se realizaron entrevistas interesantes sobre la importancia de educar para la construcción de una cultura de Paz. Los entrevistados manifestaron la importancia del uso de este tipo de transmisión que posibilita un acceso democrático a la cultura y sus diversas manifestaciones / Correcto / Bueno / Positivo / Esperando con entusiasmo la realización del concierto junto a padres y profesores / Muy Bueno / Todo trascurrió perfecto, el audio se escuchaba claro y no perdimos nunca la señal / El público respetuoso e interesado / La previa fue muy larga para nosotros podría ser un poco más corta / Creo que fue el adecuado con respecto a lo que teníamos que hacer como manejarnos, lo del micrófono, etc. / Las intervenciones muy buenas, las entrevistas, muy gratificante el evento / Sin problemas / Fue interesante pero mucha gente estaba expectante del concierto y no se quedo para disfrutarlo quizás la parte de entrevistas debería haber sido más breve / Me pareció que no correspondían las notas tan largas y dejar colgados los trabajos elaborados por los docentes.

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Comentario sobre la calidad de audio y video recibido: Muy bueno el audio y video (a veces micrófono de la presentadora se corta) / La calidad de video muy buena, no así la calidad de audio previo al concierto / Video muy bueno / Audio tenemos problemas de audio solo escuchamos el parlante de la TV / Como si estuviéramos en el auditorio. Y muy buena la introducción / Audio que no permitió el goce de la magnífica obra musical que merecía limpieza sonora / Hubo cortes de sonido e imagen interrumpiendo el normal desarrollo del concierto / Calidad muy buena de ambos / Muy bueno, con algunos detalles en el sonido en particular cuando se movió una de las cámaras y luego cuando algunas salas ingresan sin apagar el micro -se que no es culpa de ustedes, pero afecta / El video se recibió de muy buena manera, en cuanto al audio en algunos momentos de la transmisión no fue bueno ya que había como una interferencia / Muy Bueno. Por momentos nada más se escuchaba un ruido en el audio, pero inmediatamente se arreglaba / El audio bajo por momentos pero bueno en fin, con el tema del video era que siempre que se conectaba una institución nueva co n el micro abierto nos cambiaba la imagen a nosotros perdiéndonos por momentos la señal de concierto / Hubo interferencia en el audio en algunos momentos y cortes durante el concierto. Como por ejemplo en partes no se oía y en otros se oía demasiado. En los últimos momentos hubo mejoras en el audio. Video normal / Al comenzar la transmisión a las 19 hs, se presentaron problemas de audio y video, por otra parte, algunos liceos no cumplieron con protocolo de silenciar el micrófono y se desvirtuó la programación al punto de luego de haber comenzado el Concierto se escuchaban y veían imágenes de salas totalmente fuera de lo previsto, lo que hacía caer la expectativa con la que nos preparamos para el evento / Ya comente. El audio no estuvo bien y la filmación fue estática y cuando se movía lo hacía con desprolijidad / Nunca se enfoco al público, nunca una panorámica, aprecian los centros de los distintos puntos en medio del concierto / Problemas de coordinación / Se recibió en muy buena forma, aunque hubo momentos en que tanto la imagen como el audio quedaba intermitente / El concierto realizado en el mismo auditorio tiempo atrás tuvo mejor audio que éste. Había una diferencia de luz importante entre una cámara y otra. Los micrófonos de las salas no fueron muteados al comienzo de la ejecución de la obra / Video: se veía muy pixelado, la imagen no era nítida. Es la primera vez que nos pasa, con la videoconferencias de Ceibal en Inglés no hemos tenido inconvenientes / Audio: al comienzo bien, luego se producían bajas y subidas, en muchas oportunidades

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distorsión en el sonido / Normal en la casi totalidad de la transmisión, excepto algunas partes que se escucho bajo. La toma de las cámaras quizás muy lejana / El video muy bueno. El audio: se escuchan ruidos / Bueno / No se pudo apreciar el día del concierto ya que no hubo conectividad / La calidad del audio no fue muy buena debido a la falta de mantenimiento por parte de Ceibal de los parlantes de la sala de Video Conferencias / En cuanto al video creemos que podría mejorarse los acercamientos a los instrumentos musicales, ya que esta es una instancia de aprendizaje para nuestros alumnos y ellos podrían haber apreciado más de cerca los instrumentos de los cuales se habla en clase. También podrían haberse hecho acercamientos de los rostros de los jóvenes integrantes de la orquesta y del coro, para que nuestros alumnos se sintieran más identificados con el evento / La calidad del audio hay que mejorarla, porque hubieron ruidos: interferencias y se sentía las conversaciones de las salas que no apagaron el micrófono / Se vio solo el video de Carmelo, nos quedamos esperando el de Fray Bentos el cual fue realizado con mucha dedicación y responsabilidad / Por momentos la calidad de la imagen no fue muy nítida pero no impidió apreciar la transmisión. En cuanto a la calidad del sonido fue adecuado / Muy bueno, sin inconvenientes / Audio: bueno. Imagen: aceptable / Al principio tuvimos problemas, habían micrófonos abiertos en otras salas y en un cierto momento se cortó la transmisión, luego de unos 15 minutos se regularizó bien / Algunos desajustes técnicos en el audio y a veces la imagen se mostraba con colores poco definidos / Muy bueno, con alguna dificultad ya que algunos locales dejaban el micrófono abierto y se oían conversaciones sobre el concierto / En algunas oportunidades se cortaba / La calidad del audio era algo deficiente / Escuchábamos bien a los entrevistados pero, la música hubiera lucido más con el volumen más alto / Nunca perdimos ni el audio ni la imagen / La calidad de video estaba bien, el audio cuando no había sonido se escuchaba como un zumbido, como si el audio estuviera muy alto, pero cuando se escuchaba fuerte la banda sonaba bien / Muy buena la organización y la calidad también tanto de sonido como video / El audio tiene algunos detalles que tienen que ver con la distribución de parlantes en el recinto y con las paredes del mismo recinto que en este caso no tienen ningún tratamiento acústico además de mobiliario que se encuentr a en la sala , no es malo pero se puede mejorar / Estuvo muy buena / Cuando se cambiaba de cámara había un momento en el que e audio quedaba distorsionado, nos parece fundamental la atención que debieron tomar los camarógrafos a la hora de enfocar la actuación de los solistas.

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Aspectos positivos de la videoconferencia: Se considera positivo desde todo punto de vista / La cantidad de centros educativos participantes / La presencia de l a autoridades de la Educación que se hicieron presentes / La calidad de los integrantes de la orquesta. Muy buen nivel / Excelente tratamiento de la "Paz" con un recurso sincrónico, moderno / El concierto que acercándonos el SODRE a nuestras instituciones educativas facilita aprendizajes significativos de cultura musi cal, artística y de convivencia interinstitucional / La posibilidad de acercarse a una mayor cantidad de público / Primera vez que personas tienen acceso a estos espectáculos culturales / Realmente creo que no habría que agregar mucho ya que se ha alcanzado un excelente nivel tanto en lo técnico -excelente las 2 cámaras- como en el contenido aunque no sea apto para todo el mundo, quizás un poco por la falta de cultura general que tenemos los uruguayos / Pienso que estos proyectos que se están realizando son muy buenos ya que intentan incluir a toda la comunidad. Llegar a conocer cosas que no están al alcance de todos. Utilizando las nuevas tecnologías, teniendo todo a un paso / La cantidad de Instituciones y personas conectadas. La transmisión en sí. El Evento / Propuesta interesante / La puntualidad, la coordinación, el apoyo / La posibilidad de comunicarnos desde el interior del país y participar de eventos de esta magnitud, y disfrutar del talento de los jóvenes entre los cuales se encontraban muchos músicos de la ciudad de Minas, y tener la oportunidad de verlos quienes además en algunos casos son alumnos de nuestro liceo / Para todos los presentes se coincidió en un espectáculo inusual para el medio, ya que muy pocos han podido apreciarlo con anterioridad. Una profesora de música nos fue detallando en sus conversaciones, los momentos de la obra / Poner al alcance del público en general este tipo de obras. La propuesta de que Salas de diferentes ciudades realizaran un trabajo previo, generó un ambiente positivo de trabajo y de coordinación / Nueva experiencia. Acceder a un evento que difícilmente lo podamos hacer en forma presencial (mayoría de los participantes). Se complementó con contenidos culturales acordes al evento. Excelente apoyo de los organizadores (Anilla) y técnicos que trabajaron en lo previo y durante el evento / Considero que fue buena la intención de la transmisión del concierto para que los alumnos lo vieran / Permitir ver y escuchar eventos tan importantes. Las personas consideradas público en general, destacaron el valor de la videoconferencia / Interacción. Abordaje de contenidos. Permite la comunicación entre Montevideo y el interior / La Videoconferencia es un recurso tecnológico comunicacional muy valioso porque posibilita la participación en un evento en forma simultánea desde distintas distancias, con diferentes públicos, conjugándose distintos ámbitos: el educativo, el social, económico, cultural. Democratiza la participación facilita, genera y acerca la reflexión / El acercar un acontecimiento que rara vez se pueda dar en nuestra ciudad / El compromiso demostrado por el colectivo de las profesoras de Música. La buena disposición de la Dirección y Encargados de Sala de Informática de IFD Fray Bentos. El público que concurrió y escuchó con respeto. Esta tecnología permite hacernos partícipes a las personas del interior de eventos relevantes culturalmente. Destacado trabajo el de la conductora / Desde lo técnico, la oportunidad de apreciar primeros planos desde diferentes ángulos. Con respecto al contenido, altamente emotivo; profesional y culturalmente potente / La posibilidad de ver un Concierto en vivo / Que estudiantes, docentes y público en general puedan acceder a este tipo de espectáculos, desde el norte / El grado de compromiso de todas las instituciones para que se lograra tal fin. La utilización de la video-conferencia y el alcance que tuvo para que el evento llegara a todo el país. Provocar la emoción en todos los actores institucionales y padres de la comunidad liceal / La oportunidad de ver un concierto de esas características ya que al ser del interior se dificulta poder participar / Posibilidad de que los alumnos y profesores tengan acceso a eventos de esta calidad. La planificación de la actividad fue excelente, se tuvo en cuenta hasta el último detalle. Felicitaciones / Los aspectos más positivos son la comunicación visual en sí misma y que debería ser cada vez más natural y el conocimiento así de un recinto de concierto como podría ser de otro tipo de aula por ejemplo / El mayor aspecto es la brillante organización y alcance de este evento para tantas Instituciones alejadas de nuestra Ciudad capital estando todos unidos por una causa cultural conmemorativa tan importante / La posibilidad de que alumnos del interior compartan eventos culturales de ese nivel, para poder apreciar algo diferente de lo que están acostumbrados a escuchar. Cabe destacar que los alumnos escucharon el evento con total respeto identificando a nuestros alumnos que participaron en el concierto. Enumera elementos a mejorar de la videoconferencia Técnicamente muy bien pero demasiado extensa la presentación y entrevistas previo al concierto / No tengo / Tal vez la coordinación del apagado de micrófonos / Audio / Los cambios de cámaras en las tomas de orquesta y coro que dejaban negra la pantalla y se producía aumento del sonido e interferencias / Por el momento, de acuerdo a lo realizado en el día 8 de agosto no se me ocurre algo / Trabajar un poco más con los coordinadores por el tema de iniciar con el micro apagado / El profesor que habló debería de hacerlo sin que se vea su cámara ya que no vimos casi el video que estaban pasando y quedó como desconectado /

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Podría mejorarse el audio y algunos detalles pequeños / El sonido, quizás algo más / Lo único que yo recomendaría es que se busque alguna manera de poder bloquear los micros de las instituciones al momento de una actividad así y que no se cambie la pantalla de lo que estamos viendo en ese momento, por que se pierden detalles de la actividad / El instructivo. Nuestra conexión fue demorada por errores del mismo. Detallo en que: al posicionarnos arriba del Concierto y presionar D, no ingresábamos a la derecha ni aparecía menú con un cartel: "Please enter PIN", tampoco decía “enable” o “disable” al presionar # una o varias veces, sí tuvimos que presionar de forma continua para que aparezca / Para mejorar los rubros técnicos, también la responsabilidad y compromiso de los coordinadores de Salas de cumplir con el protocolo y tomar de los debidos recaudos para no distorsionar el evento y el trabajo previo realizado en los ensayos / Video - Audio – Coordinación / Distracciones propias referidas al ingreso, micrófonos abiertos y capaz que menos centros conectados / La locutora que presentó las notas previas no tenía el mismo programa tentativo que enviaron a las salas o no fue respetado / Coordinar con las otras sedes la no apertura del micrófono / Si hay posibilidades intentar que la calidad de audio e imagen fuera mejorada / No se me ocurren ningunas / Eliminar el ruido / Interacción / Puntualidad / La centralización en Montevideo / Se destaca el aspecto técnico de conectividad / Se podría coordinar con los técnicos de Ceibal para un correcto funcionamiento de los equipos / En cuanto al video creemos que podría mejorarse los acercamientos a los instrumentos musicales, ya que esta es una instancia de aprendizaje para nuestros alumnos y ellos podrían haber apreciado más de cerca los instrumentos de los cuales se habla en clase. También podrían haberse hecho acercamientos de los rostros de los jóvenes integrantes de la orquesta y del coro, para que nuestros alumnos se sintieran más identificados con el evento / A mejorar: 1- Audio. 2- Enfoque de la cámara, porque las tomas no permitían apreciar bien el espectáculo, ya que se reducían a dos ángulos. 3- Solicitar e insistir en el cierre de los micrófonos de las salas conectadas. 4- Mejorar la puntualidad. 5- Mejorar el escenario donde la Sra. Conductora realiza las entrevistas / En los momentos previos al concierto e incluso luego de comenzado el mismo, ocurrieron episodios de fallas en las conexiones de algunos centros, las cuales distorsionaron el normal desarrollo de la actividad / No surgen de este evento / La imagen / Insistir sobre los micrófonos abiertos los cuales interfieren en las videoconferencias. Suponemos que estamos aprendiendo sobre ese aspecto / La calidad de la imagen. La calidad del audio / Mejor distribución de las cámaras. Creo que faltó perspectivas más extendidas hacia otros espacios para que padres de estudiantes puedan observar a sus hijos / Audio / Presentación de la obra en sí / Calidad de audio y video / Las actividades previas referidas a la propuesta / 1- Un poco caótico al principio, se saludaban muchos al principio todos con todos 2- Algunos micrófonos abiertos que molestaban 3- Un poco larga la previa / Lo que creo que hay que mejorar seria que las personas a cargo de cada sala que se encuentren en todo momento, pues pudimos notar que existieron interferencias esto se debe a micrófonos abiertos / Los que anteriormente he mencionado y acotaría más naturalidad en la comunicación que es algo que considero se irá dando con tiempo por ser esto algo nuevo / Un poco el audio / Menos entrevistas / 1.Priorizar los trabajos de los docentes antes que las entrevistas que en general nada aportan. 2. Mejorar la calidad de audio y video y que sea testeado de antemano ya que a la hora de escuchar el concierto no es lo mismo que cuando se habla por los micrófonos.

Pensando en esta nueva herramienta que disponemos, ¿quieres proponer alguna actividad concreta para planificarla juntos? 1- Sería interesante realizar intercambio de experiencias entre grupos de bachilleratos artístico de todo el país. 2- los Laboratoristas de Informática necesitamos capacitación sobre el uso avanzado de videoconferencia / Cursos cortos para las diferentes asignaturas / Propuestas desde los alumnos (ver puntos de interés) / Alguna obra de teatro / Nos gustaría proponer, la de realizar actividades en común con otros centros educativos. En donde nuestros alumnos y profesores interactúen en actividades. Todos mezclados, terminando en una gran actividad presencial / Tener una reunión virtual técnica de organización y divulgación / Sería interesante poder acercarles a los alumnos el tratamiento de algunos temas de la currícula, manteniendo el horario que ellos concurren al centro educativo / Por ahora no tengo pensado una actividad en la cual podamos hacerla nosotros, pero quizás pueda ser de utilidad lo siguiente: Hace unos meses hicimos para nuestro liceo tanto para docentes como para alumnos, una charla sobre "Facebook en la Educación" (para que sirve, usos correctos, usos incorrectos, grupos, etc. ) que a muchos le ha gustado, y se de otros liceos que le han solicitado participar de sus charlas / No por este momento no / Algún Curso, o Post Grado para Docentes estaría bueno / Aprovecho la oportunidad para agradecer y felicitar a los organizadores del Concierto! A mi entender les salió redondito / Se podrían realizar más actividades de este tipo, lo que se ve en los chiquilines es un total desconocimiento de las orquestas sinfónica a las cuales ellos la llaman "música aburrida", pero se podría realizar una jornada donde se explique que es una orquesta y que puedan conversar con otros chicos que también la integren para cambiar opiniones / Estaría muy bueno. Tal vez algo relacionado con los Derechos Humanos para que se involucren los liceos y escuelas de nuestro país / Sí me interesaría organizar algo sobre el tema usos de redes sociales e internet por menores de edad, ya que lamentablemente éstos la utilizan para agredirse

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mutuamente, insultarse, etc. y esto genera problemas de convivencia y violencia en el liceo, quisiera que reflexionáramos juntos los docentes, alumnos y padres o responsables de estos menores sobre el uso, peligros y la responsabilidad de internet y redes sociales con psicólogos, pedagogos, autoridades del Ministerio del Interior, expertos en la materia y que tomemos conciencia que la amenaza, el insulto, la intolerancia, discriminación, la violencia en cualquiera de sus formas nos afecta a todos como sociedad. Debemos trabajar juntos para lograr convivir en paz. Y que la tecnología no se convierta en un arma que destruya las relaciones personales sino una herramienta para comunicarnos, acercarnos y que podamos disfrutar aprendiendo juntos, para ser cada vez más mejores personas / Promocionar la cultura es muy bueno podría agregarse conciertos de jazz, de música telúrica, música popular nuestra, bailes, teatro etc. / Por ahora estamos en el primer paso. Apoderarnos de la tecnología, valorar su importancia y vislumbrar entonces estrategias a seguir. Ya se está usando en forma didáctica: Profesor a estudiantes de Profesorado Semi- presencial, semi-libre, etc. / Más conciertos / Actividades de Física y Química para los alumnos (no sé si es parte de la propuesta de Anilla) / Considero alguna relacionada con la motivación / Esta posibilidad sería para plantear en la coordinación institucional / Nos interesaría difundir a otros centros alguna charla coordinada por la comisión de Directores de Educación Media (públicos y privados) de la Ciudad de San Carlos en coordinación con el grupo Rotary Club y Zonta / Potenciar el Observatorio dado a que en nuestro centro ha participado en competencias nacionales e internacionales logrando amplio reconocimientos (es el único observatorio que hay en el Departamento) / Haremos llegar la inquietud por nuevas propuestas. Muchas gracias estamos en contacto permanente / Visita a Museos de arte que se encuentran lejos de nuestros alumnos, Eventos de escuelas de teatro, danza o música contemporánea, Lugares de patrimonio histórico, culturales y turísticos, Expo-educativas sobre el abanico de posibilidades que ofrece el País, Charlas de orientación vocacional / No por el momento / Transmisión en directo de ensayos de la Sinfónica, en los cuales puedan interactuar los colectivos estudiantiles de los diversos centros de ANEP / Nos gustaría co- organizar algún evento a nivel de la Región Centro, considerando las palabras de Mariana Maggio en el Congreso realizado en Mayo donde se ofreció a intercambiar ideas con docentes de Formación en Educación / Podría ser algún otro evento cultural, que tuviera lugar en Montevideo / Obras de teatro y conciertos. Debates sobre temas de interés de los estudiantes / Tal vez con tiempo se pueda pensar en actividades interesantes para trabajar en equipo / Poder participar en conciertos que se realicen en un futuro / Charlas / Conferencias que puedan participar docentes y alumnos / Hemos estado dialogando entre los docentes sobre varias posibilidades pero aún no tenemos algo concreto para proponer. En el momento oportuno n os comunicaremos / Estamos profundamente agradecidos por haber tenido la invitación a participar. Por el momento no se me ocurre nada, pero si algo se nos ocurre estaremos en contacto, porque la verdad estuvo muy buena la experiencia / En esto he estado pensando desde que se instaló la sala y en lo que es personal tengo algunas actividades que ya he practicado con mis alumnos por ejemplo hemos ensayado por videoconferencia estando mis alumnos en un liceo y yo en otro ejecutando instrumentos musicales todos. La propuesta que tengo ahora es una actividad sobre música, tratando un tema que tengo desarrollado sobre "Como Escuchamos Hoy" Mostrando algunos instrumentos de distintas Etnias y sus diferentes timbres tratando de comparar todos los efectos que nos producen y la relación de todo esto con el mundo digitalizado que nos toca. Algo así de como un hombre primitivo poseía la atención auditiva al máximo en el pasado y en nuestros días esa atención se centra en un entorno digitalizado y algo restringido (el celular, los auriculares, etc.) Ampliar el conocimiento de este asunto nos hace ampliar nuestro universo perceptivo de los sonidos .La propuesta es exponer esto conjuntamente con mostrar y ejecutar diferentes instrumentos que en este caso son fabricados por mi persona y sus diferentes sonidos en relación a el mundo digitalizado de hoy. Creemos que todo aquello que enriquezca fortalezca y nos ayude a trabajar juntos sirve a todos los que día a día deseamos construir proyectos de vida para nuestros estudiantes. Podría realizarse un encuentro de coros por videoconferencia, o lograr que una banda de rock toque algo clásico y transmitirlo, ya que los alumnos tienen la idea de asociar los diferentes ritmos musicales a diferentes épocas y que si bien en parte es así, no quiere decir que no podamos revivir música de otras épocas. Si contamos con el apoyo de siempre" Si tuvimos apoyo y basándonos en el protocolo no tuvimos problemas ACLARACIÓN: Se incluyeron todos los comentarios recogidos en los formularios de evaluación post-concierto. Dichas evaluaciones son realizadas por los coordinadores de las salas de videoconferencia. En este concierto se trabajó previamente con la inspección de Educación Musical y sus docentes en la creación de contenidos previos introductorios al concierto. Sincrónicamente al concierto se realizaban intervenciones del público en salas vía Twitter #conciertoporlapaz. La participación vía Twitter tendía a reflexionar sobre el significado de la paz global, local y personal. Las coordinaciones con diferentes actores involucrados en el concierto ha servido para enriquecer la formación musical de las diferentes instituciones educativas.

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Teleclases Grupo Sonantes: proyecto de extensión de la EUMus. Anilla apoyó en la organización de las videoconferencias para instituciones educativas. 1º Etapa de Teleclases (junio-julio-agosto): 63 asistencias 2º Etapa de Teleclases (setiembre-octubre-noviembre): 155 asistencias 1º Etapa de Teleclases: se desarrolló en la sala de inspección docente CES el inicio de esta experiencia, donde el Mtro. Jorge Risi impartía clases para estudiantes ubicados en salas de los liceos No. 1 de Carmelo y Melo. Posteriormente se sumaron otros liceos a la propuesta en los departamentos de San José, Bella Unión, Rocha. En esta etapa Anilla organizó las salas, apoyó cada transmisión en la base de Anilla y proporcionó asesoramiento al Mtro. Risi y sus asistentes sobre las posibilidades del medio para la metodología de sus clases. Luego de generada una estabilidad entre el sistema de videoconferencia y la metodología de clase, se evaluó con el Mtro. Risi proseguir con otra etapa para dar continuidad a la experiencia.

2º Etapa de Teleclases: (información sistematizada por el Grupo Sonantes) 1. Información general 2. Clases dictadas información estadística 3. Información de los cursos 4. Proyección a futuro 1. Reunión de coordinación entre Grupo Sonantes, Anilla, coordinadores de sala y referentes de Sonantes en el interior. Periodo de trabajo: Octubre (5 clases) Carga horaria: 2 hs semanales Docentes que implicados: Cuerda aguda: Florencia Sosa y Martin Da Rosa. Cuerda grave: Lucía Gatti, Alvaro Barneche y Jose Pedro Romero. 2. Clases dictadas en el interior del País Destino Cantidad de clases: Bella Unión, Carmelo, San José de Mayo, Rocha, Melo y Treinta y Tres. Cantidad de asistencias en total: 155 Edades: 12 a 25 años

3. Las clases se dictan una vez por semana de dos horas, en grupos de 2 o 3 localidades. Con las cuerdas agudas (violín y viola) se trabaja con la siguiente organización horaria: 18 a 19hs Rocha y Bella Unión y de 19 a 20hs Melo, San Jose y Carmelo. Con las cuerdas graves (violoncello y contrabajo) se trabaja con la siguiente organización horaria:

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18 a 18:40hs Rocha, de 18:40 a 19:20hs San José y Carmelo, y de 19:20 a 20hs Melo (Contrabajo) Cada quince días se hace énfasis en un instrumento distinto; quedando de la siguiente forma el cronograma de clases: Jueves 16/10 reunión y violines y violas Jueves 23/10 Cellos y Bajos Jueves 30/10 Violines y Violas Jueves 6/11 Cellos y Bajos Jueves 13/ 11 Violines y violas Jueves 20/11 Violines, violas, cellos y bajos. 4. Para el próximo año pretendemos aumentar la currícula de alumnos (de Grupos Sonantes) participantes en las Teleclases. Pretendemos también extender el horario para poder trabajar en la mañana y en la tarde de forma tal que los alumnos que asisten a la escuela o el liceo puedan asistir a contra turno a las clases por videoconferencia. Además estamos muy interesados en poder extender las Teleclases a todos los destinos en que trabajamos presencialmente (aun no pudimos trabajar con: Rosario, casa PIM –km 19 ruta 8- ) Tenemos un interés especial además en hacer clases abiertas a todos los alumnos de las instituciones educativas que nos ceden sus equipos de videoconferencia, hacer master clases con docentes del exterior para los alumnos del proyecto y alumnos de otras instituciones.

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“El Futuro de los Museos es la Educación”, transmisión sobre educación museal y tecnología desde el Museo Blanes para instituciones educativas, 2 de setiembre. 495 Asistentes Salas de Uruguay (Plan Ceibal y RAU), México, Bahía Blanca (Argentina)

Todas las actividades de Anilla Uruguay implican coordinaciones inter-institucionales. Esta visita guiada remota e instancias de taller fueron de los eventos con mayor despliegue y recursos involucrados. Además constituyó una realización de innovación local y regional.

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Experimentalia, evento telemático entre artistas multimediales de Uruguay, Córdoba, Chile y Colombia, 12 setiembre. 19 asistentes en Uruguay Se transmitió a través de redes académicas avanzadas de los países involucrados. En cada nodos estaban presentes músicos experimentales reconocidos que generaron una obra musical en conjunto en tiempo real. Para llegar a una producción de este tipo se trabajo en ajustes sobre criterios técnicos y artísticos bajo el objetivo de CO-CREACIÓN. Este tipo de evento conlleva un importante cuota de riesgo por el tipo de interacciones que se realizan y la transferencia de datos entre todos los nodos. El concierto realizado constituye la segunda experiencia en Uruguay de este tipo (la primera fue el año pasado) y ya se está trabajando para la tercera experiencia en setiembre 2015.

Concierto multimodal

Reunión técnica de todos los nodos preparando Experimentalia 2015

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“Tus Ideas Valen”, transmisión los días 15 y 17 de setiembre de la convocatoria del concurso para educacaión media promovido por Presidencia, CES, Fundación Ricaldoni, MIEM, entre otros organismos públicos nacionales. 1º día 40 salas conectadas y 2º día 56 salas conectadas en liceos de todo el país. 2.375 asistentes en los dos días.

Dado el involucramiento del CES en esta convocatoria, la dirección general del CES convocó a Anilla para que realizara una videoconferencia multitudinaria dirigida a liceos, con el objetivo de difundir el concurso y motivar a los estudiantes a preparar propuestas. Los ponentes de la videoconferencia “Tus Ideas Valen” estuvo presidida por la Celsa Puente, acompañada por César Barreto y otros integrantes del concurso. Participaron en forma muy activa más de 90 liceos. Las preguntas se realizaban por Twitter en el hashtag #tusideasvalen La calificación de la transmisión en calidad técnica y de contenidos fue calificada como muy buena.

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“Ventana Abierta Juventudes”, 25 setiembre. Transmisión desde la Peatonal Sarandí y el ventanal del Museo Torres García. 66 jóvenes participantes desde diferentes ciudades de Latinoamérica y Europa. 367 dispositivos conectados a la transmisión web de VERA Tv.

Link al streaming web: http://www.cudi.edu.mx/videoteca/ventana-abierta-juventudes

Jóvenes desde diferentes ciudades de las Américas y Europa comparten quienes son, qué hacen y qué sueñan para su futuro. Desde Londres, Ginebra, Barcelona, Nueva York, México DF, Ciudad Juárez, Poza Rica, Veracruz, Lima, La Paz, Montevideo, Colonia del Sacramento y Yacaré (Artigas), interactuaron y compartieron impresiones. Participaron jóvenes liceales del coro Rosé, de Yacaré, del liceo 1 de Colonia, dentro de una gama muy variada de adolescentes, jóvenes y jóvenes adultos.

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“Simposio de Lectura”, organizado por ProLee y el MEC, 29 setiembre. Anilla colaboró con la organización de la transmisión. 500 asistentes desde la Sala Azul de la Intendencia de Montevideo, 196 asistentes en el resto de las salas de Uruguay y 3 en Perú

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“Curso Departamento Docente: Elección de Horas 2015”, 4 y 7 noviembre. 369 asistentes. Este curso fue solicitado por el CES a Anilla para que organice una videoconferencia multipunto multitudinaria, con el fin de optimizar la capacitación a funcionarios, docentes, y delegados gremiales para la “Elección de Horas Docentes 2015”. Las evaluaciones dan cuenta del trabajo realizado.

Departamentos con salas de videoconferencia + Montevideo con la sala de ponentes

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Otras consideraciones sobre la conexión Audio y video de origen excelentes aunque de vez en cuando aparecían sonidos de algunas salas que no entendían que debían mutear los micrófonos / Recomendar a los conferencistas que el micrófono se apague ya que había interferencia debido a eso / En esta instancia conectándonos por IP nos resultó de manera eficaz y hubo una buena organización anticipada para que todo saliera con normalidad / Funcionó muy bien / Deberían colocar una cartel bien grande que diga APAGAR MICROFONO y las formas para conectarse con el soporte (Correo y Skype) / Todo funciono perfectamente / No me corresponde opinar ya que se concurrió al IFD a la sala multimedia y lo recibió la docente a cargo de la sala , correspondería hacerle la consulta a dicha docente / Se corta a las 16:00 horas / El audio no fue del todo excelente debido a que algunos de los participantes de la videoconferencia no cerraban su micrófono. El vídeo también estuvo con algo de interferencia pero fue debido a problemas con la TV, la cual ya ha sido reemplazada a la fecha / Todo estuvo bien / Estuvo bien la única dificultad fue el acople del sonido porque las otras salas no muteaban el micro / No tuvieron problemas durante la trasmisión / Impecable todo / Bien / Todo funciono bien. La desactivación de los micros que se pueda realizar automáticamente (los acoples). Por defectos estén apagados cuando se realiza una videoconferencia / Se corto antes que terminara / A pesar de que fue en base a ADSL y no en fibra óptica fue buena la conexión / Todo funciono perfecto / Se entrecortaba mucho porque no tienen fibra óptica. Necesitan con urgencia / Buena / Ninguno / Todo bien / Estuvo perfecto / Todo estuvo perfecto / Todo bien / Todo impecable principalmente en el uso de otras vías de comunicación como el chat / No tenían audio se entrecortaba / Ninguno. 52


Otras consideraciones sobre los contenidos de la capacitación Habían aspectos que aún no estaban claros porque faltaba definición de parte de las autoridades, por lo demás estuvo claro / Contenidos muy bien explicados y claros / Disculpen, pero ¿manejo del software?, ¿de conexión? ¿del programa de elección de horas? Participé de 2 videoconferencias y no vi ninguna pantalla del programa. Califiqué de 2 la pregunta, porque es obligatoria. Pero sinceramente debería haberla dejado en blanco / Las preguntas y las dudas fueron evacuadas / Sería interesante que fuera interactivo y no con preguntas a través de mail, sino que se pudiera preguntar usando el micrófono / No se habló sobre el Software a utilizar el día de las elecciones de horas / Las personas que dan la conferencia deben aprender a dar una conferencia, en especial cambiar de metodología por una que les permita primero dar unos 30 minutos de exposición y luego contestar las preguntas, así le dan tiempo al que las recibe para ordenarlas y no volver a repetirlas / Muy productivo / Que sería conveniente en una teleconferencia poder hacer las consultas por medio del audio para tener la respuesta como corresponde / No responde porque lo deberían hacer los funcionarios administrativos participantes de la capacitación / No corresponde / Ninguna / No corresponde / Valorar la herramienta que ha servido de mucho / Ninguna / Ninguna / Ninguna / Ninguna / Ninguna / Ninguno / Ninguno / Ninguno todo estuvo muy claro / Ninguno / Ninguno / Ninguno / Ninguno. 53


Necesidades de capacitación Son importantes y necesarias este tipo de actividades previas a un acto de elección de horas se debería disponer de una instancia más (posterior a la realizada) solamente para evacuar dudas surgidas a partir de esta instancia / Si / Continúen por este medio / En esta instancia nos parece que se desarrolló todo en forma correcta / Capacitar en digitación a funcionarios que nunca han trabajado con el programa de designación de horas / Sobre el Software a utilizar en las elecciones de horas / ¿Y el Software? En ningún momento mostraron nada relacionado con el software. Eso es lo que les está faltando / Sobre las tareas que cada uno de los actuantes en inscripciones para cursos debe realizar ya que no hay nada claro al respecto / Curso de capacitación para digitadores para la elección de horas / Curso de capacitación para manejo de planilla electrónica para la función administrativa / No responde / Alguna otra jornada sobre la temática de práctica / Se podría utilizar para hacer salas docentes o cursos de actualización / Salas de directivas de inspección de cada asignatura / No se me ocurre nada en este momento / Hacer sobre temáticas poco conocidas, ya que lo expuesto estaba en la reglamentación manejada / Capacitación en robótica o otras temáticas relacionadas / Administrativo: 1-Acumulación, 2Inscripción, 3-Pases al exterior (fórmula 52), 4--Actas de exámenes para los docentes. Docencia: Recursos Tecnológicos en el aula / Inscripciones a través del Portal / Capacitación para Directores y Sub Directores para realizar tareas como informes de dirección, etc / Jornadas de capacitación con más tiempo en todo los aspectos que implican la docencia directa e indirecta / No se le ocurre nada / Robótica / Se necesita cursos de actualización y capacitación para la docencia directa y desde la docencia indirecta mas cursos sino piensan cambiar el SECLI / Desde punto de vista administrativo debería haber más jornadas de capacitación y debería ser más abierto a más personas / Considero importante que se siga implementando el sistema de videoconferencias para la capacitación y actualización / Cursos de capacitación sobre reglamentación vigente / Se hace necesaria este tipo de capacitaciones por videoconferencia. 54


Para finalizar, se gestionaron 112 salas de videoconferencia, ya que habĂ­a en cada localidad 56 salas titulares y otras 56 de respaldo por cualquier inconveniente, ya que la actividad no se podĂ­a suspender.

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“Don’t Forget: una partida de Ajedrez entre Duchamp, ManRay y Dalí”, visita guiada remota a la exposición de Marcel Duchamp en el MAC Museo de Arte Contemporáneo de Santiago de Chile. 34 asistentes en Uruguay (propuesta interactiva para realizar con poco público)

Sala en el MAC Chile con la guía e imagen capturada de la transmisión web con los liceos listos para participar. Previamente se envió un material didáctico preparado por la Unidad educativa del MAC. Cabe destacar que el proyecto de visitas guiadas a distancias del MAC Chile recibió premios y financiaciones del Fondo Nacional de las Artes de Chile y un premio internacional de Ibermuseos.

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Por Uruguay participaron los Liceos 1 de Bella Unión y de San Carlos, además de la Sala de Inspección Docente El formato de evaluación fue proporcionado por la Unidad Educativa del MAC Chile, ya que es un proyecto diseñado por ellos. La evaluación en Uruguay de todas las salas se sintetiza a continuación:

ESCALA DE APRECIACIÓN Por favor, marcar con una cruz el nivel de apreciación en los casos que corresponda: S Siempre R Regularmente

N Nunca

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Diálogos a través de la ventana, visitas guiadas a distancia

S

1. Al comienzo de la conexión ¿se entrega la información sobre el museo, su historia y la dinámica que se utilizará durante la visita? 2. La exposición de los temas y conceptos vistos durante la visita: ¿tuvo el dinamismo necesario? 3. La educadora ¿establece de forma clara las relaciones entre texto e imagen presentes en las obras de la exposición? 4. Durante el recorrido ¿se logra identificar por medio de reflexiones incentivadas por la educadora, la intención del artista en cuanto a la importancia del espectador como parte de la obra? 5. En la visita ¿se dan los tiempos pertinentes donde los estudiantes dan ideas, opiniones y reflexiones, compartiéndolas con la educadora y compañeros a través del diálogo a distancia? 6. Sobre los videos exhibidos en la visita ¿ayudan a presentar al museo, la exposición y el artista de forma fácil? 7. Los videos ¿facilitan la comprensión de ciertas temáticas planteadas por el artista? 8. Al finalizar el recorrido, la educadora ¿hace el cierre pertinente con una reflexión en torno a la experiencia e invita a los estudiantes a compartir su propia reflexión final?

X

9. La disposición y función de la visita guiada a distancia; ¿cumplió con las expectativas?

X

10. La actividad que vive junto a sus estudiantes ¿la calificaría como una experiencia significativa? 11. Este tipo de actividades que desarrolla el Museo de Arte Contemporáneo ¿cree necesario que tuviesen una continuidad para considerarlas en la programación anual de clases? 12. Este tipo de iniciativas ¿aporta a la comprensión de las artes visuales contemporáneas?

X

R

N

X X X

X

X X X

X

X

Rúbrica S (siempre): de muy buen nivel, cumple siempre y a tiempo con el servicio.

R (regularmente): de nivel suficiente, cumple en ocasiones y presenta algunos problemas.

N (nunca): deficiente, no cumple con el servicio.

Si usted desea generar algún comentario u observación del educador o en términos generales de la visita, hágalo en este espacio:

Todas las salas de Uruguay manifestaron interés en continuar con esta experiencia, incluso varios de los asistentes habían participado de la visita a distancia en el año 2013 con la exposición de Camnitzer. Todos los estudiantes asistentes participaron activamente y a medida que pasaba la visita guiada se motivaban aún más. Docentes y un inspector docente presentes remarcaron la buena utilización del medio en forma didáctica y lo bien pensado que estaba la propuesta. 58


Concierto “Carmina Burana” de la Orquesta Juvenil desde el Auditorio del SODRE, 28 noviembre. 2 salas y 5 asistentes. (Día de paro gremial docente)

-

30 diciembre: Concierto de Año Nuevo con la Orquesta Juvenil desde el Auditorio del SODRE. Transmisión de Gala Lírica interactiva desde el Auditorio Nacional con la pantalla del IMPO en la Explanada de la Intendencia Montevideo, la fachada del Liceo 1 de Artigas y la sala de Videoconferencia del Liceo 1 de Tacuarembó. Estos últimos inauguraban su sala. Particularmente esta actividad fue un ejemplo de CO-CREACIÓN, principio fundante de la Anilla Cultural Latinoamérica-Europa y por ende un importante logro para Uruguay como nodo de la Anilla haber concretado este trabajo inter-institucional entre Anilla Uruguay, ANTEL Videoconferencia, Auditorio Nacional, Orquesta Juvenil del SODRE, IMPO, Intendencia de Montevideo, Ceibal Videoconferencia, Liceo 1 de Artigas (en colaboración con Intendencia de Artigas), Liceo 1 de Tacucarembó. El director de la Orquesta Juvenil Mtro. Ariel Britos invitó al coro Juvenil que se encontraba en la explanada de la Intendencia de Montevideo, al público del Auditorio, de Artigas y Tacuarembó a cantar estrofas de la “Oda a la Alegría”. Esa fue la parte interactiva, además de que cada lugar conectado podía presenciar el concierto del Auditorio.

Galerías de Imágenes: Auditorio Nacional (Fotos de Cobertura Carlos Dossena) Pantalla del IMPO - Explanada de la Intendencia de Montevideo (Fotos de cobertura Cecilia Jorcín)

Fachada Liceo 1 de Artigas (Fotos de cobertura Noel Cabezas) Sala Liceo 1 de Tacuarembó (Fotos de cobertura Miriam Leites)

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2014 @AnillaUy Informe Técnico de Actividades. Autora: Delma Rodríguez  

Informe técnico con evaluaciones cualitativas y cuantitativas del período 2014 en las actividades de la Anilla Cultural Latinoamérica-Europa...

2014 @AnillaUy Informe Técnico de Actividades. Autora: Delma Rodríguez  

Informe técnico con evaluaciones cualitativas y cuantitativas del período 2014 en las actividades de la Anilla Cultural Latinoamérica-Europa...

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