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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA DE ENFERMERIA SÍLABO DE LA CÁTEDRA DE:

INTERNADO ROTATIVO APLICACIÓN DEL PROCESO DE ATENCION DE ENFERMERÍA EN SALUD PÚBLICA

Docentes:

MsC. Angélica Herrera M. Esp. Myriam Parra S.

Periodo Lectivo:

Septiembre 2012 a Agosto 2013


UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO EL SÍLABO INSTITUCIÓN:

Universidad Nacional de Chimborazo

FACULTAD:

Ciencias de la Salud

NOMBRE DE LA CARRERA:

Enfermería

AÑO:

Cuarto Año

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:

INTERNADO ROTATIVO PAE EN SALUD PÚBLICA

CÓDIGO DE LA MATERIA:

ENF.068

NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS:

6HT=5CT

NUMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS:

6HP=5CP

APLICACIÓN

DEL

DESCRIPCIÓN DEL CURSO.

La asignatura de Internado Rotativo Aplicación del PAE en Salud Pública es de naturaleza teóricopráctico, corresponde al área de formación específica del currículo de la Escuela de Enfermería, permite al estudiante participar en acciones de promoción de la salud, prevención de la enfermedad, asistencia en el tratamiento y rehabilitación, considerando las características sociales, económicas y ambientales de individuos y colectividades, en contextos regulares y cambiantes de la salud, contribuyendo a mejorar las condiciones de vida de la población.

Los contenidos de la asignatura están orientados a proporcionar información, a obtener habilidades para desarrollar un análisis crítico de los modelos conceptuales de la salud y su interacción del estudiante con la sociedad, Planificar y Ejecutar intervenciones en base al proceso enfermero tomando en consideración las políticas de Salud, manejo Programas del Ministerio de Salud Pública con criterio científico, técnico y humanístico al individuo, familia y comunidad de acuerdo a las concepciones vigentes para mejorar la calidad de vida .

PRERREQUISITOS

ENF003-3NF004-ENF007-ENF052-ENF056-ENF058-ENF069-ENF070-ENF012-ENF027-ENF037ENF044-ENF047-ENF050

SÍLABO APLICACIÓN DEL PAE SALUD PÚBLICA.

MsC. ANGÉLICA HERRERA M. ESP. MYRIAM PARRA


UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

CORREQUISITOS No existe

OBJETIVOS DEL CURSO •

• •

Analizar críticamente Teorías y modelos de enfermería para la atención comunitaria a través del Proceso de Atención de Enfermería considerando normas, programas de salud, marco legal de los derechos y deberes ciudadanos y grupos beneficiarios para el mejoramiento de la calidad de vida de la población. Diseñar y Ejecutar programas de educación para la salud para individuos, grupos y comunidades orientados a la adopción de estilos de vida saludables que mejoren el nivel de bienestar y la calidad de vida y salud Ejecutar acciones de Atención Primaria en Salud de acuerdo al Sistema Nacional de Salud y Modelo de Atención del país hacia estilos de vida saludables Desarrollar la investigación como herramienta en la identificación y solución de las necesidades de la comunidad, con pensamiento crítico y ético para contribuir a una mejor calidad de vida de la población. Aplicar principios bioéticos en la atención al usuario, familia y comunidad, para promover el desarrollo humano

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO UNIDAD I “APLICACION DEL PROCESO ENFERMERO EN LA SALUD PÚBLICA” CONTENIDOS – TEMAS (Que debe saber) •

Teorías y modelos de enfermería para la atención comunitaria El Proceso de Atención de Enfermería en la familia y comunidad. Programas y proyectos de salud comunitaria. Estrategias de participación interdisciplinaria, intersectorial, intercultural, familiar y comunitaria. Marco legal Derechos y deberes ciudadanos en salud Cuidado Integral de Enfermería al paciente, Familia y Comunidad

Trabajo de Investigación: Grupo 1

No DE HORAS/S

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qué debe ser capaz de hacer) CLASES TEÓRICAS Fundamentar el cuidado de enfermería en la salud Comunitaria de acuerdo a los modelos y teorías de enfermería, cumpliendo las expectativas de atención de la población y de acuerdo a las programas, proyectos y políticas de salud.  Integrar en la atención de enfermería, los sistemas de creencias, hábitos y valores para mejorar los patrones de bienestar, considerando las características y determinantes de la salud respetando el marco legal de los derechos y deberes ciudadanos en salud  Diseñar el proceso de atención de enfermería de acuerdo a los ciclos de vida para dar respuesta a las necesidades reales y potenciales del individuo, grupo y comunidad, considerando la interdisciplinariedad e interculturalidad, el perfil epidemiológico nacional y normativas del Sistema Nacional de Salud 

30/1,2,3,4 y 5

EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO

• • • • •

Planes de Cuidado Mapas conceptuales Portafolio Claves de evaluación. Evaluación Objetiva

CLASES PRÁCTICAS  Ejecutar intervenciones de enfermería y • Planes de Cuidado de salud que fortalezcan la promoción, acuerdo a protección de la salud, la prevención de necesidades enfermedades y la recuperación de la detectadas. salud, de manera participativa y en un • Videos, marco interdisciplinario y multisectorial. Fotos,  Actuar en los procesos de cuidado al • Portafolio individuo, grupo y comunidad, con responsabilidad, empatía, respeto y humanismo, integrando los principios bioéticos. Diagnósticos Enfermeros más frecuentes en el individuo familia y comunidad de acuerdo a la Taxonomía NANDA; NOC Y NIC en el área de influencia de la Unidad de Salud asignada. 30/1,23,4 y 5

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO UNIDAD II ““ACTUACIÓN DE ENFERMERÍA EN EDUCACIÓN Y PROMOCIÓN DE LA SALUD” CONTENIDOS – TEMAS (Que debe saber) •

Estrategias Metodológicas para Comunicación Educación Salud. Planificación, ejecución programas educación comunicación salud.

No DE HORAS/ SEMANAS 12/6,7

la y en y de de y en

Programas de Educación para la Salud

12/5,6,7,8,9,1 0,11,12,13,14 (Con cada grupo de rotación)

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qué debe ser capaz de hacer) CLASES TEÓRICAS  Selecciona apropiadamente las estrategias Metodológica para la comunicación y educación para la salud de acuerdo a las características del grupo  Diseñar programas de educación para la salud para individuos, grupos y comunidades orientados a la adopción de estilos de vida saludables que mejoren el nivel de bienestar y la calidad de vida y salud CLASES PRÁCTICAS  Ejecutar programas de educación para la salud para individuos, grupos y comunidades orientados al mejoramiento del bienestar, la calidad de vida y salud, en correspondencia a las políticas nacionales e internacionales

EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO

 

  •

Portafolio Programa de Educación en Salud Planes Educativos Videos, Fotos Evaluación Objetiva

• • • •

UNIDAD III “ATENCION PRIMARIA EN SALUD” SÍLABO APLICACIÓN DEL PAE SALUD PÚBLICA.

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Videos Fotos Listado de asistentes Certificación de los Líderes o Actores comunitarios


UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO CONTENIDOS – TEMAS (Que debe saber) • •

• •

No DE HORAS/ SEMANAS

La Atención primaria de salud. El proceso: salud enfermedad y los determinantes de la salud El Buen Vivir, Modos y estilos de vida saludables. Metodología para el Trabajo Comunitario Sistemas de salud (modelos y políticas) Diagnóstico Situacional Realidad Nacional e Indicadores demográficos y sanitarios. Identificación de Factores de Riesgo y Factores Protectores de la Comunidad Investigación Acción

36/8,9,10, 11, 12, 13

Análisis Situacional de salud en las Áreas de Práctica Grupo 2

36/8,9,10, 11, 12, 13

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RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qué debe ser capaz de hacer)

EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO

CLASES TEÓRICAS  Ejecutar acciones de Atención Primaria en Salud de acuerdo al Modelo de Atención del país hacia estilos de vida saludables  Analiza la estructura del SNS  Organiza y ejecuta la atención de enfermería en función de la normativa del SNS (modelos y políticas)  Investiga acerca de los problemas de salud y enfermedad de la comunidad y los factores que los condicionan a través del ASIS e indicadores de salud y desarrolla proyectos de intervención  Identifica los factores de riesgo y protectores de la Comunidad Integrar en la atención de enfermería, los sistemas de creencias, hábitos y valores para mejorar los patrones de bienestar, considerando las características y determinantes de la salud, así como las herramientas sociales y tecnológicas de información y comunicación.

CLASES PRÁCTICAS  Investigar la Situación de Salud de la Población del Área de influencia de la unidad de Salud asignada mediante la aplicación del método científico para la solución de problemas prioritarios de la población mediante acciones de enfermería

• •

• • • •

Portafolio, Mapas conceptuales Casos prácticos Marco lógico de las problemas de salud de la Comunidad Matriz con Factores de Riesgo y protectores de la Comunidad Evaluación objetiva

ASIS Planes de Intervención Claves de Evaluación ASIS Dinámico (actualización de fichas familiares)

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO UNIDAD IV ”ETICA Y SALUD PÚBLICA” CONTENIDOS – TEMAS (Que debe saber) • •

No DE HORAS/ SEMANAS

Principios éticos básicos Distribución y racionalización de los servicios de salud Ética en la Gestión de los servicios de Salud

18/14,15,16

Presentación de de casos y análisis de Dilemas éticos en la atención comunitaria

18/,14,15,16

Trabajo de Investigación Grupo 3

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qué debe ser capaz de hacer)

EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO

CLASES TEÓRICAS  Actuar en los procesos de cuidado al individuo, grupo y comunidad, con responsabilidad, empatía, respeto y humanismo, integrando los principios bioéticos.

CLASES PRÁCTICAS  Aplica principios éticos para la resolución de problemas o dilemas éticos y en la practica

• •

Evaluación actitudinal en las Áreas de Práctica Guías de dilemas éticos Claves de Evaluación

Guía de Resolución de Dilemas éticos • Atención de Enfermería con actitud bioética • Videos Estudio de los Problemas Bioéticos en el Personal de Salud que presta Servicios de Salud en el Área de Práctica

CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL.

La asignatura proporciona bases teóricas y prácticas para que el /la futura profesional desarrolle intervenciones en base al proceso enfermero, en los diferentes niveles de complejidad, considerando los avances tecnológicos, garantizando la seguridad en la atención oportuna, eficaz, efectiva y de continuidad en un marco bioético en la promoción de la salud, prevención de la enfermedad asistencia en el tratamiento y rehabilitación de los individuos, familia y comunidad.

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO METODOLOGÍA ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS  ABP  Método de casos  Aprendizaje cooperativo  Investigación en el aula ACTIVIDADES DE INICIO: • Presentación y análisis del Sílabo • Motivaciones • Videos • Lecturas previas (Revisar el Manual de Normas Técnico- Administrativas, Métodos y Procedimientos de Vacunación y Vigilancia Epidemiológica del Programa Ampliado de Inmunizaciones (PAI) del MSP) • Revisar los Videos sobre el Tema cuyo archivo se encuentra en el Aula Virtual PAE Salud Publica Internado rotativo de la UNACH. ACTIVIDADES DE DESARROLLO: • Exposiciones del docente • Exposición de Expertos • Trabajo en grupos mediante ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN: • Métodos participativos, previa exposición motivadora, lo que se reforzará con ejemplos ilustrativos de acuerdo a la pertinencia. Así mismo tendrá contacto con la comunidad y establecerá su involucramiento con las actividades de atención en el ámbito de la salud Pública. • Las prácticas se desarrollarán en campo y en laboratorio, contando con la asesoría y Guía de una tutora especialista en el área de salud comunitaria. • Resúmenes del docente/alumnos • Realizar Consultas puntuales al Docente en la Oficina o mediante el Chat del Aula Virtual. ACTIVIDADES FINALES: Tutoría de trabajos/tareas EVALUACIÓN • La evaluación involucra: • La actitud de los estudiantes • La calidad de sus aportes cognitivos, y procedimentales Los trabajos asignados (incluidos los de investigación) deben entregarse el día señalado. No se aceptarán solicitudes de postergación. Se utilizarán guías de práctica, desarrollarán trabajos colaborativos y trabajos individuales. Desde el punto de vista de la organización se realizaran las siguientes actividades evaluativas: 1. Diagnóstica: Al inicio se efectuará un cuestionario con preguntas de selección múltiple, sobre temas básicos. El mismo será respondido por los alumnos en forma anónima. 2. Formativa: Se llevará a cabo durante las actividades teóricas por medio de la SÍLABO APLICACIÓN DEL PAE SALUD PÚBLICA.

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO formulación de distintos tipos de preguntas y la invitación a los alumnos a expresar sus inquietudes y exponer sus descubrimientos en la investigación bibliográfica. También se aplicarán claves de evaluación para los diferentes trabajos individuales y grupales. En las actividades prácticas se propiciará la autoevaluación y la evaluación grupal. La nota final del trabajo práctico será asignada el docente a cargo, en base a sus observaciones, teniendo en cuenta la autoevaluación. 3. Sumativa: Estará dada por los resultados de evaluaciones parciales

ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ÉTICO • • • •

• •

Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso. La copia de exámenes será severamente castigada. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno. Art. 86 de la LOES En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados, usando las normas APA. El plagio puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo. No se receptarán trabajos o deberes u otro fuera de la fecha prevista, salvo justificación debidamente aprobada. Se exige que todos los trabajos del Internado Rotativo Aplicación del PAE Salud Pública, se ajusten a las normativas con relación a la ética y a los códigos vigentes.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA • • • • •

BLANCO RESTREPO, Jorge. Fundamentos de Salud Pública. 2008 Colombia. NANDA INTERNACIONAL Diagnósticos enfermeros. (2011). Barcelona: Ensevier. Elsevier. NANDA I. Edición 2009-2011. Barcelona Es. EliDe. S.L.2009 Elsevier. NOC. Cuarta edición. Barcelona Es.EliDe. S.L. 2009 Elsevier. NIC. Quinta edición. Barcelona Es.EliDe. S.L. 2009

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA • • • • • • • • • • •

Fondo editorial CIB MSP. 2005. Normas de atención a la niñez. Quito. Constitución Política del Ecuador 2008 SIVAN MSP Gutiérrez Luis, 365 días para vivir con salud, 2002 Plan Nacional del Buen Vivir Manual de Normas Técnico- Administrativas, Métodos y Procedimientos de Vacunación y Vigilancia Epidemiológica del Programa Ampliado de Inmunizaciones (PAI) del MSP Modelo de Atención Integral 2011 Manual de Normas y Procedimientos para el Control de la Tuberculosis en Ecuador M.S.P. (2010).. Quito: Disponible en: http://es.scribd.com/doc/46179670/Manual-Normas-2010-Tb Normas y Protocolos de Atención Integral a las enfermedades crónicas degenerativas de Salud de las y las Adultos Mayores M.S.P. Dirección de Normatización del Sistema Nacional de Salud (Mayo 2010). Quito Ecuador. Disponible en: http://www.msp.gob.ec/images/Documentos/Programas/Adulto_Mayor/Normas_y_protoc olos.pdf. Ulin P. Robinson E. Tolley E. INVESTIGACIÓN APLICADA A LA SALUD PÚBLICA, Métodos Cuantitativos, Organización Panamericana de la Salud; Washington DC, Primera edición. 2006 OPS. SALUD Y SEGURIDAD DE LOS TRABAJADORES DEL SECTOR SALUD. Washington D.C. Paltex, 2005. M.S.P. Programa Nacional de Prevención y Control de VIH/SIDA. ITS. (2010). GUIA DE ATENCIÓN INTEGRAL VIH/SIDA. Almeida E. Castro R. Guzmán M. Mena M. Sarzosa G. Segovia G. MANUAL DE LA ENFERMERÍA. Perú. Quebecor World Perú S.A. 2005. Pág.: 20-23 (Modelos de enfermería) González Navarro J. INTRODUCCIÓN AL PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA. Escuela Universitaria Virgen de los Desamparados. Valencia. [en línea] Acceso: 2012-1001. Disponible en: http://aniorte.eresmas.com/archivos/trabaj_introducc_proces_enfermer.pdf • http://www.slideshare.net/fos_andes/modelo-atencin-en-salud-ecuador • PLAN DE CHARLA PLAN DE VISITA DOMICILIARIA METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA. 21 Dic. 2011 [en línea] Acceso: 2012-10-10. Disponible en: http://www.slideshare.net/maesur/plan-de-charla-y-plan-de-visita-domiciliaria Velasco A. Duran M. LA VISITA DOMICILIARIA COMO PROGRAMA PARA EL ABORDAJE DE LA FAMILIA. [en línea] Acceso: 2012-10- 11. Disponible en: http://webdelprofesor.ula.ve/medicina/asdruve/materias/enfermeria_comunitaria1/Visita %20Domiciliaria%20.pdf http://biblioceop.files.wordpress.com/2011/02/visita_domiciliaria_integral_-_2010.pdf

LECTURAS RECOMENDADAS SÍLABO APLICACIÓN DEL PAE SALUD PÚBLICA.

MsC. ANGÉLICA HERRERA M. ESP. MYRIAM PARRA


UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO •

Teorizantes de Enfermería: • Teoría de Nightingale • Teoría de Henderson • Teoría de Rogers • Teoría de Orem • Teoría de Watson • Código de Ética de Enfermería • Código de Ética de la Universidad Nacional de Chimborazo.

RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SILABO

FECHA

MsC. Angélica Herrera M. Esp. Myriam Parra S.

17 de septiembre de 2012

TABLA 2. B-1 Objetivo 2 SÍLABO APLICACIÓN DEL PAE SALUD PÚBLICA.

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO 

CUIDA AL INDIVIDUO, GRUPOS Y COMUNIDADES EN LA SALUD Y EN LA ENFERMEDAD, CONSIDERANDO EL PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA Y LOS CICLOS DE VIDA, RESPETANDO LA INTEGRALIDAD DEL SER HUMANO, EN SUS DIMENSIONES: BIOLÓGICAS, PSICOLÓGICAS, SOCIALES, CULTURALES, AMBIENTALES Y ESPIRITUALES.

ASIGNATURA: INTERNADO ROTATIVO APLICACIÓN DEL PAE SALUD PÚBLICA RESULTADOS O LOGROS DE CONTRIBUCION EL ESTUDIANTE DEBE: APRENDIZAJE (ALTA, MEDIA, EL ESTUDIANTE SERÁ CAPAZ BAJA) DE:  Fundamenta el cuidado de ALTA • Analizar las teorías y modelos enfermería en la salud de enfermería con énfasis en Comunitaria de acuerdo a la Atención comunitaria. los modelos y teorías de • Aplicar el modelo y teoría que enfermería cumpliendo las se ajuste a las necesidades expectativas de atención de de la atención comunitaria la población y de acuerdo a las políticas de salud. .  Integra en la atención de ALTA • Conocer las creencias, enfermería, los sistemas de hábitos y valores de la creencias, hábitos y valores población del área de para mejorar los patrones de influencia bienestar, considerando las • Integrar en la atención las características y creencias hábitos y valores determinantes de la salud. aplicando el patrón funcional de creencias y valores para una atención integral.  Diseñar el proceso de • Determinar los ciclos de vida atención de enfermería de ALTA de la población de acuerdo a acuerdo a los ciclos de vida las políticas nacionales de para dar respuesta a las salud necesidades reales y • Identificar las necesidades potenciales del individuo, reales y potenciales del grupo y comunidad, individuo, grupo y comunidad considerando la mediante la aplicación de la interdisciplinariedad e Taxonomía NANDA; NOC Y interculturalidad, el perfil NIC epidemiológico nacional y • Analizar el perfil normativas del Sistema epidemiológico de salud Nacional de Salud nacional y relacionar con el local para contribuir a la solución de los problemas. SÍLABO APLICACIÓN DEL PAE SALUD PÚBLICA.

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO •

Describir la normativa del Sistema Nacional de Salud.

OBJETIVO 2: DESARROLLAR LAS INTERVENCIONES EN BASE AL PROCESO ENFERMERO, EN LOS DIFERENTES NIVELES DE COMPLEJIDAD, CONSIDERANDO LOS AVANCES TECNOLÓGICOS, GARANTIZANDO LA SEGURIDAD EN LA ATENCIÓN OPORTUNA, EFICAZ, EFECTIVA Y DE CONTINUIDAD EN EL MARCO BIOÉTICO DE LA SALUD HACIA LA CALIDAD. RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE EL ESTUDIANTE SERÁ CAPAZ DE:  Diseñar programas de educación para la salud para individuos, grupos y comunidades orientados a la adopción de estilos de vida saludables que mejoren el nivel de bienestar y la calidad de vida y salud

CONTRIBUCION (ALTA, MEDIA, BAJA) ALTA

EL ESTUDIANTE DEBE:

 Actuar en los procesos de cuidado al individuo, grupo y comunidad, con responsabilidad, empatía, respeto y humanismo, integrando los principios bio éticos.

ALTA

 Investiga acerca de los problemas de salud y enfermedad de la comunidad y los factores que los condicionan.

ALTA

• •

• •

• • • • •

SÍLABO APLICACIÓN DEL PAE SALUD PÚBLICA.

Conocer y aplicar Estrategias Metodológicas para la Comunicación y Educación en Salud. Planificar, y ejecutar programas de educación y comunicación en salud.

Conocer y aplicar los Principios éticos básicos Analizar la la salud como un derecho y un deber ciudadano Conocer y participar en la resolución de Dilemas éticos al Área de práctica. Sistemas de salud (modelos y políticas) El proceso: salud enfermedad y los determinantes de la salud La Atención primaria de salud. El Buen Vivir, Modos y estilos de vida saludables. Metodología para el Trabajo Comunitario Diagnóstico Situacional

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO  Identifica los factores de riesgo y protectores de la Comunidad Integrar en la atención de enfermería, los sistemas de creencias, hábitos y valores para mejorar los patrones de bienestar, considerando las características y determinantes de la salud, así como las herramientas sociales y tecnológicas de información y comunicación.

ALTA

 Ejecutar acciones de Atención Primaria en Salud de acuerdo al Modelo de Atención del país hacia estilos de vida saludables

ALTA

• •

SÍLABO APLICACIÓN DEL PAE SALUD PÚBLICA.

Identificar de Factores de Riesgo y Factores Protectores de la Comunidad a través de la Investigación. Esquematizar los determinantes de la Salud Utilizar herramientas sociales y tecnológicas de información y comunicación en salud

Describir las acciones de Atención Primaria de acuerdo al MAIS (Familiar Comunitario y del Entorno).

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Si labo 2012 2013