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MÓDULO II ESCUELA TIC 2.0

MONTEMAYOR'2010

E S T U D I O C O M PA R AT I V O R E C U R S O S . M Ó D U L O I I . Sesión nº 3_CC.BB

RECURSO

El boticario Olimpiadas

ESTRUCTURA Facilidad/dificultad de tránsito por la actividad tanto por parte del profesor/a como del alumnado

POSIBILIDADES DIDÁCTICAS ¿Es posible trabajarlo en más áreas? ¿Cómo crees que aborda las CC.BB?

IDONEIDAD PARA NUESTRO ALUMNADO Como Unidad Didáctica... Como parte de una Unidad Didáctica... Como parte de un Proyecto... Como ¿Ampliación? ¿Refuerzo?..

OTRAS APRECIACIONES

Muy fácil para el alumnado y el profesorado

Es posible trabajarlo además de en matemáticas, para trabajar vocabulario de lengua. Trabaja las CCBB de forma muy real y práctica

Puede tener distintas posibilidades de trabajo, o incluso como tareas para casa. Son actividades motivadoras para elalumnado.

Que nos sobran los libros.


MÓDULO II ESCUELA TIC 2.0

MONTEMAYOR'2010 1

E S T U D I O C O M PA R AT I V O R E C U R S O S . M Ó D U L O I I . Sesión nº 3_CC.BB

RECURSO ESTRUCTURA Facilidad/dificultad de tránsito por la actividad tanto por parte del profesor/a como del alumnado

POSIBILIDADES DIDÁCTICAS ¿Es posible trabajarlo en más áreas? ¿Cómo crees que aborda las CC.BB?

IDONEIDAD PARA NUESTRO ALUMNADO Como Unidad Didáctica... Como parte de una Unidad Didáctica... Como parte de un Proyecto... Como ¿Ampliación? ¿Refuerzo?..

OTRAS APRECIACIONES


MÓDULO II ESCUELA TIC 2.0

MONTEMAYOR'2010

E S T U D I O C O M PA R AT I V O R E C U R S O S . M Ó D U L O I I . Sesión nº 3_CC.BB

RECURSO ESTRUCTURA Facilidad/dificultad de tránsito por la actividad tanto por parte del profesor/a como del alumnado

POSIBILIDADES DIDÁCTICAS ¿Es posible trabajarlo en más áreas? ¿Cómo crees que aborda las CC.BB?

IDONEIDAD PARA NUESTRO ALUMNADO Como Unidad Didáctica... Como parte de una Unidad Didáctica... Como parte de un Proyecto... Como ¿Ampliación? ¿Refuerzo?..

OTRAS APRECIACIONES


Actividades CCBB