Page 1

Sociální srovnávání Na obrázku jsou chlapeček a holčička, kteří lížou zmrzlinu. Každý má jinou, on ovocného nanuka, ona točenou. Na chlapečkovi lze vypozorovat jisté pochyby, zda náhodou výběrem své zmrzliny neudělal chybu. Ta točená smetanová vypadá tak dobře, je daleko větší a nejspíš taky nebude tak kyselá… Pocit je o to tíživější, když si uvědomí, že měl vlastně stejnou šanci jako holčička si ji dát. Je zhruba stejného věku, pravděpodobně se znají, často se stýkají, dost možná pochází i z rodin s podobným sociálním statusem. Kdyby si velkou točenou zmrzlinu koupil kdokoli jemu nějakým způsobem vzdálenější (ať už věkově či jinak), dost možná by se nad tím ani nepozastavil. Možná si chlapeček vybral nanuka kvůli tomu, že měl strach, že velkou zmrzlinu nezvládne slízat. Tekla by mu po rukou a holčička by se mu smála. Teď možná čeká, aby se mohl začít smát on jí. Chlapečkovi tato situaci může posloužit ke srovnání „směrem dolů“, kdy se mu zvedne sebevědomí, poněvadž má v tuto chvíli daleko větší kontrolu nad svou zmrzlinou než dívka. Zvolil zmrzlinu jednodušší na konzumaci z toho důvodu, aby jeho schopnost v porovnání s dívkou více vynikla. Sice ho trápí, že neumí lízat točenou zmrzlinu, ale utěšuje ho pocit, že holčička je na tom daleko hůře. Ona to taky neumí a ještě nemá zdravý rozum a takovou zmrzlinu si dá. Další variantou může být, že chlapeček pochází z rodiny, která se příliš úzkostlivě zaměřuje na zdravý životní styl. Maminka stále drží diety a tak mu odmala klade na srdce, že jíst smetanové zmrzliny vůbec není dobré. Má povoleny pouze tyto kyselé ovocné nauky (které se mu už pomalu ale jistě přejedly). Chlapeček fascinovaně hledí na holčičku, která si zmrzlinu dopřává a má na ni taky chuť (i když by to před matkou zřejmě nepřiznal). Ví, že nemůže, ale chtěl by. Zažívá nejspíš pocity kognitivní disonance. Tento nepříjemný pocit se pravděpodobně pokusí nějak rozbít, zbavit se ho. Dost možná sám sebe přesvědčí, že maminka má ve svých zásadách pravdu a z holčičky tak vyroste tlustá a ošklivá žena. Nebo si třeba řekne, že jednou za čas mu taková zmrzlina také neublíží a dá si ji v dalším kole. Nebo si vsugeruje, že na tomto místě dělají zmrzlinu zásadně ze zdravých surovin, to sladké v ní není cukr, ale ovoce, a zmrzlina přes jeho svědomí také projde. Tato technika mi pomohla přiblížit a polidštit sociálně-psychologické téma, které je jinak poměrně neintuitivní, zahrnuté řadou teoretických pouček a definic. Při psaní seminární práce si zkusím vždy představit dvojici na fotografii a představit si, co za daké situace nejspíš prožívá.

Tvůrčí psaní  

Úkol na téma sociálního srovnávání