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DEMOCRACIA- PARTICIPACIÓN- CIUDADANÍA- DERECHOS- JU VENTUD- IDEALES- RESPONSABILIDAD- COMPROMISO- FUTU RO- PRESENTE- CAMBIO- DEBERES- PROYECTOS- ACCIÓN- CO NSENSOS- TOLERANCIA- DIÁLOGO- DESARROLLO SUSTENTAB DEMOCRACIA- PARTICIPACIÓN- CIUDADANÍA- DERECHOS- JU VENTUD- IDEALES- RESPONSABILIDAD- COMPROMISO- FUTU RO- PRESENTE- CAMBIO- DEBERES- PROYECTOS- ACCIÓN- CO NSENSOS- TOLERANCIA- DIÁLOGO- DESARROLLO SUSTENTAB DEMOCRACIA- PARTICIPACIÓN- CIUDADANÍA- DERECHOS- JU VENTUD- IDEALES- RESPONSABILIDAD- COMPROMISO- FUTU RO- PRESENTE- CAMBIO- DEBERES- PROYECTOS- ACCIÓN- CO NSENSOS- TOLERANCIA- DIÁLOGO- DESARROLLO SUSTENTAB DEMOCRACIA- PARTICIPACIÓN- CIUDADANÍA- DERECHOS- JU VENTUD- IDEALES- RESPONSABILIDAD- COMPROMISO- FUTU RO- PRESENTE- CAMBIO- DEBERES- PROYECTOS- ACCIÓN- CO NSENSOS- TOLERANCIA- DIÁLOGO- DESARROLLO SUSTENTAB

Rosario Corrientes

CIUDADANIA DE JOVENES

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Descripci贸n. Objetivos. Ciudadan铆a de J贸venes en cifras. - Rosario - Corrientes Contenidos de Ciudadania, Democracia y Participaci贸n Contenidos de Medio Ambiente Feria de Cierre : Foro por el desarrollo sostenible - Rosario Feria de Cierre : Corrientes Proyectos sociales

CIUDADANIA DE JOVENES


Descripción de Ciudadania de Jóvenes Su principal objetivo es generar en los jóvenes una conciencia plena de su ciudadanía, formándolos y capacitándolos en el conocimiento y ejercicio efectivo de la misma. Pretende incluir a los jóvenes en la vida cívica, proveyéndolos de las herramientas conceptuales mínimas y brindándoles una oportunidad real de ejercicio de los derechos y los deberes que les son propios. Esta edición de Ciudadanía de Jóvenes propone combinar los contenidos sobre participación ciudadana juvenil con la concientización sobre problemáticas ambientales, especialmente en torno al Río Paraná y a los recursos hídricos de la zona en general. En el caso de la ciudad de Rosario y Corrientes, en la cual el río cumple un rol fundamental para todos sus habitantes, es importantísimo que se aborde la perspectiva desde un punto de vista de Desarrollo Sustentable. Así, la concientización ambiental sobre la importancia de los recursos hídricos se vuelve fundamental. El trabajo en este ámbito posibilitará el fortalecimiento de herramientas de control ciudadano sobre las políticas públicas ambientales, al tiempo que se refuerzan las posibilidades de desarrollas acciones desde la propia sociedad civil. De este modo se combinan la idea de jóvenes ciudadanos en el presente, las preocupaciones concernientes a problemáticas ambientales (especialmente en torno al Río y a los recursos hídricos de la zona en general) para aportar a la formación de ciudadanos responsables y activos en cuanto a los problemas socio ambientales.

Etapas del proyecto 1- Aula Taller: Se desarrollan las unidades de Derechos Humanos, Participación, Medio Ambiente y Elaboración de Proyectos ambientales, a través de contenidos teór icos pero fundamentalmente de actividades en las cuales los alumnos ponen en juego las distintas cuestiones trabajadas. Los talleres están coordinados por integrantes de la organización (seguidores) capacitados a tal fin y se llevan a cabo con el apoyo de una Guía realizada por la OAJNU. 2: Elaboración de Proyectos: Con la coordinación de la OAJNU, los estudiantes planifican y ejecutan un proyecto de impacto en la sociedad que los circunda. Este se planifica a partir del reconocimiento de necesidades de cuidado del medio ambiente los propios estudiantes plantean como prioritarias. El rol de la OAJNU es de simple facilitación del trabajo de los estudiantes participantes.

3: Ejecución de los proyectos: Con la información conseguida y la planificación desarrollada, se ejecutan los micro- proyectos de los alumnos. 4: Feria de Proyectos y Foro sobre problemáticas ambientales: En una jornada de reflexión y debate, se presentan los proyectos ejecutados en la etapa anterior. Los estudiantes que desarrollaron los proyectos son los encargados de realizar las presentaciones y evaluaciones de los mismos. Por otra parte, se generan instancias de debates entre los participantes de los diferentes colegios sobre los temas trabajados, especialmente sobre Democracia, Participación Juvenil y puntos de interés de los jóvenes.

CIUDADANIA DE JOVENES


Generar capacidades ciudadanas en el control de las políticas públicas dirigidas a la conservación del medio ambiente y la biodiversidad del ecosistema y áreas protegidas de la cuenca media-baja del Paraná en jóvenes de entre 15 y 18 años. Profundizar el conocimiento de los jóvenes en temáticas de derechos humanos y derechos del niño. Crear conciencia en los jóvenes de la posibilidad que ellos tienen de asumir un rol activo dentro de la sociedad. Generar un espacio de reflexión, aprendizaje, discusión y respeto en el que se profundice el conocimiento de los derechos y deberes de los jóvenes. Incentivar a la participación de los jóvenes, como mecanismo de ejercicio de la ciudadanía de la infancia. Profundizar el conocimiento de los jóvenes sobre problemáticas ambientales y el paradigma del Desarrollo Sustentable. Crear conciencia en los jóvenes de la necesidad de asumir un rol activo en la sociedad en relación al uso sustentable de los recursos hídricos, avanzando hacia una Cultura del Agua que reconozca en este elemento un derecho humano. Promover la planificación y ejecución de proyectos sociales encaminados a resolver problemáticas ambientales en el entorno inmediato de los destinatarios del proyecto. Fomentar la utilización de herramientas de control ciudadano en políticas medioambientales.

CIUDADANIA DE JOVENES


Rosario

Ciudadania de Jóvenes en cifras

5

escuelas

13

cursos

8

docentes

52

1- Escuela de Enseñanza Técnica Particular Incorporada “Ntra. Sra. de Fátima. 2- Escuela de Enseñanza Media Santo Domingo Savio 3- Escuela de Enseñanza Media Normal Nº 1 4- Escuela Don Bosco 5- Programa ACCESS Aricana - Escuelas Soldados Argentinos, Magnasco y Zona Parque. 1- Normal Nº1: 1º 1º,1º 2º, 1º 3º, 1º 4º, 1º 5º, 1º 6º 2- Nuestra Señora de Fatima:, 2º 1º 3- Santo Domingo Savio: 2º 4- Colegio Don Bosco: 3º y 4º 5- Programa ACCESS (Aricana: 1º A, 1º B, 1º C, 1º D) de los colegios Soldados Argentinos, Magnasco y Zona Parque 1- Ntra. Sra. de Fátima: Ma. Ángela Ibáñez 2- Santo Domingo Savio: Andrea Salleres. 3- Normal Nº1: María del Valle Chara, Graciela Borello, Viviana Esposito 4- Don Bosco: Raul Pedersoli. 5- ACCESS Aricana: Cecilia Bianco, Yanina Zagarria. 12 voluntarios de la OAJNU Sede Rosario realizaron entre 3 y 5 aulas taller por curso. Durante las mismas, se dictaron los contenidos teóricos, se realizaron las actividades prácticas y se diseñaron y ejecutaron los proyectos sociales.

aulas taller

13

proyectos sociales

1- “Campaña de Concientización sobre el Medio Ambiente: Juegos Ecológicos en el Parque España” 2- “Huerta Ecológica en la escuela” Pautas de reducción de la basura” 3- “Campaña de Reciclaje: todos al tacho” 4- “Campaña de Separación de Residuos” 5- “Campaña de Concientización sobre la Basura en el barrio.”. 6- “Campaña de Concientización sobre el Medio Ambiente” 7- “Campaña de Concientización sobre Maltrato Animal” 8- “Campaña de Concientización sobre Educación Sexual” 9- “Campaña de Concientización sobre Trafico de Animales” 10- “Campaña de Concientización sobre el cuidado del colegio: Restauración del aula” 11- “Campaña de Concientización sobre la Discrimación” 12- “Campaña de Concientización sobre Educación Vial”

367 jóvenes CIUDADANIA DE JOVENES


Corrientes Ciudadania de Jóvenes en cifras

3

escuelas

4

cursos

4

docentes

30

aulas taller

6

proyectos sociales

1- Escuela Normal “Dr. Juan Pujol” 2- Colegio Pio XI 3- Colegio “Pte. Arturo Frondizi”

1- Escuela Normal “Dr. Juan Pujol” 2- Colegio Pio XI 3- Colegio “Pte. Arturo Frondizi”

1- Escuela Normal “Dr. Juan Pujol”: Carlos Simonek y Patricia Corrado 2- Colegio Pio XI: Marta Gomez Balatorre 3- Colegio “Pte. Arturo Frondizi”: Maria Elba Cenoz

15 voluntarios de la OAJNU Sede Corrientes realizaron entre 6 y 8 aulas taller por curso. Durante las mismas, se dictaron los contenidos teóricos, se realizaron las actividades prácticas y se diseñaron y ejecutaron los proyectos

Entre los proyectos se encuentran actividades de concientización, con folletos que se entregaron en el colegio y a chicos de diferentes niveles (desde jardín hasta la secundaria), como así también al público presente el día de la Feria; visitaron una radio donde comentaron su proyecto y la importancia del cuidado del río; realizaron actividades de lombricultura demostrando el tratamiento, por medio de éstas, de residuos orgánicos para su reciclaje en forma de abonos y proteínas; otros chicos realizaron una muestra de cómo potabilizar el agua con medios caseros; un grupo hizo un informe acerca del estado del río Paraná y la manera en que se pueden prevenir contaminaciones diarias.

180 jóvenes CIUDADANIA DE JOVENES


Algunos contenidos de Ciudadania... Ciudadanía, Democracia y Participación CIUDADANÍA: es tener derechos y obligaciones. Es también el derecho y el compromiso de participar en nuestra comunidad. Los jóvenes también somos ciudadanos y podemos participar. Los derechos humanos se respetan mejor en la democracia. PARTICIPAR: es tomar parte, involucrarse, comprometerse. LA DEMOCRACIA: es la forma de gobierno que mejor garantiza la participación de todos. Implica adoptar actitudes comprometidas con nuestra vida diaria. La democracia es más fuerte cuando participamos en lugar de delegar todo el poder en nuestros representantes. En democracia, participar es informarse, debatir, defender nuestros derechos y los de los demás. ¿Cómo participar? Caminos formales de participación: -Iniciativa legislativa -Consulta popular -Vía judicial -Defensor del pueblo -Organizaciones no Gubernamentales. - Partidos Políticos. Caminos informales de participación: - Opinar y discutir. - Defender derechos e intereses. - Diseñar propuestas para resolver un problema. - Decidiendo o participando en la toma de decisiones. - Gestionando soluciones a problemas sociales.

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Contenidos sobre Medio Ambiente El derecho a un medio ambiente sano A partir de la década del sesenta, el mundo comenzó a preocuparse por las consecuencias nocivas de las distintas actividades del hombre sobre el medio ambiente. Hacia el fin del siglo XX, los países decidieron trabajar juntos para proteger los espacios y los recursos naturales. En 1992 se celebró la Cumbre de la Tierra en Río de Janeiro, Brasil, con el objetivo de decidir los principios básicos que todos deberían seguir para cuidar nuestro planeta. Uno de sus principales logros fue la Declaración de Río sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo.

El Desarrollo Sostenible El desarrollo sostenible, concepto consagrado en la Cumbre de la Tierra, es aquel que satisface las necesidades actuales de las personas sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones para satisfacer las suyas. De esta manera, todas las actividades humanas deben realizarse considerando la protección del medio ambiente. Si bien se reconoce que todos los pueblos tienen derecho al desarrollo, este debe ejercerse en forma tal que responda equitativamente a las necesidades de desarrollo y ambientales de las generaciones presentes y futuras.

Actividad - Derechos humanos, derechos del niño y desarrollo sostenible Reflexionamos en pequeños grupos sobre los hábitos cotidianos que representan las siguientes imágenes. Analicen y reflexionen de qué manera las conductas representadas en las fotos agraden el medio ambiente. Estas son algunas preguntas que les pueden ayudar en la reflexión: -

¿Cuál es el hábito al que se refiere la foto? ¿Qué recurso natural está siendo mal utilizado? ¿Cuáles son las consecuencias sobre el medioambiente? ¿Quiénes realizan la/las acciones perjudiciales? ¿Por qué lo hacen? ¿Qué alternativa se te ocurre para evitar el daño al medio ambiente que implica esta acción?

Luego de responder estos interrogantes sobre la manera en que nuestros hábitos dañan al medio ambiente les proponemos pensar en el desarrollo sostenible y preguntarnos ¿cuáles son las consecuencias futuras de esas conductas? ¿De qué manera afectan las posibilidades de las generaciones futuras para ejercer sus derechos?

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Rosario

Feria de Cierre: Foro por el Desarrollo Sostenible 4 de Noviembre - Centro de la Juventud

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Corrientes

Feria de Cierre

3 0 d e N o v i e m b r e - E s c u e l a “A r t u r o F r o n d i z i ” Participaron los chicos de todos los colegios que fueron parte del proyecto, cada uno con un stand exponiendo sus proyectos y experiencias del proyecto acompañado por sus profesores. También asistieron alumnos del Colegio Frondizi, tutores, docentes y además participaron con exposiciones, alumnos del colegio Frondizi, referntes a actividades de Arte que realizan en el marco de un taller.

Entre los proyectos se encuentran actividades de concientización, con folletos que se entregaron en el colegio y a chicos de diferentes niveles (desde jardín hasta la secundaria), como así también al público presente el día de la Feria; visitaron una radio donde comentaron su proyecto y la importancia del cuidado del río; realizaron actividades de lombricultura demostrando el tratamiento, por medio de éstas, de residuos orgánicos para su reciclaje en forma de abonos y proteínas; otros chicos realizaron una muestra de cómo potabilizar el agua con medios caseros; un grupo hizo un informe acerca del estado del río Paraná y la manera en que se pueden prevenir contaminaciones diarias.

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J贸venes en accion Algunos de los Proyectos Sociales...

"Juegos Ecol贸gicos" Esc. Normal - Rosario

CIUDADANIA DE JOVENES


“Son cosas chiquitas . No acaban con la pobreza, no nos sacan del subdesarrollo. No socializan los medios de producción y de cambio, no expropian las cuevas de Alí Babá. Pero quizá desencadenen la alegría de hacer y la traduzcan en actos . Y al fin y al cabo, actuar sobre la realidad y cambiarla, aunque sea un poquito, es la única manera de probar que la realidad es transformable” EDUARDO GALEANO

Muchas Gracias!!! proyecto financiado por:


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Rosario Corrientes

CIUDADANIA DE JOVENES

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Informe CJ OAJNU 2011