AJUDE-NOS A APRENDER – MANUAL DE TREINAMENTO EM ABA
características do leite, sua função e sua classe (FCC), e responder perguntas (INTRAVERBAIS) sobre leite para ter uma compreensão completa sobre leite. Quando você quer ensinar linguagem a uma criança, precisa ensinar-lhe as palavras com todos os seus significados, porque os significados não irão se generalizar por si só. Simplesmente aprender a chamar uma figura de um copo de leite de “leite” não significa que ser capaz de dizer “leite” quando alguém pedir que nomeie um produto lácteo para beber. Segue uma explicação breve das categorias (operantes verbais) de Skinner: LEITE
Ecóico ou imitação Ecoa ou sinaliza leite
Tato
Nomeia leite
Mando
Receptiva
RFCC
Intraverbal
Pede Leite
Aponta para o leite
Beber; branco; alimento
Responde perguntas sobre leite
Os operantes verbais: Ecóico Um ecóico é uma imitação vocal. É repetir precisamente o que foi ouvido, usualmente de imediato. Um exemplo poderia ser a tendência a dizer “bolha” porque alguém acabou de dizer “bolha”. Imitação Imitação Motora (também chamada mimética) é copiar os movimentos de alguém, com correspondência de um a um. Um exemplo poderia ser fazer o sinal de “por favor” porque alguém sinalizou “por favor”. A habilidade de imitar sons e ações é crítica para a aprendizagem. Tato Tato é um rótulo. Quando você nomeia ou identifica objetos, ações, propriedades, etc., você está “tateando” (“tacting”). Um exemplo seria dizer “bala” quando você vê: É um erro acreditar que uma vez que uma criança consiga nomear itens diversos, ela consiga também pedi-los ou falar sobre eles. Estas habilidades ainda não foram ensinadas! Para Skinner, a criança não tem o significado completo da palavra; você não pode simplesmente ensinar tatos e esperar que a compreensão irá se estender a situações que demandem o uso
COMPORTAMENTO VERBAL - CAPÍTULO
6-2