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Escuela N° 147 Provincia de Mendoza •

Practicante: Bordon Andrea A.

Área: Ciencias Sociales

Grado: 2° B

Día y tiempo: (80 minutos)

Cantidad de alumnos: 20

Tópico general: El barrio.

Clase: N° 7

 Meta de comprensión: Que los alumnos comprendan los elementos que constituyen cualquier barrio a través de la observación de un plano, para que logren reconocer estos elementos comunes en su propio barrio.

 Actividades de comprensión

Actividad N° 1 La practicante comenzará la clase recordando algunas normas de convivencia, se observará un voki http://www.voki.com/pickup.php?scid=10001813&height=267&width=200 que habla sobre lo que vimos en la clase anterior (normas de convivencia propuestas por los alumnos)luego de esto la practicante les dice que estas normas también deben ser puesta en práctica fuera de la escuela, como por ejemplo en el barrio, se les preguntará que normas se les ocurre para vivir en armonía. Actividad N° 2 Luego en el desarrollo de la clase se los irá indagando sobre qué elementos podemos encontrar dentro de un barrio, cómo está organizado. Para facilitar las respuestas se les presentará una lámina con el plano de un barrio. Juntos, se irán haciendo diferente observaciones, como por ejemplo, numeraciones paralelas (se les explicará lo qué significa), forma que poseen las


manzanas, cableado, servicios, actividad econ贸mica (diferentes tipos de comercios), entre otras cuestiones que vayan apareciendo. Ejemplo del plano (El mismo tendr谩 el tama帽o de un afiche)

Plaza

Col贸n


50 100 100

300

250 300 50

100

150

200

250

300

150

200 150


200

250

Actividad N° 3 Se realizará una lista en la pizarra de todos los elementos que los alumnos/as vayan observando, luego analizaremos si esos elementos los podemos encontrar en todos los barrios, sin importar su forma. Se hablará sobre los servicios, como de colectivos, iluminación, gas, agua y teléfono, etc. Mediante la presentación de un Go Animate. <a href="http://goanimate.com/videos/04fLWzEDYjc4?utm_source=embed&uid=0N5sVixlc3kk" target="_blank">conversaci&oacute;n en el barrio </a> by <a href="http://goanimate.com/user/0N5sVixlc3kk" target="_blank">andreabordonifdc</a> on <a href='http://goanimate.com?utm_source=embed' target="_blank">GoAnimate</a><br/><iframe scrolling="no" allowTransparency="true" frameborder="0" width="400" height="258" src="http://goanimate.com/player/embed/04fLWzEDYjc4"></iframe>

Actividad N° 4


Luego en el cuaderno los alumnos deberán copiar lo siguiente: Fecha: Miércoles 17 de Junio Área: Ciencias Sociales Temas: El barrio Barrio es la parte de una ciudad donde las personas que habitan allí comparten distintas necesidades, problemas y deseos. •

Pegarán el plano de un barrio. Los alumnos deberán realizar la siguiente consigna: -

Alan, camina todos los días para poder ir desde su casa hasta la escuela ¿qué camino crees que utiliza para llegar? Luego de esto se analizarán las calles paralelas.

Actividad N° 5 Para cerrar la clase se hará referencia a los diferentes tipos de barrios, se les presentará una maqueta, (la misma será la utilizada y confeccionada por mi compañera pedagógica, usada para trabajar espacio urbano) se hablará sobre similitudes y diferencias, se volverá mencionar los servicios que pasan por los barrios. Se les realizará diferentes preguntas de reflexión tales como ¿Por qué creen que no hay tantas fábricas en un barrio?, ¿Por qué los negocios suelen estar cerca? ¿Qué elementos pueden faltar en un barrio?


 Evaluación Diagnostica continua

Capacidades

Comprender

¿Los alumnos comprenden cuáles son los elementos que conforman cualquier barrio?

Identificar

¿Los alumnos identifican los elementos de su propio barrio?


Planificacion con voki y go animate