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GUÍA UNIDAD III

ANDREA ROJAS LOZA MAURICIO FERNANDO GIL LUZ MIREYA MONTOYA

UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO FACULTADCIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES PROGRAMA DE CIENCIA DE LA INFORMACIÓN, LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA - CIDBA ARMENIA 2011 1


GUIA UNIDAD III

ANDREA ROJAS LOZA MAURICIO FERNANDO GIL LUZ MIREYA MONTOYA

Investigación y taller en ISSU Identificando las unidades y sistemas de información

Tutora: Luz Marina Arias González

UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO FACULTADCIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES PROGRAMA DE CIENCIA DE LA INFORMACIÓN, LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA - CIDBA ARMENIA 2011 2


CONTENIDO DEFINICIONES..................................................................................................................................... 4 UNIDAD DE INFORMACIÓN.............................................................................................................4 SISTEMA DE INFORMACIÓN........................................................................................................... 4 BASES DE DATOS............................................................................................................................ 4 SISTEMAS DOCUMENTALES..........................................................................................................4 REDES DE BIBLIOTECAS................................................................................................................ 4 CUADRO COMPARATIVO.................................................................................................................... 4 1.LA BIBLIOTECA EN EL FUTURO......................................................................................................9 BIBLIOTECA ELECTRÓNICA............................................................................................................9 BIBLIOTECA DIGITAL....................................................................................................................... 9 BIBLIOTECA VIRTUAL...................................................................................................................... 9 BIBLIOTECA HIBRIDA...................................................................................................................... 9 VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS NUEVAS BIBLIOTECAS FRENTE A LA BIBLIOTECA TRADICIONAL................................................................................................................................... 9 VENTAJAS Y DESVENTAJAS QUE TIENEN LOS NUEVOS FORMATOS DEL LIBRO FRENTE AL LIBRO EN PAPEL............................................................................................................................ 10 DESAPARICIÓN DEL LIBRO IMPRESO Y LAS BIBLIOTECAS TRADICIONALES........................11 RED DEPARTAMENTAL DE BIBLIOTECAS PÚBLICAS Y RED NACIONAL DE BIBLIOTECAS PÚBLICAS........................................................................................................................................... 12 RED DEPARTAMENTAL DE BIBLIOTECAS PÚBLICAS ...............................................................12 RED NACIONAL DE BIBLIOTECAS PÚBLICAS ............................................................................13 RESEÑA HISTÓRICA DE LA BIBLIOTECA NACIONAL DE COLOMBIA...........................................15 BIBLIOGRAFÍA.................................................................................................................................... 18

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DEFINICIONES UNIDAD DE INFORMACIÓN Son aquellas que dentro de una institución se encargan de la gestión de la información contenida en los documentos, estén en el soporte que estén y sin importar su fuente y fecha de elaboración. Esto puede ser aplicado a un Archivo, a las Bibliotecas , Centros de Documentación o bibliotecas virtuales. SISTEMA DE INFORMACIÓN Es un conjunto de elementos orientados al tratamiento y administración de datos e información, organizados y listos para su posterior uso, generados para cubrir una necesidad (objetivo).1 BASES DE DATOS Es un conjunto de datos pertenecientes a un mismo contexto y almacenados sistemáticamente para su posterior uso2. SISTEMAS DOCUMENTALES El conjunto de normas técnicas y prácticas usadas para administrar el flujo de documentos de todo tipo en una organización, permitir la recuperación de información desde ellos, determinar el tiempo que los documentos deben guardarse, eliminar los que ya no sirven y asegurar la conservación indefinida de los documentos más valiosos, aplicando principios de racionalización y economía3 REDES DE BIBLIOTECAS Conjunto de bibliotecas que comparten intereses y recursos para obtener logros comunes. 4

CUADRO COMPARATIVO

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Wikipedia. La enciclopedia libre. Sistema de información.[En línea] http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_de_informaci%C3%B3n 2 Wikipedia. La enciclopedia libre. Bases de datos.[En línea] http://es.wikipedia.org/wiki/Base_de_datos 3 Wikipedia. La enciclopedia libre. Sistemas documentales. [En línea] http://es.wikipedia.org/wiki/Gesti %C3%B3n_documental 4  Biblioteca pública piloto de Medellín para América latina. Glosario. [En línea]  http://www.bibliotecapiloto.gov.co/index.php?option=com_content&view=article&id=339&Itemid=268

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DEFINICIÓN

BIBLIOTECA INFANTIL

BIBLIOTECA ESCOLAR

Colección de documentos organizados dirigidos a un público infantil que cuenta con un personal especializado.

“Colección organizada de documentos de todo tipo que se pone al servicio de los miembros de la comunidad escolar y del proceso de enseñanza – aprendizaje. Debe estar integrada en el proyecto educativo y curricular del centro”. Presta un servicio de apoyo a la docencia, al proceso educativo y al cultural.

UNIDADES DE INFORMACIÓN BIBLIOTECA ESPECIALIZADA La American Library Association Aquellas bibliotecas que define la biblioteca universitaria dependen de un organismo de como una biblioteca (o sistema investigación industrial o de éstas) establecida, comercial, de sociedad mantenida y administrada por cultural, institución una universidad, para cubrir las gubernamental, educativa, necesidades de información de bancaria, etc., que cuenta con sus estudiantes y apoyar sus un acervo bibliográfico programas educativos, de limitado a una o algunas investigación y demás servicios partes del conocimiento (ALA glossary of library and humano. information science; 1993). BIBLIOTECA UNIVERSITARIA

BIBLIOTECA PÚBLICA

BIBLIOTECA NACIONAL

“Organización establecida, apoyada y financiada por la comunidad, tanto a través de una autoridad u órgano local, regional o nacional o mediante cualquier otra forma de organización colectiva. Proporciona acceso al conocimiento, la información y las obras de creación gracias a una serie de recursos y servicios y está a disposición de todos los miembros de la comunidad por igual, sean cuales fueren su raza, nacionalidad, edad, sexo, religión, idioma, discapacidad, condición económica, laboral y nivel de instrucción” Definición elaborada por IFLA/UNESCO

Biblioteca designada como tal por el organismo nacional adecuado y sostenida por el Estado. Sus funciones comprenden la recopilación de toda la producción impresa en el país (frecuentemente como depositaria del Depósito Legal), la compilación y conservación de la bibliografía nacional, la recopilación y organización de publicaciones internacionales de valor para los estudiosos, la producción de medios para elaborar la bibliografía, la coordinación de una red nacional de bibliotecas, la prestación de servicios de biblioteca a la Administración del Estado o a algunos de sus organismos y otras responsabilidades establecidas oficialmente.

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OBJETIVOS

 Inculcar y fomentar en los niños el hábito y el placer de la lectura, el aprendizaje y la utilización de las bibliotecas a lo largo de toda su vida  Prestar servicios de apoyo a la formación del niño en desarrollo junto con sus padres  Asesoramiento por parte del personal especializado en actividades lúdicas para padres e hijos  Crear espacios propicios que permitan a los usuarios y acompañantes identificarse con ellos estableciendo de esta manera vínculos entre la información y el aprendizaje creativo.  Permitir la interacción de los niños, los padres y el personal de la biblioteca en actividades lúdico recreativas  Crear y reforzar los hábitos de lectura en los niños.

 Respaldar y realizar los objetivos del proyecto educativo del centro escolar y del plan de estudios  Ofrecer oportunidades para realizar experiencias de creación y utilización de información a fin de adquirir conocimientos, comprender, desarrollar la imaginación y entretenerse  Prestar apoyo a todos los alumnos para la adquisición y aplicación de capacidades que permitan evaluar y utilizar la información, independientemente de su soporte, formato o medio de difusión, teniendo en cuenta la sensibilidad a las formas de comunicación que existan en la comunidad  Facilitar el acceso a los recursos y posibilidades locales, regionales, nacionales y mundiales para que los alumnos tengan contacto con ideas, experiencias y opiniones varias  Organizar actividades que estimulen la concienciación y la sensibilización en el plano cultural y social  Trabajar con el alumnado, el profesorado, la administración y las familias para realizar el proyecto educativo del centro escolar; proclamar la idea de que la libertad intelectual y el acceso a la información son fundamentales para ejercer la ciudadanía y participar en una democracia con eficiencia y responsabilidad  Fomentar la lectura y promover los recursos y servicios de la biblioteca escolar dentro y fuera del conjunto de la comunidad escolar.

 Prestar apoyo a la enseñanza e investigación, creación de nuevo conocimiento y transmisión para la posteridad de la ciencia y la cultura.  Servir como un instrumento dinámico de educación  Animar al estudiante a la búsqueda personal e individual del conocimiento y del saber  Apoyo a la enseñanza profesional e investigación en las distintas especialidades de la universidad  Apoyar la función cultural y educativa que la universidad debe desempeñar en la sociedad

 Suministrar información ágil y veraz de manera concreta

 Realizar un tratamiento técnico exhaustivo al material que permita mayor información

 Mantener la colección actualizada constantemente y realizar expurgo del material que ya no es pertinente ni relevante.

Los servicios que presta la biblioteca pública se articulan en tomo a los siguientes objetivos relacionados con la información, la educación y la cultura:  Crear y consolidar el hábito de la lectura en los niños desde los primeros años  Prestar apoyo a la autoeducación y la educación formal de todos los niveles  Brindar posibilidades para un desarrollo personal creativo  Estimular la imaginación y creatividad de niños y jóvenes  Sensibilizar respecto del patrimonio cultural y el aprecio de las artes y las innovaciones y logros científicos  Facilitar el acceso a la expresión cultural de todas las artes del espectáculo  Fomentar el diálogo intercultural y favorecer la diversidad cultural  Prestar apoyo a la tradición oral  Garantizar a todos los ciudadanos el acceso a la información comunitaria  Prestar servicios adecuados de información a empresas, asociaciones y agrupaciones  Contribuir al mejoramiento de la capacidad de información y de las nociones básicas de Informática

 Llevar a cabo la Bibliografía Nacional y el Catálogo Colectivo  Establecer las normatividad nacional sobre políticas en el manejo del patrimonio bibliográfico y hemerográfico nacional.  Orientar los planes y programas sobre creación, fomento y fortalecimiento de la bibliotecas públicas y mixtas y de los servicios complementarios que a través de éstas se prestan  Dirigir y coordinar la Red Nacional de Bibliotecas Públicas  Reunir, organizar, incrementar, conservar, preservar, proteger, registrar y difundir el patrimonio bibliográfico y hemerográfico de la Nación, en diferentes soportes de información  Planear y diseñar políticas relacionadas con la lectura y su contribución cultural del patrimonio bibliográfico de la Nación, que contribuye a fortalecer la identidad nacional  Establecer y mantener relaciones con entidades nacionales e internacionales con el fin de promover y desarrollar programas conjuntos de divulgación e intercambio cultural, en los temas relacionados con el libro y la lectura  Brindar asesoría y colaboración a diferentes entidades.

 Prestar apoyo a programas y actividades de alfabetización destinados a todos los grupos de edad, participar en ellos y, de ser necesarios, iniciarlos.

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FUNCIONES

 Ofrecer talleres con el fin de desarrollar en los niños actitudes creativas.  Desarrollar actividades con el fin de desarrollar sus funciones psicomotoras por medio de juegos y rondas  Impartir educación cultural que enriquezcan la vida intelectual del niño para permitirle adquirir elementos de juicio y críticos para apreciar las expresiones culturales  Ofrecer un ambiente apropiado para la interacción social del niño junto con sus padres  Apoyar las académicas.

actividades

Se delimitan en servir a la comunidad educativa en los siguientes aspectos:

 Como centro de información y documentación, facilitando a alumnos y profesores la información que necesiten en el proceso de enseñanza y aprendizaje.  Como centro de lectura, fomentando la lectura y facilitando los materiales necesarios, así como el acceso libre a los mismos.  Como centro de actividades pedagógicas y culturales en relación con el libro, la información y las funciones que le son propias

 Propiciar espacios enfocados a la promoción del estudio y del conocimiento  Contribuir al desarrollo de los programas impartidos por la universidad brindando asistencia al plantel educativo y docente  Prestar servicios como elaboración de bibliografías, formación de usuarios, alertas, boletines de adquisiciones, diseminación selectiva de información.  Participar en redes de información y cooperación bibliotecaria, programas de préstamo interbibliotecario, establecer políticas de adquisición de material adecuado a las necesidades de los usuarios.  Promover y difundir los trabajos intelectuales resultado de investigaciones realizadas en la institución.

 Actualización constante de catálogos y materiales  Facilitar el acceso a la información en cualquier formato de manera eficaz relacionada con la temática de la biblioteca  Aplicación de las nuevas tecnologías con el fin de ofrecer servicios avanzados de búsqueda y recuperación de información

 Función cultural, apoyando la circulación social de la información con el fin de promover, estimular y garantizar el acceso de las personas.  Función Educativa; facilitar y proveer a las personas de estrategias, medios y materiales para la educación en general y la apropiación del conocimiento social Esta se realiza, fundamentalmente, con el apoyo de programas de alfabetización, educación formal, no formal e informal.  Función Política; apoyar y estimular el desarrollo de la condición ciudadana de las personas, mediante la promoción y formación para la participación consciente y activa en la vida política.  Función Económica; brindar y posibilitar el acceso a la información necesaria y pertinente para la comunidad, de tal manera que su aplicación contribuya al desarrollo económico, dinamice y apoye las relaciones productivas que en ella se realizan y aporte al mejoramiento de la calidad de vida tanto de las personas como de la comunidad.

 Reunir, organizar, incrementar, preservar, proteger, registrar y difundir el patrimonio bibliográfico y hemerográfico de la Nación sostenido en los diferentes soportes de información.  Dirigir y coordinar la publicación de ediciones que contribuyan a la difusión del patrimonio bibliográfico nacional y a la divulgación de programas culturales  Fijar los derechos a cargo de los usuarios, cuando corresponda, por la utilización de sus servicios y bienes culturales, así como los derechos por documentos y publicaciones que emita  Adelantar gestiones y atender las obligaciones derivadas de convenios e intercambios internacionales  Garantizar la información oportuna y veraz que permita la actualización permanente del sistema de información del sector

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CARACTERÍSTICAS

 Posee espacios agradables que permitan desarrollar temáticas creativas que se ajusten a los gustos de los usuarios creando identidad.  Utiliza la técnica del color como terapia de relajación en búsqueda de captar la atención de los usuarios

El préstamo implica una organización importante.

Pueden ser registrados multitud de materiales (libros, revistas, etc.) que en algún momento puedan ser usados por algún lector de la escuela. Prevé la diversidad de lectores y necesidades.

 Posee un fondo o colección documental que responde a la variedad de materiales actualmente disponibles  Contar con materiales bibliográficos como libros, revistas y folletos, didácticos como materiales para el desarrollo intelectual, desarrollo del lenguaje, y para el desarrollo motor, materiales audiovisuales como discos, películas o instrumentos musicales, y finalmente material de desecho como papeles, cartulinas, retazos, plastilina, entre otros.

Amplía las posibilidades de búsqueda y fomenta la necesidad de la investigación.

Pueden hacerse préstamos a las bibliotecas de aula, así como solicitar libros en préstamo a otras bibliotecas de la comunidad.

 Facilitar la lectura y el estudio a los estudiantes de la institución  Formar y perfeccionar los conocimientos de los docentes  Proporcionar una colección básica de material de referencia  Proporcionar una colección especializada por áreas según las carreras ofrecidas por la institución

 Su origen se vincula al principio de la división

 Prestar el servicio de orientación, información, formación y referencia

 Tamaño limitado en cuanto a la colección, consulta,

intelectual, el que ha determinado correlativamente un particularismo cada vez más creciente y exigente en un campo del conocimiento humano.

 La naturaleza de la colección está determinada por una especificidad en las ramas del conocimiento de manera profunda y específica.

 La colección no es muy extensa pero es actualizada constantemente

 Los usuarios se caracterizan por tener necesidades especificas de información, generalmente son miembros de entidades relacionadas

 Biblioteca pública estatal Financiación y dependencia de un organismo estatal de carácter nacional, regional o local  Biblioteca pública privada Financiación y dependencia de un organismo de carácter privado  Biblioteca pública popular

atención de público y personal.

Financiación y dependencia de un grupo organizado de la sociedad civil

 Posee colecciones ampliamente desarrolladas para todo tipo de usuarios  Responde a las necesidades de las bibliotecas que integran el Sistema Nacional de Bibliotecas  Son espacio muy amplios y poco individualistas  Ofrece servicios especializados en información general.  El acervo documental que poseen las bibliotecas públicas está contemplado en diferentes soportes, desde los más antiguos hasta la mediación con las últimas tecnologías.  Está dirigido a todos los usuarios en general.

Debe garantizar fundamentalmente espacios para la lectura individual, sin descuidar por ello el trabajo en grupo. Permite aprender normas de uso preestablecidas.

 Son destinadas a brindar servicios a niños

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1. LA BIBLIOTECA EN EL FUTURO BIBLIOTECA ELECTRÓNICA Se basa en la integración y utilización de los diversos recursos informáticos, micro eléctricos y de telecomunicaciones; permitiendo al usuario acceder a diversas fuentes de información impresa o digital, disponible para la consulta. BIBLIOTECA DIGITAL Permite al usuario acceder a información de fuentes y acervos documentales que se originan de los que se encuentran impresos en papel. Utiliza formatos electrónicos o magnéticos y aunque sean de pequeñas colecciones, ofrecen la actualización constante de los mismos. BIBLIOTECA VIRTUAL Biblioteca que simula la realidad de una biblioteca y permite al usuario ingresar a contenidos y servicios desde cualquier lugar u hora. Además ofrece al usuario confianza en la rapidez de su respuesta a la consulta y se adapta a sus necesidades. BIBLIOTECA HIBRIDA Es la unión entre lo físico y lo electrónico ya que se basa en formatos físicos, digitales y/o electrónicos. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS NUEVAS BIBLIOTECAS FRENTE A LA BIBLIOTECA TRADICIONAL Ventajas  Disminución de tiempo en la consulta  Multiplicidad de información  Disponibilidad de consulta las 24 horas de día  Fácil acceso a la consulta  Economía en los recursos (libros, papel) 9


 Diversidad de recursos disponibles  Permite la modificación de la información, como la impresión de la misma Desventajas  Diversidad de información y de fuentes disponibles para la consulta que impiden concretar la solución a nuestra consulta  Poca interactividad con el mundo real  Falta de credibilidad en las diferentes fuentes disponibles por abundancia en la información VENTAJAS Y DESVENTAJAS QUE TIENEN LOS NUEVOS FORMATOS DEL LIBRO FRENTE AL LIBRO EN PAPEL Ventajas  Disposición inagotable para la consulta  Hipervínculos, que permiten navegar en la red, para lograr ampliar los conocimientos  Disminución en los daños causados en los libros, incluyendo el plagio de los mismos Desventajas  Poca seguridad en el soporte digital  Sistemas inestables de almacenado  Virus informático

 Falta normatividad para el manejo de derechos de autor en el soporte digital  Susceptible de ser plagiado  Superproducción de información (infoxicación)

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DESAPARICIÓN DEL LIBRO IMPRESO Y LAS BIBLIOTECAS TRADICIONALES

Las bibliotecas como las conocemos actualmente no desaparecerán puesto que están planeadas para ofrecer los usuarios espacios ideales para la lectura, la investigación, el esparcimiento pasivo, que otras opciones tecnológicas no ofrecen. Las nuevas tecnologías apoyarán la labor de las bibliotecas permitiendo el acceso a la información en diversos soportes, abriendo espacios nuevos para descubrir e interactuar, más no desplazando el papel de la biblioteca. El soporte impreso será transformado más no desaparecido, es el soporte preferido para dar seguridad a la información, será el preferido para realizar transacciones de mucha importancia, para consignar información muy valiosa o histórica. Las nuevas tecnologías permitirán abrir los horizontes de las bibliotecas, mas no las desplazarán pues seguirán cumpliendo su labor comunitaria, permitiendo el acceso a todos los usuarios, con acervos mucho más amplios, con el fin de satisfacer las necesidades de información. La biblioteca será el centro de acopio de la información y será como tener una Alejandría del siglo XXX.

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RED DEPARTAMENTAL DE BIBLIOTECAS PÚBLICAS Y RED NACIONAL DE BIBLIOTECAS PÚBLICAS

Son estrategias amparadas bajo la Ley de Bibliotecas Públicas 1379 de 2010, impulsadas por el Ministerio de Cultura a través del Plan Nacional de Lectura y Bibliotecas, el cual ha permitido a más de 1.000 municipios tener acceso al libro y a la lectura. RED DEPARTAMENTAL DE BIBLIOTECAS PÚBLICAS La Red Departamental de Bibliotecas Públicas en Colombia es una estrategia que depende de la Biblioteca Nacional y del Ministerio de Cultura. Fue creada como estrategia con el fin de vincular a las diferentes unidades junto con sus servicios bibliotecarios (bibliotecas públicas municipales, bibliotecas públicas en casas de cultura, centros culturales, bibliotecas infantiles, unidades móviles, bibliotecas populares comunitarias, etc.) a una organización que permite coordinar los recursos humanos, técnicos, bibliográficos, así como las actividades de cada una de ellas. El objetivo principal es lograr que los usuarios tengan acceso a la totalidad de los materiales y servicios en los diferentes Departamentos. Dicha organización se constituye en la red departamental, la cual lleva a cabo programas conjuntos de cooperación que permiten el máximo aprovechamiento de los recursos disponibles, el mejoramiento y desarrollo de las bibliotecas existentes y la localización de sitios donde sea necesaria y viable la creación de una biblioteca. La Red está compuesta por bibliotecas de cualquier región del país que tenga carácter de pública y que tenga como base para su funcionamiento los lineamientos establecidos por el Manifiesto de la UNESCO, por lo tanto, las bibliotecas municipales, populares, las adscritas a casas de la cultura, centros de desarrollo cultural comunitario, cajas de compensación familiar, banco, centros de desarrollo vecinal, cabildos, entre otros, pueden pertenecer a la Red. La coordinación de la Red está bajo el Centro Coordinador Nacional, quién organiza, vigila y controla las Oficinas Coordinadoras a nivel departamental. Esta oficina está adscrita a la entidad designada para ello y cuenta con un Comité Departamental de Bibliotecas Públicas y realiza la labor de canal de comunicación y mediador entre la Biblioteca Nacional y las bibliotecas municipales. Entre sus funciones encontramos:  Promover el establecimiento sistemático de los servicios bibliotecarios públicos en todos los municipios, corregimientos y veredas del Departamento como parte de un plan general de desarrollo, que esté en consonancia con los planes nacionales que en 12


este sentido adelanten, garantizando a la comunidad el acceso a materiales bibliográficos y los bienes y servicios culturales  Promover el establecimiento de prácticas comunes, herramientas bibliográficas, normas y procedimientos técnicos unificados entre las diversas bibliotecas públicas del Departamento.  Reducir la duplicación de esfuerzos, promoviendo el uso racional de los mismos  Capacitar, actualizar y perfeccionar al profesional en las diferentes temáticas que

contribuyan a prestar servicios eficientes y con calidad a la comunidad  Agilizar el suministro de información, dando a conocer los servicios y materiales bibliográficos disponibles en las bibliotecas  Lograr y mantener una mayor integración y cooperación entre las personas y organismos involucrado en el desarrollo de las bibliotecas públicas  Canalizar y comunicar ante las bibliotecas las diferentes políticas, programas, eventos y noticias de la Red Nacional de Bibliotecas Públicas. RED NACIONAL DE BIBLIOTECAS PÚBLICAS La Red Nacional de Bibliotecas Públicas es la red que articula e integra las bibliotecas públicas estatales y sus servicios bibliotecarios en el orden nacional, departamental, distrital y municipal, bajo la coordinación del Ministerio de Cultura y la Biblioteca Nacional de Colombia. La Red Nacional de Bibliotecas Públicas articula e integra las bibliotecas públicas estatales y sus servicios bibliotecarios en el orden nacional, departamental, distrital y municipal. El objetivo principal es garantizar a todos los ciudadanos el libre acceso al material bibliográfico, a la información y al conocimiento, con el fin de mejorar la formación, las oportunidades y la calidad de vida de la población colombiana. La Red se basa en el trabajo cooperativo, el cual permite adelantar acciones coordinadas para el desarrollo de una infraestructura de servicios bibliotecarios dirigidos a todo el territorio colombiano. La Red se articula por medio de nodos regionales, departamentales, municipales y distritales, que celan por el desarrollo bibliotecario de cada ente territorial, de modo que se garantice la sostenibilidad técnica, financiera y social de sus bibliotecas públicas.

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De la misma manera se apoya en articulación con otras redes bibliotecarias del país de carácter mixto o privado, de manera voluntaria y cooperante. Son funciones del la Red:  Promover la acción coordinada del Estado, el sector privado y las organizaciones sociales y comunitarias para la sostenibilidad y fortalecimiento de las bibliotecas públicas que forman parte de la Red Nacional de Bibliotecas Públicas.  Promover la conformación de nodos regionales que integren la Red Nacional de Bibliotecas Públicas y velen por el desarrollo bibliotecario de cada ente territorial, con sus respectivas coordinaciones.  Impulsar el desarrollo de servicios bibliotecarios en comunidades no atendidas.  Atender y promover las políticas, normas, lineamientos y estándares para el desarrollo bibliotecario público del país.  Impulsar la aplicación de planes regionales y locales de lectura acordes con los lineamientos y políticas nacionales.  Impulsar el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones y promover su conocimiento y manejo por parte del personal bibliotecario y las comunidades.  Impulsar la estabilidad laboral y la formación permanente de los bibliotecarios públicos tanto en la educación formal como en la educación para el trabajo y para el desarrollo humano.  Promover la recolección, organización, conservación y acceso al patrimonio documental y bibliográfico de la Nación.  Impulsar el establecimiento de sistemas de información y evaluación de los servicios, planes y programas de las bibliotecas públicas que forman parte de la Red Nacional de Bibliotecas Públicas con el fin de orientar sus acciones.  Promover la cooperación con otras redes de bibliotecas públicas, privadas, mixtas, de organizaciones sociales o comunitarias, y del nivel internacional.  Participar de manera activa en los espacios de planeación nacional así como de los órganos consultivos y asesores del Gobierno Nacional en materia de bibliotecas y lectura.

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RESEÑA HISTÓRICA DE LA BIBLIOTECA NACIONAL DE COLOMBIA El 27 de febrero de 1767, el Rey Carlos III expidió un Real Decreto de Execución donde ordenaba la expulsión de los religiosos de la Compañía de Jesús de los dominios de la Corona española, incluyendo los de ultramar. En consecuencia de la expulsión, la Corona tomó control sobre las posesiones de los jesuitas para beneficio del imperio, todos los colegios, universidades y bibliotecas de colegios máximos. Fue de esta manera que se conformó el primer fondo documental con el cual se fundó la Real Biblioteca el 9 de enero de 1.777, ubicada en la casa del Seminario, hoy Palacio de San Carlos y sede de la Cancillería. En 1790 el virrey José de la Ezpeleta nombró como bibliotecario al erudito, autodidacta y calígrafo cubano llamado Manuel del Socorro Rodríguez quién en su gestión elaboró el primer catálogo oficial e incorporó 200 libros de su propiedad. El cubano estuvo frente a la biblioteca durante 28 años, hasta el día de su muerte, el 12 de junio de 1819. En 1822 por orden del vicepresidente general Francisco de Paula Santander mediante decreto del 12 de marzo, se ordeno la reorganización de la biblioteca y se sumó a su colección la librería que fue de la Expedición Botánica y que estuvo a cargo del difunto José Mutis, así como el traslado al edificio de las Aulas, hoy en día Museo de Arte Colonial. En 1.823 se hace la reapertura de la biblioteca, en ella se encontraron 14.847 libros. Gracias a la primera ley de depósito legal, dictada el 26 de marzo de 1834 por el Senado y la Cámara de Representantes de la Nueva Granada se determina: “Se impone a todos los impresores de la Nueva Granada la obligación de remitir a la biblioteca de la capital de la República un ejemplar de todo escrito que se imprima en su imprenta, bien sea libro, cuaderno, periódico, hoja suelta o impreso de cualquier otra especie (…). Los impresores de fuera de la capital de la República remitirán al bibliotecario por los inmediatos correos ordinarios, después de la publicación, los libros, cuadernos y otros escritos que impriman cubiertos con dos fajas de manera que pueda verse que es impreso”. Durante el siglo XIX los fondos bibliográficos fueron en aumento por el depósito legal, así como por la compra o donación de algunas bibliotecas particulares, estas adquisiciones conformaron los fondos especiales, de los cuales existen veintiuno. Adicionalmente por confiscación se adquirieron una parte de los libros de la orden de los padres capuchinos, otros se adquirieron por compra en Europa gracias a los esfuerzos durante el mandato del presidente Tomás Cipriano de Mosquera, los cuales fueron 1.384 libros. Para finalizar el siglo XIX la Biblioteca contó con el trabajo de nobles literatos, historiadores y académicos, quienes actualizaron el catálogo, la modernizaron, restauraron obras y mejoraron el servicio al usuario. Dentro de los más destacados se encuentran José María Quijano Otero, Miguel Antonio Caro, Marco Fidel Suárez y Ricardo Carrasquilla. 15


En 1.931 se posesionó Daniel Samper Ortega en el cargo de Director de la Biblioteca Nacional quien trabajo por la modernización, contando con el apoyo del presidente Alfonso López Pumarejo, quién también lucho por la modernización en varios frentes, privilegiando el sector académico y cultural. En 1.932 fue presentada la propuesta para la construcción del edificio de la Biblioteca Nacional por Alberto Wills, quién era estudiante de la Universidad Nacional y quería optar por el título de Ingeniero Arquitecto. Los planos presentados inicialmente evocaban un edificio de corte español y fueron enviados a la Dirección de Edificios Nacionales, en donde los arquitectos Pablo de la Cruz y Eusebio Santamaría replantearon la idea de Wills haciendo algunas reformas parciales, pero manteniendo las ideas principales, como el gran salón lleno de luz y rodeado de pasillos y corredores. Finalmente, el 20 de julio de 1938 se inauguró la sede de la actual Biblioteca Nacional. Según el artículo del Decreto 1746 de 2003 son funciones de la Biblioteca Nacional: 1. Asesorar al Ministerio de Cultura en lo concerniente a la formulación de políticas sobre el patrimonio bibliográfico y hemerográfico nacional. 2. Orientar los planes y programas sobre creación, fomento y fortalecimiento de las bibliotecas públicas y mixtas y de los servicios complementarios que a través de éstas se prestan. 3. Dirigir y coordinar la Red Nacional de Bibliotecas Públicas. 4. Reunir, organizar, incrementar, conservar, preservar, proteger, registrar y difundir el patrimonio bibliográfico y hemerográfico de la Nación, en diferentes soportes de información. 5. Planear y diseñar políticas relacionadas con la lectura y su contribución al desarrollo

educativo, intelectual de la población colombiana. 6. Diseñar, organizar y desarrollar planes y programas de divulgación cultural del patrimonio bibliográfico de la Nación, que contribuyan a fortalecer la identidad nacional. 7. Establecer y mantener relaciones con entidades nacionales e internacionales con el fin de promover y desarrollar programas conjuntos de divulgación e intercambio cultural, en los temas relacionados con el libro y la lectura. 8. Brindar asesoría y colaboración a diferentes entidades científicas, culturales y educativas que desarrollen programas de investigación y difusión cultural.

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9. Dirigir y coordinar la publicación de ediciones que contribuyan a la difusión del patrimonio bibliográfico nacional y a la divulgación de programas culturales. 10.Fijar los derechos a cargo de los usuarios, cuando corresponda, por la utilización de sus servicios y bienes culturales, así como los derechos por documentos y publicaciones que emita. 11.Adelantar gestiones y atender las obligaciones derivadas de convenios e intercambios internacionales. 12.Garantizar la información oportuna y veraz que permita la actualización permanente del sistema de información del sector. 13.Las demás inherentes a la naturaleza y funcionamiento de la dependencia, que le sean asignadas El objetivo de la Biblioteca Nacional de Colombia es ser la entidad responsable de reunir, organizar, incrementar, preservar, proteger, registrar y difundir el patrimonio bibliográfico y hemerográfico de la nación, sostenido en los diferentes soportes de información.

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BIBLIOGRAFÍA Gerencia de recursos de información. Disponible en: http://www.bv.umsa.bo/revistas/bibliotecologia/numero5/articulos/gerenciarecinf.htm

Las Unidades de Información (Archivos, Bibliotecas y Centros de Documentación) en el contexto de la Transparencia y el Acceso a la Información Pública. Disponible en: http://www.infodf.org.mx/iaipdf/colaboracion/ui_taip_cd.pdf Recursos bibliotecarios en Internet. Disponible en: http://www.bibliopos.es/recursos/enlaces/recursos-bibliotecarios1.htm

¿Qué es la Red Nacional de Bibliotecas Públicas? Disponible en: http://www.bibliotecanacional.gov.co/?idcategoria=27552 Biblioteca Nacional. Historia. Disponible en: http://www.bibliotecanacional.gov.co/? idcategoria=27552 Gestión de biblioteca. Gómez Hernández, J. A. Murcia : Dm, 2002. Artículo Bibliotecas especializadas y científicas. Disponible en: http://www.um.es/gtiweb/jgomez/bibesp/intranet/211especializadas2002.PDF Las bibliotecas especializadas y su incidencia en el contexto económico y social de América Latina. Jesús Fco. García. Biblioteca del Instituto de Investigaciones Sociales de la UNAM. México. Disponible en: http://archive.ifla.org/IV/ifla62/62-garc.htm Reflexiones sobre el concepto de biblioteca. Luisa Orera Orera. Universidad de Zaragoza. Diponible en: http://www.ucm.es/info/multidoc/multidoc/revista/num10/paginas/pdfs/Lorera.pdf

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GUIA III