Grado de Enfermería
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Universidad Pontificia de Salamanca
Competencias transversales. CT12 Capacidad para trabajar en un equipo interdisciplinar CT8 Adaptación a nuevas situaciones. Competencias específicas. Capacidad para responder a las necesidades del paciente planificando, prestando servicios y evaluando los programas individualizados LB1 más apropiados de atención junto al paciente, sus cuidadores y familias y otros trabajadores sanitarios o sociales Capacidad para informar, registrar, documentar y derivar cuidados utilizando tecnologías adecuadas LB8 Mostrar habilidad y destreza para llevar a la práctica, la técnica desarrollada en las sesiones teóricas. RA Conocer y aplicar técnicas de comunicación y relación terapéutica con el enfermo y su entorno. Ejecutar con destreza una técnica o un cuidado complementario en su práctica cotidiana profesional. Documentar la aplicabilidad y eficacia de la técnica usada ante determinadas necesidades de salud alteradas. Registrar los cuidados llevados a cabo en los formatos utilizados en las diferentes unidades de atención. Seleccionar las intervenciones de enfermería más adecuadas para el problema de salud detectado basadas en evidencias científicas. Capacidad para trabajar y comunicarse en colaboración y de forma efectiva con todo el personal de apoyo para priorizar y gestionar el LB10 tiempo eficientemente mientras se alcanzan los estándares de calidad RA
RD42
RA
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Trabajar dentro del equipo multidisciplinar en la prestación y evaluación de las técnicas alternativas que utiliza. Reconocer el trabajo en equipo como elemento indispensable para aumentar la eficacia en la aplicación de las técnicas complementarias. Mostrar una actitud cooperativa y dinámica en el desarrollo de las prácticas clínicas con el resto del equipo asistencial. Prácticas profesionales, en forma de rotatorio clínico independiente y con una evaluación final de competencias, en los Centros de Salud, Hospitales y otros centros asistenciales que permitan incorporar los valores profesionales, competencias de comunicación asistencial, razonamiento clínico, gestión clínica y juicio crítico, así como la atención a los problemas de salud más prevalentes en las áreas de Medicina, Cirugía, Obstetricia y Ginecología, Pediatría, Psiquiatría y otras áreas clínicas y que permitan integrar en la práctica profesional los conocimientos, habilidades y actitudes de la Enfermería, basados en principios y valores, asociados a las competencias descritas en los objetivos generales y en las materias que conforman el Título. Obtener la destreza adecuada mediante la observación de casos y la repetición de técnicas. Realizar planes de cuidados individualizándolos, llevando a la práctica las intervenciones planificadas y la evaluación de las mismas. Aplicar los Diagnósticos Enfermeros más utilizados, así como los Resultados (NOC) y las Intervenciones (NIC) para cada uno de los diagnósticos. Panificar, prestar y evaluar los cuidados enfermeros requeridos dentro de un equipo multidisciplinar y en contacto directo con una persona sana / enferma y su familia. Mostrar habilidad práctica de relación terapéutica y de aplicación de cuidados de enfermería en las diferentes especialidades: - Ginecología (cuidados específicos a la mujer). - Pediatría. - Salud Mental. - Área Quirúrgica. - Hospitalización médica. - Hospitalización Quirúrgica. - Atención Primaria de Salud. - Geriatría. - Servicios especiales. Desarrollar planes de cuidados documentados y basados en evidencias científicas, incluyendo todos los aspectos aportados en las sesiones teóricas y seminarios, de cada especialidad por las que rote el/la estudiante.
ACTIVIDADES FORMATIVAS EN CRÉDITOS ECTS, SU METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y SU RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE. En el prácticum clínico, al tratarse de un área fundamental del aprendizaje del estudiante, donde se apoyará para fijar los conocimientos, habilidades y valores de la enfermería, se considera oportuno que la presencialidad del estudiante respecto a las horas de los ECTS sea del 90%, incluyendo: la presentación del servicio al estudiante, la búsqueda de información y ordenación de la misma en las propias unidades donde se desarrollen las prácticas, las tutorías personalizadas de seguimiento por los profesores de prácticas, y el desarrollo y defensa de un trabajo sobre casos reales tratados en cada uno de los rotatorios establecidos por las diferentes especialidades, además de las propias prácticas clínicas. Trabajo presencial o tutorizado: 90%. Estudio personal del estudiante: 10%.
La formación se basará en la utilización de toda la información obtenida en el resto de las materias, completada con las habilidades de manipulación instrumental y manual, y la toma de decisiones, transmitida por los tutores de prácticas. Previamente al comienzo de cada uno de los rotatorios, se llevarán a cabo tutorías grupales de entre 3 y 10 estudiantes, en las que se presentarán los objetivos y criterios de resultados del rotatorio, las competencias específicas a adquirir y trabajar por parte del estudiante, y un recuerdo teórico de las principales características de las especialidades donde se va a desarrollar el Prácticum clínico. SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS Y SISTEMAS DE CALIFICACIONES. En virtud de la importancia que reviste el desarrollo de competencias asociadas a la práctica clínica en enfermería, se realizará una evaluación continuada y específica. Cada periodo específico de prácticas que el estudiante realice del prácticum será evaluado desde tres elementos diversos pero convergentes: 1. Evaluación del tutor de prácticas clínicas, integrado en los centros sanitarios 2. Evaluación del profesor responsable del prácticum 3. Autoevaluación del estudiante a través de una memoria. Este método permitirá realizar un proceso de triangulación que dará mayor fiabilidad a la evaluación, por aportar las diferentes visiones del mismo proceso formativo.
Facultad de Ciencias de la Salud (SALAMANCA)
Facultad de Enfermería y Fisioterapia Salus Infirmorum (MADRID)
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