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MODELO DIDÁCTICO Ana Sáez Huarte Diseño y desarrollo del currículo 1º Educación Infantil 2013

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ÍNDICE Introducción ………………………………………………………………………...….…..3 Contextualización del aula…………………………………………………….…….……4 Descripción de mi experiencia de enseñanza-aprendizaje….….………………….…6 Métodos de evaluación………………………………………………………………….. 7 Modelos didácticos utilizados en mi experiencia……………………………………... 8 Conclusión…………………………………………………………………………………..9

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INTRODUCCIÓN • • • •

Conocimiento del medio. 2º y 6º de primaria. Realización de un mural. Contexto del aula, mi experiencia, conclusión, evaluación y modelo didáctico.

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CONTEXTUALIZACIÓN DEL AULA • • • •

Colegio público infantil y primaria Gondomar Recursos económicos limitados. 20 profesores y 300 alumnos. Inglés, Religión, Conocimiento del Medio, Matemáticas, Lengua Castellana, Lengua Gallega, Música, Educación Física y Plástica.

• Aulas

-3 de educación infantil. -12 de educación primaria. -de música- salón de actos. - Bibliotecas. - de plástica.

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• Educación Física

-Gimnasio. - Pabellón.

- De educación infantil. - De educación primaria.

Patio

• • •

Mi aula 25 alumnos U. 3 horas a la semana.

Adornada

2º de primaria.

-Dibujos. - Posters.

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DESCRIPCIÓN DE MI EXPERIENCIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE • • • •

Preguntas sobre lo dado el día anterior. “Lluvia de ideas”. Leer en voz alta y en turnos el temario. Ejercicios al finalizar la página. -Aula (La Araña Tejedora).

• Actividades

-Casa (La Patata).

• Mural.

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MODELO COMUNICATIVO

Enseñanza-aprendizaje: Actividad sociocomunicativa entre los que intervienen en él.

“Lluvia de ideas”.

MODELO TRADICIONAL

Modos de representar la enseñanza como una actividad directa.

Explicación de las páginas sin ejercicios.

MODELO COLABORATIVO MODELO CONSTRUCTIVISTA

Promueven el desarrollo de las competencias al interactuar con un grupo.

• “La Araña Tejedora”. • “La Patata”.

Construir nuevos saberes a partir de los existentes.

• Lectura en voz alta. • Ejercicios de comprensión. 8


CONCLUSIÓN • Modelos facilitan una serie de técnicas y métodos de enseñanza para aplicar en las clases. • Ayudan al aprendizaje. • Mismas competencias para todo los alumnos. • Cambio de profesores a lo largo de primaria Uso de modelos didácticos.

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FIN

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Modelo Didáctico.  
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