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Instituto de Investigación y Enseñanza Iberoamericano Bachillerato incorporad a la B.U.A.P Clave: 8109 “Semestre B”

Nombre: Ana Paola Rodríguez Salinas

Maestra: ING. Lilia Rivera González

Proyecto: “Portafolio de evidencias”

Fecha de entrega: jueves 2 de febrero de 2017

Grado y Grupo: 1°C

Ciclo Escolar 2016 - 2017

Ana Paola Rodriguez Salinas 1°C


Portafolio de Evidencias

Valor Creativo Título 1 Título 2 Título 3 Normal

Contents Valor Creativo .......................................................................................................................................................2 Título 1 ..................................................................................................................................................................2 Título 2 ..............................................................................................................................................................2 Título 3 ..........................................................................................................................................................2

Ana Paola Rodríguez Salinas

1°C


Portafolio de Evidencias

Carta de Presentación: Mi Nombre es Ana Paola Rodríguez Salinas, tengo 15 años, estudio en el Bachillerato “Instituto de Investigación y Enseñanza Iberoamericano”, Curso el 1 año de Bachiller recorriendo el semestre B. Bueno, lo que hemos visto en este parcial es sobre las herramientas que nos ofrece Word y los procesadores de Texto, que son aquellos que nos permiten editar o modificar un archivo en la computadora, en los cuales hacemos reportes, esquemas, curriculum, resúmenes, cuestionarios, etc., con herramientas que nos ayudan: tablas, gráficos, esquemas, etc.

Ana Paola Rodríguez Salinas

1°C


Portafolio de Evidencias

Autorretrato:

Mi nombre es Ana Paola Rodríguez Salinas nací el 30 de Junio del 2001, actualmente tengo 15 años vivo en Puebla, Pue cerca de Estadio Cuauhtémoc, mis padres son Fernando Rodríguez Rodríguez de 40 años y Angélica Salinas Escalera de 40 años, Mis hermanos son Johan Rodríguez Salinas de 17 años y María Fernanda Rodríguez Salinas de 13 años, estudio en el Instituto de Investigación y Enseñanza “Iberoamericano”, ubicado entre el bulevar y el Carmen. Mi físico y carácter los considero normal, mido 1.56 cm y peso 56 kg, soy de carácter fuerte como el de mi papa, en ocasiones muestro seriedad hacia los demás, de lo contrario siempre ando feliz para ellos, tengo el pelo de color negro, corto, ojos de color Marrón. Mi carácter es muy raro, por eso en ocasiones cambio de manera rápida mis emociones, me considero una chica distinta que las demás, no me gusta que me comparen con otras chicas porque siento que yo soy muy diferentes a ellas conforme al carácter y las acciones que cometen.

Ana Paola Rodríguez Salinas

1°C


Portafolio de Evidencias

Bloque III Elaboración de Documentos Parcial 1 Introducción a Word

   

Temas: Procesadores de Texto Tipos de Procesadores de Texto Microsoft Word

Ana Paola Rodríguez Salinas

1°C


Portafolio de Evidencias

Diario Meta cognitivo: Tema: Procesador de Texto Datos discutidos: o Concepto o Documento a Elaborar o Herramientas ¿Qué cosas fueron difíciles? Pues al principio no sabía su definición ni sabía para que servían ¿Qué cosas fueron Fácil? Sus herramientas las cuales ya sabía ¿Qué aprendí? Que los procesadores de Texto son aquellos que nos permiten editar y modificar documentos digitales

Tema: Tipos de Procesadores de Texto Datos discutidos:  Editor de textos  Procesadores de Texto  Maquetación. ¿Qué cosas fueron difíciles? Para mí fue la Maquetación, cómo funciona y que es, bueno aparte de que es un programa de elaboración. ¿Qué cosas fueron fáciles? Los Procesadores de Texto, le entendí bien a su definición y de ejemplos trae aplicaciones que ya conozco. ¿Qué aprendí? Que gracias a estos tres tipos de procesadores podemos modificar y editar nuestro trabajo sin ningún problema (en ocasiones)

Ana Paola Rodríguez Salinas

1°C


Portafolio de Evidencias Tema: Microsoft Word Datos discutidos:    

¿Qué es? ¿Qué contiene? ¿Para qué se utiliza? ¿Por quién es diseñado o creado?

¿Qué cosas fueron difíciles? Pues siendo sinceros no sabía nada sobre este tema así que se me hizo un poquito complicado pues no sabía para que servía quien la había creado y para que la creo, también se va explicando como era antes Microsoft antes de aliarse con Word ¿Qué cosas fueron fáciles? Quien la creo y para qué sirve, al mismo tiempo explicando para que la creo, son de algunas cosas que me pude aprender, sin embargo las herramientas que ofrecen son básicas y fáciles de utilizar y aprender. ¿Qué aprendí? Aprendí la utilidad del Microsoft y donde se alianza con Word, todas la herramientas que nos ofrece y nos proporciona para poder utilizar los procesadores de textos.

Ana Paola Rodríguez Salinas

1°C


Portafolio de Evidencias

Actividades de Aprendizaje

Concepto

Procesador de Texto

Documentos a elaborar

Es un Software que permite editar, crear y modificar documentos escritos en la computadora.

- Reportes - Cuestionarios - Curriculum - Carteles - Esquemas - Resúmenes

- Gráficos -Formato en la hoja

Herramientas

- Tablas - Esquemas - Formato o fuente

Reflexión: Un procesador de texto es un software que nos permite editar o modificar los textos digitales como por ejemplo: Reportes, cartas, resúmenes, esquemas, curriculum, carteles, cuestionarios, etc., y nos brindan herramientas como: Gráficos, Tablas, Esquemas, formatos de fuente y de hoja, etc. y gracias a esto podemos elaborar nuestros trabajos digitales.

Ana Paola Rodríguez Salinas

1°C


Portafolio de Evidencias

Tipos de procesadores de texto

Concepto

Ventajas

Editor de Textos

Procesadores de Textos

Maquetación

Permite crear y modificar archivos digitales únicamente compuestos por texto sin formato.

Es un creador que realiza edición y modificación de documentos (tipo, tamaño de letra, etc.)

Son programas que permiten el diseño de la creación, edición y modificación de documentos de textos.

- No añaden formatos al -Tiene un diccionario momento de escribir integrado

- Permite diseñar elementos de texto

-Se pueden crear archivos muy grandes

- Añadir herramientas del programa

-Se puede utilizar todas -Se puede cambiar idioma

- No hay gráficos - No existe ligamento ortográfico

Desventajas

- No hay búsqueda implementada

- No se puede - Son de uso personal agregar herramientas - Se debe tomar al programa conocimientos previos - No se puede del diseño tipografiar la edición

- No hay idioma

Ejemplos

- Blog de notas

- Word

- ilustrador

- Edit

- Ultraedt

- Corel Drawn

- Emacs

- Text Pad

- Pulisher - Gimp

Reflexión: Hay tres tipos de procesadores de textos y en este cuadro nos va explicando su definición sus ventajas y desventajas y sus ejemplos, bueno como ya habíamos dicho hay tres tipos de procesadores de textos los cuales son: editor de texto, procesador de texto y maquetación.

Ana Paola Rodríguez Salinas

1°C


Portafolio de Evidencias

Donde Los documentos se guardan con el .docx

Es un procesador de textos

Diseñado por: Charles Simonyi y Richardi Brodie

Microsof Word

Popular y facil de usar, Contiene herramientas para editar y modificar

Se pueden elaborar documentos, cartas, folletos, tripticos, curriculum, reportes y cuestionarios

Reflexión: Este es un procesador de textos diseñado por charles simonyi y Richardi Brodie en este procesador es muy fácil de utilizarlo ya que en esta aplicación se pueden hacer: documentos, folletos, cartas, trípticos, reportes, etc y estos documentos se guardan con él .docx

Ana Paola Rodríguez Salinas

1°C


Portafolio de Evidencias

Proyecto Integrador Practica 1.2 (Sistemas Operativos) Objetivo: En esta práctica explicaremos que son los sistemas operativos, los 7 sistemas operativos existen, sus funciones y herramientas que nos ofrecen para poder realizar actividades o trabajos que nos proporcionan.

Herramientas: Las herramientas que se utilizaron para elaborar esta práctica fueron: Tipo de letra, tamaño de letra, efectos de textos y tipografías, color de resalto de texto, color de fuente y subrayado.

Descripción: En esta práctica se utilizaron esas herramientas para poder conocer y realizar la utilidad y la importancia de ellas para poder realizar nuestro trabajo y que se vea presentable, el tamaño y tipo de letra las ocupe para poder cambiar el texto y el título, el color para que la letra resaltara, los efectos de textos para darle un buen diseño al texto y el subrayado para los puntos más importantes del texto.

Expresión del resultado:

Ana Paola Rodríguez Salinas

1°C


Portafolio de Evidencias

Practica 1.3 (tipos de virus) Objetivo: Conocer y procurar los tipos de virus que se pueden presentar en tu computadora, y tratar de que esta no se infecte.

Herramientas: Alinear a la derecha, justificar, centrar, Tipo y tamaño de letra, color de fuente, viñetas, subrayado, color bordes y sangría

Descripción: Aquí se elaboró el siguiente texto utilizando tipo y tamaño de letra para configurar el texto, alinear a la derecha, justificar y centrar se utilizaron para poder mover el texto y alinearlo bien, los bordes son para darle una bonita decoración y que se vea presentable el trabajo, las viñetas para que el texto indique los párrafos y la sangría para colocar el texto en su lugar.

Expresión del resultado:

Ana Paola Rodríguez Salinas

1°C


Portafolio de Evidencias

Practica 1.4 (Redes sociales) Objetivo: Aquí se trató sobre la herramienta diseño de página, para que nos serbia y en qué consistía ya que forma parte del procesador de texto.

Herramientas: Márgenes, Orientación, Tamaño, Salto de página, columnas, tipo de letra, tamaño de letra, color, Bordes, cambio de mayúsculas y minúsculas.

Descripción: Utilizamos margen para cambiarlo de normal a estrecho, la orientación para cambiar de vertical a horizontal, el tamaño lo cambiamos a tabloide, las columnas fueron para poder acomodar bien el texto, el salto de página lo ocupamos para dejar la primera hoja en blanco y la

segunda poder poner el texto ya modificado con tamaño y tipo de letra, color de fuente, cambio de mayúsculas a minúsculas y el borde lo utilizamos para la página y para el texto.

Expresión del resultado:

Ana Paola Rodríguez Salinas

1°C


Portafolio de Evidencias

Práctica 1.5 (Redes sociales 2) Objetivo: En esta práctica se utilizaron las herramientas de la ficha insertar y para poder observar los beneficios que nos traen estas herramientas utilizando el mismo texto de la practica 1.4

Herramientas: Agregar una letra capital, Insertar WordArt, Encabezado, Pie de página, Numero de página.

Descripción: En esta práctica utilizamos el texto de la práctica 1.4 pero al modificarlo insertamos Una letra Capital y WordArt, luego en el encabezado pusimos nuestro nombre y el grado y grupo, en el pie de página escribimos Informática y en el número de página lo elegimos el modelo a nuestra

preferencia y lo diseñamos como quisimos.

Expresión del resultado:

Ana Paola Rodríguez Salinas

1°C


Portafolio de Evidencias NOM. ALUMN@ GRADO Y GRUPO

MATRIZ DE VALORACIÓN DE COMPETENCIAS CATEGORIA

PORTADA

ESTRATÉGICO (4)

AUTÓNOMO (3)

Incluye nombre de la Institución, Falta algún elemento en la curso, autor y profesor. presentación del trabajo Incluye título sugerente en la portada. Coloca grado y grupo, fecha, período escolar y semestre.

OBJETIVO (Ver punto 3 del formato)

DIARIOS REFLEXIVOS (Ver ejemplo de portafolio)

EVIDENCIAS

ORGANIZACIÓN (Ver formato de portafolio digital)

ORTOGRAFIA, FORMATO y PUNTUALIDAD.

La portada es alusiva a una plantilla obtenida en valorcreativo.com. El objetivo del portafolio es congruente con los contenidos de las lecciones o tareas del curso. El objetivo representa el aprendizaje obtenido y la razón por la cual se estructuran de esa forma las evidencias. Presenta todos los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital. Contienen fecha, tema y tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas.

Incluye todas las evidencias descritas en el bimestral, como: palabras clave, estrategias, resúmenes, investigaciones, ejercicios de clase y de ejecución, mapas, etc. Las evidencias demuestran los avances en los aprendizajes esperados al realizar reflexiones en cada caso. Todos los documentos están correctamente presentados: Constan de encabezado, son claros, limpios, explicativo. Cumple con el formato exigido al 100%. El portafolio de evidencias está elaborado sin errores ortográficos. Presenta revista en ISSU de su portafolio digital en el grupo de facebook, la fecha señalada.

BÁSICO O RESOLUTIVO (2)

RECEPTIVO (1)

Faltan dos elementos en la presentación del trabajo.

Carece de tres o más elementos para la correcta presentación del trabajo

El objetivo del portafolio considera sólo parcialmente los contenidos estudiados.

El objetivo del portafolio no es congruente con los contenidos o lecciones estudiadas.

No tiene objetivo explícito

Presenta el 75% de los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital.

Presenta la mitad de los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital.

No presenta los diarios reflexivos elaborados en clase y en su forma digital.

Contienen fecha, tema y tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas.

Alguno de los diarios le hace falta fecha, tema y/o tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas. Incluye la mitad de las evidencias solicitadas. Solamente una o dos evidencias demuestran el avance en los aprendizajes esperados con la reflexión solicitada pero con inconsistencias.

PUNTUACIÓN

O bien, no contienen fecha, tema y/o tres preguntas de interés con sus respectivas respuestas. Incluye al menos ¾ de las Incluye sólo uno o evidencias solicitadas. ninguna de las No todas las evidencias evidencias solicitadas. demuestran claramente el La evidencia avance de los aprendizajes presentada no esperados, al mostrar demuestra avance en problemas en la redacción los aprendizajes al no de la reflexión. presentar reflexiones o ser copia de internet. A los documentos les faltan A los documentos les faltan El documento solo algunos elementos de la más de dos elementos de tiene un elemento o presentación. presentación. ninguno de Cumple solo con el 90% del Cumple entre el 80% y70% presentación. formato exigido. del formato exigido. Cumple con el 60% o menos del formato exigido. Hay hasta cinco errores Hay de 6 a 10 errores Hay más de 10 errores ortográficos. ortográficos en el ortográficos. Presenta revista en ISSU de portafolio. Presenta portafolio su portafolio digital en el Presenta revista en ISSU de digital en Word o PDF grupo de facebook, la fecha su portafolio digital en el en el grupo de señalada. grupo de facebook, en facebook. destiempo. TOTAL DE PUNTAJE OBTENIDO

PUNTAJE OBTENIDO PORCENTAJE OBTENIDO

24 20%

23-21 18%

Ana Paola Rodríguez Salinas

20-18 16%

1°C

17-16 14%

15-13 12%

12-11 10%

10-8 8%

7-5 6%

4-3 4%

2-1 2%


Portafolio de Evidencias

NP

IN S

SU F

PROCESOS FORMATIVOS 0%

1)

Portada Parcial

de

Semestre

70 %

80 %

10 0 %

FIRMA TUTO R

NP

IN S

SU F

PRODUCTOS INTEGRADORES 0%

50 %

70 %

FIRMA B

MB

80 %

100 %

TUTOR

y

2)

Ejercicios de Herramientas Digitales

3)

Ejercicio de Formato de fuente

4)

Ejercicio formato de párrafo

DESEMPEÑO 20%

50 %

M B

B

Elabora un portafolio digital, revisar el instrumento de evaluación. LISTA DE COTEJO PARA PROCESOS FORMATIVOS

si

no

Diseña con las herramientas de Word su portada de Semestre y Parcial

ACTITUDINAL

Comprende el uso de las herramientas digitales Elabora un ejercicio haciendo uso de las herramientas de formato de fuente en un documento de Word.

Lista de cotejo Actitudinal

Aplica las herramientas de formato de párrafo a un documento.

Lista de Laboratorio

cotejo

Elabora los reportes de las prácticas, haciendo uso del instrumento.

de

Participa de manera colaborativa en el proyecto integrador.

REVISION DE LIBRETA

Examen Parcial 30%

FECHA

Procesos formativos 30%

REPORTES

Productos integradores 20%

FECHA

Desempeño actitudinal

PROYECTO INTEGRADO R

Participacio nes

FECHA

Punto extra (Participación)

Libreta

20%

B

Ana Paola Rodríguez Salinas

1°C

M

Faltas

Corrección de examen

Portada s

Si

Si

No

% de asistencias

N o

Bitácor as

Si

N o

TOTAL:


Portafolio de Evidencias

PRACTICA

FECHA

REPORTE

1)

2)

3)

4)

5)

6)

Ana Paola Rodríguez Salinas

1°C

FECHA

ASESORIA


Portafolio de Evidencias

NOMBRE DEL ALUMNO: BLOQUE: NO. DE PRACTICAS GRADO Y GRUPO DOCENTE:

ING. LILIA RIVERA GONZALEZ

PARCIALES

1ero.

INDICADOR

OBSERVACIONES

2do.

3ero.

Valor del criterio SI Presentación: El trabajo entregado cumple con los requisitos de:  Presentación, orden y limpieza  Portada. (Nombre de la escuela o logotipo, Nombre de la practicas, Nombre del profesor, Nombre (s) de alumno (s), Grupo, Lugar y Fecha de entrega). Resolución del problema  Objetivo  Herramientas  Descripción de la elaboración de la practica Expresión del resultado  Debe contener una imagen de la práctica elaborada y hacer referencia dentro del documento sobre la imagen.  Conclusión Responsabilidad:  Entregó el reporte en la fecha y hora señalada

Ana Paola Rodríguez Salinas

1°C

NO

SI

NO

SI

NO


Portafolio de Evidencias

CALFICACION FINAL

Ana Paola Rodríguez Salinas

1°C

Portafolio digital 1  

Ana Paola Rodriguez Salinas (Corrección de portafolio)

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