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Agrupamento de Escolas de Vila Cova Escola Básica e Secundária de Vila Cova Português – 10º A

Correção do teste escrito de avaliação nº1 Grupo I Texto A 1. Na opinião de Ricardo Araújo Pereira, a resposta à questão é Tony Carreira. 2. Em seu entender “a Academia não percebe nada do assunto”, porque não presta atenção ao que pensam “inúmeros portugueses” que não têm dúvidas quanto à questão formulada. 3. 3.1. Perante estas frases, o leitor fica à espera que seja dito algo sério acerca da poesia Tony Carreira, uma vez que o autor se refere a um estudo que terá sido feito e cujo resultado vai apresentar. 3.2. O exemplo de Eugénio de Andrade é invocado por oposição: enquanto Tony Carreira usa um vocabulário limitado porque “conhece poucas palavras”, o poeta Eugénio de Andrade estabeleceu “um conjunto de vocábulos essenciais e, a partir desse núcleo, [procurou] obter uma expressividade reforçada pelos contextos inesperados em que eles surgem”. 3.3. As duas grandes preocupações de Tony Carreira são: encontrar palavras para rimas terminadas em “-ar”, o que o obriga a fazer sucessivas anástrofes e salientar as pecularidades do amor. 4. 4.1. Dois momentos evidentes de ironia: “Enquanto poeta, Tony Carreira está preocupado com dois problemas principais: a quantidade de frases que, não terminando em “ar”, não podem rimar com outras frases terminadas em “ar”. E o último parágrafo do texto. 4.2. A intenção do cronista ao destacar o recurso contínuo à expressão “muito linda” nas sua “poesia”, é colocar em evidência a falta de criatividade e de qualidade das letras das canções. Texto B 1. 1.1. 1.2.

O contrato é um acordo entre duas partes, que se comprometem a respeitar direitos e deveres recíprocos. a) Estabelecer um contrato; b) respeitar os termos/cláusulas do contrato; c) cessação contratual comunicada com pré-aviso para que não haja lugar à renovação do contrato; d) cessação contratual comunicada por um dos contraentes com base em causa justa; e) não cumprir o determinado no contrato.


Grupo II 1. 1.1.

a) Oração um: Carreira definiu um vocabulário restrito./ Oração dois: porque conhece poucas palavras.; b) Sujeito simples: Carreira; Predicado: definiu um vocabulário retrito/conhece poucas palavras.; c) Complemento direto: um vocabulário restrito/poucas palavras. 2. Muitos portugueses sabem de cor os seus versos – e, porém/contudo, a universidade rejeita-o, a crítica desconsidera-o, os manuais/antologias impedemlhe a entrada. Valha-nos o povo, particularmente, aquela parte do povo que é constituida por senhoras maiores de 50 anos, que o adora/idolatra. O mais célebre/conhecido poeta português dos nossos dias é, indubitavelmente/ incontestavelmente, Tony Carreira. 3. 3.1. Alínea b) 3.2. Rejeita-se a opção a), porque não respeita a máxima conversacional da quantidade (o enunciado deve conter apenas a informação necessária) e da relevância ( o enunciado deve mobilizar informação pertinente). 4. a – 9; b – 8; c – 1; d – 10; e – 5; f – 3; g – 4; h – 2; i – 6; j – 7. 4.1. a) Pese-me [essa] fruta, por favor. b) Não achas que devias ter posto a mesa? Põe a mesa.

Grupo III A poesia - duas versões A poesia de Tony Carreira e a estudada nas aulas de Português têm algumas semelhanças e alguns aspetos em que diferem. De facto, ambas têm o intuito de passar uma mensagem ao leitor ou ouvinte e os temas por elas abordados são os sentimentos humanos e as problemáticas que lhes estão associados. Apesar disso, a poesia estudada na aula de Português é, normalmente, mais rigorosa, uma vez que segue mais atentamente as regras deste tipo de texto. A sua produção é complexa e assenta em determinadas caraterísticas como a métrica, o ritmo, o tipo de rima, o número de versos... O texto poético é, assim, uma realização artística e literária. Concluímos que, apesar de algumas semelhanças detetadas mais superficialmente, existe muito mais por detrás da poesia de Português do que Tony imagina.

Correção do teste escrito de avaliação nº1  

Escola Básica e Secundária de Vila Cova Português – 10º A Correção do teste escrito de avaliação nº1 Grupo I Texto A Texto B Grupo II Grupo...

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