Page 1

CRITERIOS DE EVALUACIÓN LENGUA ESCUCHAR, HABLAR Y CONVERSAR

PRIMER TRIMESTRE C. DEL MEDIO

Curso: 2014-15 MATEMÁTICAS

PLÁSTICA Y E. CIUDADANÍA

CONTENIDOS COMUNES NÚMEROS Y OPERACIONES OBSERVACIÓN -Busca, selecciona y organiza PLÁSTICA 1.- EXPOSICIÓN ORAL. información concreta y relevante, la -Utiliza en contextos cotidianos la -Se expresa oralmente de forma analiza, obtiene conclusiones. lectura y escritura de números -Interpreta el contenido de organizada y coherente según la situación naturales y decimales obras con volumen. de la comunicación. -Utiliza las tecnologías de la -Produce de forma oral exposiciones de información y la comunicación para -Compara y ordena los números por el -Interpreta el contenido de clase. elaborar trabajos y analiza valor posicional y en la recta numérica. imágenes artísticas, información manejando imágenes, pinturas y esculturas, 2.- ASAMBLEAS. tablas, gráficos, esquemas y -Realiza cálculos de suma y realizadas con formas -Participa en situaciones de resúmenes, presentando un informe multiplicación con números naturales y geométricas (Picasso, comunicación del aula guardando el turno o presentación digital. decimales utilizando las propiedades de Mondrian, Paul Clee... ) de palabra. las operaciones (conmutativa, asociativa -Realiza las tareas, con autonomía, y distributiva) en situación de resolución -Expresa oralmente sus -Participa en situaciones de y elabora trabajos, presentándolos de problemas. apreciaciones personales comunicación del aula hablando con un de manera ordenada, clara y limpia, sobre el hecho artístico. discurso organizado. usando el vocabulario adecuado. -Realiza cálculos de divisiones con dos y tres cifras en el divisor. EXPRESIÓN Y -Participa en situaciones de -Realiza experiencias sencillas y CREACIÓN ARTÍSTICA comunicación del aula escuchando las pequeñas investigaciones: -Utiliza con cierta agilidad estrategias intervenciones de los otros. planteando problemas, enunciando personales de cálculo mental sencillas · Realiza una maqueta de hipótesis, seleccionando el material referidas a la suma y resta. la clase, utilizando las -Participa en situaciones de necesario, realizando, extrayendo formas y técnicas comunicación del aula incorporando las conclusiones, y comunicando -Realiza estimaciones a partir de plásticas. Formas opiniones de los demás. los resultados. previsiones más o menos razonables. geométricas, colores, collage… ESCRIBIR LOS SERES VIVOS: REINOS DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS --------------------------- Textos trabajados: el cómic, el LOS SERES VIVOS. teatro, la poesía, textos -Identifica y explica las diferencias -Resuelve problemas relacionados con E. PARA LA CIUDADANÍA informativos: noticias e informes, entre, seres vivos y seres inertes. el entorno que exigen cierta reseñas biográficas. planificación aplicando dos o más -Argumenta y defiende -Identifica y describe la estructura operaciones con números naturales. las propias opiniones. - Se expresa por escrito de forma de los seres vivos: células, tejidos, Escucha y valora las


coherente siguiendo los pasos del proceso de producción de un escrito, planificación, escritura y revisión. - Produce textos propios de los medios de comunicación social referidos a hechos próximos a la experiencia: textos narrativos, descriptivos e informativos. - Progresa en la elaboración de textos que permiten progresar en la autonomía para aprender: resumen, esquemas, mapas conceptuales. - Aplica en todos los escritos las normas ortográficas y gramaticales trabajadas. - Cuida los aspectos formales de los textos escritos (presentación).

órganos, aparatos y sistemas, -Utiliza estrategias personales para la identificando las principales resolución de problemas y para aplicar opiniones de los demás, características y funciones de cada los conocimientos adquiridos. uno de ellos. -Acepta y practica las -Explica de forma ordenada el proceso normas de -Observa e identifica las seguido en la resolución de problemas convivencia. características y clasifica los seres que exigen cierta planificación en su vivos: Reino animal. Reino de las resolución. -Participa en la toma de plantas. Reino de los hongos. Otros decisiones del grupo, reinos. LA MEDIDA: ESTIMACIÓN Y utilizando el diálogo para CÁLCULO DE MAGNITUDES -Clasifica animales vertebrados e favorecer acuerdos y invertebrados. · Opera con medidas de longitud en asumiendo sus -Identifica y explica las relaciones situaciones de contexto reales utilizando obligaciones. entre los seres vivos. Cadenas las equivalencias y transformaciones alimentarías. Poblaciones, entre múltiplos y submúltiplos del metro. -Muestra respeto por comunidades y ecosistemas. · La escala: en los mapas, planos y las diferencias y LEER (En todas las áreas) -Reconoce y explica algunos maquetas. características ecosistemas: pradera, charca, personales propias, y de − Localiza y recupera información bosque, litoral y ciudad, y los seres GEOMETRÍA sus compañeros y vivos que en ellos habitan. explícita en la lectura de textos. compañeras. -Realiza cálculos con medidas − Realiza inferencias directas en las lectura de textos determinando LA FUNCIÓN DE RELACIÓN: EL angulares explicando oralmente y por SISTEMA NERVIOSO. escrito el proceso seguido y la -Asume los propósitos principales de estrategia utilizada. éstos. responsabilidades − Realiza inferencias directas en la -Identifica y localiza los principales sobre sus acciones. -Conoce y describe, clasifica y lectura de textos captando el doble órganos implicados en la realización de las funciones vitales reproduce las figuras planas: cuadrado, sentido o la ironía. -Muestra respeto por de relación del cuerpo humano: rectángulo, romboide, triángulo, las normas básicas órganos de los sentidos, sistema trapecio, rombo y círculo CONOCIMIENTO DE LA LENGUA impuestas en el centro, nervioso, aparato locomotor. relacionándolas con elementos del (Gramática, ortografía, vocabulario) en su comunidad, etc. contexto real. -Identifica las principales − Comprende la terminología TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN, características y explica las gramatical estudiada: principales funciones del sistema AZAR Y PROBABILIDAD nervioso y aparato locomotor. · El sustantivo y el adjetivo. -Recoge datos sobre hechos y objetos · El verbo. de la vida cotidiana utilizando técnicas -Reconoce estilos de vida


· Los pronombres. · Enlaces. · Signos de puntuación (el punto y la coma, dos puntos, la raya en los diálogos). · La sílaba tónica: la tilde en palabras agudas, llanas y esdrújulas. · Sinónimos y antónimos. · Reglas ortográficas: uso de la h, . EDUCACIÓN LITERARIA - El teatro - La poesía

saludables y sus efectos sobre el cuidado y mantenimiento de los diferentes órganos y aparatos. - Identifica y valora hábitos saludables para prevenir enfermedades y mantiene una conducta responsable.

sencillas de recuento. -Ordena los datos registrados atendiendo a un criterio de clasificación.

-Representa los datos obtenidos sobre hechos y objetos de la vida cotidiana utilizando los gráficos estadísticos más adecuados a la situación, tabla o -Reconoce los efectos nocivos del gráfica. consumo de alcohol y drogas. LA FUNCIÓN DE NUTRICIÓN: EN LAS PLANTAS Y EN LOS ANIMALES.

- Conoce textos literarios de la literatura infantil adecuados a su edad. - Colabora en el cuidado y mejora de los -Explica la importancia de la fotosíntesis para la vida en la Tierra. materiales bibliográficos y otros documentos disponibles en el aula y en la -Identifica y localiza los principales biblioteca. órganos implicados en la realización de la función de nutrición en el ser humano. -Identifica las principales características de los (aparatos respiratorio, digestivo, circulatorio y excretor) y explica las principales funciones. -Conoce y explica los principios de las dietas equilibradas, identificando las prácticas saludables para prevenir y detectar los riesgos para la salud.

Criterios de evaluación tri 2º  

Estos son los estándares de evaluación de todas las áreas para el 2º trimestre del curso 5º de primaria.

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you