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Prefácio A presente publicação representa significativo esforço acadêmico e científico de compreender os processos de gestão da Educação a Distância no contexto institucional, processos muitas vezes ocultos ou não sistematizados, pois são calcados na empiria dos coordenadores, em sua maioria docentes, especialistas em suas áreas específicas de atuação, mas que revelam pouco conhecimento dos processos intrínsecos da gestão da EaD e, em especial, das demandas organizacionais e das características diferenciadas dos cursos técnicos a distância realizados na Rede e-Tec Brasil. A ausência de rotinas claras estabelecidas e comunicadas pelos gestores, desde o âmbito do governo federal, na esferas municipais e na estrutura organizacional interna da instituição de ensino aparecem de forma clara como um dificultador para um trabalho árduo e valoroso daqueles que acreditam ser a Educação a Distância uma alternativa de formação de qualidade em nosso país. Desta forma, a contribuição assume relevância com caráter de ineditismo no Brasil, ao aprofundar estudos, numa área carente de publicações, que dêem conta das especificidades da educação profissional e tecnológica, na modalidade a distância, nas redes federal e estadual. Para um país de dimensões continentais como o Brasil, a EaD assume papel estratégico para a qualificação profissional que alavanque o desenvolvimento brasileiro, da mesma forma que contribui para que as metas previstas no Plano Nacional de Educação – PNE sejam atingidas com maior equidade social, abrangência e capilaridade geográficas. A meta é ambiciosa e determina triplicar as matrículas da educação profissional técnica de nível

Rede e-Tec Brasil

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O Processo de Gestão Institucional na Rede e-Tec Brasil  

Livro

O Processo de Gestão Institucional na Rede e-Tec Brasil  

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