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Quadro 3 – Pontos chave Pontos chave

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Evidências mais significativas

Recomendações

Falta de estrutura física e recursos humanos e apoio pedagógico nas instituições ofertantes.

Melhorias no sistema de financiamento, agilidade na disponibilização dos recursos. Financiamento para construção de espaços físicos e contratação de servidores (vagas para concurso).

Baixa velocidade da internet (polo) o que dificulta a realização das aulas e avaliações online.

Prover os polos de banda larga.

Falta de biblioteca (polo).

Promover a aquisição de livros.

Falta de recursos humanos nos polos (ausência de suporte técnico de informática e auxiliar de biblioteca) – 60,4% dos polos têm até 02 tutores presenciais e 01 coordenador.

Permitir a contratação de serviços de banda larga com suporte técnico e ou contratação de suporte técnico.

Deficiência na avaliação de desempenho (todos).

Estimular a avaliação de desempenho (de coordenadores de curso, professores, tutores, coordenadores de polo). Elaborar sistema de avaliação e acompanhamento de desempenho para os diferentes níveis do processo de ensino-aprendizagem, bem como os índices de evasão, retenção, sucesso, desempenhos de professores, tutores e coordenadores.

Baixo número de alunos por polo (62,7% dos polos tem até 100 alunos) e 73,4% dos polos tem até 03 cursos.

Prover os polos de estrutura física, lógica e de recursos humanos para oferta de um número maior de cursos e aumento da capacidade de carga.

Falta de estudos para a tomada de decisão da implantação de polos e cursos.

Revisar os critérios estabelecidos para a implantação dos polos e de cursos, com base em pesquisas de mercado, arranjo produtivo local e viabilidade técnica.

Falta de padronização dos instrumentos legais.

Revisar os instrumentos legais para abertura de curso, elaboração de PPC, instalação de polos. Elaborar um alvará de funcionamento para os polos, com checklist e frequência de verificação in loco.

O Processo de Gestão Institucional

O Processo de Gestão Institucional na Rede e-Tec Brasil  

Livro

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