Page 1

MÁS ALLÁ DE LO TECNOLÓGICO

VER MÁS ALLÁ DEL MUNDO, ES ADAPTARSE A LOS CAMBIOS.

LAS TICS. ENTRE LO PRESENCIA y lo VIRTUAL.

EDICCIÓN 86 FATLA 2014

BLEARNING, LA SUMA DE LO PRESENCIAL Y LO VIRTUAL

POR: ÁNGELA SÁNCHEZ

MARCO LEGAL DE LA CAPACITACIÓN POR: JOSÉ BAUTISTA


CONTENIDO  

EDITORIAL BLEARNING

ARTÍCULOS:  LAS TICS. ENTRE LO PRESENCIAL Y LO VIRTUAL.  INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA.

CIERRE DE LA EDICIÓN  PÁGINAS WEB.  

EDITORA: ÁNGELA SÁNCHEZ ARTICULISTAS: ONOVAL RODRÍGUEZ JHOYSNER CORONA JOSÉ BAUTISTA ÁNGELA SÁCHEZ PATROCINADO POR: PLANETA FATLA MÓDULO 9 TUTOR: PEDRO CAMACHO

MARCO LEGAL DE LA CAPACITACIÓN HARDWARE DE COMPUTADORAS.

AGRADECIMIENTOS. PALABRAS CLAVES.


EDITORIAL ÁNGELA SÁNCHEZ

EL CAMBIO ES UNO DE LOS ATRIBUTOS DE NUESTRA ÉPOCA, ESPECIALMENTE EN EL CAMPO DE LA TECNOLOGÍA, DONDE EL RÁPIDO PROCESO DE LOS AVANCES TECNÓLÓGICOS, DIO LUGAR A LA APARICIÓN DE LAS LLAMADAS NUEVAS TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TICS) QUE IMPONE, A SU VEZ, UN NUEVO PARADIGMA TECNOLÓGICO SIMBOLIZADO POR INTERNET Y CARACTERIZADO COMO IMPACTANTE EN TÉRMINOS DE SU ALCANCE SOCIAL, ECONÓMICO, CULTURAL Y EDUCATIVO. PUES, ES AQUÍ QUE EN UNA EDUCACIÓN DIGITAL, EL AULA ESTARÁ DISTRIBUIDA POR TODO EL ESTABLECIMIENTO, GRACIAS A LAS MÚLTIPLES CONEXIONES ENTRE COMPUTADORAS, Y SE PROLONGARÁ EN EL HOGAR. EN ESTA EDICIÓN, SE DARÁ A CONOCER CIERTOS ARTÍCULOS QUE INFLUYEN SOBRE ESOS CAMBIOS QUE BUSCA CAMBIAR VISIONES DE ADAPTACIÓN PARA LA HUMANIDAD, A TRAVÉS DE ARTÍCULOS DISCUTIDOS POR EXPLORADORES DE FATLA PERTENECIENTES AL MÓDULO 9, BAJO OPINIONES DE CÓMO INTEGRAR LA MODALIDAD DEL BLEARNING (PRESENCIAL Y VIRTUAL) A UN PROCESO DE APRENDIZAJE EFICAZ.


B-LEARNING El aprendizaje semipresencial es el aprendizaje facilitado, a través de la combinación eficiente de diferentes métodos de impartición, modelos de enseñanza y estilos de aprendizaje, basado en una comunicación transparente de todas las áreas implicadas en el curso. Puede ser logrado por medio del uso de recursos virtuales y físicos, mezclados. En el sentido estricto, puede ser cualquier ocasión en que un instructor combine dos métodos para dar indicaciones. Sin embargo, el sentido más profundo trata de llegar a los estudiantes de la presente generación de la manera más apropiada. El aprendizaje semipresencial implica actividades presenciales y virtuales. El gran reto está en encontrar el balance adecuado entre las actividades entregadas de manera virtual y las entregadas de manera presencial.

FUENTE: http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_semipresencial


POR: ÁNGELA SÁNCHEZ

EN LO VIRTUAL 

EN LO PRESENCIAL 

En lo presencial se dará una introducción del tema con respeto al uso de las Tics. Luego se deberá conocer conceptos básicos sobre las mismas, que ayuden a los estudiantes a entender sobre esta modalidad usada actualmente como parte de un proceso de aprendizaje. Igualmente, el tutor va a exponer cómo se van a ir desarrollando las diferentes actividad que se van a ir ejecutando, ya sea de forma presencial y virtual. Las clases presenciales, serán explicadas de forma dinámica por medio de recursos que faciliten la interacción entre el docente/estudiante, a través de herramientas audiovisuales, para que se cumpla dicho objetivo. Se evaluará de forma continua por medio de debates y evaluaciones que comprueben lo aprendido durante las clases

Tics, Conocimientos, Interacción

Con respecto a lo virtual, ya el estudiante trae conocimientos previos adquiridos en lo presencial, siendo también explicada la modalidad a utilizar (blearning). Aquí se empleará un aula virtual, el cual tendrá contenidos que favorezcan al uso correcto de las Tics. El tutor habilitará vídeos de presentación donde se explique cómo utilizar las Tics y bajo que herramientas y modalidades. Asimismo, se realizarán foros, intercambios de ideas y vídeo conferencias que permitan la interacción y conocimientos de temas entre compañeros. El tutor en este espacio, pretende reforzar temáticas que le facilite a los estudiantes adquirir aprendizajes y construir su propio conocimiento. Se pretende evaluar, a través de cuestionarios que involucren preguntas adquiridas durante el proceso blearning (presencial/virtual).


Planeta FATLA Programa de Expertos en Elearning Módulo 9, Educación con Soporte Virtual

POR: JHOYSNER CORONA

Objetivo de la Unidad1: Enseñar los principios y conceptos básicos de la informática, cuales son los componentes que conforman un computador y las herramientas básicas de los sistemas informáticos.

EN LO PRESENCIAL Se enseñara todo lo referente a la evolución de los sistemas informáticos y las generaciones de las computadoras. Prueba escrita acerca de la información tratada. Explicación acerca de que es el software, las aplicaciones y las herramientas necesarias para crear estas. Taller grupal donde se medirán los conocimientos tratados acerca de estos puntos. Practica con un ordenaros de como instalar un software y los pasos a tener en cuenta para ello. EN LO VIRTUAL Se les ofrecerá un material pdf acerca del hardware y sus componentes, evaluado con una discusión en foro acerca de los periféricos de entrada, salida y mixto. Documento con Breve reseña sobre los Sistemas Operativos, el cual será evaluado con la entrega de un informe acerca de ello. Chat con los compañeros acerca de por qué cree que es importante la informática y los sistemas informáticos .

Informática, Hadware, Software


POR: ONOVAL RODRÍGUEZ

EN LO PRESENCIAL

BAJO METODOLOGÍA PACIE Bloque cero Bloque académico Bloque de cierre

EN LO VIRTUAL Descripción del Aula Virtual, Criterios de evaluación, Presentación del tutor, Foros para compartir (social, técnico y novedades). Videos, manuales y soporte en línea usando las tecnologías 2.0, con el fin de complementar lo expuesto en la clase presencial. ideos y orientación a través de los foros en aula virtual para compartir experiencias.

Hardware, Computación, Blearning


POR: JOSÉ BAUTISTA

Bloque PACIE o bloque Cero Presentación del curso – Presencial Criterios de evaluación – Presencial y virtual Dudas, inquietudes - Virtual Requisitos a cubrir - Virtual

OBJETIVO: El estudiante analiza el marco legal que se debe aplicar para llevar a cabo con la actividad de capacitación o formación profesional, dentro de las empresas y las instituciones legales en nuestro país como es la S. T. P. S. (Secretaría del trabajo y previsión social).

Bloque Académico SECCIÓN DE EXPOSICIÓN: Documentos de la ley, formatos, - virtual SECCIÓN DE REBOTE Compartir sus experiencias en lo presencial SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN Ensayos actividades, ejercicios - Virtual SECCIÓN DE COMPROBACIÓN Síntesis, comparación y verificación se trabajara en lo presencial en el aula para realizar la retroalimentación de los temas tratados y los que debieron de aprovechar.

Bloque de Cierre Lo realizaran virtual su evaluación del contenido de retroalimentación de los objetivos alcanzados en esta unidad.

la

unidad

y

Marco legal, Capacitación, Formación


AGRADECIMIENTOS:  

PLANETA FATLA ESTUDIANTES DEL MÓDULO 9 ESV. PLANETA FATLA. PROGRAMA EXPERTOS EN PROCESOS ELEARNING. PROFESOR DEL MÓDULO

PALABRAS CLAVES 

TICS

CONOCIMIENTOS

MARCO LEGL

CAPACITACIÓN

INTERACCIÓN

HARDWARE

ÁNGELA SÁNCHEZ

SOFTWARE

IDEAS

BLEARNING

PLANETA FATLA

DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN

PÁGINASWEB: (ESTOS ENLACES FUERON UTILIZADOS DURANTE LA REALIZACIÓN DE LA REVISTA DIGITAL). https://www.google.cl/search?q=b+learning&sa=X&tbm=isch&tbo=u&source=univ&ei=pOs2U6PjG4risASO 4oCgCw&ved=0CDUQsAQ&biw=1024&bih=499 http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_semipresencial http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n


LAS TICS

CAMBIANDO PARADIGMAS

TECNOLÓGICOS

CREACIÓN DE ÁNGELA SÁNCHEZ MARZO 2014

Angela sanchez mod 09 esv  

PLANETA FATLA MÓDULO 09 ESV

Advertisement