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SESIÓN DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Institución Educativa 1.2. Grado 1.3. Profesor de Aula 1.4. Área 1.5. Problemática 1.6. Tema Transversal 1.7. Duración 1.8. Fecha

: Nº 6008 : 5º : Ana De la Rosa Agapito : Ciencia y ambiente : Mala conservación del mediuo ambiente : Educaciòn ambiental : 3 horas : 16 de octubre del 2013

II.- PLANIFICACIÓN:

ARE A

Organizador

Cien cia

Mundo fìsico y conservaciòn del medio ambiente.

CAPACIDAD CONTEXTUALIZADA

Identifica problemas de contaminación enla escuela y la comunidad.

CONOCIMIENTOS

Formas de contamina ciòn

INDICADORES DE EVALUACION

.- Aplicar estrategias para disminuir la contaminación ambiental en la Instituciòn. - Participa en campañas del cuidado del medio ambiente.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Ficha de Ficha de evaluación

III.- DESARROLLO DE LA SESIÓN: RECURSOS

MOMENTOS ESTRATEGIAS

- Se presenta a los estudiantes imágenes a través de multimedia. INICIO

- Se les pregunta: ¿Por qué los nevados se están descongelando?¿Por qué hay sequías? ¿Qué será el calentamiento global?

- Multimedia -Laptop - Parlantes


- Cartel en color Conflicto Cognitivo

Procesamien to de la información

¿Qué podemos o debemos hacer para disminuir la contaminación ambiental?¿Podemos hacer algo para reducir la emisión de gases de invernadero y las consecuencias del calentamiento global?

- La docente invita a los estudiantes a ingresar a wikipedia y buscar información sobre : medio ambiente - Analizan en parejas la información referente a medio ambiente - Ingresan a la actividad ORGANIZADOR , en el que elaboran uno sobre el calentamiento global y sus consecuencias.

- Multimedia - papelote -

- Exponen sus trabajos. - Se les presenta información en Word y video referente al medio ambiente y sus componentes. - Leen las recomendaciones para evitar el calentamiento global

Ficha de aplicación Plumones

Aplicación de lo aprendido

Lápiz Colores

Cuaderno

Limitar el consumo de agua

Reciclar


Transfere ncia de lo aprendido

-

Dialogan sobre el problema ambiental y se organizan para reciclar.

Ante esto debemos de….

- Dibujos - Papelotes - Plumones - Cuaderno

Metacognic ión

Reflexionan por equipos acerca del trabajo realizado durante la sesión y acerca de todo el proceso. ¿Qué aprendimos hoy? ¿Por qué debes reciclar? ¿Què consecuencias trae el calentamiento global?

- Forma oral

Evaluació n

- Resuelven una ficha de evaluación sobre el tema. .

- Ficha

FICHA DE APLICACION OBSERVA, COMENTA y ESCRIBE el mensaje. ¿Qué dice el cartel?

✶ ○

Δ ✶ □ ⌂

† Δ

⌂ ✶ x ☆ ✶

□ ✶ • ✶


☼ ✶ ✧

x ☆ †

Δ

x

x

MARCA con una “X” según corresponda.

SI ☛

Arrojar basura y papeles a la calle.

Escupir en el suelo.

Cuidar las plantas, sembrar otras.

Destruir los nidos de las aves.

Matar las avecillas que llegan al jardín.

Cerrar los caños después de usar el agua.

Tirar papeles y objetos por la ventana de los vehículos, durante el viaje.

Arrojar basura a los ríos y mares.

NO


Participemos en el reciclaje

Sabías que... Al reciclar papel, muchos árboles se salvarían de ser cortados.

Escribe qué acciones podemos realizar para colaborar con el reciclaje. Describe cada una.

Sesión de aprendizaje ana  

Sesiòn de aprendizaje...para hacer reflexionar a nuestros estudiantes sobre el grave problema ambiental!!!!

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