ON AIR TOGETHER! - ERASMUS+ project 2017-2019

Page 1

On Air Together 2017-1-PL01-KA219-038312_5

2017-2019


Cuprins

On Air Together! – scurtă prezentare ...................................................................................................... 3 La început de drum – prima mobilitate ................................................................................................... 6 De ce să participi într-un proiect Erasmus? ............................................................................................. 8 Prima oprire – Croația prin intermediul Erasmus+ .................................................................................. 8 Descoperind Kavala ................................................................................................................................ 10 Pentru prima dată într-o țară străină ..................................................................................................... 11 Mobilitatea din Kavala ........................................................................................................................... 12 O săptămâna de neuitat ......................................................................................................................... 14 Ultima mobilitate a proiectului ............................................................................................................. 15 Experiența mea în Cehia ........................................................................................................................ 16 Experiența unei săptămâni în Cehia ....................................................................................................... 17 În vizită la partenerii din Cehia ............................................................................................................... 18

2|Pagina


On Air Together! – scurtă prezentare

On Air Together! este un proiect de 2 ani care urmărește dezvoltarea unui parteneriat strategic între 5 licee europene Prywatne Liceum Ogolnoksztalcace im. I.J. Paderewskiego (Polonia), Stredni prumyslova skola a Obchodni akademie Uhersky Brod (Cehia), XI. GIMNAZIJA (Croația), 6 GEL KAVALAS (Grecia), Colegiul Național “Grigore Moisil” (România) - cu experiențe și background-uri diferite. Profesori de istorie, literatură, limbi străine, artă, TIC și educație antreprenorială vor lucra împreună cu elevii de liceu (15-19 ani) în vederea creării unei platforme radio online, care va difuza știri, reportaje și muzică de la școlile partenere, din regiunile și țările lor. Activitățile de învățare/predare/ instruire transnaționale au fost planificate pentru ca elevii să își dezvolte abilitățile lingvistice, să dobândească o perspectivă internațională, să-și consolideze motivația pentru învățare și să conștientizeze existența similitudinilor și diversității în cadrul comunității europene, precum și pentru ca profesorii să facă schimb de experiență și expertiză în legătură cu modul în care alte țări din UE folosesc abordări educaționale moderne. Realizarea acestor obiective nu ar fi posibilă fără natura transnațională a proiectului. Caracterul interdisciplinar al proiectului va contribui la dezvoltarea unei abordări holistice care promovează competențe cheie esențiale pentru învățarea de-a lungul vieții din cadrul european de referință. Elevii vor putea să "exprime și să interpreteze concepte, gânduri, sentimente, fapte și opinii în formă orală și scrisă (ascultare, vorbire, citire și scriere) și să interacționeze lingvistic într-un mod adecvat și creativ într-o gamă completă de contexte sociale și culturale"(Recomandarea Parlamentului European și a Consiliului din 18 decembrie 2006 privind competențele-cheie pentru învățarea pe tot parcursul vieții).

3|Pagina


Elevii implicați în proiect vor învăța să utilizeze cu încredere și în mod critic instrumentele TIC pentru a-și exprima ideile și pentru a realiza produse media creative și inovatoare, își vor dezvolta abilitățile de antreprenoriat și, nu în ultimul rând, competențele de comunicare și relaționare întrun cadru intercultural. Acest proiect își propune să le ofere elevilor instrumentele care să-i ajute să participe în mod eficient și constructiv în societăți tot mai diverse. Prin urmare, obiectivul principal al proiectului este de a genera și perfecționa metode de învățare formale și non-formale, care să înlesnească implicarea activă a elevilor în viața socială a comunităților din care fac parte, având ca prioritate competențele digitale și media, dar și promovarea abilităților antreprenoriale. Elevii și profesorii trebuie să aibă posibilitatea de a folosi în mod critic o paletă largă de instrumente TIC pentru a comunica și a învăța în contexte practice. Pentru a stimula motivația elevilor, acestora trebuie să li se ofere oportunități de a-și dezvolta competențele de limba engleză în situații reale din afara clasei tradiționale. Într-o lume ce se află în permanentă schimbare, elevii trebuie să-și aprofundeze abilitățile antreprenoriale pentru a câștiga încredere și a dezvolta competențe apreciate pe piața forței de muncă. Atât elevii cât și profesorii trebuie să se implice în medii de predare și învățare inovatoare și creative, care le permită să dobândească, să transforme și să aplice cunoștințele. Pentru a învăța cum să construiască medii de învățare care să corespundă nevoilor și intereselor individuale ale elevilor lor, pentru a-i motiva să învețe și să devină cetățeni activi, profesorii au nevoie să participe la proiecte care urmăresc să transpună în practică ideile de mai sus.

4|Pagina


Se așteaptă ca, la sfârșitul proiectului, elevii și profesorii să poată:

1. să folosească instrumente TIC pentru a produce podcast-uri, blog-uri și posturi pentru social media, infographics, wiki-uri, sondaje, postere; 2. să-și comunice ideile și opiniile în limba engleză într-o varietate de forme, să conștientizeze importanța educației interculturale, să demonstreze o atitudine pozitivă și să dea dovadă de apreciere în ceea ce privește diversitatea culturală; 3.să identifice nevoi, să inițieze, să planifice, să gestioneze, să execute și evalueze acțiuni și activități conștientizând implicațiile etice, să încerce diferite roluri și să-și canalizeze eforturile în vederea atingerii obiectivelor stabilite; 4. să exploreze diferite tehnici de predare și învățare și să dezvolte noi strategii de predare care vor fi implementate în școlile partenere; 5. să coopereze transnațional cu partenerii de proiect și la nivel național cu partenerii și instituțiile locale.

Proiectul se concentrează în jurul a patru module, după cum urmează: Modulul 1 1. Interviul ca gen jurnalistic 2. Istoria radioului 3. Etica în jurnalism 4. Cum să realizezi interviuri și să înregistrezi podcasturi pentru radio Modulul 2 1. Știrea ca gen jurnalistic 2. Scrierea și înregistrarea știrilor la radio 3. Înregistrarea de tutoriale despre interviuri și știri 4. Jurnalism și social media

5|Pagina


Modulul 3 1. Recenzia ca gen jurnalistic 2. Configurarea unui post de radio online 3. Realizarea de interviuri cu muzicieni locali și scrierea de recenzii 4. Înregistrarea de tutoriale despre jurnalismul muzical Modulul 4 1. Reportajul ca gen jurnalistic 2. Un reportaj despre o problemă socială actuală 3. Înregistrarea de tutoriale despre reportaj 4. Proiectarea unei campanii publicitare

Proiectul are ca deziderat să lărgesc orizontul participanților și favorizează deschiderea și toleranța într-o Europă variată din punct de vedere lingvistic și cultural. Parteneriatul durabil pe care sperăm să-l consolidăm pe parcursul celor doi ani de proiect va conduce la creșterea vizibilității muncii elevilor și profesorilor la nivel local, național și internațional, contribuind astfel la îmbunătățirea reputației tuturor școlilor partenere, și va oferi o rețea eficientă de sprijin și instrumente pentru schimbul de bune practici, instrumente și resurse.

6|Pagina


La început de drum – prima mobilitate de Ana-Maria Corzanu

Croația este una dintre cele mai frumoase țări, surprinzându-ne prin grandoarea peisajelor de la munte și de la mare, dar și prin oamenii care te încântă prin simpla lor prezența, alături de care am descoperit frumusețea diferențelor de cultură. Am fost primiți cu brațele deschise în sânul familiilor gazdă care ne-au oferit tot ceea ce aveau mai bun pentru a ne face să ne simțim ca acasă, aducându-ne, în același timp, mai aproape de tradițiile și obiceiurile croate. Fără doar și poate cea mai frumoasă parte a mobilității a fost cea în care întreg grupul era reunit. Pentru a consolida relațiile dintre reprezentanții tuturor țărilor, au fost organizate workshop-uri în cadrul cărora am descoperit pe de o parte complexitatea efortului pe care trebuie sa îl depună un jurnalist, dar și satisfacția de a obține o știre care să capteze atenția mulțimii. Am fost nevoiți să ne concentrăm întreaga atenția asupra interviurilor pe care a trebuit să le luăm colegilor, cel mai bun având șansa să fie difuzat la unul dintre posturile radio din Croația. Pentru a pătrunde mai adânc în sfera mass-media, ne-a fost prezentată o stație radio aflată în centrul Zagrebului, unde am fost martorii unei transmisii liveꓼ am fost captivați de precizia cu care toate piesele transmisiei erau așezate, pentru a forma un puzzle fără cusur în momentul în care acestea ajungeau la ascultători. Una dintre zilele călătoriei a fost dedicată în totalitate vizitării orașului care ne-a primit cu atâta căldură, Zagreb. Am admirat interiorul impunătoarei Catedrale care veghează peste întreg orașul, am avut norocul de a ne afla la amiază în preajma turnului care adăpostește tunul care poate fi auzit de la peste 2 km distanță și am avut prilejul de a descoperi noi concepte de muzee și festivaluri, unice în Europa. Croația este pentru mine locul în care s-au legat cele mai frumoase prietenii, în care am doborât barierele dintre culturi și ne-am depășit pe noi înșine, cu toții devenind una cu dorința ca timpul să se scurgă foarte încet pentru a rămâne cât mai mult timp împreună.

7|Pagina


De ce să participi într-un proiect Erasmus? de Andrei Ion

Prin intermediul acestui proiect am avut parte de cele mai frumoase amintiri și mam ales cu un bagaj informațional mai bogat. Am învățat să lucrez în Photoshop, PowerPoint, Word, Paint, Sony Vegas, Prezi și multe alte programe. Am învățat cum să iau interviuri și cum să abordez anumite teme specifice. Am căpătat experiență în ceea ce constă fotografia, dat fiind rolul meu de fotograf la workshop-uri și la evenimente. Un moment unic a fost cel din Ziua Internațională a Radioului, unde am ajutat la organizarea mai multor activități, cum ar fi: stand-uri informaționale despre proiect, o machetă a unui radio, postere lipite prin liceu și, atracția zilei, un Flashmob la care a participat un număr mare de elevi ai liceului.

De asemenea, am participat la mobilitatea din Zagreb, Croația, unde am stat la Marko, gazda mea. Familia lui a fost foarte primitoare, îmi găteau în fiecare zi și ne plimbam periodic prin oraș. Pe parcursul mobilității am avut și câteva workshop-uri care m-au ajutat să mă dezvolt ca și persoană, ca de exemplu cum tonul vocii tale poate afecta mesajul pe care dorești să îl transmiți, sau viteza cu care vorbești. În alt workshop am avut de vopsit inimioare de ceramică, o activitate foarte plăcută și relaxantă după un tur obositor de muzeu. Am avut și o vizită la stația radio din Zagreb unde aparatura cu care își desfășurau oamenii de acolo munca m-a uimit. În final am avut o experiență unică și aș retrăi-o oricând, fiind o șansă extraordinară să iei parte la un proiect care să te învețe atât de multe și să iți deschidă orizonturile.

8|Pagina


Prima oprire – Croația prin intermediul Erasmus+ de Ioana Livadariu Te-ai gândit vreodată să faci parte dintr-un proiect Erasmus+ sau cel puțin ai auzit vreodată despre asta? Acesta este un program al Uniunii Europene, care prezintă numeroase avantaje pentru cei care se decid să participe. În 2017, proiectul Erasmus + "On Air Together" a demarat la Colegiul Național "Grigore Moisil" și scopul său este de a ajuta elevii să dobândească cunoștințe în domeniul jurnalismului. Acesta va avea o durată de doi ani, iar pe parcursul acestei perioade vor exista mobilități ale elevilor în trei țări. Ținta principală a acestui program este de a face elevii să învețe lucruri noi într-un mod original și captivant, mergând peste hotare și punând în practică toate informațiile pe care le obțin în timp ce studiază în țările lor de origine și, bineînțeles, întâlnind oameni de diferite naționalități. În martie 2018, patru studenți, însoțiți de doi profesori, s-au deplasat în Croația pentru a-și dezvolta abilitățile jurnalistice. Acolo, am participat la ateliere pe teme cum ar fi controlul emoției vocale, folosirea echipamentelor speciale în intervievarea oamenilor și scrierea de știri. În plus, toată lumea a reușit să-și îmbunătățească spiritul de echipă, deoarece am lucrat în echipă. Acest lucru s-a dovedit a fi foarte eficient, am socializat foarte mult, dar în egală măsură am contribuit cu toții în vederea obținerii unor rezultate de înaltă calitate. Experiența a fost ceva nou pentru toți cei implicați. Elevii au fost găzduiți de familiile croate. În acest mod, ei au avut suficient timp să le descopere obiceiurile, să-și facă prietenii noi și să stabilească bazele unei colaborări fructoase. Concluzionând, această mobilitate în Croația a reprezentat o experiență de neuitat pentru toți elevii de liceu implicați, datorită faptului că toți și-au îmbogățit cunoștințele din domeniul jurnalismului de radio, și-au dezvoltat abilitățile pentru a deveni creatori de conținuturi radio de calitate, au întâlnit oameni noi din Croația, Grecia, Polonia, Republica Cehă și au descoperit culturi și noi.

9|Pagina


Descoperind Kavala de Victor Nițu

Kavala a fost o mare experiență pentru mine. Șederea în casa lui Ermis a fost minunată, am văzut o gospodărie grecească și am întâlnit prietenii și familia. Atunci când sunteți găzduit de elevi implicați în proiecte Erasmus+ veți vedea o zi în viața lor cu rutina și activitățile diferite pe care le au în mod obișnuit. Din prima zi am întâlnit o mulțime de copii din diferite țări și am devenit prieteni în viața reală, dar și în social media. Ermis mi-a arătat școala, iar vederea la mare din sala de clasă a fost într-adevăr suprinzătoare. În timpul pauzelor am mers pe plaja din apropiere. Mi-a plăcut spațiul liber din curte, atmosfera plină de armonie și colegialitate, spiritul Erasmus+ fiind evident din multitudinea de proiecte pe care școala le derula. Luni, ne-am întâlnit cu toții în camera Erasmus din școală și ne-am prezentat copiilor din celelalte țări. Am făcut, de asemenea, un poster cu numele noastre în ea și am prezentat produsele obținute în urma parcugerii celui de-al doilea modul. După proiectul școlar, toți am mers la diferite restaurante din zonă, iar copiii greci ne-au arătat cele mai bune locuri pentru fotografii și ceea ce fac în timpul liber. Privind înapoi, a fost grozav ca cineva să ne spună unde să mergem și ce mâncăruri tradiționale grecești să încercăm. Am vizitat, de asemenea, câteva locuri precum Teatrul Philippi sau orașul Salonic. Teatrul datează din epoca lui Filip al II-lea si a fost reconstruit în perioada romană pentru a servi drept amfiteatru, iar Salonic este cel de-al doilea oraș ca mărime din Grecia și cel mai mare din nordul țării și are un character special. Sunt foarte bucuros că am întâlnit atât de mulți oameni și că ținem legătura în continuare, că am vizitat locuri interesante, că învățat lucruri noi sau cuvinte în limba greacă. Cred că comunicarea a fost ușoară deoarece am vorbit engleza în cea mai mare parte a timpului și nu am avut dificultăți. Faptul că am fost fără părinți în Kavala în timpul proiectului ne-a ajutat să ne înțelegem prioritățile, să ne gestionăm banii și să ne adaptăm unui mediu complet nou pentru noi. În concluzie, mi-a plăcut Kavala și vibe-ul orașului, sistemul de învățământ, locurile diferite pe care le-am vizitat și am apreciat ospitalitatea gazdelor.

10 | P a g i n a


Pentru prima dată într-o țară străină de Ana-Maria Sandu

Acum câteva luni, în cadru proiectului On Air Together-Erasmus+, mi s-a oferit ocazia de a călători în Grecia și de a lucra împreuna cu elevi de alte naționalități. A fost o experiență foarte interesantă din mai multe puncte de vedere. Prima dată, a fost ceva cu totul nou pentru mine, pentru ca nu mai călătorisem într-o țară străină până atunci. Nu mi se mai întâmplase niciodată să fiu înconjurată de oameni cu care m-aș fi putut înțelege doar în limba engleză. Cel mai interesant a fost la workshop-urile din cazul proiectului, căci cei care vorbeam aceeași limbă am fost separați unii de alții și am fost puși în situația de a lucra cu ceilalți în engleză. Acest lucru m-a ajutat foarte mult să mă auto-evaluez și să-mi dau seama ce puncte tari și slabe am și să știu la ce ar mai trebui să lucrez. Un alt lucru care mi-a plăcut ar fi faptul că mi s-a oferit șansa să învăț cuvinte în alte limbi și să aflu câteva din tradițiile și obiceiurile lor. Îmi amintesc că, în prima zi, în cadrul workshop-ului de „cunoaștere” elevii din Kavala ne-au cântat imnul Kavalei și al Greciei în cor și a fost foarte frumos.

Am avut ocazia să mergem la mai multe restaurante și să încercăm mâncare specific grecească, iar așa am observat că mâncărurile tradițional grecești seamănă mult cu cele tradițional românești. Și nu doar mâncarea seamănă! Cred că aș fi contrazisă de către colegii mei, dacă aș spune ca limba greacă seamănă, într-un fel, cu limba română, dar mie așa mi se pare. Sunt multe cuvinte care sună asemănător și au același înțeles. Stând de vorbă cu gazda mea, am aflat câteva lucruri noi despre viața în Kavala,legi de-ale lor, istorie și multe altele. Un alt grec ne-a făcut cunoscute câteva din trupele lui grecești preferate. Am vizitat și câteva locuri din Thessaloniki și să nu uităm de Teatrul din Philippi, unde elevii greci au interpretat o mică scenă dintr-o operă clasică de-a lor. Am mai vizitat stația lor radio, iar unul din elevii greci a improvizat un moment artistic cântând la tobele care se aflau în sala de muzică și ne-a impresionat pe toți. Per total, a fost o experiență minunată. Am aflat foarte multe lucruri noi, am format prietenii și recomand oricărui elev să intre într-un proiect Erasmus, dacă are posibilitatea

11 | P a g i n a


Mobilitatea din Kavala de Mihai Chelariu Proiectul ,,On Air Together” mi-a oferit șansa de a pleca într-o excursie în Grecia, în Kavala, unde am putut participa la o serie de workshop-uri. În prima zi, toate echipele țărilor participante au prezentat produsele rezultate în urma celui de-al doilea modul. Scurtele rezumate ale activităților derulate în cadrul proiectului au evidențiat cum același obiectiv poate fi abordat într-o varietate de modalități pentru a fi îndeplinit. De asemenea, vizionarea tutorialelor despre realizarea unei știri mi-au oferit noi idei pentru realizarea sarcinilor viitoare. După încheierea workshop-ului de prezentare a urmat un tur al Kavalei, unde am descoperit o serie de informații despre acest oraș precum existența unuia dintre principale porturi maritime din Grecia. Cea de-a doua zi a fost marcată de vizita prefecturii din Kavala și întâlnirea cu primarul orașului. Acolo ni s-au prezentat atât aspecte culturale ale localității, cât și planurile de viitor legate de educație, schimb de experiențe etc. Apoi, a urmat workshop-ul unde am format echipe cu elevi de diferite naționalități. Fiecare dintre acestea a avut o sarcină diferită. De pildă, echipa din care făceam parte a fost solicitată să realizeze un articol în care să evidențieze importanța radioului în viețile oamenilor. În urma acestei activități am vizitat Muzeul Arheologic și Teatrul din Filippi, o cetate antică. Acolo am fost impresionat atât de numeroasele ruine ale vechiului oraș, cât și de istoria locului unde s-a desfășurat Bătălia din Filippi. Următoarea zi, am făcut turul Postului Național de Radio din Thessaloniki. Acolo ni s-au prezentat o serie de informații legate de funcționarea postului. Am putut vedea locul unde înregistrează muzicienii care sunt invitați la diferite emisiuni pentru a cânta, sălile unde se luau interviuri și echipamentul datorită căruia difuzarea este posibilă. În comparație cu vizita Postului Național de Radio din București, în Grecia prezentarea a fost mai axată pe detaliile tehnice față de cele istorice. După terminarea turului am vizitat centrul istoric al orașului Thessaloniki. În cea de-a patra zi, a fost invitat un producător de radio la școala unde se desfășurau activitățile proiectului. Astfel, workshop-ul s-a bazat pe jurnalism muzical. În urma formării echipelor, fiecare a trebuit să creeze un articol despre o temă muzicală (știre despre un muzician, recenzia unei melodii, a unui album etc.) și să selecteze 3 melodii

12 | P a g i n a


care urmau să fie difuzate de către un post de radio. Toate textele create au fost înregistrate și transmise pe respectiva platformă. Excursia s-a încheiat cu vizita la Muzeul Arheologic din Kavala, un muzeu mic, însă cu o colecție impresionantă de descoperiri antice. De asemenea, am fost solicitați și să evaluăm mobilitatea.

Experiența din această deplasare a fost una cu adevărat unică. Am putut afla o mulțime de lucruri noi despre radio, interviuri, stiri și am putut interacționa cu elevi din alte țări, împărtășind, astfel, obiceurile noastre.

13 | P a g i n a


O săptămâna de neuitat de Dragoș Moșteanu

M-am înscris în acest proiect pentru că este o oportunitate de a cunoaște oameni noi, sperând să am parte de experiențe de învățare care m-ar putea ajuta în viitor. Una dintre aceste experiențe a fost mobilitatea din Kavala, Grecia. Modul prin care aș putea să-mi exprim opinia despre această scurtă, dar interesantă experiență ar fi că a fost una dintre cele mai bune săptămâni din viață mea. Pe lângă panorama fantastică a orașului, am întâlnit o mulțime de persoane deschise cu un caracter frumos și am avut ocazia sa particip la foarte multe activități împreună cu ei. Primele zile ale mobilității au fost organizate pentru a ne acomoda și pentru a îi cunoaște pe ceilalți participanți, dar și pe gazdele noastre. Pentru mine a fost puțin ciudat, pentru că, imediat ce am ajuns în Kavala, am lăsat bagajele la gazdă și am mers la un restaurant ca să sărbătorim ziua de naștere a unui prieten de-al lui. Am fost putin speriat la început, dar aceasta s-a dovedit a fi o experiență foarte frumoasă, pentru că am învățat mai multe despre greci și cultura lor, fiind înconjurat de atât de mulți dintre ei. În prima zi, luni, am avut un mic workshop pentru a ne cunoaște, iar apoi fiecare echipa a prezentat materialele la care le-a lucrat în cadrul modulului precedent. Următoarele zile au fost împânzite de workshop-uri interesante și diferite vizite prin oraș, dar și în afara lui. Lucrând împreună cu noii mei colegi am descoperit diferite puncte de vedere și am reușit să-mi îmbunătățesc aptitudinile în team-working și socializare. Am avut ocazia să intru în contact cu diferiți experți în domeniul jurnalismismului de radio, care ne-au ajutat să înțelegem mai bine cum sunt realizate material destinate publicului țintă. Unul dintre cele mai importante lucruri pe care le-am învățat este că cea mai importantă, prețioasă, resursă de care dispunem este timpul nostru, și nimic altceva. Acesta nu poate fi recuperat, sau câștigat, ci doar pierdut. Trecerea timpului nu poate fi oprită de nimeni și nimic, totul se sfârșește la un moment dat și deocamdată noi, oamenii, nu putem face nimic în privința asta.

14 | P a g i n a


Ultima mobilitate a proiectului de Andreea Gheorghiță

A treia mobilitate a elevilor din proiectul OAT și ultima, din păcate, a avut loc în Cehia, Uhersky Brod cu un program destul de încărcat. Cu toate acestea am avut timp să ne bucurăm de momentele petrecute alături de noii noștri prieteni din celelate 4 țări și să le descoperim culturile și tradițiile, în special după terminarea programului oficial ce s-a derulat astfel: luni a avut loc ceremonia de deschidere, turul școlii și prezentările de tutoriale pentru jurnalism muzical, marți s-au prezentat interviurile și reviewurile și am avut un workshop pentru raporturi de călătorie în care s-a lucrat pe grupe mixte de naționalități. A treia zi a fost dedicată vizitei unui oraș diferit –Zlin, respectiv a unei stații radio locale. Joi a fost tot despre călătorit într-un alt oraș, dar de data aceasta cu temă culturală, Brno fiind un oraș istoric, al doilea ca mărime după Praga. Ultima zi a programului oficial, emoționantă de altfel, a fost dedicată unui workshop pentru celebrarea zilei UNESCO a radioului, fiind urmat de un adio lung, cu speranța ca noi, toți copiii din acest proiect ne vom revedea cândva în această viață.

15 | P a g i n a


Experiența mea în Cehia de Oana Tudor

În aceste rânduri, pe care le veți citi, am să vă povestesc despre experiența mea în mobilitatea din Cehia în cadrul proiectului “On Air Together”. Per total a fost o experiență frumoasă: oameni noi, locuri noi,lucruri noi. Eu numesc această experiență “o aventură” pentru că mi-am părăsit zona mea de confort și am ieșit în lumea largă aproape singură. Nu proiectul în sine m-a făcut să am emoții cu privire la această ieșire, ci faptul că am primit ocazia să lucrez cu niște oameni minunați și foarte interesanți, prin propria muncă. Aș minți dacă aș spune că nu începusem să am și trac, eu care in marea majoritate a timpului sunt o persoană volubilă și foarte sociabilă; norocul meu a fost faptul că am avut alături suportul celorlalți. Am stat 7 zile în Uhersky Brod, Cehia, un orășel la 4 ore distanță de Praga. În cele 7 zile am vizitat două orașe, Zlin și Brno, orașe spectaculoase din punct de vedere architectural, iar în restul zilelor ne întalneam cu toții la ora 8:30 în liceul elevilor din Cehia și prezentam materialele făcute în modulul 4. În urma prezentărilor, elevii din fiecare țară ofereau un feedback asupra calității și modului de execuție al fiecărui proiect. În afara prezentărilor de proiecte, am avut două workshop-uri în care se făceau echipe cu câte un elev din fiecare țară în așa fel încât fiecare echipă să fie diversificată și aveam aproximativ 2 ore și jumătate la dispoziție pentru a pregăti alte prezentări pe diferite teme cum ar fi “Ziua Radioului” sau “O prezentare a celor două orașe Zlin și Brno”. În cazul în care te întrebi de ce ar trebui să participi în proiecte de acest tip, singurul motiv pe care ți-l pot da e că ar fi foarte bine să îți satisfaci curiozitatea din timp și să exploatezi orice oportunitate, care îți iese în drum, pentru a afla lucruri noi și pentru a întâlni oameni cu interese comune. Nu ai de unde să știi unde te va purta viitorul așa că nu strică să ai vaste cunoștințe despre anumite subiecte și să ai relații cu unii oameni, care te pot ajuta.

16 | P a g i n a


Experiența unei săptămâni în Cehia de Ana-Maria Corzanu

Se spune că “ce este mai bun este lăsat la urmă”; zicala s-a aplicat și în cazul ultimei mobilități din cadrul proiectului On Air Together, parte a programului Erasmus +, ce a avut loc într-un mic oraș din Cehia, numit Uhersky Brod. Săptămâna pe care am petrecut-o departe de casă a fost una ce ne-a facut să experimentăm un amalgam de sentimente, făcându-ne să trecem de la emoția resimțită atunci când ne prezentam produsele finale în fața celorlalti colegi și profesori străini, la bucuria și entuziasmul din timpul discuțiilor purtate cu noii noștri prieteni proveniți din celelalte 4 țări pe diverse teme ce atrăgeau interesul tuturor. Activitățile pe care a trebuit să le desfășurăm în echipe alese la întâmplare au avut ca scop adâncirea relațiilor de prietenie deja create, modelându-ne în același timp abilitățile de comunicare și capacitatea de a întelege punctul de vedere al celuilalt. După 2 zile de muncă și emoții, răsplata a venit în forma călătoriilor organizate în cele mai importante orașe din Cehia, după Praga: Brno și Zlin, unde am fost surprinși de arhitectura impozantă a clădirilor vechi care împanzeau orașul și de vestigiile istorice al căror trecut nea fascinat de-a dreptul. Mobilitățile din cadrul acestui proiect m-au ajutat să îmi formez caracterul, m-au făcut să văd lumea cu alți ochi, unii mai atenți la detalii, am învățat că fac diferența, m-au ajutat să îmi depășesc temerile, piedici puse doar de propria-mi persoană și m-a ajutat să văd dincolo de masca pe care oamenii o afișează la prima vedere.

17 | P a g i n a


În vizită la partenerii din Cehia de Ioana Livadariu

În 2017 a fost inițiat un proiect Erasmus +, în cadrul Colegiului National "Grigore Moisil", bazat pe un subiect complex, jurnalismul. Apropiindu-se însă de final, în luna martie a acestui an a fost organizată ultima mobilitate, cea de a treia, în Republica Cehă, mai exact, în Uhersky Brod. Toate activitățile care s-au desfășurat în cadrul deplasării din Cehia au fost centrate asupra promovării importantei radioului si totodată a jurnalismului in viaţa cotidiană. Pentru a înțelege cât mai bine rolul pe care un jurnalist îl are în meseria în care excelează, au fost planificate multe activități desfășurate în unitatea de învățământ din localitatea Uhersky Brod. Spre exemplu, am avut de îndeplinit o diversitate de sarcini, ce au presupus crearea unor prezentări computerizate, care să reflecte în totalitate cunoștințele acumulate despre jurnalism pe toata perioada desfășurării proiectului. De asemea, unul dintre lucrurile care m-au captivat, plănuit de țara gazdă, a fost celebrarea Zilei Internationale a Radioului. Am întocmit o prezentare şi le-am făcut cunoscut celor prezenţi, profesorii însoțitori si partenerii din celelalte patru țări, modul prin care radioul s-a aflat, se afla si va continua să se afle într-o continua schimbare datorită evoluției atat a tehnologiei, cât și a societății. A fost o minunată oportunitate de a afla lucruri noi și interesante despre această permanentă sursă de furnizare a unor informații utile, deoarece lucrând în echipa, am preluat elemente importante de la fiecare membru și ca o consecinta, ne-am îmbunătățit abilitățile de cooperare eficientă. Vizita la stația radio din orașul Zlin,din Republica Cehă, a fost una benefică înțelegerii a ceea ce presupune lucrul într-un spațiu propice broadcastingului. Am învățat cum putem edita, înregistra si cum funcționează întregul aparat jurnalistic din cadrul unui radio. Mi-a făcut plăcere să observ cum se lucrează într-un astfel de loc, fascinându-mă echipamentul tehnic ce permite realizarea tuturor comenzilor dorite. Pentru mine, a fost o experiență de neuitat. Am socializat cu elevi din patru țări diferite: Grecia, Polonia, Cehia și Croatia, mi-am făcut prieteni noi si am realizat că un spațiu multicultural este ceea ce duce la o dezvoltare cât mai armonioasă a individului in societate. Recomand cu multă căldură tuturor elevilor să se implice în astfel de proiecte ce permit dezvoltarea abilităților de comunicare interpersonală și interculturală, deoarece întreaga experiență nu va fi regretată niciodată.

18 | P a g i n a


19 | P a g i n a