__MAIN_TEXT__
feature-image

Page 34

34

AMSAFE ROSARIO | CAMINO A LA ESCUELA | JULIO 2017

PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA NIVEL inicial

Otras actividades siguiendo con Juana

P

Recursos: plastimasa, témperas, lápices de colores , cartulina. Tela (tul), paja, friselina y papel metalizado. Cuento, canciones y videos.

ara seguir conociendo la infancia, el amor y la lucha de nuestra heroína proponemos observar videos animados y musicalizados, trabajar con la famosa canción “Juana Azurduy” interpretada por Mercedes Sosa. Quien agrega un valioso aporte porque ella se reconocía indígena diaguita, y abonaba a difundir la participación indiscutible en la lucha por nuestra libertad. Es necesario valorar la actuación de indígenas cuando de lucha por la independencia se trate. Juana Azurduy es ícono de ello y es “nuestra prócer” latinoamericana: “El español no pasará, con mujeres tendrá que pelear”

Luego de adaptar nuestras lecturas del cuento “Doña Juana, la Capitana” al nivel inicial, proponemos: -realizar un mural, para el cual previamente modelarán en plastimasa las niñas y niños de nuestra sala. Charlando de forma grupal el espacio que nos dividía del lejano Rey de España, los medios de transporte, los animales que se utilizaban para trasladarse y los distintos elementos para la lucha, como aquel sable-espada que Belgrano le otorgó a Juana nombrándola Tenienta. -En nuestra infaltable ronda cotidiana, jugaremos con un “micrófono” aludiendo a las frases para poder así interactuar y aprender los estribillos de los diferentes géneros musicales, pudiendo también nombrar los diferentes instrumentos.

Podemos realizar actividades con reciclables, diseñar cabezas de caballos o yeguas, león y leonas y pegarlos sobre los tubos de roli sec y así nuestra ronda cancionera quedará colorida personificándola con títeres tipo varilla. Podemos incluir personajes como su

Cecilia Ferrari* Marianela Ortíz**

madre chola y su padre noble, a las chinas, a los gauchos, indios e indias, negros y negras que fueron protagonistas a la hora de acompañar a la “Pachamama” Juana. Siempre dejando libertad de elegir en perspectiva de género. Dirigiendo como opción la inclusión del género femenino, rompiendo asi la instalada percepción lingüística patriarcal. Realizaremos representaciones gráficas con pinturitas o témperas. Ya sabremos elegir la técnica y/o contenidos a trabajar. Dependiendo también de la sección, podremos escribir el nombre propio “Juana” o las palabras que se deseen. Sabemos que las rutas a tomar ya sean desde la oralidad o la escritura quedan a elección de la intervención docente. A modo de finalizar realizaremos un obsequio para llevar a nuestras familias o entregar en el acto.

Un perfumero que huela a jazmín que en el centro y cierre lleve una flor que nos trasladarán a las frases trabajadas “ESTA REVOLUCIóN VIENE OLIENDO A JAZMIN” y “JUANA AZURDUY FLOR DEL ALTO PERú…” * Prof. Nivel Inicial

** Estudiante del Prof de Nivel Inicial I.E.S N° 24

Profile for Amsafe Rosario

Camino a la Escuela Nº 8  

Camino a la Escuela es una publicación de la Secretaría de Cultura de Amsafe Rosario. Docentes y estudiantes de profesorados realizamos prop...

Camino a la Escuela Nº 8  

Camino a la Escuela es una publicación de la Secretaría de Cultura de Amsafe Rosario. Docentes y estudiantes de profesorados realizamos prop...

Advertisement

Recommendations could not be loaded

Recommendations could not be loaded

Recommendations could not be loaded

Recommendations could not be loaded