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AMSAFE ROSARIO | CAMINO A LA ESCUELA | JULIO 2017

PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA NIVEL inicial

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Un Cuento de Juana Azurduy

Q

ueremos acercarles una pizca nuestra historia, de la que se habla muy poco. Apartarnos de la que queda resumida en un acto sin fundamentos en el cual se disfraza a los niños y a las niñas con actividades repetidas y estereotipadas. Es preciso ofrecer nuevos enfoques, nuevas miradas desde donde abordar la enseñanza de las efemérides, actos y festejos escolares, que ocupan lugar tanto en las instituciones como en las plazas del barrio. Las instituciones educativas son un espacio donde se construyen subjetividades. Como docentes debemos brindar una formación libre de estereotipos de género para que niños y niñas puedan desarrollarse en forma integral y equilibrada. El aprendizaje en equidad e igualdad desde edades tempranas puede ayudarles a formarse como personas sensibles y capaces de plantear alternativas para una convivencia más pacífica y justa, reconociendo y respetando las diferencias y la diversidad

La historia es necesaria transmitirla en su complejidad mostrando que participaron y lucharon hombres y mujeres.

Durante años y años los historiadores transmitieron los procesos de la Revolución e Independencia al margen de las mujeres, silenciando su protagonismo, al igual que el de grupos subordinados de las minorías: indios, negros y mestizos. Las mujeres, además de donar alhajas -como las damas mendocinas- y arrojar aceite caliente desde los techos contra las tropas enemigas, suplantaron a los combatientes en el trabajo para mantener las cosechas durante la guerra, auxiliaron a los soldados brindándoles albergue y proporcionaron valiosa información sobre los movimientos del enemigo. Y hubo mujeres que capitanearon combates, participaron en acciones de guerra, sufriendo prisión y torturas. Muchas muriendo en el campo de batalla. Consideramos que es momento de reconocer el papel que desempeñaron las mujeres durante el

Erika Benitez* Marianela E. Ortíz** proceso revolucionario. Les presentamos un cuento como recurso, para trabajar sobre la figura de Juana Azurduy ¡Nuestra heroína oculta! Ya ustedes pensarán con que elementos presentarlo (títeres, imágenes, etc.) y adaptarlo según las circunstancias. “Doña Juana, la Capitana” (Adaptación)

Hubo un tiempo en el que éramos gobernados por un Rey, ¡sí como en los cuentos! Hoy en día se eligen los gobernantes , ya no hablamos de reyes, eso fue hace mucho tiempo para nosotros, aunque todavía existan en otros países. ¿Quieren que les cuente?

Muy, muy lejos de acá, precisamente en España vivía el Rey Fernando vii, imagínense que para llegar a su reino había que viajar en barco cruzando todo el océano y se tardaba meses en llegar. Entonces como el rey no podía mandar en todas partes enviaba a sus amigos: los virreyes. Muchos americanos estaban disgustados con que nos gobierne un rey de muy, muy lejos, porque ellos decidían todo, todo lo que pasaba acá; por eso se juntarón mostrando su descontento y lucharon así para defender sus derechos.

Fue entonces que comenzaron las luchas por la independencia, porque muchos no querían depender de ese rey. Estas personas se hicieron revolucionarias y revolucionarios, porque querían cambiar totalmente la manera de gobernar y gobernarse. desde aquel 25 de mayo del año 1810… en estas tierras se formaron ejércitos que se enfrentaron. y esas guerras duraron 6 años, y más aún. Esta historia habla de eso. de la participación de una mujer más allá de 1816… del Congreso de Tucumán. El virreinato, que era muuuuy grande, abarcaba lo que hoy es nuestro país, pero otros también, como Paraguay, Uruguay, parte de Chile y bolivia, que se llamaba Alto Perú. En todo ese territorio había mucha gente que quería ser libres y estaban dispuestos a luchar. Pero no solo eran hombres… ¿Saben qué?... muchas mujeres lucharon también en el campo de

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Camino a la Escuela Nº 8  

Camino a la Escuela es una publicación de la Secretaría de Cultura de Amsafe Rosario. Docentes y estudiantes de profesorados realizamos prop...

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