importante, por eso es interesante estimular juegos y juguetes donde pueda colaborar y realizar tareas grupales, juegos motrices en grupo, juegos de reglas (como por ejemplo los juegos de mesa). El juego simbólico ocupa un papel más destacado, ya que todo lo vivencia y transmite a través de esta actividad, por esto es importante favorecerlo. Al ser mucho más diestro con sus manos y tener un mayor dominio de su cuerpo, el cual ejercita y perfecciona día a día, aumentando su habilidad y control, también es interesante propiciar los juegos que favorezcan las actividades manuales, los experimentos, las habilidades y destrezas. Al final de esta etapa se interesa además, por los juguetes que tienen reglas y los juegos de mesa, especialmente por aquellos que ponen a prueba habilidades intelectuales como la memoria o le permiten demostrar sus conocimientos, por ejemplo, sobre las letras, los números, etc. Las reglas y el orden caracterizan su juego. Disfraces, teatro, lectura, juegos de mímica, juegos de reglas, deportes, diseño, experimentos, maquetas, bicicletas, monopatines… - De 8 a 12 años: Necesitan juegos que desarrollen su pensamiento racional y la lógica, lo más atractivo es superarse a sí mismo ya que en este período de su vida baja su capacidad de resiliencia. Aunque sigue dedicándose ocasionalmente al juego simbólico y a las construcciones, los juegos de reglas son los que realmente acaparan su interés. Por esto hay que favorecer, entre otros, los juegos y juguetes con actividades complejas y cooperativas, los juegos de reglas, como los de estrategia, de construcción de maquetas, de habilidades y destrezas, de experimentar actividades desconocidas, de actividades deportivas y de representación. En esta edad, la curiosidad de etapas anteriores se transforma en ansias de conocimiento, el niño prefiere relacionarse entre sí con otros niños y comparar sus habilidades físicas e intelectuales ante los amigos que ha ido adquiriendo a través de juegos de grupo. Su capacidad de crear y pactar normas le permite disfrutar de juegos en grupo más elaborados. Algunas recomendaciones: Construcciones complejas, maquetas; raquetas y pelotas de tenis y de ping-pong, canastas y balones de baloncesto; bicicletas, patines y monopatines, complementos deportivos; juegos de experimentos más complicados (lupas, microscopio, elementos de física y química, etc.); juegos de mesa clásicos, de deducción, de estrategia y reflexión, de cálculo y de sociedad; libros… Recomendaciones para juguetes tecnológicos, ventajas y valores que pueden transmitir y juegos más adecuados:
- Videojuegos: Ayudan cada vez más a desarrollar habilidades y fomentan destrezas cono la concentración, memoria y reflejos. La amplia oferta, la multitud de versiones y las dudas sobre contenidos y requisitos técnicos hacen que la elección de compra no sea fácil. La entrada en vigor del código PEGI ha ayudado en gran medida a que madres, padres y educadores, tengamos información acerca de los contenidos que incluye cada videojuego y los valores que éste puede transmitir. El código PEGI es un sistema informativo europeo de clasificación de videojuegos por edades y descripción de contenidos. - Móviles: El teléfono móvil, además de ofrecer un servicio de comunicación, ayuda a desarrollar ciertas habilidades esenciales para su educación. Los menores y sobre todo los adolescentes empiezan a tener responsabilidades, y el uso del teléfono les ayuda a autogestionarse y valorar su propio dinero. A los padres, se sienten más tranquilos a saber que pueden comunicarse en cualquier momento. Nos hace la vida más fácil pero hay que comprobar si los menores, asumen las normas con antelación, si es así, están preparados. - Tablets: Motivan las ganas de ampliar conocimientos, aprenden de forma lúdica accediendo a libros dinámicos se pueden formar en arte, música, fotografía… - Ordenadores y Redes Sociales: Las nuevas tecnologías nos han proporcionado importantes facilidades. El uso de estos nuevos formatos lúdicos favorece el desarrollo de la rapidez del razonamiento, desarrollan el instinto de superación, favorecen la tenacidad y la constancia. Además, se adquieren conocimientos (lenguajes específicos, símbolos…) que hacen del protagonista parte activa y que cuenta con un reconocimiento social en su grupo. El ordenador y las Redes Sociales para ellos son su vida pero deben ser sólo parte de su vida. El ordenador tiene que estar en una zona común de la casa y se debe crear límites y normas. Eva Alor Blasco