CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN C.E.I.P. “MADRE DE LA LUZ” ALMERÍA
- Composiciones plásticas utilizando fotografías. - Exploración de recursos digitales para la creación de obras artísticas - Disfrute en la manipulación y exploración de materiales. - Uso progresivo y adecuado de términos referidos a materiales, instrumentos o aspectos de la composición artística. - Organización progresiva del proceso de elaboración concretando el tema surgido desde la percepción sensorial, la imaginación, la fantasía o la realidad, previendo los recursos necesarios para la realización, explorando las posibilidades de materiales e instrumentos y mostrando confianza en las posibilidades de creación.
• Bloque 3. Escucha.
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PRIMERO El silencio como condición cualitativa indispensable de toda audición. Sonidos de dentro y de fuera del aula. Cualidades del sonido: altura, intensidad, timbre y duración. Reconocimiento del timbre desde los instrumentos de pequeña percusión. Audiciones desde el entorno más próximo. Audición interior. Reconocimiento del timbre a través de sonidos de la casa, la calle y el colegio. Reconocimiento de sonidos de la naturaleza. Dictados rítmicos, de duraciones y de alturas. Reconocimiento auditivo del Pizzicato. Audición de pequeñas piezas musicales o fragmentos sencillos de obras mayores con reconocimiento de sus elementos formales básicos. Descubrimiento de los elementos musicales básicos de cualquier composición, de una forma sencilla y lúdica: ritmo, melodía, armonía y forma.
- Utilización de diferentes lenguajes para la comunicación musical: sonidos y danzas. - Grafías no convencionales para música, teatro y
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SEGUNDO Audición y reconocimiento de sonidos del mar. Las cualidades del sonido relacionadas con el medio marino y las máquinas. Reconocimiento de los sonidos sol y mi desde dictados con diferentes instrumentos. Descripción de las sonoridades de diferentes tipos de percusión corporal. Audiciones didácticas de obras musicales populares y de autor. Ejecución de diferentes contextos sonoros como marco ambiental para una representación o una evocación. Distinción del timbre en los metalófonos y en los xilófonos. Dictados: rítmicos, de alturas y de duraciones. El silencio como condición cualitativa indispensable de toda audición. Cualidades del sonido: altura, intensidad, timbre y duración. Audición de pequeñas piezas musicales o fragmentos sencillos de obras mayores con reconocimiento de sus elementos formales básicos. Forma musical: AB-AB-AB (bipartita). Exposición sensorial del ritmo ternario.
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