HITLER ETA GANDHI Helburua: Hitlerren eta Gandhiren irudietatik abiatuz, hautatzen diren balioen garrantzia aztertzea, zenbait balio hautatzearen ondorio ezkorrak azpimarratuz. Adina: 14 urtetik aurrera. Beharrezko materiala: Giza Eskubideen Aldarrikapen Unibertsalaren Hitzaurrea eta 30. atala. Atxikitutako testuak (3. eta 4. ďŹ txak, 23. orrialdea).
izenen batean inplizituki uler daitezkeela uste al duzu? • Esan al daiteke badirela balio zitalak? • Ziur sekula entzun duzula “balio krisiaâ€? aipatzen. Zeri buruz uste duzu ari direla hori aipatzen duten pertsonak? • Nortzuk dituzte balio hobeak: gaizkileek, poliziek, osasunaren profesionalek, saltzaileek, paraxutistek, misiolariek‌? Zergatik? Zeintzu dira balio horiek?
1. Ikasleei 23. orrialdeko 3. ďŹ txako testuak astiro irakur ditzaten proposatuko zaie.
• Zein printzipiotan oinarritzen dira arestian aipatutako taldeetako kideak euren helburuak lortzeko? Ba al da guztiak ados egongo liratekeeen printzipioren bat?
2. Jarraian, 4. ďŹ txako taula aurkeztuko zaie (23. orrialdea).
• Baliorik izan al dezake maďŹ ako kide batek?
3. Taulako informazioa eta testuen edukinak abiapuntutzat hartuta, eztabaida bat hasiko da.
• Tabuak balio edo printzipio handiak al dira? Zein tabu dira gizarte guztietan amankomunak?
Garapena:
• Zein balio edo printzipio duzu zure gelakideekin amankomunean? Zer da beti ondo ala beti gaizki dagoena? • Zehatz ezazu zein balio edo printzipio izango zenituzkeen jarraian aipatzen direnekin amankomunean: odaliska arabiar bat, rabbi judu ortodoxo bat, New Yorkeko broker bat, kanbodiar komunista bat, NBAko jokalari bat, Ertafrikako diktadore bat‌ • Ba al dago giza kultura guztiek aintzakotzat hartzen duten printzipio ala balio unibertsalen bat? Zein? • Printzipio eta balio guztiak erlatiboak al dira? Ba al da balio absoluturik? 4. Bukatzerakoan, taldeko ebaluaketa bat egingo dugu ondorengo galderen inguruan: Inoiz gure ingurukoak jaso dituzten ezaugarrien baitan epaitzen al ditugu? Beti al gatoz inguratzen gaituztenen balioekin bat?
Eztabaidarako iradokizunak: • Balioak ez dira modu esplizituan inongo ataletan aipatzen. Dena den, beste
22
AMNESTY INTERNATIONAL
Ekintza hau “Giza eskubideen hezkuntzari buruzko baliabideakâ€?-en (Gorka Azkarate, Lourdes Errasti eta Maite Mena. Ararteko, 2000) oinarritua dago eta Grup d’EducaciĂł d’Amnistia Internacional Catalunya-k moldatua izan da.