Page 1

‫العدد العاشر‬ ‫شباط‬ ‫‪6102‬‬

‫لجنة حصاد الجامعة‬ ‫أ‪.‬د رياض الشلبي‬

‫رئيساً‬

‫د‪ .‬فؤاد الجوالدة‬

‫عضواً‬

‫د‪ .‬عودة أبو سنينه‬

‫عضواً‬

‫منار حؤبش‬

‫عضواً‬

‫أحمد زيادة‬

‫مطور ويب‬

‫تهاني الصغير‬

‫مصمم جرافيك‬

‫فرح حسين‬ ‫نور الدين الروسان‬

‫سكرتارية‬ ‫تصوير فوتوغرافي‬


‫تم تأسيس مركز اللغات في جامعة عمان العربية في عام ‪ ، 1002‬وهو من اكبر المراكز‬ ‫في الجامعة حيث ان مركز اللغات يعتبرر وحر م مرن وحر ات الرجرامرعرة الرتري تررتربر ا اريرا‬ ‫بنائب رئيس الجامعة للشؤون االكا يمية والتي تردر م راب الرتردرلرلرات الرمردرترلر رة فري‬

‫الجامعة ‪.‬‬

‫يقوم المركز بت ريس مت لبات الجامعة في اللغة االنجليزية واللغة العربية واللغة ال رنسية واللغة االسبانية وذلك لتحسين أ اء‬

‫ال لبة في اللغة واكسابهم مهاراتها المدتل ة ‪،‬ويستقبل المركز في كل فلل ال لبة من مدتلف التدللات ل راسة مت لبات‬ ‫الجامعة اللغوية واكتساب مهاراتها اللغوية ‪ .‬إضافة إلى ذلك يعمل المركز على عق‬

‫ورات في مدتلف مهارات اللغة‬

‫اإلنجليزية واللغة العربية حيث ي رح ورات تمتاز بجو م ُمدرجاتها‪ ،‬تُق م عبر أح ث رائق الت ريس والتقنيات وعلى أي ي‬ ‫مدتلين ذوي دبرٍم واسعة‪.‬‬ ‫م رسين محليين واجانب‬ ‫ّ‬ ‫يعمل مركز اللغات في الجامعة ايضا ومنذ تأسيسه على تق يم برنامج اللغة العربية لغير النا قين بها ويتم تن يذ هذا‬

‫البرنامج من دال ات اقيات محلية و ولية مع مؤسسات وجامعات أجنبية أكا يمية‪ .‬وي رس في شعبة اللغة العربية لغير‬ ‫النا قين بها م رسون أك اء ومؤهلون لت ريس اللغة العربية للنا قين بغيرها وهناك مدتبرات لغوية ومناهج وملا ر تعلم‬

‫تد م العملية التعليمية‪.‬‬

‫ويعق المركز ال ورات المتنوعة مثل ورات المحا ثة ورات الترجمة‪ ،‬وكذلك ال ورات التأهيلية التي تساع ال لبة على‬

‫اجتياز االمتحانات العالمية مثل التوفل وكذلك المان الو ني في اللغة االنجليزية وذلك من أجل د مة‬

‫والمجتمع المحلي ‪.‬‬

‫اب الجامعة‬

‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫سياسة‬ ‫رؤية الجامعة ال موحة ومعايير الجو م واالعتما المحليَّة والعالميَّة‪ ،‬واتّباع‬ ‫مركز اللغات نت لَّع لتحقيق‬ ‫اننا في‬ ‫ِ‬ ‫الدارجي‪ .‬ويسع نا أن نؤ ي واجبنا على أكمل وجه‬ ‫المحلي و‬ ‫احتياجات المجتمع‬ ‫تيح التَّكيُّف مع‬ ‫َمرنة ومناسبة تُ ُ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ونكرر الترحيب بالجميع ويسرنا ان نلقاكم ائما وباستمرار حيث ان ابواب المركز م توحة ائما لكل من رغب‬ ‫بالمعرفة وال كر والثقافة‪.‬‬

‫مدير المركز‬

‫د‪ .‬أيمن حنتولة‬


‫احت اء بالذكرى المئوية الن اق الثورم العربية الكبرى قامت جرامرعرة‬ ‫عمان العربية برفع علم الثورم العربية الكبرى فوق مبنى الجرامرعرة إلرى‬ ‫جانب العلم األر نري برحرضرور األسرتراذ الر كرترور عرمرر الرجرراح رئريرس‬

‫الجامعة وأعضاء الهيئتين الت ريسية واإل ارية‪.‬‬ ‫وترعرتربرر الرثرورم الرعرربريرة الركربررى مرحر أنربرار األشرراف مرن الرعرررب‬ ‫والم كرين والمب عين والو نيين الذين تجمعوا من انحاء األرض لررفرع‬ ‫راية العرب‪ ،‬حيث أن هرذ الرثرورم رفرعرت عرنروان الرحرريرة أوال والرعر الرة‬ ‫والحيام األفضل لتحول مجرى الرتراريرو‪ ،‬ولرتركرون ثرورم مرن أجرل حرريرة‬ ‫اإلنسان واألو ان وتحقيق آمال العرب و موحاتهم‪.‬‬


‫استقبل رئيس جامعة عمان العربية األسرتراذ الر كرترور عرمرر الرجرراح فري مركرتربره وفر ا مرن جرامرعرة بريران اقرلريرم‬ ‫كر ستان وق تررأس وفر الرجرامرعرة األسرتراذ الر كرترور عربر السرام الرحريرالري رئريرس مرجرلرس أمرنراء جرامرعرة بريران‬ ‫وبحضور نائب رئريرس جرامرعرة عرمران الرعرربريرة األسرتراذ الر كرترور نرزيره حرمر ي‪ .‬ووقرع الرجرانربران اتر راقريرة ترعراون‬ ‫أكا يمي نلت على التعاون والتنسيق والتكامل بين الجامعتين في كافة المجاالت العلمية واألكرا يرمريرة واتراحرة‬ ‫ال رص لل راسة والتعمق في ميا ين المعرفة ل ى ال لبة والباحثين وتبا ل المعرفة والردربررم الرترعرلريرمريرة والربرحرثريرة‬ ‫وفق أرقى المستويات العالمية من أجل عم العملية األكا يمية لكلتا المؤسستين وايجا فرص لرلرترعراون وتربرا ل‬ ‫الدبرات بين أعضاء هيئة الت ريس وال لبة فيهما‪.‬‬


‫استقبل رئيس جامعة عمان العربية األستاذ ال كتور عمر الجراح في مكتبه وف ا مرن جرامرعرة كرويره فري إقرلريرم‬ ‫كور ستان وق ترأس وف الجامعة األستاذ ال كتور ولي محمو حم رئيس جامعة كويه ورافقه المساع العرلرمري‬ ‫ورئيسة قسم المحاسبة وبحضور نائب رئيس جامعة عمان العربية األستاذ ال كتور نزيه حم ي‪ .‬ووقع الجانربران‬ ‫ات اقية تعاون نلت على التعاون والتنسيق والتكامل بين الجامعتين في المجاالت العلميرة واألكرا يرمريرة وتربرا ل‬ ‫المعرفة والدبرم التعليمية والبحثيرة وفرق أرقرى الرمرسرترويرات الرعرالرمريرة مرن أجرل عرم الرعرمرلريرة األكرا يرمريرة لركرلرترا‬ ‫المؤسستين وايجا فرص للتعاون وتبا ل الدبرات بين أعضاء هيئة الت ريس وال لبة فيهما‪.‬‬ ‫كما أشار رئيس جامعة كويه إلى أن هذ المذكرم ستكرون نروام لرمرزير مرن الرترعراون والربر ارمرج الرمرشرترركرة بريرن‬ ‫الجامعتين‪ ،‬وفي دتام اللقاء تم تبا ل ال روع بين الجانبين‪.‬‬


‫استضافت كلية األعمال في جامعة عمان العربية مجموعة من الدبراء وألحاب المعرفة وال راية في سروق‬ ‫العمل من ق اعات مدتل ة كمعه الت ريب المالي والملرفي واتحرا الرمرحراسربريرن الرعررب ووحر م الرتر ريرب فري‬ ‫غرفة تجارم عمان وجمعية ال نا ق األر نية وغرفة لناعة عمان‪ ،‬وذلك لمناقشة م ى موائمة الد‬

‫الر ارسريرة‬

‫لكلية األعمال مع مت لبات سوق العمل‪.‬‬ ‫جاءت هذ الورشة بمبا رم من الجامعة لت وير المجاالت المعرفية الدالة بكلية األعرمرال وهرذا الرتر رويرر‬ ‫سينعكس على شتى اللع المتللة بالبرامج ال راسية وأعضاء الهيئرة األكرا يرمريرة و ررق الرتر ريرس والرتر ربريرق‬ ‫المي اني ومراعام حاجة سوق العمل‪ ،‬مما سينعكس على مستروى أ اء الردرريرجريرن وقر رترهرم عرلرى ايرجرا فررص‬ ‫عمل واالن ماج في المجتمع وبيئة األعمال‪.‬‬

‫وفي نهاية الورشة ار نقاش علمي بين أعضاء الهيئة الت ريسية والضيوف الدبراء‪.‬‬


‫واإلشراك الفعال وليس الشكلي لممثلي القطاع الخاص (منظمات األعمال) في مجالس الجامعة ومجالس الكليات األقسام‬ ‫العلمية بالجامعات‪.‬‬ ‫واإلسهام الفعال في تقديم الدراسات والبحوث واآلراء والمقترحات التي تهدف الى معالجة أي قضايا أو مشكالت تواجهها‬ ‫منظمات األعمال في المجتمع‪ ،‬وإقامة المؤتمرات والندوات وورش العمل المتخصصة في تطوير منظمات األعمال‪ .‬بعد‬ ‫ذلك اجاب المحاضر على أسئلة ومداخالت الحضور‪.‬‬


‫استضافت جامعة عمان الرعرربريرة أمريرن عرام و ازرم الرترعرلريرم الرعرالري والربرحرث الرعرلرمري األسرتراذ الر كرترور هرانري‬ ‫الضمور حيث ألقى محاضرم عن (الشر اركرة بريرن الرقر راع الرعرام وقر راع االعرمرال فري مرجرال الرترعرلريرم الرعرالري‬ ‫والبحث العلمي في االر ن) بحضور رئيس الجامعة األستاذ ال كتور عرمرر الرجرراح وعرمر اء الركرلريرات وأعضراء‬ ‫هيئة الت ريس في الجامعة ‪ ،‬وتناول الضمور واقع التعليم العالي في األر ن بما يترضرمرنره مرن ترحر يرات ضرمرن‬ ‫محاور استراتيجية مدتل ة وم ى تأثر ذلك على اللورم المستقبلية لق اع التعليم العالي في األر ن‪ ،‬مؤكر ا أن‬ ‫مدرجات ق اع التعليم العالي هي من أهم مرتكزات التنمية بم هومها الشامل كونها المحرك األساسي لرلرترنرمريرة‬ ‫البشرية والنهضة االقتلا ية واالجتماعية ‪ ،‬وبين أن الو ازرم قامرت برالرترعراون مرع و ازرم الرترربريرة والرترعرلريرم وو ازرم‬ ‫العمل بإجراء راسة شمولية للتعليم المهني الحرفي والتعليم التقني به ف تق يم حلول است ارتريرجريرة ضرمرن إ رار‬ ‫تكاملي للمسارات المهنية والتقنية‪ ،‬كما عرض كي ية تعامل الو ازرم مع األزمة المالية التي تمر بها الجامعات‪.‬‬ ‫ودرج بتوليات أهمها ضرورم أن ي رك القرائرمريرن عرلرى قر راع الرترعرلريرم الرعرالري والرقريرا ات والرمردرترلريرن فري‬

‫الجامعات الحكومية ومنبمات الق اع الداص بأهمية وفوائ بناء وتعزيز عاقة شراكة فعالة بينهما و ضررورم‬ ‫قيام الجامعات ب ورها في ت عيل وت وير عاقتها بمنربرمرات الرقر راع الردراص ‪.‬و أن ترقروم الرجرامرعرات بر ارسرة‬ ‫وتح ي مت لبات واحتياجات ورغبات سوق العمرل مرن مردررجرات الرجرامرعرات‪ ،‬و أن تضرع الرجرامرعرات رؤيرترهرا‬ ‫وأه افها واستراتيجيتها وبرامجها األكا يميرة وفرق احرتريراجرات ومرتر رلربرات سروق الرعرمرل‪ ،‬و االهرترمرام برالرتر ربريرق‬ ‫العملي والرب بين الجانب النبري والت بيق العمرلري لرلر رالرب الرجرامرعري فري كرل الرجروانرب الرتردرلرلريرة الرتري‬ ‫تحتاجها منبمات األعمال‪ ،‬و ت عيل ور مراكز االستشارات والبحوث في الجامعات وتروجريرهرهرا تسرويرقريرا وفرق‬ ‫مت لبات منبمات األعمال من البحوث والبرامج الت ريبية واالستشارات والدبرات‪ ،‬و توجيه البحث العلرمري فري‬ ‫الجامعات في مدتلف المستويات األكا يمية نحو تحقيق مت لبات النهوض بالتنمية ونجاح منربرمرات األعرمرال‬ ‫في أ اء ورها في هذا االتجا ‪.‬‬


‫وقالت الباحثة أنها قامت بهذ االبحاث لحرلها على مهنة اللي لة كونها فر يرنرترمري لرهرذ الرمرهرنرة وجر ت‬ ‫مجال وامكانية لتحسين حقول معينة من دال البحث الرعرلرمري الرذي يسرهرم فري تر رويرر الرمرهرنرة ويرعرو براألثرر‬ ‫اإليجابي على هذا الو ن الغالي اقتلا يا واجتماعيا‪.‬‬


‫نوقش في جامعة عمان العربية‪ ،‬ثاثة ابحاث لي النية للباحثة ميسون أبو ج ار الحوي ات‪ ،‬بحرضرور وزيرر‬ ‫البيئة معالي ال كتور اهر الشدشير ونائب رئيس الجامعة أ‪ .‬محم نزيه حم ي وع من المعنيين‪.‬‬ ‫وتناول بحث "أثر الد مات التي تق مها نقابة الليرا لرة األر نريرة عرلرى رضرا اللريرا لرة"‪ ،‬االسرترثرمرارات بركرل‬ ‫انواعها‪ ،‬والقروض الحسنة والتأمين اللحي ‪.‬وبينت الباحثة أن التأمين اللرحري كران لره الرحرلرة األكربرر فري‬ ‫ع م رضا الليا لة باإلضافة للمبرالرا الرمر رروحرة فري الرقرروض الرحرسرنرة وكرذلرك عر م الررضرى عرن اسرترثرمرار‬ ‫األراضي‪ .‬ودللت ال راسة إلى وجو فجوم كبيرم بريرن الرنرقرابرة والرمرنرترسربريرن لرهرا وجرهرل الركرثريرر مرن اللريرا لرة‬ ‫بالد مات المق مة من قبل نقابتهم‪.‬‬ ‫وتناول بحث "حقوق الليا لة األر نيريرن الرعرامرلريرن فري قر راع اللرير لريرات الردرالرة وأثررهرا عرلرى رضراهرم"‪،‬‬ ‫محاور ساعات العمل والعمل اإلضافي‪ ،‬واإلجازات "السنوية والمرضية واألمومة"‪ ،‬والولف الوبي ي "الرمرهرام‪،‬‬ ‫المسؤوليات‪ ،‬الواجبات‪" .‬ودللت النتائج لع م رضا واضح من كل الليا لة العاملين فري قر راع اللرير لريرات‬ ‫عن الرواتب في كا اللي ليات "المن ر م وسلسلة اللرير لريرات" وجرهرل الركرثريرر برقرانرون الرعرمرل األر نري‪ ،‬وعر م‬

‫الرضا عن المهام والواجبات دالة في اللي ليات المن ر م‪ ،‬عاوم على أن العينة كانت أغلبيتها مرن اإلنراث‬ ‫وذلك لس ر الذكور من ألحاب المهنة للعمل دارج األر ن بحثا عن حيا كريمة‪.‬‬ ‫واشتمل بحث "العوامل المؤثرم في بناء عاقة متميزم بين الليا لة وزبائنهم من وجهة نبر الليا لة"‪ ،‬عرلرى‬ ‫العوامل ال دارجية مثل‪ :‬المؤسسات الرسمية والنقابة‪ ،‬والعوامل ال ادلية مثل‪ :‬الردر مرات اللرير النريرة الرمرقر مرة‬ ‫من اللي ليات والعاملين بها‪ .‬وتولل البحث إلى ع م الرضى عن القوانين واألنبمة وغياب ل ورات الرترأهريرل‬ ‫للوبي ة‪ ،‬ووجو تأثير مباشر لكل من المؤسسات الرسمية والنقابة‪ ،‬مستو عات األ وية والدر مرات اللرير النريرة‬ ‫على بناء القيمة الم ركة ل ى الزبائن وتأثير غير مبراشرر لرلرعروامرل الردرارجريرة عرلرى الررضرا والروالء وبرنراء إ ارم‬

‫العاقات مع الزبائن‪.‬‬ ‫وأك وزير البيئة ال كتور اهر الشدشير ضرورم األدذ بالنتائج واالقتراحات وان تركرون عرلرى جر ول أعرمرال‬ ‫النقيب القا م المستقبلي لنقابة الليا لة‪.‬‬


‫و عا ‪ .‬أبو سنينة الى ت عيل ور نقابة المعلمين في رفع مستوى المهنة وتوعية الرمروا رنريرن برأهرمريرة مرهرنرة‬ ‫التعليم وتحسين مهنة المعلم إلعا م االحتررام والرهريربرة والرقريرمرة الرحرقريرقرة لرمرهرنرتره فراذا كران أ اؤ عرالري وجرير ‪،‬‬ ‫ينعكس بالضرورم على أ اء وسلوكيات ال اب كما يقول‪ ،‬واقترح ع م وسائل منها رفع مستوا المعريرشري مرن‬ ‫دال تأمين العيش الكريم له ومنحه الحوافز لتشجيع الر راب األذكريراء واألكر راء عرلرى ارسرة الرتردرلرلرات‬

‫التربوية وامتهان الت ريس‪ ،‬مشي ار الى أن المعلمين في ال ول المتق مة لهم أعلى الرواتب والحوافز‪.‬‬ ‫وحض ‪ .‬أبو سنينة األهالي على ع م مهاجمة المرعرلرم والرمر رسرة أمرام أبرنرائرهرم مرا يشرجرعرهرم عرلرى الرعرنرف‬ ‫والجراءم على الم رسة التي هي بمثابة بيت ثاني يحتضنهم ويؤهلهم لخوض معترك الحياة ويجب التركيز في مناهجنا‬ ‫على القيم واالتجاهات ونبذ العنف والتطرف‪.‬‬


‫قال ال كتور عو أبو سنينة أن باهرم االعت اء على المعلمين وممتلكاتهم هي باهرم غير أدراقريرة وغريرر‬

‫حضارية على اال اق وتثير القلق على مستقبل الق اع التعليمي ل ينا‪.‬‬ ‫وقال ان هذا ليل على فشل المنبومة التعليمية واألداقية في م ارسنا وفي مؤسساتنا التربويرة‪ ،‬فرأن يرقروم‬ ‫ال الب باالعت اء على ممتلكات المعلم أو على المعلم جس يا فلذلك الالت كرثريررم ومرنرهرا قرلرة احرتررام الرمرعرلرم‬ ‫واالستهتار باألنبمة والتعليمات المعمول بها في الم ارس وهي يب و غير م علة وغريرر ار عرة ألرا‪ ،‬وتر درل‬ ‫فيها الواس ات الى ح كبير‪.‬‬ ‫كما تح ث ابو سنينة عن العنف كباهرم تكرست حرالريرا مرحرلريرا وعرالرمريرا‪ ،‬وقرال‪ :‬الرعرنرف براهررم مرجرترمرعريرة‬ ‫عالمية وهذا ينعكس على ت كير شبابنا ونبرتهم للحيام والمحي االجتماعي فتكون كل تلرفاتهم عني رة حريرث‬ ‫يؤمن ال الب أن ال حل إال بالعنف‪ ،‬وهنا يأتي ور األهل في توجيه ال الب نحو الرحرلرول الرعرقرانريرة الربرعرير م‬ ‫عن رفع مستوى المهنة‪.‬‬


‫التقى رئيس الجامعة أ‪ .‬عمر الجراح في لقاء تشاوري م تروح مرع أعضراء الرهريرئرة الرتر ريسريرة لرلركرلريرات فري‬ ‫الجامعة وبحضور نواب الرئيس وعم اء الكليات ورؤساء األقسام األكا يمية‪ ،‬حيث تم منراقشرة عر م مرواضريرع‬ ‫تهم الكليات وبرامجها ود‬

‫ها المستقبلية‪.‬‬

‫ويأتي اللقاء لمناقشة اآلراء واألفكار الم روحة من قبل أعضاء الهيئة الت ريسية‪ ،‬لت وير أسرالريرب الرعرمرلريرة‬ ‫التعليمية واالستع ا الستقبال ال لل ال راسي القا م‪.‬‬ ‫وفي نهاية اللقاء‪ ،‬استمع رئريرس الرجرامرعرة إلرى أسرئرلرة واسرتر رسرارات األكرا يرمريريرن حرول مردرترلرف الرمرواضريرع‬ ‫والقضايا‪ ،‬مب يا إجاباته حولها‪ ،‬بما يك ل تذليل اللعوبات كافة التي ق تعترضهم‪.‬‬


‫‪ ‬قامت ال ائرم باستح اث قاع م بيانات للسيارات واالف ار الذين ي دلون الجامعة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫قامت ال ائرم بزراعة بعض أنواع األشجار واألزهار في الجامعة وتجميل م دل الرئاسة‪.‬‬

‫‪ ‬تم زفاف السي م اسام الد يب الرئاسة يوم األح الموافق ‪ 1021 2 02‬بورك لكم‬ ‫وجمع بينكم بدير‪.‬‬

‫‪ ‬تم زفاف ال كتورم سهيلة بنات عما م شؤون ال لبة يوم‬ ‫الدميس الموافق ‪ 1021 1 22‬بورك لكم وجمع بينكم بدير‪.‬‬

‫‪ ‬تم زفاف السي أحم زيا م مركز الحاسوب يوم االثنين‬

‫الموافق ‪ 1021 1 22‬بورك لكم وجمع بينكم بدير‪.‬‬


‫تم اهداء مجموعة من الكتب الى مكتبة الجامعة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫االسام حضارم وسام – في بال رسالة عمان ‪ :‬يحتوي الكتاب على البحوث واوراق عمل عن رسالة‬ ‫عمان وعن الملارف االسامية والزكام والوقف واللكوك‪.‬‬

‫‪‬‬

‫قام المركز الثقافي العربي بإه اء كتب من ال ارت المركز ضمن مشروعه ( برنامج الثقافة الم نية) الذي‬ ‫ين ذ ب عم من لن وق الملك عب اهلل الثاني – برنامج التمكين ال يمق ار ي وهي ‪:‬‬

‫‪‬‬

‫الموا نة‪.‬‬

‫‪‬‬

‫المشاركة الم نية‪.‬‬

‫‪‬‬

‫م ونة السلوك الم ني‪.‬‬

‫‪‬‬

‫قام االستاذ ال كتور عاء الحمامي بإه اء المكتبة كتاب من تألي ه بعنوان " تنقيب البيانات في الت بيقات‬ ‫االمنية ‪. data mining in security applications :‬‬

‫‪‬‬

‫قام االستاذ اسامة احم بإه اء المكتبة كتاب من تألي ه بعنوان " المدتار من العلم وااليمان‪".‬‬


‫تم اهداء مجموعة من الدوريات الى مكتبة الجامعة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫مجلة ال ولة والتنمية يل رها المجلس العربي لل ولة والتنمية‬

‫‪‬‬

‫مجلة االبحاث المالية والملرفية تل ر عن المعه الملرفي ال لس يني‪.‬‬

‫‪‬‬

‫مجلة إ ارم تل ر عن المنبمة العربية للتنمية اال ارية‪.‬‬

‫‪‬‬

‫المجلة االر نية للحاسوب وتكنولوجيا المعلومات تل ر عن جامعة األميرم سمية للتكنولوجيا‪.‬‬

‫‪‬‬

‫أنباء اليرموك تل ر عن العاقات العامة في جامعة اليرموك‪.‬‬

‫‪‬‬

‫المجلة االر نية في العلوم التربوية تل ر عن لن وق عم البحث العلمي في جامعة اليرموك‪.‬‬

‫‪‬‬

‫التقرير السنوي لق اع النقل يل ر عن و ازرم النقل‪.‬‬

‫‪‬‬

‫بوح القلم مجلة شهرية ثقافية ‪.‬‬

‫‪‬‬

‫مجلة ق وف تل ر عن كلية العلوم التربوية واآل اب األونروا‪.‬‬

‫‪‬‬

‫مجلة البواسل تل ر عن الهيئة الهاشمية للملابين العسكريين‪.‬‬

‫‪‬‬

‫مجلة مؤته ‪.‬‬

‫‪‬‬

‫المجلة االر نية للهن سة الميكانيكية واللناعية مجلة علمية عالمية محكمة تل ر عن الجامعة الهاشمية‪.‬‬

‫‪‬‬

‫مجلة التسجيلة تل ر عن ال هرس العربي الموح ‪.‬‬

‫‪‬‬

‫مجلة البلقاء للبحوث وال راسات‪.‬‬

‫‪‬‬

‫المجلة االر نية للعلوم الت بيقية مجلة م هرسة عالميا في قاع م بيانات ‪ULRICH‬‬

‫‪‬‬

‫مجلة الزرقاء للبحوث وال راسات االنسانية‪.‬‬

‫‪‬‬

‫مجلة المستقبل العربي‪.‬‬

‫‪‬‬

‫مجلة الرال ال ولي تعنى برل الحراك ال ولي في مجال التعليم ‪.‬‬

‫‪‬‬

‫نشرم البنك المركزي االر ني‪.‬‬


‫‪ .4‬تمت مناقشة رسالة الطالبة ديانا عبد الهادي البابا في كلية العلووم الوتوربوويوة والونوفوسويوة يووم السوبوت‬ ‫الموافق ‪ 1/220102‬بعنوان "مفاهيم التربية البيئية المقترح تضمينها في كتب العلعمعلم لفعفعلل الع عمعقعة‬ ‫االساسية االللى من لجهة نظر المختفين في االردن لدرجة تلافرها"‬ ‫وتألفت لجنة المناقشة من‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫د‪ .‬طالل الزعبي‬

‫‪‬‬

‫د‪ .‬إبراهيم الشرع‬

‫‪‬‬

‫د‪ .‬عدنان الجادري‬

‫‪.5‬تمت مناقشة رسالة الطالبة مها محمود نواصرة في كلية العلوم التربوية والنفسية يوم الثالثاء الومووافوق‬ ‫‪ 1/220102‬بعنوان " أثر استخدام برنامج تلميم الكترلني في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى الطعالعبعات‬ ‫المتفلقات في مدارس الممك عبد هللا الثاني لمتميز في مدينة إربد"‬ ‫وتألفت لجنة المناقشة من‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫د‪ .‬فؤاد الجوالدة‬

‫‪‬‬

‫أ‪.‬د مصطفى القمش‬

‫‪‬‬

‫د‪ .‬سهيلة البنات‬

‫‪ . 2‬تمت مناقشة رسالة الطالب علي صدقي الزعارير في كلية االعوموال توخوصوص االدارة يووم السوبوت‬ ‫الموافق ‪ 1/220102‬بعنوان "أثر خفائص منظمة التلمم في ت قيق الفاعمية التنظيمية " دراسة تطبعيعقعيعة‬ ‫عمى فنادق الخمس نجلم في عمان "‬ ‫وتألفت لجنة المناقشة من‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫د‪ .‬روال الضامن‬

‫‪‬‬

‫د‪ .‬هاني ارتيمة‬

‫‪‬‬

‫أ‪.‬د شوقي حداد‬


‫‪ .2‬تمت مناقشة رسالة الطالب خالد رضلان شنطالي في كلية األعمال تخصص إدارة اعمال يوم السبوت‬ ‫الموافق ‪1/220102‬بعنوان أثر تطبيق ادارة الجلدة الشاممة عمى الفاعمية التنعظعيعمعيعة فعي العمعسعتعشعفعيعات‬ ‫الخافة األردنية‬ ‫وتألفت لجنة المناقشة من‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫أ‪.‬د محمد أبو صالح‬

‫‪‬‬

‫أ‪.‬د أكثم الصرايرة‬

‫‪‬‬

‫د‪ .‬صباح حميد علي‬

‫‪ .1‬تمت مناقشة رسالة الطالب ممدلح عبد المطيل الملاهرة في كلية االعمال تخصص الوتوسوويوق يووم‬ ‫االثنين الموافق ‪ 1/220102‬بعنوان "أثر جلدة الخدمات الفندقية المدركة عمى لالء اللمالء فعي العفعنعادق‬ ‫الخمس نجلم باألردن"‬ ‫وتألفت لجنة المناقشة من‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫د‪ .‬ظاهر القرشي‬

‫‪‬‬

‫د‪ .‬فراس أبو قاعود‬

‫‪‬‬

‫د‪ .‬علي الزعبي‬

‫‪ .3‬تمت مناقشة رسالة الطالب زياد سين نفافرة في كلية العلوم التربوويوة والونوفوسويوة يووم االثونويون‬ ‫الموافق ‪ 1/220102‬بعنوان "مفادر الدعم االجتماعي لعالقتها بتكليعن العهعليعة لعدى العمعراهعقعيعن فعي‬ ‫منطقة بئر السبع"‬ ‫وتألفت لجنة المناقشة من‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫د‪ .‬فؤاد الجوالدة‬

‫‪‬‬

‫أ‪.‬د أحمد الصمادي‬

‫‪‬‬

‫د‪ .‬سهيلة البنات‬


‫‪ .2/‬تمت مناقشة رسالة الطالبة كرامة مطيع سب هللا في كلية العلوم الحاسوبية والمعلوماتية تخصوص‬ ‫علم الحاسوب يوم االربعاء الموافق ‪ 1/22 0301‬بعنوان "نملذج متكيل لممناهعج العتعربعليعة فعي بعيعئعة‬ ‫لسبة الس ابة"‬ ‫وتألفت لجنة المناقشة من‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫د‪ .‬أكرم المشايخي‬

‫‪‬‬

‫د‪ .‬علي أسعد الداوود‬

‫‪‬‬

‫د‪ .‬فايز الشروف‬

‫‪ .22‬تمت مناقشة رسالة الطالب ياسر عبد هللا علدة في كلية العلوم الحاسوبية والمعلومواتويوة توخوصوص‬ ‫عولووم الووحوواسووب يووم االثوونويوون الووموووافوق ‪ 1/22 0201‬بوعوونوووان ‪"Comparison and Evaluation‬‬ ‫‪Performance Criteria of Software Agents' Platforms for E -Commerce‬‬ ‫"‪Transactions‬‬ ‫وتألفت لجنة المناقشة من‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫د‪ .‬فايز الشروف‬

‫‪‬‬

‫د‪ .‬محمد ناجي الكعبي‬

‫‪‬‬

‫د‪ .‬أكرم المشايخي‬

‫‪ .21‬تمت مناقشة رسالة الطالبة سارة قاسم طلامنة في كلية العلوم الحاسوبية والمعلوماتية تخصص علم‬ ‫الحاسوب يوم الثالثاء الموافق ‪ 1/22 0201‬بوعونووان ‪"Performance Load Testing in Scrum‬‬ ‫"‪Sprint Unit Test on an Agile Development Methodology‬‬

‫وتألفت لجنة المناقشة من‪:‬‬ ‫‪ ‬د‪ .‬أكرم المشايخي‬ ‫‪ ‬د‪ .‬محمود العمري‬ ‫‪ ‬د‪ .‬فارس الطويل‬


‫‪ .7‬تمت مناقشة رسالة الطالب عمي عبد ال ميم الشاعر في كلية العلوم التربوية والنفسية تخصص التربية‬ ‫الخاصة يوم االثنين الموافق ‪1/220102‬بعنوان "أنماط المعاملة الوالدية للطلبةة الةعةا يةل تالةمة ة ةو ة ةل‬ ‫أكا يم ا ً في المرحلة األساس ة مل تجهة نظر الطلبة"‬ ‫وتألفت لجنة المناقشة من‪:‬‬ ‫‪ ‬د‪ .‬فتحي جروان‬ ‫‪ ‬د‪ .‬جميل الصمادي‬ ‫‪ ‬د‪ .‬أحمد الخزاعلة‬

‫‪ .2‬تمت مناقشة رسالة الطالبة ديانا عمر سعيد في كلية العلوم التربويوة والونوفوسويوة يووم االحود الومووافوق‬ ‫‪ 1/220107‬بعنوان "أدلار الملمم المساند في تنميعة معهعارات العتعلافعي لتعلعديعي السعمعلك لعدى أطعفعاي‬ ‫اضطراب التل د المدمجين في عمان اللافمة"‬ ‫وتألفت لجنة المناقشة من‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫د‪ .‬فتحي جروان‬

‫‪‬‬

‫د‪ .‬علي الصمادي‬

‫‪‬‬

‫د‪ .‬محمد المصري‬

‫‪ .2‬تمت مناقشة رسالة الطالبة مها البيطار في كلية العلوم التربوية والنفوسويوة يووم االربوعواء الومووافوق‬ ‫‪ 1/220102/‬بعنوان "تفلر مقترح لمكفايات االدارية لقادة المدارس الثانليعة فعي مع عافعظعة العلعافعمعة‬ ‫عمان في ضلء االتجاهات الملافرة"‬ ‫وتألفت لجنة المناقشة من‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫د‪ .‬عاطف مقابلة‬

‫‪ ‬د‪ .‬عودة أبو سنينة‬ ‫‪ ‬د‪ .‬عالء حراحشة‬


‫‪ .22‬تمت مناقشة رسالة الطالب غزلان عبد هللا اللامري في كلية االعمال تخصص االدارة يووم االحود‬ ‫الموافق ‪ 1/22 01024‬بعنوان "أثر عنافر تكنلللجيا الململمات عمى جعلدة العقعرارات االداريعة فعي‬ ‫قطاع االسكان االردني"‬ ‫وتألفت لجنة المناقشة من‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫د‪ .‬أنور العزام‬

‫‪‬‬

‫د‪ .‬محي الدين قطب‬

‫‪‬‬

‫د‪ .‬خلدون الحوالدة‬

‫‪ .27‬تمت مناقشة رسالة الطالبة أجواء فؤاد العبيدي في كلية االعمال تخصص االدارة يوم االحد المووافوق‬ ‫‪ 1/22 01024‬بعنوان "أثر أبلاد االبتكار في تفليي الميزة التنافسية لمنظعمعات العمعجعتعمعع العمعدنعي فعي‬ ‫األردن"‬ ‫وتألفت لجنة المناقشة من‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫أ‪.‬د شوقي ناجي جواد‬

‫‪‬‬

‫د‪ .‬جعفر الصرايرة‬

‫‪‬‬

‫أ‪.‬د محمد أبو صالح‬

‫‪ .22‬تمت مناقشة رسالة الطالب عبد النافر جماي السرخي في كلية االعمال تخصص نظم الموعولووموات‬ ‫االدارية يوم االربعاء الموافق ‪ 1/22 0102/‬بعنوان "أثر عمميات إدارة الملرفة في ت سين العقعرارات‬ ‫اإلدارية لتلسيع نطاق الخدمة في شركات اإلتفاالت األردنية"‬ ‫وتألفت لجنة المناقشة من‪:‬‬ ‫‪ ‬د‪ .‬مفلح الجراح‬ ‫‪ ‬د‪ .‬شحادة خليل القريني‬ ‫‪ ‬د‪ .‬أحمد السكر‬


‫‪ .23‬تمت مناقشة رسالة الطالب سامر عمي عطية في كلية القانون تخصص قانون جونوائوي يووم السوبوت‬ ‫الموافق ‪ 1/2201023‬بعنوان "الضلابط القانلنية لالختفاص القضائي لمم كمعة العجعنعائعيعة العدللعيعة‬ ‫لفقا ً لنظامها االساسي"‬ ‫وتألفت لجنة المناقشة من‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫د‪ .‬فهد الكساسبة‬

‫‪‬‬

‫د‪ .‬صالح الرقاد‬

‫‪‬‬

‫أ‪.‬د سليمان البطارسة‬

‫‪ .24‬تمت مناقشة رسالة الطالب ا مد عبد المهدي البملش في كلية االعمال تخصص ادارة االعمال يووم‬ ‫السبت الموافق ‪ 1/22 01023‬بعنوان" أثر القدرات التكنولوجية على نجاح المشاريع‪ :‬دراسة تطبيقققيقة‬ ‫على شركات االتصاالت الخلوية في المملكة االردنية الهاشمية‬ ‫وتألفت لجنة المناقشة من‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫د‪ .‬الحارث أبو حسين‬

‫‪ ‬د‪ .‬محمد الحاللمة‬ ‫‪ ‬د‪ .‬سامر الدحيات‬ ‫‪ .25‬تمت مناقشة رسالة الطالب أشرل خالد الهندالي في كلية االعمال تخصص التمويول يووم السوبوت‬ ‫الموافق ‪ 1/22 0102‬بعنوان "أثر االستثمار األجنبي غير المباشر في األداء المالي لبلرفة عمان"‬ ‫وتألفت لجنة المناقشة من‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫د‪ .‬خلدون القيسي‬

‫‪ ‬د‪ .‬هناء الحنيطي‬ ‫‪ ‬د‪ .‬سامح أبو شنب‬


‫‪ .11‬تمت مناقشة رسالة الطالب ألس رائد م افظة في كلية االعمال تخصص ادارة اعموال يووم السوبوت‬ ‫الموافق ‪ 1/22 01023‬بعنوان "أثر تخطيط المسار اللظيفي عمى أداء اللاممين في العبعنعلك العتعجعاريعة‬ ‫أألردنية في م افظات الشماي"‬ ‫وتألفت لجنة المناقشة من‪:‬‬ ‫‪ ‬أ‪.‬د أنور العزام‬ ‫‪ ‬د‪ .‬مراد العطياني‬ ‫‪ ‬د‪ .‬سلمان أبو لحية‬ ‫‪ .13‬تمت مناقشة رسالة الطالب م مد م ملد نفار في كلية العلوم التربوية والنفسية يوم االحد الموافوق‬ ‫‪ 1/22 0107‬بعنوان "فاعمية برنامج إرشاد جملي سملكي ملرفي في ت سين الكفاءة العذاتعيعة العمعدركعة‬ ‫لدى األيتام في دلر الرعاية في األردن"‬ ‫وتألفت لجنة المناقشة من‪:‬‬ ‫‪ ‬د‪ .‬سهيلة البنات‬

‫‪ ‬د‪ .‬منال الصمادي‬ ‫‪ ‬د‪ .‬ذيب الرواد‬ ‫‪ .14‬تمت مناقشة رسالة الطالبة ايمان م مد ا مد في كلية العلوم التربوية والنفسية يوم السبت الومووافوق‬ ‫‪ 1/22 0102‬بعنوان "فاعمية برنامج إرشاد جملي سملكي ملرفي في ت سين الكفاءة العذاتعيعة العمعدركعة‬ ‫لدى األيتام في دلر الرعاية في األردن"‬ ‫وتألفت لجنة المناقشة من‪:‬‬ ‫‪ ‬أ‪.‬د شذى العجيلي‬ ‫‪ ‬أ‪.‬د محمد العزاوي‬ ‫‪ ‬د‪ .‬محمد المصري‬


‫‪ .22‬تمت مناقشة رسالة الطالب انس م مد غرايبة في كلية االعمال تخصص نظم الوموعولووموات االداريوة‬ ‫يوم االحد الموافق ‪ 1/22 01024‬بعنوان "أثر ادارة الملرفة عمى تطعليعر العلعمعي االداري معن خعالي‬ ‫عمميات ذكاء األعماي في الجاملات األردنية الخافة في اقميم الشماي"‬ ‫وتألفت لجنة المناقشة من‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫د‪ .‬أحمد السكر‬

‫‪‬‬

‫د‪.‬حسن السرحان‬

‫‪ ‬د‪ .‬هيثم العلي‬ ‫‪ .1/‬تمت مناقشة رسالة الطالبة ميسلن عبد هللا ليطات في كلية االعمال تخصص تسويق يوم االربعواء‬ ‫الموافق ‪ 1/22 0102/‬بعنوان "الللامي المؤثرة عمى بناء عالقة متميزة بين الفيادلة لزبائعنعهعم" معن‬ ‫لجهة نظر الفيادلة" ‪ :‬دراسة ميدانية"‬ ‫وتألفت لجنة المناقشة من‪:‬‬ ‫‪ ‬أ‪.‬د فؤاد الشيخ سالم‬ ‫‪ ‬د‪.‬محمود الكيالني‬ ‫‪ ‬أ‪.‬د يونس مقدادي‬ ‫‪ .12‬تمت مناقشة رسالة الطالب م مد امين السلدي في كولويوة االعوموال توخوصوص تسوويوق يووم السوبوت‬ ‫الموافق ‪ 1/22 0102‬بعنوان "أثر اإلستراتيجيات التنافسية عمى األداء التسليقي في قطعاع الفعنعاععات‬ ‫الدلائية األردني"‬ ‫وتألفت لجنة المناقشة من‪:‬‬ ‫‪ ‬أ‪.‬د محمد عبيدات‬ ‫‪ ‬د‪ .‬أسعد أبو رمان‬ ‫‪ ‬أ‪.‬د عبد العزيز أبو نبعة‬


‫‪ .12‬تمت مناقشة رسالة الطالب ملاذ عقمة القادري في كلية االعمال تخصص ادارة االعمعاي يووم االحود‬ ‫الموافق ‪ 1/22 01024‬بعنوان "لظائل إدارة الملارد البشرية لأثرها عمى تعطعبعيعق معلعايعيعر االععتعمعاد‬ ‫الدللية في مركز الممكة عمياء ألمراض لجرا ة القمب"‬ ‫وتألفت لجنة المناقشة من‪:‬‬ ‫‪ ‬د‪ .‬الحارث أبو حسين‬ ‫‪ ‬د‪ .‬بهجت الجوازنة‬

‫‪ ‬د‪.‬أنور العزام‬ ‫‪ .12‬تمت مناقشة رسالة الطالب أ مد م مد ابل الرب في كلية االعمال تخصوص مع عاسعبعة يووم السوبوت‬ ‫الموافق ‪ 1/22 01023‬بعنوان "أثر التكمفة المستهدفة عمى التدفقات النقدية التشغيمية في المفانع اللاممعة‬ ‫في مدينة ال سن الفناعية"‬ ‫وتألفت لجنة المناقشة من‪:‬‬ ‫‪ ‬د‪ .‬نمر السليحات‬ ‫‪ ‬د‪ .‬أسامة شعبان‬ ‫‪ ‬د‪ .‬زياد السعيدات‬ ‫‪ .3/‬تمت مناقشة رسالة الطالب عيسى فالح السلد في كولويوة االعوموال توخوصوص تعمعليعي يووم السوبوت‬ ‫الموافق ‪ 1/22 01023‬بعنوان "دلر البنلك األردنية في الرقابة لالكشل عن عمميات غسي األملاي"‬ ‫وتألفت لجنة المناقشة من‪:‬‬ ‫‪ ‬د‪ .‬خلدون القيسي‬ ‫‪ ‬أ‪.‬د غسان أومت‬ ‫‪ ‬د‪ .‬سامح أبو شنب‬


‫‪ .15‬تمت مناقشة رسالة الطالبة ايمان م مد ا مد في كلية العلووم الوتوربوويوة والونوفوسويوة يووم االربوعواء‬ ‫الموافق ‪ 1/22 0102/‬بعنوان "االتزان االنفلالي لعالقته بالتفكير الناقد لدى طمبة المر مة الثانلية في‬ ‫سخنين‬ ‫وتألفت لجنة المناقشة من‪:‬‬ ‫‪ ‬د‪ .‬فؤاد الجوالدة‬ ‫‪ ‬أ‪.‬د أحمد علوان‬

‫‪ ‬د‪ .‬عبد الناصر الجراح‬ ‫‪ .12‬تمت مناقشة رسالة الطالب ميد عمي سين النليمي في كلية العلوم الوحواسووبويوة والوموعولوومواتويوة‬ ‫تخصص علم الحاسوب يوم الثالثاء الموافق ‪ 1/22 0102‬بعنوان " تمخيص اللثائق المعتعلعددة لتعرتعيعب‬ ‫الجمي في مجاي نفلص اللثائق"‬ ‫وتألفت لجنة المناقشة من‪:‬‬ ‫‪ ‬د‪ .‬أكرم المشايخي‬ ‫‪ ‬د‪ .‬طارق كنعان‬ ‫‪ ‬أ‪.‬د غسان كنعان‬ ‫‪ .17‬تمت مناقشة رسالة الطالب م مد ملسى سر ان في كلية العلوم الحاسوبية والمعلوماتية توخوصوص‬ ‫علم الحاسوب يوم الثالثاء الموافق ‪ 1/22 0102‬بعنوان "استخالص اسماء اللمم اللربية"‬ ‫وتألفت لجنة المناقشة من‪:‬‬

‫‪ ‬د‪ .‬أكرم المشايخي‬ ‫‪ ‬د‪ .‬طارق كنعان‬ ‫‪ ‬أ‪.‬د غسان كنعان‬


‫‪ .34‬تمت مناقشة رسالة الطالب ابراهيم جلفر غانم في كلية االعمال تخصص الوموحواسوبوة يووم االحود‬ ‫الموافق ‪ 1/22 01024‬بعنوان‪:‬‬ ‫"أثر استخدام البرامج االلكترلنية لتدقيق ال سابات عمى عمي المدقق في مكاتب التدقيق في االردن"‬ ‫وتألفت لجنة المناقشة من‪:‬‬ ‫‪ ‬أ‪.‬د نبيل الحلبي‬ ‫‪ ‬أ‪.‬د هيثم العبادي‬

‫‪ ‬أ‪.‬د حسن الظاهر‬


‫‪ .32‬تمت مناقشة رسالة الطالب نافح م مد رمضان في كلية العلوم التربوية والنوفوسويوة يووم االحود‬ ‫الموافق ‪ 1/22 01024‬بعنوان " مليقات استخدام طالب المر مة األساسية لقلاعد المعغعة العلعربعيعة فعي‬ ‫الكتابة االنشائية لمقتر ات ل مها من لجهة نظر الملممين لالمشرفين التربليين في األردن"‬ ‫وتألفت لجنة المناقشة من‪:‬‬ ‫‪ ‬أ‪.‬د أمين أبو الوي‬ ‫‪ ‬أ‪.‬د خليل الفيومي‬

‫‪ ‬د‪ .‬محمد الجاغوب‬ ‫‪ .31‬تمت مناقشة رسالة الطالب م مد جاسي المطيري في كلية القانون توخوصوص قوانوون اداري يووم‬ ‫االحد الموافق ‪ 1/22 01012‬بعنوان "سمطة القاضي االداري في إفدار قرار االلغاء‪ -‬دراسة مقارنعة‬ ‫بين القضاء االداري االردني لالقضاء االداري الكليتي"‬ ‫وتألفت لجنة المناقشة من‪:‬‬ ‫‪ ‬أ‪.‬د أحمد أبو شنب‬ ‫‪ ‬أ‪.‬د سهيل الفتالوي‬ ‫‪ ‬أ‪.‬د سليمان بطارسة‬ ‫‪ .33‬تمت مناقشة رسالة الطالب أسامة تامر لزني في كلية العلوم الحاسوبية والمعلومواتويوة توخوصوص‬ ‫علم الحاسوب يوم السبت الموافق ‪ 1/22 01023‬بعنوان‪:‬‬ ‫"‪"Crew Design Pattern in Software Mobile Agents‬‬

‫وتألفت لجنة المناقشة من‪:‬‬ ‫‪ ‬د‪ .‬فايز الشروف‬ ‫‪ ‬أ‪.‬د عاصم الشيخ‬ ‫‪ ‬د‪ .‬أكرم المشايخي‬

Newsletter30 02 2016  
Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you