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Revista escolar : “EL PUNTERITO”

Isabel Barquero Deogracias Rosalia Bravo Balsera Guadalupe Calderón Calero Fátima Cerrato Horrillo Piedra Escrita Gallardo Ruiz Aurora García García Anselmo Gómez Martínez María Dolores Guillén Llanos Manuela Huertas Fernández Mª. Teresa Izquierdo Carrillo Jorge E. León Cabezas Diego A. León Quirós Catalina Mendo Sánchez Guadalupe Mora García Juana Murillo Fernández Antonia Nogales Algaba Fernando Ponce Jiménez Esther Rayego García Cristóbal A. Romero Gallardo Mª. Carmen Romero Gutierrez Magdalena Ruiz Caballero José M. Salguero Gómez Jesús M. Sánchez Carrasco Antonia Sánchez Hidalgo Rosa Mª. Vicente Isidoro

Alumnas/os y profesorado del C.E.I.P. Virgen de Guadalupe

Número

Editorial…………………………………………………………………………………….. Y tú, ¿qué me cuentas?……………………..……………………………………. Junior emprende.......................................................................... La sección de Punterito………………………………………………………….. Desde la mirada de un niño………………………..………………………….. El Rincón de la salud………………………………………………………………… Sabor a Quintana…………………………………………………………………….. Conoce Extremadura…………..…………………………………………………… Rincón literario...............………………………………………………………….. Poesía eres tú…………………………………………………………………………… Remedios caseros…………………………………………………………………….. Rincón fotográfico….………………………………..…………………………….. ¿Qué pasa en Quintana, HOY?………..……………………………………. Viajes culturales..…………………………………………………………………… Nuestro colegio ………………………………………………….………….......….. English corner…………………………………………………………………………… Deporte saludable.............……………………………………………………….. Taller de manualidades……………...………..…………………………………. Profesor Bacterio……………………………………………………………………. ¿Sabías que?……………………..……….....…………………………………………. Para escribir mejor…………………………………………………………………. Humor………………………………………………………………………………………… Divertimentos………………………………………………………………………….. Contraportada…………………………………………………………………………..

Francisco Manzano Valor Mª. Belén Sánchez Gómez C.P.R. de Castuera

Cristóbal Alejandro Romero Gallardo

C. E. I. P. Virgen de Guadalupe Quintana de la Serena ( Badajoz )

C.e.i.p. “virgen de Guadalupe”

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Quintana de la serena

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Editorial: Quisiera

con este breve artículo de

apertura de un nuevo número de la revista “El punterito” (donde como escaparate escolar se deja traslucir la vida del centro y su tupido abanico de actividades formativas y complementarias) aprovechar la ocasión para invocar una reflexión, que en ocasiones se nos olvida, porque la inercia o las propias características del sinsentir en el que a veces vivimos, hace que no reconozcamos a menudo la labor callada, constante, no falta de paciencia y, por supuesto, a veces teñida de pesimismo y frustraciones que día a día realizan esos maestros de nuestros hijos. Olvidamos a menudo que son esos que llamamos “maestros”,

las personas que les han

ofrecido el primer contacto con las letras. Tampoco recocemos su paciencia sin cálculo cuando nuestros pequeños empezaron a combinar sílabas y a componer palabras articuladas, más tarde selladas en el papel. Detrás de ellos también se esconde la afición que nuestros hijos, en muchos casos, generaron hacia la historia o el relato contado, el placer por leer y adentrarse en el mundo de aventuras sin límites. ¡Qué disfrute, cuando los oímos contar, para ensartar más tarde los números en las tablas de multiplicar y en la aventura de las divisiones, culminando con la resolución de problemas que los habilitarán para la vida práctica y útil: comprar, vender, calcular…! Allí, en el aula y de la mano de esa guía indiscutible, “el maestro”, también empezaron a descubrir la flora, la fauna, las partes del cuerpo humano, los accidentes geográficos de España o esos terribles vocablos del inglés que se atragantan en su pronunciación; fin, saberes que

No nos cabe duda de que disfrutamos con las proezas de nuestros pequeños, todavía infantes, con esas tiernas piruetas del saber de las que nos vamos sintiendo orgullosos, satisfechos: ¡Cuánto sabe mi niño!, ¡Ya sabe leer!, ¡Hoy aprendió a contar en inglés!... En fin, pronto percibimos que se encuentran en el camino, en ese buen camino que determinará su futuro, todavía lejano, pero certero, cargado de grandes aspiraciones y anchas ilusiones. Sin embargo, el disfrute, la satisfacción, la emoción del hallazgo, hace que no recordemos con la frecuencia necesaria las horas de paciencia sin límites, de continuidad y esfuerzo diario, de desgaste sin cuentas que realizan esos maestros y maestras también ilusionados con el proyecto, que también disfrutan al cosechar los incipientes logros de la semilla que sembraron, cuando el niño empieza a garabatear enunciados, a contar números, a leer historias, a aprender , a iniciarse en ese mágico y maravilloso mundo de emprender el camino hacia la vida. Ellos también se sienten partícipes de estos proyectos en desarrollo que son nuestros jóvenes. Por eso no debemos olvidar vuestra labor, compañeros maestros. Sois las primeras guías en este ilusionante y apasionado universo que es la educación y formación de nuestros alumnos. Desde aquí agradezco al colegio público Virgen de Guadalupe el haberme ofrecido la posibilidad de contar con esta humilde aportación en esta revista de difusión escolar.

en

se acumulan, que de manera

casi inconsciente y con constancia van for-

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mando a nuestros hijos para buscar proyecciones futuras…el Instituto, la Universidad y otros mundos de formación y maduración.

Ana Mª Sánchez Murillo (Directora del IES Quintana de la Serena)

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Y tú, ¿ qué me cuentas...? Nació en Quintana de la Serena el 17 de marzo de 1944. Trabajó como administrativo, jefe y director de las oficinas de correos y telégrafos de La Roda en Andalucía, Granja de Torrehermosa y Quintana de la Serena en la que se jubiló a los 60 años. Ha escrito varios libros. Además de trabajar en correos y dedicar parte de su tiempo a escribir también es un gran atleta. Ha logrado muchos títulos en salto de altura, triple salto y salto de longitud y las plusmarcas de España de salto de altura en Veteranos de 40 a 55 años. Tiene la Medalla al Mérito en el Deporte y Mención especial y mérito deportivo por la Junta de Extremadura, medalla de oro y mención especial en distintas galas del deporte. Ha sido varias veces finalista en campeonatos del mundo y de Europa. Medalla de bronce en el Campeonato de Europa en Ancona-Italia. Con 66 años fue proclamado mejor deportista absoluto de Villanueva de la Serena en la Gala del Deporte del año 2010. Su último título nacional fue en salto de altura en Águilas. Integrado en el club atletismo “La Serena” de Villanueva de la Serena, sigue activo en la práctica del atletismo, en la lectura y en la escritura.

1.- ¿A qué edad comenzó a ser atleta? El deporte y la lectura casi desde cuando nací. Cuando era niño fui al cine a ver una película del oeste y en el NODO me impresionó un hombre alto que estaba concentrado y dio un salto de altura. Me impactó de tal manera que al día siguiente cogí dos niños como vosotros y una caña, me fui al campo de fútbol los niños agarraron la caña y empecé a practicar. 2.- ¿Hasta cuándo piensa seguir haciendo deporte? Mientras que pueda. No podría pasar sin el deporte, si no lo hago me encuentro peor. Ojalá que de por vida. 3.- ¿Qué significado tiene para usted la práctica de deporte? Es inmediatamente psicológico y mental. Estudios recientes han llegado a la conclusión que haciendo deporte se segrega una sustancia que creo que es la endorfina que te da un talante distinto, crea en la persona alegría, hace que esté mejor 4.- ¿Por qué se decidió a practicar el atletismo? Creía que valía para el atletismo. La 1ª competición a la que asistí iba con alpargatas de esparto. López Aguado y Ariño eran campeones de España absoluto y pensé que los tendría que continua ganar y para ello tendría que trabajar con constancia.

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“La constancia es uno de los pilares de la sabiduría” decía Montey. Gané los campeonatos provinciales y saqué puntuación para los nacionales. Practicaba solo, sin medios ni entrenadores, con mucho esfuerzo. 5.- ¿Practica otro deporte además del atletismo? Empecé con el fútbol en Quintana, jugaba en el equipo, tenía velocidad pero no le puse mucha atención. Me gusta también la natación. 6.- ¿A cuántas competiciones ha asistido y en cuántas ha ganado? En títulos redondeando unos 100. 60 medallas de oro. Y eso considerando que me retiré a los 22 años, lo dejé durante 17 años y volví a los 40 y hasta ahora. 7.- ¿Le gustó la experiencia en el europeo de Italia? Tengo buen recuerdo de todos los campeonatos a los que he asistido. Allí fui medalla de bronce. Berlín, Helsinki, Noruega, Estocolmo, Estados Unidos,... siempre he sido finalista he quedado entre los 5, 6 ó 7 primeros puestos. 8.- ¿En qué competición le gustaría estar? Me gustaría tener 22 años ahora, entrenar y asistir a las Olimpiadas. Pero ya con esta edad me doy por satisfecho con lo conseguido. Desde que soy veterano, creo que he asistido a todas las competiciones que he querido. 9.- ¿Qué título le costó más conseguir? Cuando volví a los 40 años el record de España de veteranos estaba en 1.72. A la 3º vez salté 1.73 y gané el campeonato de España en Logroño Al año siguiente era el campeonato del mundo en Roma. Empecé a tener molestias en la rodilla y me rompí el tendón rotuliano. Tenía muy claro quién me tenía que operar. Me fui a D. Antonio Gómez médico de Villanueva y amigo mío y me operó junto con el Dr. Mata. Cuando me estaban operando entre ellos comentaron que me tendría que retirar, que ya no pensara más en el deporte y que probablemente me quedaría cojo. Tenía que tener 6 meses un cerclaje que me habían puesto y me empeñé en que me lo quitaran a los dos meses. Le dije al médico que si no me lo quitaba él me lo quitaba yo. Hice solo la rehabilitación en mi campo de “La Hoja”. El 28-8 conseguí cerrar la pierna con mucho trabajo y constancia. Seguí entrenando, fortaleciendo los músculos y empecé a saltar poco a poco y a los 2 años me apunté al campeonato de España en Barcelona, pero a mi familia le dije que iba a un congreso de deportes porque los médicos me habían aconsejado que no fuera. Empaté con un catalán y en el desempate le gané y conseguí el campeonato de España. Les mandé un telegrama a los médicos para decirles que no sólo había vuelto a hacer deporte sino que además había ganado el campeonato. Esto fue en Vic en octubre de 1987. Éste fue además el que más ilusión me hizo ganar. continua

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10.- ¿Cuántas veces se ha lesionado? Bastantes. Hace tres o cuatro meses tenía molestias en la rodilla y me operó el doctor Avellanas del menisco. Cuando salí del hospital me dijo que no fuera conduciendo pero pensé que el movimiento del pie con el pedal del embrague me vendría bien como rehabilitación y no le hice caso. A los 15 o 20 días fui a revisión a paso ligero y sin muletas. El 14-4-64 el doctor Vaquero un traumatólogo me operó el pie. Bernardino Lombao que era mi entrenador lo veía decaído porque todavía no había aprendido la técnica del salto y estaba recién operado. Lo animé y desde la cama le dije que me explicara en teoría como era el salto de altura. Lo memoricé, me dieron el alta. El 1 de mayo me vine unos días a Quintana, y fui moviendo el pie aunque los médicos me decían que no. Cuando volví, me vio un rehabilitador, yo disimulé un poco pero se dio cuenta de que movía el pie perfectamente. Llegamos a las pistas, el entrenador me dijo que diera un salto y salté conociendo la técnica. El 13 de junio se celebró el campeonato de Castilla, me encontré con los del NODO y les gané. 11.- ¿Por qué quiso ser alcalde? Tenía mucha ilusión por serlo. Creía que podría aportar algo nuevo. Soy liberal y afortunadamente tengo amigos en todas las ideologías políticas. Como viajaba mucho todo lo que veía en las distintas ciudades por las que pasaba pensaba que podía traerlo aquí aprovechando la materia prima del pueblo como es el granito. Pero fué que no, pues chocar la mano al que ganó y ya está. Hay que ser demócrata. Hubo una manifestación en el pueblo para pedir el instituto y aunque el partido al que representaba no me apoyaba el primero que iba junto con el alcalde era yo. 12.-¿A qué edad escribió su primera novela? Con más de 60 años. Es una autobiografía titulada “Tercer intento”. Anteriormente lo que escribía lo tiraba a la papelera. Escribía entrevistas de deportes para el periódico Hoy. 13.- ¿Cuántas novelas ha escrito ya? Cinco cuyos títulos son: “Tercer intento”, “Cuatro Historias” (Del Matagallinas al Transiberiano, El rey Menudito, La laguna del tamborilero, La meada del olivero), “ Ni el

espíritu de los pámpanos”, “Un rincón en la serena extremeña” y “El dañino soplo del solano” pertenecientes a una trilogía y acabo de terminar una que tiene 600 páginas y cuyo título es: “El diagnóstico y la soledad”. 14.- ¿Cómo surge su afición por la escritura? Montserrat del Amo dijo: “Una persona que comienza a leer desde pequeño tiene mucho terreno ganado” Desde siempre me ha gustado mucho leer. Cuando era pequeño mi abuela Benita me reñía porque leía de noche y se gastaba la luz. continua

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Cuando hice el acceso a la universidad casi no tuve que adaptarme al programa sólo repasando y con las ideas que tenía de lo que había leído superé las pruebas y el tribunal me felicitó. La lectura es fundamental. Y creo que gracias a ella ha surgido mi afición por la escritura. 15.- ¿En qué se inspira para escribir? Casi no creo en la inspiración, si yo me subo aquí por la mañana y con ganas de hacer algo, me siento a escribir y al final las ideas vienen. 16.- ¿De todos sus libros cuál le gusta más? Estoy contento con todos. Los tres primeros que es una historia de mi familia, de España, del mundo y de las personas me satisfacen mucho. El último que acabo de escribir, me encanta porque yo creo que es una ayuda a la sociedad y a nosotros.

17.- ¿Cómo organizaba su tiempo cuando trabajaba en correos para además escribir y practicar deporte? Cuando estaba en correos todavía no escribía nada. Yo no me creo la frase “no tengo tiempo”. Me levanto a las 6. Cuando trabajaba en correos era el primero que llegaba. Salía a las tres, comía y después me iba a entrenar que en el invierno se me hacía de noche en el campo 18.- ¿A qué edad recibió su primer título o premio por ser atleta o escritor? Premios de escritor no he recibido ninguno, tampoco he presentado ninguno a ningún concurso ni nada. El mayor premio y satisfacción que puedo tener por ser escritor es haber escrito los libros y verlos publicados. Como atleta en Mérida en 1960 que fui campeón provincial en salto de altura y triple salto, tenía 16 años. 19.- Tiene una hija que sigue sus pasos en el deporte ¿Se siente más orgulloso cuando gana ella o cuando gana usted? Me alegro más cuando gana mi hija. Pero ninguno de los dos hacemos deporte para ganar sino para sentirnos bien. Irene Fernández (5ºA)

Ana Isabel Cáceres (6ºA) Paula Fernández (6ºB)

Sara Pérez (5ºB)

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María Tejado (6ºC)

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Junior Emprende Continuando con la iniciativa del año pasado, a lo largo del presente curso el colegio “Virgen de Guadalupe” de Quintana de la Serena, ha participado de forma masiva en el programa “Junior Emprende”. Si bien el primer paso lo dieron nuestros antiguos alumnos/as de 6º C , este año la participación ha aumentado considerablemente pasando a cuatro cooperativas. El objetivo fundamental de esta actividad es fomentar la iniciativa y la cultura emprendedora. Para llevar a cabo el programa hemos establecido dos fases: 1. Desarrollar conceptos de cooperativa y cooperativismo. 2. “Momento venta” de nuestros productos. Previo a la constitución de cada cooperativa los alumnos/as han recibido charlas en las que se les ha explicado los pasos que hay que dar para formar una empresa, se han elegido los cargos directivos y posteriormente se han trabajado en el aula técnicas de venta. Las cuatro cooperativas que han trabajado en nuestro centro han sido: 1. 2. 3. 4.

CHUCHELANDIA JUNIOR NOTE-BOOK ECOBASKETS ECO-JUNIOR

Estas empresas han elaborado desde productos de reciclaje, hasta libretitas de goma EVA, pasando por el momento más dulce: la elaboración de brochetas de chuches. En base a un principio de colaboración entre distintas cooperativas, uno de nuestros grupos (ECOBASKET) ha vendido sus cestas de reciclaje incluyendo unas bolsitas de bombones, que a su vez han sido elaboradas por una cooperativa del C.R.A. de Esparragosa de la Serena. La experiencia para nuestros alumnos/as ha sido edificante y les ha permitido poner en juego distintas estrategias para resolver conflictos sociales. Nadie mejor para comentar sus propias sensaciones que ellos mismos, por ello hemos realizado una pequeña entrevista a los respectivos presidentes de cada cooperativa: ¿Por qué crees que te han elegido presidente? . Juan A. (CHUCHELANDIA) : Porque soy responsable. . Jaime (JUNIOR NOTE-BOOK) : Soy el mejor candidato para este puesto. . Guadalupe (ECOBASKET) : Porque organizo bien los trabajos y soy buena compañera. . María (ECO-JUNIOR) : Porque me relaciono bien con mis compañeros y soy amigable. ¿Cómo ha sido la convivencia entre tus compañeros/as a lo largo de esta actividad? . Juan A. : Buena, son muy trabajadores y nos hemos divertido mucho. . Jaime : La mayoría ha trabajado bien.

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. Guadalupe : En conjunto ha sido buena, aunque en algunos momentos no se han respetado las normas. . María : Regular, no se escuchan unos a otros y algunos creen que siempre tienen la razón. ¿Por qué habéis decidido hacer estos productos? . Juan A. : Porque es vistoso y algo que se vende mucho. . Jaime : Porque es lo que mejor se nos da hacer. . Guadalupe : Porque nos pareció una idea muy buena. . María : Nos pareció bien reciclar productos y hacer cosas originales. ¿Te han gustado los productos de las otras empresas de tu colegio?

. Juan A. : Sí, todos los productos son muy bonitos. . Jaime : Me han gustado mucho porque han sacado mucho dinero. . Guadalupe : Sí, porque me parecen bastante originales. . María : Sí, son muy creativas las ideas de los otros compañeros. ¿Qué pensáis hacer con las ganancias de tu empresa? . Juan A. : Donarlas a un a ONG. . Jaime : Donar a una ONG de niños enfermos de cáncer el 5%, además de los libros que no vendamos a la biblioteca del centro, y lo demás repartirlo entre nosotros. . Guadalupe : Nos haremos unas camisetas y lo demás para una excursión. . María : Nos haremos camisetas personalizadas como recuerdo y lo que sobre lo donaremos a una ONG. No quiero terminar este artículo sin mostrar mi agradecimiento a todos los padres y madres de los distintos grupos que de manera desinteresada han ofrecido todo su apoyo y esfuerzo.

La sección de Punterito

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Desde la mirada de un niño

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SOY CAPITAN PIPIRIGAÑA Pin, pin salacabin / vino la pollita Por su sabanita /sábana redonda Vino por la polla / polla del pollar Vino por la sal / sal menuda Para la cuba / cuba de barro Tapa caballo / caballo morisco Tapa bobisco.

Soy capitán / soy capitán De un barco ingles / de un barco ingles Y en cada puerto Tengo una mujer La rubia es / la rubia es Fenomenal / Fenomenal Y la morena / y la morena Tampoco está mal Si alguna vez / si alguna vez Me he de casar / me he de casar Me casaré/ me casaré Con la ru- bia –o –con – la- mo-re-na.

PASE MI SI

GALLINITA CIEGA

Pase mi si

Gallinita ciega

pase mi sa

que se te ha perdido

la de adelante corre mucho

una aguja y un dedal

la de atrás se quedará.

pues echa mano y a buscar

JUANA MURILLO (Educación Infantil)

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El rincón de la salud: La diabetes es una enfermedad crónica (no tiene cura pero sí tratamiento) caracterizada por el aumento de glucosa en sangre debido a que el páncreas no produce insulina. La insulina es una hormona que trabaja facilitando el paso de la glucosa procedente de los alimentos que comemos al interior de todas las células del cuerpo. Hay varios tipos de diabetes. Nos centraremos en la diabetes tipo 1, que la padecen aquellas personas cuyo páncreas no puede producir insulina. Este tipo de diabetes puede aparecer a cualquier edad, y es la más común en niños y jóvenes. Durante el tiempo que un niño/adolescente con diabetes tipo 1 pasa en el colegio pueden ocurrir situaciones previsibles como: a) Controlar la glucemia Los niños con diabetes necesitan medir la glucemia con frecuencia para evitar complicaciones. El propio niño realizará la técnica salvo que sea muy pequeño. La familia deberá facilitar el medidor o glucómetro, el pinchador, las lancetas, las tiras reactivas, pañuelos de papel... El personal docente facilitará un lugar adecuado para la realización y cuidará que las lancetas y el pinchador no sean compartidos con otros niños. Los niveles de glucemia deben estar entre 70 y 140 mg/dl. b) Inyectar insulina Las inyecciones se realizan en el tejido subcutáneo (grasa). Las zonas del cuerpo para inyectar son: el abdomen (evitando el ombligo), la parte superior de los brazos, la cara delantera de los muslos o la parte superior externa de las nalgas. La técnica es sencilla, rápida y discreta, solo necesitara de un lugar higiénico y que admita cierta intimidad (los baños no son un lugar recomendable). c) Controlar la comida Los niños/adolescentes con diabetes deben tener una alimentación sana, semejante a la de cualquier otro niño. Para evitar ayunos de mas de de 3-4 horas los niños necesitaran tomar algún alimento con hidratos de carbono a media mañana. d) Planificar la actividad/ejercicio físico El niño/adolescente con diabetes puede y debe realizar el mismo ejercicio físico que sus compañeros. Para ello deberá medirse la glucemia antes de comenzar la actividad. Si la glucemia esta por debajo de 70 mg/dl tomará alguna bebida azucarada (agua con azúcar, zumo azucarado, Glucosport) esperar y cuando la glucemia este dentro de los valores considerados normales tomar algún alimento compuesto de hidratos de carbono de absorción lenta (pan, algo de fruta, yogur.....) y podrá entonces hacer la actividad prevista. Si la glucemia esta por encima de 250 mg/dl no podrá hacer ejercicio alguno. Si el ejercicio es intenso o prolongado deberá volver a medir la glucemia en mitad de la actividad. Se debe controlar la glucemia también tras el ejercicio. continua

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e) Programar las celebraciones Para que el niño participe en las celebraciones escolares sin correr riesgos de subidas o bajadas de glucemia, es recomendable conocer con antelación lo que se va a hacer. En lo referente a la celebración de cumpleaños deberemos estimular que se realicen actividades alternativas al consumo de tartas, caramelos o dulces en general. f) Preparar las actividades extraescolares Los padres y los niños deben conocer con la suficiente antelación la actividad que se va a llevar a cabo (horario, duración, intensidad de la actividad...) para tomar las decisiones oportunas en cuanto a dosis de insulina, comida.… Extracto de la información facilitada al centro por el Servicio Extremeño de Salud.

Sabor a Quintana El Jueves de Compadres es una fiesta tradicional de Quintana de la Serena, con orígenes remotos. Ese día se va al campo con los familiares y se comparte una gastronomía típica formada por productos de la matanza del cerdo y dulces como las regeñías, perrunillas y el rosquete de pan con huevo. En nuestro centro lo celebramos, compartiendo todos los alumnos en el patio del recreo , todos los alimentos antes señalados. Esta sección de recetas tradicionales, la vamos a dedicar al rosquete de pan, a través de uno de los alumnos de primero de primaria.

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Conoce Extremadura Buss es un conejo muy aventurero que acaba de llegar a Extremadura, le encanta la historia y después de ver algún que otro documental y serie sobre la Edad Media, ha decidido comenzar un viaje para conocer todos los Castillos que hay en nuestra Región. Y ese viaje ha decidido comenzarlo por la Comarca de la Serena. Antes de ponerse en marcha y recorrer todo nuestro territorio, ha visitado una biblioteca para poder informarse y averiguar algunos datos, para ver qué recorrido es el que debe de hacer. En esta búsqueda se entera de que Fernando III, con ayuda de la Orden Militar de Alcántara conquistó los territorios fronterizos de la Serena, constituyendo una línea defensiva cuyos límites radican en dos grandes castillos que quiere visitar y conocer, como son el de Puebla de Alcocer y Esparragosa de Lares. Gracias a esta búsqueda entendió que estas grandes construcciones en un principio fueron erigidas con el propósito de que sus habitantes pudieran sobrevivir de forma autónoma durante asedio y las guerras o luchas. Pero que con el paso de los años, ya en el siglo XVI los castillos cambian de función. Del carácter defensivo de las fortalezas pasan a una utilización como casas de señoríos. Por lo que entre sus muros se edifican Casas Palacios con dependencias residenciales y pecuarias. Pues bien, una vez que se ha informado se prepara para emprender su viaje, provisto de este mapa, una brújula y una mochila repleta para poder iniciar su viaje. El primer destino será: 1.- CASTILLO DE LA ENCOMIENDA El castillo se encuentra a 6km. de Villanueva de la Serena por la carretera dirección a Valdivia. El castillo se edificó durante el siglo XIII sobre un cerro rodeado de peñascos donde ya había ruinas de una fortaleza árabe llamada Mojafar, del siglo X. Cuando se construyó se le dió el nombre de Castelnovo, que hace referencia al castillo viejo que hubo antes en el mismo lugar y posteriormente se le ha llamada castillo de la Encomienda, debido a que fue, durante mucho tiempo, encomienda de la Orden Militar de Alcántara. Su parte más elevada en su recinto amurallado de paredes almenadas y dos grandes torres, una cuadrada y otra cilíndrica, que domina una planta rectangular de edificaciones adyacentes en cuyos extremos hay dos torreones también cilíndricos. Al llegar arriba puede ver toda la ribera del río Zújar, y contemplar todos los frutales en flor, pareciendo alfombras de distintos colores.

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2.- CASTILLO DE MAGACELA Buss continúa con su viaje, y mapa en mano se dirige hacia el castillo de Magacela que se alza sobre un cerro rocoso desde el que domina la localidad que recibe el mismo nombre. La fortaleza de Magacela ha pasado por diversas fases constructivas y de ampliación. A Buss le llama la atención que no está muy bien conservado, pero claro, es que como según le cuentan, ya en el Siglo II estaba librando batallas, al luchar los Íberos contra los romanos. Años después la fortaleza fue tomada por los musulmanes, y finalmente conquistada por los cristianos. Por lo que este castillo ha sido testigo de innumerables intrigas y convulsiones ocurridas a lo largo de la historia, empezando su declive bajo el mandato de los Reyes Católicos. 3.- CASTILLO DE ZALAMEA Después de hacer noche allí y visitar el pueblo y hablar con sus gentes, nada más amanecer Buss emprende de nuevo su viaje y se dirige hacia Zalamea. Al llegar allí se encuentra con un castillo llamado Castillo de Arribalavilla. Sus orígenes pueden situarse hacia

el

año

466,

cuando

los

reyes

visigodos

hispano-francos establecieron aquí la corte de España. En el año 1420, el Maestre de la Orden de Alcántara, Frey Pedro Yánez, enviado por el rey Fernando III El Santo, lo conquistó a los árabes, siendo Al -Muley-Albenarranz

su

gobernador

en

aquel

momento.

Esta fortaleza fue destruida y vuelta a levantar en numerosas ocasiones, en las guerras entre moros y cristianos, en el siglo VII (arrasando incluso las murallas), y durante en el reinado de Witiza, 33 rey godo, en el año 701. El castillo actual corresponde a las obras realizadas en el siglo XV por los cristianos sobre la anterior fortaleza árabe. A mediados del siglo XVII se construyó el Palacio de los Zúñiga, adosándolo a las paredes de la fortaleza, donde vivió y compuso Antonio Nebrija el Vocabulario y la primera Gramática Castellana. Tan importantes para el inicio del castellano. De este Castillo le llama la atención que sus muros forman parte de las casas que le rodean 4.-

EL CASTILLO

DE BENQUERENCIA

DE LA

SERENA. Este castillo fue construido en época

de

Abderramán II, allá por el año 850 cuando los musulmanes controlaban el sur de la península, al estar emplazado en un terreno tan escarpado y abrupto, sus funciones eran defensivas y de control, pues desde lo alto se puede divisar toda la comarca y el valle de la Serena.

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Era una fortaleza de grandes dimensiones, en su interior se albergaban todo tipo de instalaciones, todo su trazado es irregular debido al terreno escarpado y los cambios de nivel que producen las rocas donde está asentado, al norte hay un acantilado donde se controla casi la totalidad de la llanura de la Serena y al sur otro acantilado de menos nivel donde se divisa toda la localidad de Benquerencia de la Serena y parte del Valle de la Serena. Eso sí, cuando Buss llega allí se da cuenta de que tan solo se conservan las ruinas del interior del castillo, no queda un muro en pie, varias torres eran visibles desde lejos en el siglo XVI, la de Montánchez, la torre de los Enamorados, la del Homenaje y la torre del Águila, actualmente solo quedan unos pocos restos visibles de la torre del Homenaje. Y hasta aquí llega la primera aventura de Buss. Ya no le quedan provisiones en su mochila, y además tiene que volver a casa. Pero en su mapa apunta hasta donde ha llegado en su primer viaje para que así el curso que viene pueda proseguir con él donde lo dejó.

Esther Rayego y Rosa Bravo

Flora de Extremadura LA CHURCHA La

Churcha es una planta perteneciente a la familia de las Leguminosas o

Fabáceas, especie Vicia Lutea L, se caracteriza por tener unas vainas de color verde con vetas rojizas, con pelillos en su piel y tres o cuatro granos, casi redondos, en su interior. La planta se forma de varias ramas que, de tener apoyos, se van enredando con otras plantas (trigo, cebada, jaramagos, …) hasta alcanzar unos 80 centímetros de altura. Sobre sus ramas salen unas flores alternas, de color blanquecino, rayado con unas líneas negras muy finas y forma papilonácea (de mariposa), de donde surgirán los frutos o vainas y, en cuyo interior se desarrollarán las semillas o granos que son los que, en definitiva interesan desde el punto de vista alimenticio. Es una planta silvestre, muy apreciada (como sus parientas lentejas, judías, garbanzos) por los animales y, por los humanos desde hace muchos milenios hasta la actualidad, debido a sus nutrientes. Cuando éramos niños, aprendimos de otros mayores a reconocer la Churcha, ya que íbamos a buscarla al campo para tomar sus granos como una golosina (equiparable a las pipas, altramuces, cacahuetes, garbanzos tostados, …) de entonces o como las gominolas, gusanitos, maíz inflado, etc, de ahora. La única contraindicación que tenía era que, si comías demasiado, te podía provocar malestar digestivo. Algunas tardes de primavera, pasada la siesta, la pandilla de amigos salíamos a recorrer caminos y linderos, ya que eran los lugares donde se solía encontrar la Churcha, arrancábamos las matas (que aún tenían las vainas verdes) y hacíamos un hacecillo o una trenza con ellas (cada cual la suya) y nos volvíamos comiendo hasta un rincón de la calle donde, sentados, dábamos fin a nuestras golosinas, casi siempre, compartiendo con otras amigas y amigos que no tenían.

Francisco Manzano Valor

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Rincón literario Como cada curso el colegio colabora con la biblioteca municipal aportando cuentos de Navidad escritos por los alumnos del colegio para el concurso que se organiza todas las Navidades. Independientemente de los premios que otorga la biblioteca municipal, recogemos en este sección algunos cuentos de Navidad que nos han parecido interesantes.

Era invierno y hacía frío, en un zoo llamado “Zoo Loco”, estaban esperando un nuevo animal. Ninguno de los animales del zoo sabía que animal era o de donde venía, todos estaban impacientes por saber de qué especie era. A la mañana siguiente al despertarse vieron un cajón grande con estrellas y de color rojo, ¡Llegó el animal! Y ¿A que no sabéis qué era?. Se trataba de una nutria. Se presentó a todos, se llamaba Tina y se le veía triste. Los demás animales del zoo un día le preguntaron que si le pasaba algo y ella se echó a llorar, se acordaba de su familia y sobre todo en estos días de navidad. Todos se quedaron extrañados, ¿qué es eso que llamas navidad? Preguntaron todos, pero ¿no sabéis qué es la navidad?, contestó Tina y todos respondieron No a la vez. Tina explicó a sus amigos el sentido de la navidad y propuso una idea, adornar el árbol más alto del zoo, a todos les pareció bien, a todos menos a Romi la rata. Se llevaba mal con todos y no le gustaba la diversión y la felicidad. Siempre estaba de mal humor. Esa misma noche todos los animales se juntaron en el árbol, todos menos Romi que estaba preparando una trampa para arruinar la navidad a los demás animales del zoo. Lo adornaron con muchas campanitas, estrellas, bolas, cintas de múltiples colores y una gran guirnalda de luces brillantes. Mientras lo adornaban, Tina les enseñó un villancico para cantarlo el día de navidad. Con tanta emoción estaban muy cansados y se fueron a dormir pensando en el gran día que les esperaba. Romi tuvo una idea, mordisquear los cables de las luces para que Papá Noel no pudiera verlas y no les dejaran los regalos al morder los cables se juntaron y Romi sintió una gran descarga, se estaba electrocutando y gritó pidiendo ayuda. Los animales del zoo se despertaron con los gritos y al verlo dudaron si ayudarlo o no, ya que le había pasado por querer estropearles la navidad, dice el elefante Rodolfo. Tina llega y explica que la navidad es tiempo de estar todos en familia y en paz por eso deben ayudarlo. Arreglaron las luces y el árbol se iluminó nuevamente y así Papa Noél podría ver estas luces y dejar los regalos. ¡Pero no hemos enviado cartas con los regalos que queremos! Exclama Tina. ¡Rápido qué queréis! ¡Qué llega Papa Noél! Todos se asombraron porque no sabían que había pedido cada uno y, sin embargo, traído lo que cada uno de ellos quería, incluso Romi tenía su regalo. Romi se dio cuenta en ese momento que la navidad es un tiempo para ayudarse y convivir en paz. Pidió a todos perdón y cantaron juntos el villancico que Tina les había enseñado. ¡QUÉ BONITA ES LA NAVIDAD! Ismael Moreno Blázquez

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Erase una vez, hace mucho tiempo, había un pueblecito en el que vivía una familia muy pobre. Cuando se estaba acercando la navidad, el padre de la familia no sabía qué hacer para celebrarla y que sus dos niños pequeños disfrutaran de las cosas típicas de la Navidad. Entonces el padre de la familia pensó como ganar dinero para que los niños pudieran tener un arbolito con sus adornos y junto al fuego poder cenar pavo al horno como una noche especial de navidad. Decidió que podía ganar dinero saliendo al bosque y cortar árboles para venderlos. Al día siguiente, muy temprano se fue a la montaña y cortó algunos pinos. Después de algunos días seguidos en el mercado para venderlos y ya quedando sólo dos días para la navidad no había logrado vender ninguno. Él lo había intentado así que decidió regalarles los arbolitos a aquellas personas que eran tan pobres como él. Estas familias se mostraron muy agradecidos. La noche de navidad llegó y cuando el hombre regresó a su casa se encontró con una gran sorpresa. Entró en casa y se encontró la mesa decorada con un pavo en el medio y un arbolito precioso en un rincón con sus niños felices, revoloteando por allí. Su mujer le explicó que alguien muy bondadoso había dejado eso en su puerta. El hombre no se lo podía creer que su gran sueño se estaba cumpliendo pero pensó que había sido recompensado por la buen a obra que había hecho al regalar los árboles que cortó en la montaña. Joaquín Palomo Fernández

El 23 de diciembre de 2013 empezó esta maravillosa historia que os voy a contar. Esto ocurrió en Laponia, un día antes de que los niños recibieran sus ansiados regalos. Estaba Papá Noél en su bonita y acogedora casa, frente a la chimenea, terminando los últimos regalos que tenía que repartir. Era un día frío y llevaba mucho tiempo nevando. Él observaba por la ventana cómo iba subiendo la nieve de altura en la puerta del establo, donde tenía sus ayudantes, los renos. De repente empezó a nevar demasiado fuerte, lo cual inquietó a Papá Noel y decidió ir a ver si se encontraban bien. Al salir de casa, con tanta prisa resbaló y cayó, lo cual le provocó tal dolor que dio un grito y se escuchó en todo el vecindario. Un niño que estaba en su habitación lo escuchó y salió a ver qué pasaba. - ¿Le pasa algo señor Noel? - Si, es que tengo un gran dolor en la pierna porque acabo de resbalar, creo que me lo he roto. - Tranquilo, ahora mismo aviso a mis padres y te llevamos al doctor para que te mire. - Ah, vale. Muchas gracias Nicolás. Dos horas después estaba Papá Noel en su casa junto a Nicolás, con la pierna escayolada y lamentándose de no poder llevar a los niños sus regalos navideños. - Pobrecitos los niños ¿qué van a hacer este año sin sus regalos?, aunque tengo una idea. Tú podrías ayudarme Nicolás. El niño se quedó boquiabierto y claramente emocionado por lo que Papá Noél le había propuesto. - Si señor Noel, cómo no voy a ayudarle. Así lo hicieron el día 24 de diciembre Papá Noél y el pequeño Nicolás partieron hacia las casas de todos los continua

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niños del mundo para repartir los regalos. Nicolás por el camino le decía a Papá Noél que él no sabía hacer ese trabajo, a lo cual Papá Noél le tranquilizó diciéndoles que él le ayudaría, pero que tenía que tener paciencia porque eran muchas casas por recorrer. Cuando llegaron a la primera casa Papá Noél le dijo que entrara por la chimenea y él muy preocupado exclamó: - Señor Noél, me quemaré los pies cuando llegue abajo. Tranquilo Nicolás, los niños son muy listos y la noche de navidad no dejan que sus papás enciendan la chimenea porque todos saben que tengo que entrar por ahí. A pesar de las explicaciones Nicolás sentía miedo al entrar en la primera casa. Para su sorpresa cuando llegó al sitio donde tenía que poner los regalos se encontró a un niño escondido detrás del sofá que al sentir el ruido pensaba que era Papá Noél y salió para verlo. El niño al ver que no era a quien esperaba salió corriendo a llamar a sus padres. Cuando llegaron, Nicolás estaba llorando porque pensaba que le iba a hacer daño y los padres le dijeron: - No llores, pero dinos ¿Dónde está Papá Noél? El niño le contó la historia y los padres comprensivos le aconsejaron al pequeño Nicolás que se disfrazara para que no le volviera a ocurrir lo mismo, y así lo hizo. Le dijo a Papá Noél que le prestara su traje para no asustar a más niños y así fue. Por tanto, a los niños quién les repartió los regalos en el 2013 fue el pequeño Nicolás. Beatriz Murillo Gómez

“EL NIÑO QUE SE PERDIÓ”

Érase

“NOELIA CON SEIS MESES”

Cuando tenía seis meses una noche

una vez un niño que se

perdió en un bosque y lo encontró una bruja que se llamaba Bruja Piruja y lo quería cocinar. Entonces se fue la bruja y se le cayó la llave. La cogió el niño y se fue a su casa. Vio una casa que estaba deseando comérsela porque era de chuches y no vivía nadie en ella y como se la comió toda se puso muy gordo y la bruja se quedó sin casa. Fin. Joaquín Blázquez Fortuna (3ºA) Durante la Semana del Libro trabajamos la obra de Lewis Carrol “Alicia en el país de

estaba viendo a mis padres cenar. Les miraba mucho como si tuviera ganas de comer, aunque yo ya había cenado. Mi mamá estaba tomando el postre, una gelatina de fresa. Con la mirada le estaba diciendo que quería probarla, me dio un poquito porque yo era pequeña para comer eso, pero me rechupeteaba los labios. Al final terminé comiéndomela entera. Mi madre preocupada le preguntó al médico y le dijo que no pasaba nada, porque era agua y vitamina C. Noelia Calero (3ºA)

las maravillas”. Con actividades como cuentacuentos, lectura de la obra y de la vida del autor, visionado de la película, marca páginas,… . También realizamos actividades el día del libro en la Biblioteca Municipal “Luis Chamizo”.

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ACTIVIDAD QUE LLEVAMOS A CABO DURANTE TODO EL CURSO PARA ANIMACIÓN A LA LECTURA

Hemos creado en el aula “EL

CLUB DE LOS LEONES”,

que es un club al que pertenecemos todos y en el que premiamos al socio que, voluntariamente, lee más libros al trimestre. De ahí su nombre: un “león” es el que lee mucho. Llevamos un sistema de préstamos con fecha de entrada y salida que manejan ellos pero controlo yo como tutora del grupo. Hasta ahora está teniendo bastante éxito: leen mucho, ordenan su biblioteca de aula.., pero lo más importante, comentan cuál les ha gustado y se recomiendan entre ellos los más divertidos o los que más les interesan. Magdalena Ruiz Caballero (Tutora)

Poesía eres tu...

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Remedios caseros Los alumnos de 2º de Primaria han recopilado para todos nosotros algunos trucos naturales para solucionar problemas que alguna vez hemos sufrido o podemos llegar a sufrir.¡Ojalá nunca los necesitéis!, pero por si acaso...aquí los tenéis.

mezclar con agua, añadiendo una pizca de sal y una cucharadita de miel.

Dolor de garganta

Gárgaras de agua con sal marina. Tomar zumo de limón con miel.

Congestión nasal

Tomar vahos de manzanilla y eucalipto.

Infusión de tila.

Dolor de cabeza

Morder un lápiz entre los dientes, así se relajan los músculos que conectan mandíbula y sien.

Picaduras de avispas

Se echa barro hecho con tierra y agua,alivia la hinchazón y el picor,antes se puede succionar el veneno. Aplicar un algodón empapado en amoníaco.

Verrugas

Echamos sobre ellas leche de higuera, que hace que se sequen y se caigan. Frotar medio diente de ajo cinco minutos al día también sirve.

Chichones al caer

Ponemos una moneda sobre el golpe y la atamos para evitar la inflamación.

Gases

Dolor de cabeza y fiebre.

Un buen susto Una cucharadita de azúcar seco Beber agua a pequeños sorbos aguantando la respiración o con el vaso del revés.

Relajación

Aplicar aloe vera.

Dolor de estómago

Aplicar infusión de menta.

Dolor de pies

Un buen trozo de sandía.

Aplicar paños de agua fría. Baño con sales minerales Infusión de manzanilla.

Meter los pies en agua caliente con sal.

Dolor de barriga

Matalaúva cocida en infusión

Mareo

Chupar un limón u olerlo ayudará a frenar las náuseas.

Agujetas después de hacer deporte

Tomar agua con azúcar.

PARA OTRAS COSILLAS.... Piojos

Lavar la cabeza con vinagre para matarlos.

Para dejar de roncar

Tos

Partimos una cebolla a la mitad y le echamos sal por encima y la ponemos en la mesilla de noche en un plato, junto a la cama en la que dormimos.

Enjuagarse la boca con agua y sal.

Dolor de muelas

Manzanilla para aliviar el cansan cio y limpiarlos, también para la irritación.

Exprimir el zumo de un limón y

Extender una cucharada de ma-

Partimos una cebolla a la mitad y la ponemos en la mesilla de noche, junto a la cama en la que dormimos.

Estreñimiento

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Sacar un anillo atascado

Untar el dedo con jabón o aceite.

Hacer el pino. Infusión de tres hojitas de laurel cocidas o de poleo y manzanilla.

Nervios

Vista y bronceado

Comer zanahoria es bueno para mantener buena visión y además prolonga el bronceado.

Fiebre

Friegas de alcohol en los pies

SI NO TE ENCUENTRAS BIEN....

yonesa por toda la cabeza dejándola penetrar al menos una hora, después lavar la cabeza como de costumbre.

Hipo

Ayuda a cicatrizar heridas Para que crezca el cabello Para calmar la sed

Para suavizar la piel

Bañarse con leche

Manchas de tinta

Frotar con leche la mancha antes de lavar.

Manchas de sangre

Aplicar agua oxigenada antes de lavar. Para quitar un chicle pegado Frotar con hielo.

Si tragas una espina o raspa de pescado

Tragar miga de pan para intentar destrabarla.

Repelente de mosquitos natural

Llevar semillas de eucalipto molidas en una bolsita.

Ojos

Caspa.

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Rincón fotográfico

150 Aniversario de “Alicia en el país….”

Carnaval

Junior Emprende

“Capilla Sixtina Extremeña”

Día de la Paz y la no violencia

Cuentacuentos de los padres

Festival de Navidad

Concurso de dibujo

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Rincón fotográfico

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Rincón fotográfico

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Belén viviente

Desayuno saludable

Día del Libro

Jueves de Compadre

Rincón fotográfico

Rincón fotográfico

Día del Centro

Rincón fotográfico

Concurso de España de esquileo

Cross de la Mancomunidad

Rincón fotográfico

Encuentros con autor

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Qué pasa en Quintana, HOY: Mª Belén Sánchez Gómez informa de la actualidad en la localidad a través del hiperlocal HOY Quintana. Un año más colabora con la revista ‘El Punterito’ informando de los acontecimientos ocurridos en este curso escolar y donde los protagonistas son los alumnos del colegio. Dieciocho familias se benefician de las becas de ayudas para libros de texto de Educación Infantil Un total de 18 familias se beneficiaron de las becas de ayudas para libros de texto de Educación Infantil convocadas por el Ayuntamiento de Quintana de la Serena para este curso 2014/2015 con el fin de ayudar a las familias más desfavorecidas económicamente. La cuantía económica correspondiente a los libros de textos son 107,50 euros para los de 3 años, 153,30 para los de 4 años y 133,80 euros para los de 5 años. Como novedad, en esta ocasión fueron financiadas por la Asamblea de Cruz Roja de Quintana de la Serena. Los alumnos de 5º y 6º de primaria disfrutan de cuentacuentos de la mano de Isabel Benito La Biblioteca Municipal `Luis Chamizo´ de Quintana de la Serena acogió el pasado 17 de octubre sesiones de cuentacuentos a cargo de Isabel Benito, a la que asistieron los alumnos de 5º y 6º de primaria del Colegio Público Virgen de Guadalupe. En declaraciones a HOY Quintana, Benito indicó que esta iniciativa se trata de compartir historias, sacarlas de los libros y de la tradición oral y «ver hasta dónde nos llevan». En concreto, Isabel Benito, procedente de Valladolid, explicó que trabaja con repertorio tradicional para que después los alumnos indaguen en sus casas de dónde vienen los cuentos y si se cuentan igual y con cuentos de autor y lo adorna con sus historias personales. En este caso, trató el cuento de los ‘Siete hermanos Chinos’, una historia ilustrada por André da Loba y ‘Strega Nona’. Todas sus sesiones están ambientadas según la época del año en la que se celebren y en este caso, fue sobre la noche de los difuntos, en la que con velas incluidas, contó la historia de ‘La Muerte Madrina’. Esta actividad se engloba dentro del Plan de Fomento a la Lectura `Un libro es un amigo´, desarrollado por la Diputación de Badajoz en colaboración con la Fundación Germán Sánchez Rupérez, con el fin de acercar "una lectura comprensiva a la población extremeña". Nueva directiva del AMPA del colegio Virgen de Guadalupe de la localidad La Asociación de Madres y Padres de Alumnos (AMPA) del colegio público Virgen de Guadalupe de la localidad eligió el pasado 11 de noviembre nueva directiva. continua

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La única candidatura presentada y votada es la formada por Joaquín Cáceres como presidente, Diego León vicepresidente, Mode Benítez tesorera, Juan Antonio Moreno secretario y Mónica López, Pilar Parejo y Pepi Martín como vocales. Este equipo será para los dos próximos años y organizará

diversas actividades a realizar entre

padres y alumnos. Alumnos de 3º y 4º de primaria mantienen un encuentro con la escritora Ana Alonso La escritora Ana Alonso visitó el pasado 18 de noviembre la biblioteca municipal 'Luis Chamizo' de Quintana de la Serena para charlar de su libro ‘Laura y el ladrón de voces' con los alumnos de 3º y 4º de primaria del colegio público Virgen de Guadalupe. Un encuentro ameno y divertido donde la escritora catalana conversó y contestó a las preguntas que los estudiantes le formularon de la obra y de su vida literaria compuesta por más de 60 libros publicados, con los que ha conseguido premios como el Barco de Vapor, el Ojo Crítico o el Hiperión de poesía. En concreto, su libro ‘Laura y el ladrón de voces’ es una obra que se ha traducido a once idiomas, incluidos el japonés, el coreano o el turco y narra la historia de Laura y Álvaro, dos niños que participan en una representación operística y que tienen que enfrentarse a un misterioso ladrón mágico que roba las voces de los intérpretes. Los alumnos formularon muchas preguntas tanto sobre la historia que habían leído como sobre el trabajo de escritora y especialmente les interesó saber cuánto se tarda en escribir un libro, quién realiza las ilustraciones o cómo se diseña el libro como objeto. En declaraciones a este diario, la escritora precisó que a los asistentes lo que más les gustó del encuentro «fue el de elegir una escena en la que los intérpretes recuperan la voz, pero es una voz equivocada, con lo que se crea una situación bastante humorística». Y a Ana Alonso le gustó de los alumnos su «espontaneidad y capacidad de escuchar no solo mi intervención, sino también las de sus compañeros». No era la primera vez que visitaba la localidad, ya lo hizo en otra ocasión en el Instituto de la localidad para hablar de su libro ‘Los instantes perfectos’. La Junta realizará una agrupación y reforma integral en el edificio de la Carretera del actual colegio y descarta la construcción de uno nuevo La Junta de Extremadura realizará una agrupación de los alumnos de educación infantil y primaria en el edificio de La Carretera del actual colegio Virgen de Guadalupe tras una reforma integral del mismo y, por lo tanto, descarta la construcción de un nuevo colegio en la localidad. Así lo anunció el secretario general de Educación, César Díez Solís quien presentó a la corporación municipal y a la comunidad educativa de Quintana de la Serena la primera fase del Plan de Infraestructuras Educativas 2014-2020 previsto por el Gobierno regional. continua

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En concreto, dentro de este plan, la Consejería de Educación contempla en la localidad obras para agrupar el colegio mediante la construcción de nuevas unidades así como una reforma integral del mismo con una dotación presupuestaria de 1.400.000 euros. Estas actuaciones consistirán en una reforma integral del edificio «emblemático y con valor histórico» de La Carretera y la construcción de un nuevo aulario para Infantil y Primaria, además de un gimnasio y un comedor. De esta manera, según declaró Díez Solís, «Quintana de la Serena tendrá una oferta educativa concentrada y unificada, en lugar de estar dispersa en tres edificios independientes, con lo que se garantiza la calidad educativa». Obras, en su opinión que se llevarán a cabo «lo más rápido posible». El compromiso de la Consejería es que «nos pondremos en contacto lo antes posible con el Ayuntamiento pero de momento necesitamos una cédula de habitabilidad para ver realmente el uso urbanístico y la dimensión de lo que se pueda construir allí». A partir de ahí, empezarán a plantearse las actuaciones por parte de los técnicos de obras de la Consejería de Educación y se encargará la redacción del proyecto. Díez Solís, acompañado por la delegada provincial de Educación de Badajoz, Concepción Cajaraville, visitó los tres edificios que componen el CEIP ‘Virgen de Guadalupe’ –La Ermita, La Laguna y La Carretera-, y mantuvo reuniones con el alcalde, José Ángel Benítez, el equipo directivo del centro y representantes de la Asociación de Madres y Padres de Alumnos. En este sentido, el secretario general de Educación se mostró «satisfecho con ambas reuniones y han visto con buenos ojos esta solución aunque algunos padres me hayan trasladado que lo ideal es la construcción de colegio nuevo pero nosotros en este momento tenemos que velar por la eficiencia de los recursos públicos». Abundando en esta idea, el secretario general de Educación manifestó que «después de una década de promesas incumplidas, por fin hay un gobierno responsable que pone en marcha políticas eficientes y que va a dar una solución a la comunidad educativa de este pueblo». Preguntado por la construcción de un colegio nuevo en Quintana de la Serena, César Díez Solís precisó que «en estos momentos, teniendo en cuenta la realidad educativa del municipio, el número de alumnos que tiene que son 376 alumnos y las líneas de las que dispone, que han pasado de 3 a 2 en la última década, no se puede acometer la construcción de un colegio nuevo». Además, indicó que el nuevo colegio estaba planteado «en una dimensión de 9 más 18 unidades, es decir, de las necesidades que había en la localidad hace más de una década. Ahora ya no se contempla esa necesidad». «Por tanto, como sabemos que no partimos de cero sino que ya había edificios muy importantes, como el de La Carretera, vamos a partir de esa base y ya teniendo las 7 unidades que figuran en este edificio y con la construcción del nuevo aulario y del servicio complementario se van a satisfacer plenamente las necesidades en la localidad» reiteró el secretario general de Educación. continua

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Participantes de una jornada sobre la biomasa visitan las tres calderas del colegio de la localidad Los más de 30 profesionales ligados a la cadena de valor de la biomasa en Extremadura y asistentes de la jornada de trabajo sobre la misma visitaron el pasado 30 de enero las tres calderas de biomasa del colegio Virgen de Guadalupe de la localidad comprobando la satisfacción y el ahorro de sus usuarios, así como las características técnicas explicadas por los profesionales instaladores. En esta visita fueron recibidos por el alcalde y presidente del CEDER, José Ángel Benítez. Los alumnos de 3º de primaria disfrutan de la función ‘Bruno pregunta’ de la mano del narrador oral Alex Torregrosa La Biblioteca Municipal ‘Luis Chamizo’ de Quintana de la Serena acogió el pasado 5 de marzo, la función ‘Bruno Pregunta, cuentos en la atmósfera’ de la mano del narrador oral Alex Torregrosa, a la que asistieron los alumnos de 3º de primaria del colegio público Virgen de Guadalupe. En declaraciones a este diario, Torregrosa explicó que de forma vitalista la función narra un niño que conversa con su abuelo sobre los misterios de la vida y la muerte. Alex Torregosa, es miembro de la Red Internacional de Cuentacuentos y además, forma parte de las compañías Teatro y Alambre y El Paraguas Teatro. En la actualidad trabaja regularmente en los circuitos de las bibliotecas de Madrid, Castilla la Mancha y Extremadura. La Biblioteca municipal acoge diversas actividades para los alumnos del colegio con motivo del Día del Libro La biblioteca municipal Luis Chamizo desarrolló de 22 al 24 de abril diversas actividades para los alumnos del colegio con motivo de la celebración del Día Internacional del Libro, que anualmente se conmemora el 23 de abril. Explicar el origen de dicho día internacional, fomentar la lectura y principalmente inculcar valores desde tempranas edades de la educación de la importancia de leer han sido los principales objetivos de las actividades programadas por la Concejalía de Educación del Ayuntamiento de la localidad. En concreto, los alumnos de infantil han disfrutado de un videocuento de la 'Oruga Glotona'. Los de 1º, 2º y 3º de primaria se les han representado un teatro de guiñol y elaboraron sus propias marionetas. Y, los de 4º, 5º y 6º vieron un corto o un cuento y luego crearon e inventaron su propio cuento.

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Viajes culturales:

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Nuestro colegio: ESCUELA-HOGAR DEL COSTURERO

La Sección Femenina fundó el Costurero, a principio de los años cuarenta, en las instalaciones que el Frente de Juventudes tenía en la Plaza de España. En este centro, cuya directora era Doña María Cuevas, se ayudaba a los bebés a quienes, además de darles toda la “ropita de la canastilla”, se les proporcionaba: leche en polvo, queso, aceite de ricino y harina de trigo para la papilla. La entidad fue trasladada a los altos del Banco Hispano Americano, donde permaneció hasta que, a principios de los años cincuenta, la delegada local Doña Avelina Fernández Murillo consiguió que se construyera, en el parque de la Carretera, el edificio singular de dos plantas (baja para salones de costura y alta para clases y cocina), donde albergar La Escuela-hogar “José Antonio” de la sección Femenina de Falange. Ahora el edificio acoge, además del Costurero, la emisora de radio, un centro para enfermos de alzhéimer (en proyecto) y, en el patio, se ha construido un gran salón para el cine y otras actividades que requieran de un espacio de esas características. En este centro, para niñas, a cargo de Doña Avelina y siendo divulagadora Doña Santiaga González López, se aprendía a: coser, en general; bordar, empezando por cosas sencillas, haciendo todo tipo de calados, vainicas y filigranas y terminando por, mantelerías, juegos de cama, refajos y mantones de los trajes regionales; conocer las propiedades de los alimentos y cocinarlos; cuidar la higiene personal y de los niños pequeños (Puericultura); observar unas normas de comportamiento social (Educación Cívica); practicar Educación Física y algún deporte; bailar y a cuidar una granja de gallinas y otra de gusanos de seda.

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En este centro, para niñas, a cargo de Doña Avelina y siendo divulagadora Doña Santiaga González López, se aprendía a: coser, en general; bordar, empezando por cosas sencillas, haciendo todo tipo de calados, vainicas y filigranas y terminando por, mantelerías, juegos de cama, refajos y mantones de los trajes regionales; conocer las propiedades de los alimentos y cocinarlos; cuidar la higiene personal y de los niños pequeños (Puericultura); observar unas normas de comportamiento social (Educación Cívica); practicar Educación Física y algún deporte; bailar y a cuidar una granja de gallinas y otra de gusanos de seda. Las asistentes al taller de Sección Femenina eran las Flechas. Las clases de costura y bordado las daban personas especialistas en ese saber. Las jóvenes que cursaban el Servicio Social (cuya encargada era Doña Encarnación Hidalgo) se instruían en: Cocina, Higiene, Comportamiento Social, Religión, Gimnasia y Deporte. Al terminar se les extendía el Certificado de Servicio Social, necesario, entre otras cosas, para salir al extranjero. También asistía otro grupo de jóvenes que aprendían y realizaban labores de costura y bordados para la Sección Femenina, que corría con los gastos, pagaba el trabajo y vendía las prendas. Al centro también venían: regidoras a dar charlas sobre alimentación, cocina y comportamiento social; médicos (Don Juan Cascos Arias) que eran los encargados de la formación en higiene, puericultura, primeros auxilios y otros cuidados sanitarios; un cura (Don José Molano Ruiz) y una o dos maestras nacionales (Doña María de Tena, Doña Isabel de la Cruz Barquero). Después de haber estado de divulgadora Doña Emilia, le sucedió Doña Purificación Blázquez de Tena que puso, en las dependencias del centro, una granja de gallinas para beneficio de las familias necesitadas. A esta institución, cuya última divulgadora fue Doña Feliciana Nogales Rodríguez, se le reconoce la labor educativa y social que desarrolló en una época difícil para la población de Quintana y siguió realizando, ya con cometidos más reducidos, hasta 1985, siendo Doña Rosario Murillo Quintana y Doña Leonor Dávila Fernández las últimas monitoras de bordados. Tras un paréntesis de diez años, con Don Juan Manzano como alcalde, se reabre el Costurero y es Doña Leonor Sánchez Barquero, la maestra de bordados, la que se hace cargo de él hasta la actualidad, para realizar cursos subvencionados y/o impartir clases particulares. Entre las muchísimas niñas y jóvenes que han asistido a recibir enseñanzas en este centro están: Josefa M. F-F., Manuela R. H., Flora G. F., Mª. Dolores D. B., Manuela de la C. H., Agustina H. R., Ana H. D., Manuela I. C., Florentina T. E., Clara S. del P., Benita R. A., Teresa D. C., Antonia A. R., Manuela G. H., Fermina C.C., Justa H. M., Raquel L. D. y Mª. Antonia M. D.

Francisco Manzano Valor

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English corner: Our children can find in this section a big variety of activities that they can do. I hope that they enjoy doing it. Choose the correct word for the different descriptions. It´s an animal. It has got wings and it can ___________ (run, swim, dance, fly). It´s a person. She is your mother´s sister. Who is she? She is my_____________ (father, sister, uncle, aunt). It´s my favourite season because I can go to the swimming pool with my friends. It´s _______________(spring, summer, autumn, winter). RIDDLES I´m your uncle´s brother, But I´m not your uncle. Who am I? I´m your father.

It is on your head, And under your hat. What is it? Your hair.

What has a face and two hands but no arms or legs?. A clock

It´s round and yellow It´s like a ball of fire. It rises in the east, It sets in the west. What is it? It´s the sun.

CROSSWORD

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Deporte saludable:

Alumnos jugando a “España-Portugal”

Los juegos llenan las pistas de colorido y diversión

Nuevos juegos como “Las cuatro puertas” han sido muy bien acogidos

El juego de “Cementerio”, un clásico en nuestras clases de Educación Física

La riqueza que ofrecen los juegos hace que nuestras clases se conviertan en un mundo de ilusión y fantasía.

Cuando hacemos un recorrido por las actividades más destacadas de este curso escolar, en todas está presente la herramienta más indispensable para el maestro de E. Física: el juego. Para los niños, educar a través del juego es moverles por un mundo que no les es desconocido, un cuento de aventuras donde cada alumno asume su papel de fantasía y cuyo propósito es educar de manera saludable y divertida. Nada más iniciado el curso escolar, rápidamente un juego se convierte en el gran protagonista: “España-Portugal”. Es un juego de animación muy sencillo donde su esencia se encuentra en el reto personal al otro equipo hasta que sólo uno tendrá el honor de haber vencido. Tal fue su éxito que, durante meses, los niños reclamaban que las clases terminasen con este juego en el que los grandes corredores de la clase se llevaban los aplausos de sus compañeros. En este sentido, debemos destacar dos juegos de equipo que han tenido un enorme éxito, suponiendo todo un logro para los niños el ganar al resto. Por un lado tenemos el juego de continua

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“Cementerio” donde los lanzamientos y el reflejo de esquivar alcanzan su mayor expresión, y por otro, el juego de “Patagol”, una modificación del béisbol en la que los vuelos y los Home rum eran celebrados con gran algarabía por los niños. No debemos finalizar sin antes comentar las clases de interior debido a las inclemencias del tiempo. En ellas, los juegos son modificados para adecuarlos al espacio, si bien los niños han podido disfrutar del pelotón “Octavio”, juegos como “Las ranas y las moscas” o “El tren de la bruja”, e incluso actividades de iniciación al Atletismo y el Acrosport. En definitiva, un año repleto de vivencias únicas que nos han enriquecido a todos y cuyo protagonista siguió siendo el mismo que ha movido generación tras generación la imaginación de los niños: el juego.

Fernando Ponce Jiménez

COLPBOL

En este curso, en las clases de Educación Física se ha introducido por primera vez el Colpbol. Ha tenido gran aceptación entre los alumnos, incluso lo han seguido practicando en los recreos, quitando protagonismo a otros deportes y juegos. El Colpbol es un deporte colectivo de invasión disputado por dos equipos mixtos de 7 jugadores en un espacio claramente definido, cuya finalidad es introducir, a base de golpeos con las manos, una pelota en la portería contraria. Fomenta la máxima participación de todos sea cual sea su nivel psicomotor y promueve la máxima cooperación, ya que la pelota no puede atraparse ni retenerse, solo se puede golpear y sobretodo ningún jugador puede nunca golpear la pelota dos veces

consecutivamente; solo podrá tocar el balón en el momento que un compañero, preferiblemente, o un contrario lo hayan hecho con anterioridad. Este deporte rompe con la permanente dualidad entre deporte de chicos y de chicas. Los equipos obligatoriamente deben ser mixtos. Como deporte nuevo permite que todos los participantes comiencen de cero ya que no hay ningún aprendizaje previo consolidado. 


Además, tiene un alto porcentaje de éxitos motrices, ya que el golpeo es una habilidad natural y sencilla que permite al jugador su ejecución con éxito habitualmente.

Piedra Escrita Gallardo Ruiz

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Taller de manualidades: POMPÓN

LLAVEROS

Materiales:

Materiales:

- Cartón, tijeras, compás y lana.

- Arcilla de colores (verde, rosa y amarillo).

- Elementos decorativos: ojos móviles, limpiapipas, fieltro, gomaeva o cualquier otro material apropiado para orejas, patas, lengua,…

- Anillas de llavero. - Cola de ratón de color azul. Proceso de elaboración:

Proceso de elaboración del pompón de lana:

1

1º.- Comenzamos realizando los moldes en cartón reciclado. Debemos hacer dos moldes iguales de dos círculos concéntricos, como se ven en la foto

2

2º.- Ahora cortaremos los moldes. 3º.- Cuando tengamos ya los moldes recortados, los juntamos y comenzamos a enrollar la lana alrededor de ellos Debemos ser generosos con la lana, añadiendo capa tras capa, hasta tapar el agujero interior por completo, así nuestro pompón saldrá más peludito.

3

1º.-Para cada llavero, formamos tres bolas, una de cada color. 2º.-Presionamos con los dedos para achatarlas. 3º.-Hacemos un agujero en el centro, ayudándonos con un lápiz. 4º.- Dejamos secar la arcilla.

4

5º.- Cortamos un trozo de cola de ratón de 50cm aproximadamente y lo doblamos por la mitad. 6º.-Lo introducimos por la anilla y las cuentas.

4º.- A continuación, cortamos la lana por el borde, entre los dos moldes.

5

5º -. Introducimos un trocito de lana entre ambos moldes y la atamos bien. 6º.- Retiramos el cartón e igualamos nuestro pompón, dándole forma redondeada.

7º.- Finalmente anudamos cada una de las puntas, para sujetar bien las cuentas.

6

7º.- Y por último, sólo nos queda decorar y caracterizar nuestro animalito, utilizando el resto de materiales: ojos, bigotes, orejas, patas,…..

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Profesor Bacterio: Experimento sobre la presión del aire Materiales: 1 vaso de vidrio largo 250 ml de agua 1 naipe (o carta) Cómo hacer: Muy sencillo, simplemente colocar los 250 ml. de agua dentro del vaso de vidrio (completará aproximadamente la mitad del vaso). Sostener el vaso con una mano y el naipe con la otra. Colocar el naipe de forma tal que cubra toda la abertura del vaso asegurándose que el aire no se escape, como si de una tapa se tratase. Finalmente dar vuelta el vaso y ver qué sucede. Qué sucede: Si el experimento sale mal, seguramente te has empapado con el agua y capaz que hasta rompiste el vaso, pero si salió bien: el naipe fue capaz de sostener el agua dentro del vaso sin que ésta se derrame. Esto se explica de acuerdo al trabajo de la presión del aire. A nuestro alrededor, existe siempre una fuerte presión del aire que no notamos pues estamos absolutamente acostumbrados a ella. Esta presión en el ambiente es mucho mayor que la del aire que quedó dentro del vaso . Por ende, la presión de aire en el ambiente ejerce más fuerza sobre el naipe que la del vaso y no necesita de más fuerza (como la de la otra mano) para mantener el agua dentro. José Manuel Salguero

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¿ Sabías que ... ?

1. Los koalas, por extraño que te parezca, pueden vivir toda su vida sin tomar agua. 2. Se sabe que por término medio, reímos unas 15 veces al día. ¡Esto hay que mejorarlo! 3. Tomas Alva Edison, supuesto descubridor de la electricidad, temía la oscuridad. 4. La Coca Cola era originalmente verde. De verdad. 5. ¿Sabes a qué velocidad han calculado los científicos que enviamos un mensaje desde nuestro cerebro hasta cualquier parte de nuestro organismo? A 290 kilómetros por hora. 6. A Miguel de Cervantes Saavedra y William Shakespeare se les considera las más grandes figuras de la literatura hispana e inglesa respectivamente. Los dos murieron el 23 de abril de 1616 (teniendo en cuenta, eso sí, que usaban diferentes calendarios en sus respectivos países). Entre la muerte de ambos transcurrieron casi 20 días reales. 7. En 1839, un herrero escocés llamado Kirkpatrick MacMillan la primera bicicleta, la llamó “velocípedo”.

fabricó

8. Las Vegas es el punto mas luminoso de la Tierra visto desde el espacio. 9. Matt Groennig ideó la serie de Los Simpson mientras aguardaba su turno en una oficina, en no más de 15 minutos. Homer y Margaret son los nombres de sus propios padres. Sus hijos se llaman. Homer y Abe. ¿Y sus hermanos? Mark Patty, Lisa y Maggie. 10. Según varios estudios, los diestros, viven de promedio nueve años más que los zurdos. Pero tranquilos, no es concluyente. 11. Existe un cangrejo gigante en Japón, de la especie Macrocheira kaempfferi, que...¡ puede saltar hasta 3 metros! continua

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12. Los mosquitos tienen dientes ¡qué miedo! 13. Puedes hacer que una vaca suba escaleras pero no lograrás que las baje. 14. Seguramente que ya lo sabes, pero es material y físicamente imposible estornudar con los ojos abiertos. 15. ¿Sabes de dónde viene la palabra “cementerio”? Del griego koimetirion que significa: dormitorio. 16. Por sorprendente que parezca la Asociación de Judíos de la Nación Alemana, pidió públicamente el voto a Adolf Hitler durante las elecciones a las que se presentaba, como candidato a la presidencia en 1933. 17. El Rey Sol, Luis XIV de Francia, sólo se bañó en dos ocasiones en toda su vida y siempre bajo prescripción médica. 18. ¿Sabéis cuál fue el primer mensaje de Alexander Graham Bell cuando “inventó” el teléfono en 1876 ? Fue “Watson, ven aquí, te necesito”. 19. Esta es una de las curiosidades “más curiosas”… ¿Sabías que es imposible chuparse el codo? 20. El 80% de las personas que leen el anterior enunciado, intentaran chuparse el codo. Diego León y Magdalena Ruiz

Para escribir mejor

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Humor

Después de una noche movida, dos borrachos regresan a casa a primera hora de la mañana. En el portal de uno de ellos se despiden. - Oye, sobre todo, de ninguna manera le digas a tu familia donde hemos estado esta noche, ¿de acuerdo?. - De acuerdo, pero al menos podrías decírmelo a mí que soy tu amigo, ¿dónde hemos estado?.

Unos que van a comprarse unos zapatos a una tienda. Se interesan por el precio de unos que les gustan y cuando les contestan que cuestan 200 euros, comentan con el dependiente. - ¿Pero qué tienen de especial? - Señor es que estos zapatos son de cocodrilo. Deciden ir al Nilo a cazarlos. Extenuados, cuando ya llevan cerca de dos mil cocodrilos cazados, comentan: - Cazamos un par de ellos más y como no tengan tampoco zapatos, lo dejamos, ¿no?.

La maestra dice: - Si 1+1=2 y 2+2=4...¿Cuánto es 4+4? Y el alumno dice: - No es justo, usted responde las fáciles...¡y nos deja a nosotros la más difícil! - ¿Qué hora tienes? - ¡Las diez menos diez! - Entonces no tienes nada. - Cariño, dame el bebé. - Espera a que llore. - ¿A que llore? pero... ¿Por qué? - ¡Porque no lo encuentro!

Pregunta la maestra al alumno: -¿ Cuánto es 2+2? - Ay, seño, si no me da más datos ...

Un libro de matemáticas está llorando en una esquina de un colegio, va un nene y le pregunta: -¿Por qué lloras? Y el libro le responde: -Porque tengo muchos problemas.

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Divertimentos: En estas páginas encontraras entretenimiento para la toda la familia, para los más pequeños y para los mayores; esperamos que os gusten.

DISTINTOS ANIMALES 1.-Felino con bigotes que maúlla. 2.- Felino que vive en la selva y es rayado. 3.- Tipo de tortuga que encontramos en los ríos. 4.- Familia del Mono y es muy grande y gracioso. 5.- Araña muy venenosa y con mucho pelo. 6.- Animal muy gandul en verano. 7.- El rey de la selva. 8.- Animal con una bolsa en la barriga.

SEÑALA TODAS LAS FLECHAS COMO ESTA

A D P E D P L S E A H E A A A Q A C

B G U R E C R E O S I R Q M A P A A

E J P G P M O G R D O H W D F U F S

W L A K I O B H T F P J E F G E G U

C Ñ T A Z P T J Y G L K D G T S H C

U P R L A O R K U H J N C H L L O G

T I E O R E G L A J H M B J I R F D

G F E B R E D K H K M K N B B A A S

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O P S R A S R L G O F R M K R T R E

P U T Q B F E F C U O O O L E I G R

P P O S O U G H D T E Y K Ñ T N I T

Ñ I V D L N I G F R R U M P A J L Y

L T S F A L G F S E T I L I Y K O U

M R D D A F T T G W Y O Y U U D B K

I E D C F D Ñ F J I U P U Y I F I

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S S N S E S T U C H E Ñ I T I B F L

SOPA DE LETRAS PIZARRA MOCHILA ESTUCHE REGLA LIBRO RECREO BOLÍGRAFO PUPITRE MAPA LIBRETA

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Número

ENCUENTRA LAS CINCO DIFERENCIAS

HAZ UN DIBUJO IGUAL AL MODELO

LABERINTO

ENCUENTRA EL CAMINO

SUDOKU

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Número

UNIR CON FLECHAS Une las siluetas que representan al mismo dibujo animado y descubre el personaje sin pareja.

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Número

Contraportada:

Queridos niños y niñas de Quintana: Un día, junto a un grupo de paisanos, nos planteamos el hecho de rescatar del olvido, muchas de las cosas y personas que han vivido en Quintana desde hace muchos, muchos años. No nos gustaba la idea de que se perdieran las raíces de nuestro pueblo y que olvidáramos a todos estos abuelos y abuelas que han hecho tanto por nosotros. Por esta razón fundamos una asociación cultural que viniera a rescatar el pasado de nuestro pueblo y que sirviera también para que nos sintiéramos orgullosos de ser quintanejos. Seguramente ya habréis oído hablar de la Asociación cultural “Una piedra sobre otra”, pues alumnado del colegio y del instituto participaron el año pasado en nuestras actividades. Una de la que más nos gustó fue el concurso de poesía y relatos cortos a la que se presentaron estudiantes de 5º y 6º de Primaria, así como de la ESO. Fue una gran alegría, por nuestra parte, ver como el profesorado del colegio así como el del instituto, colaboró desinteresadamente e hicieron que la participación estudiantil fuera notable. Mención especial para la Directora del IES y el Jefe de estudios del colegio ya que, sin su ayuda, no hubiéramos podido alcanzar lo programado. Quisiera desde estas páginas animaros a todos a que, este año, participéis con vuestros trabajos y poesías. También me gustaría destacar la actividad que realizamos en el llamado “Día del abuelo”. Este día hicimos una fiesta para agradecer a todos los abuelos y abuelas de Quintana, el amor y trabajo que siempre están dispuestos a darnos. Por último pediros, chicos y chicas de Quintana, que animéis a vuestros padres a que formen parte de nuestra Asociación cultural “Una piedra sobre otra”. Nosotros sabemos que, si vosotros ayudáis, conseguiremos rescatar del olvido todo lo bueno que han hecho nuestros mayores a través de los tiempos pasados.

Asociación cultural “Una piedra sobre otra”

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El punterito numero 2  
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