Sesiones de clases del 11al15 de abril (reparado) (reparado)

AAASesiones de clases del primer bimestre

SESIONES DE CLASES DEL PRIMER BIMESTRE PROF: AMILCAR SEMPERTEGUI

AAA

Sesiones de clases del primer bimestre

cd.“AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO” INSTITUCION EDUCATIVA PARROQUIAL

NUEVO PACHACÚTEC UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL

SESION DE APRENDIZAJE I.- DATOS INFORMATIVOS 1.1 INSTITUCION EDUCATIVA 1.2 DOCENTE 1.3 AREA 1.4 COMPETENCIA 1.5 NIVEL 1.6 AÑO : 4to 1.7 TEMA: 1.8 TIEMPO DE DURACIÓN 1.9 FECHA II.- CAPACIDAD ESPECÍFICA Y VALOR

: : : :

I.E.P “Nuevo Pachacutec” Amílcar Sempertegui Herrera Comunicación 3.-PRODUCCIÓN DE TEXTOS Primaria

: :

LA DESCRIPCIÓN 90 minutos Lunes, 6 de junio de 2011

CAPACIDAD

VALOR

1.-Describe personas ,paisajes con vocabulario sencillo.

RESPONSABILIDAD.

2.-Reflexiona sobre procesos o acciones que realiza para la comprensión de distintos tipos de textos.

Comparte con sus compañeros en los trabajos de grupo

INDICADORES:

ACTITUD:

1.1.- Se interesa por producir diversos tipos de textos.

1.-Participa en conversaciones con espontaneidad y seguridad de si mismo.

2.1.-Expresa sus textos creados de manera espontanea.

2.-Muestra interés ppor dar opiniones fundamentadas sobre el texto leído.

SESIONES DE CLASES

Página 1

Sesiones de clases del primer bimestre III.- METODOLOGÍA : DEDUCTIVO,INDUCTIVO Y ANALÍTICO -SINTÉTICO IV.- EVALUACIÓN: EXPOSICIONES DEL TEXTO ESRTRUCTURA DEL TEXTO.

DESARROLLO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO MOMENTOS

ESTRATEGIAS RECURSOS

I

A los alumnos se le entregará , hojas de papel bond para que pinte las expresiones del rostro de las personas para luego escribir cual es su estado anímico,luego lo recortan y pegan de 2 a 3 dibujos para luego describir las características de su comportamiento y el aspecto físicode cada uno de ellos.

TIEMPO

15 Plumones colores papel bond

NICIO

Los alumnos escribirán en su cuaderno lo que es una descripción

-

TEXTO DESCRIPTIVOS LA DECRIPCIÓN

DESARROLLO O PROCESO

Es LA OBSERVACIÓN FISICA DE LAS COSAS, OBJETOS ,PERSONAS,ANIMALES,PAISAJES,SIENDO POSIBLE OBSERVAR SU ACTITUDES CONDUCTUALES EN LOS SERS VIVOS.

SE PUEDEN DESCRIBIR: SESIONES DE CLASES

Página 2

Sesiones de clases del primer bimestre

ANIMALES

PERSONA

CARÁCTE R

CONDUC TA

FISICO

FISICO

HABITAD

HECHOS

ETC

ETC.

COSAS ASPECTO

Papelote con esquema para completar.

60

FORMAS TAMAÑO COLOR ETC

Para finalizar los alumnos DESCRIBEN A SUS COMPAÑEROS DEL AULA.

Cuaderno y FICHA.

FINAL

15 COMPLETAN LA FICHA DE META COGNICIÓN TAREA: REALIZAN DESCRIPCIONES DE LA ZONA EN LA QUE VIVEN Y DE OTROS SERS QUE ELLOS DESEAN DE MANERA LIBRE.

Nombre de la docente Amilcar Sempertegui

VªBª COORDINADORA ACADEMICA PROF. DIANA POZ

SESIONES DE CLASES

Página 3

Sesiones de clases del primer bimestre “AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO” INSTITUCION EDUCATIVA PARROQUIAL

NUEVO PACHACÚTEC UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL

SESION DE APRENDIZAJE I.- DATOS INFORMATIVOS 1.1 INSTITUCION EDUCATIVA 1.2 DOCENTE 1.3 AREA 1.4 COMPETENCIA 1.5 NIVEL 1.6 AÑO 1.7 TEMA: 1.8 TIEMPO DE DURACIÓN 1.9 FECHA

: : : : :

I.E.P “Nuevo Pachacutec” AmilcarSempertegui Herrera Comunicación 1 expresión y comprensión oral Primaria 4to

: :

90 minutos 17,de Mayo de 2011

II.- CAPACIDAD ESPECÍFICA Y VALOR CAPACIDAD

VALOR

1.- Reconoce en situaciones de lectura párrafos y el valor gramatical significativo

RESPONSABILIDAD: 1.-Comparte con sus compañeros en los trabajos de grupo.

INDICADORES: 1.-Expone sus textos creados de manera espontanea 2.-Reconoce la estructura gramatical de palabras ,oraciones Y párrafos.

ACTITUDES: 1.-Participa en conversaciones,diálogo y exposiciones sobre temas de su interés

III.- METODOLOGÍA: INDUCTIVO-DEDUCTIVO. ANALÍTICO-SINTÉTICO.

2.-Muestra interés por dar opiniones fundamentadas sobre el texto leído.

:

IV. EVALUACIÓN: PRUEBA ESCRITA. PRODUCCION Y ESQUEMATIZACIÓN EXPOSICIÓN DE TIPOS DE PÁRRAFO SESIONES DE CLASES

Página 4

Sesiones de clases del primer bimestre DESARROLLO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO MOMENTOS

INICIO

ESTRATEGIAS Los alumnos recibirán una lectura narrativa para luego separar en oraciones en frases y después en párrafos . y los párrafos son transcritos y analizados para realizar resúmenes y luego cada alumno expone sus conclusiones ante los demás y nos daremos cuenta que no todos llegarón a la misma interpretación del párrafo que todos han leído.

RECURSOS Hoja de lectura pequeña

TIEMPO

20

Los alumnos grafican el siguiente esquema.

DESARROLLO EL PÁRRAFO Y SUS CARACTERÍSTICAS. Está confomado por una o más oraciones

Se escribe un poco más hacia la derecha(sangría)

Pizarra 50

Plumones EL PÁRRAFO.-Es una pequeña parte de un texto separado del resto por punto y aparte.

Cada uno encierra una idea principal

Entre párrafo y párrafo hay una secuencia lógica

Para finalizar los alumnos leerán un texto y luego escribirán separándolos en párrafos.Esta ficha servirá para su evaluación

Hoja con texto para leer y ficha

FINAL 20

_______________________

_______________________________

Nombre de la docente Amilcar Sempertegui

VªBª COORDINADORA ACADEMICA PROF. DIANA POZO

SESIONES DE CLASES

Página 5

Sesiones de clases del primer bimestre

“AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO” INSTITUCION EDUCATIVA PARROQUIAL

NUEVO PACHACÚTEC UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL

SESION DE APRENDIZAJE I.- DATOS INFORMATIVOS 1.1 INSTITUCION EDUCATIVA 1.2 DOCENTE 1.3 AREA 1.4 COMPETENCIA 1.5 NIVEL 1.6 AÑO 1.7 TEMA 1.8 TIEMPO DE DURACION 1.9 FECHA

: : : : : : : : :

I.E.P “Nuevo Pachacutec” AmilcarSempertegui Herrera Matemática ESTADISTICA Primaria 4to GRFICO DE BARRAS Y TABLAS 90 minutos 16, de Mayo de 2011

II.- CAPACIDAD ESPECÍFICA Y VALOR CAPACIDAD

VALOR

1 .-Grafica polígonos en el plano cartesiano identifica sus lados y ángulos de líneas y pictogramas. .

SOLIDARIDAD: Comparte con sus compañeros en los trabajos de grupo.

INDICADOR: .1. Interpreta gráficos de barras

ACTITUD: Muestra predisposición a utilizar el lenguaje matemático

III.- METODOLOGÍA DEDUCTIVO –DECROLY-ACTIVO IV.- EVALUACIÓN: FICHA DE APLICACION

:

PRUEBA ESCRITA

SESIONES DE CLASES

Página 6

Sesiones de clases del primer bimestre

DESARROLLO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO MOMENTO S

INICIO

ESTRATEGIAS RECURSOS A los alumnos se les proporciona una hoja de papel con varias cantidades de información, para que lea y observe como están distribuidos en la tabla y luego en barras La informa ción

pizarra

Para iniciar la clase de manera explícita se irá desarrollando paso a paso ,construyendo con ellos como Se llena la información en la tabla y construir luego el grafico de barras

pizarra

plumones

TIEMP O

15

50

Datos sobre la obesidad por sexo.

Hojas practicas

DESARROL LO O PROCESO

Se construye la tabla estadística junto con los alumnos y luego se elabora las preguntas.

Para finalizar el docente pedirá a los niños resolver las fichas practicas y entregarlos para ser evaluados.

Fichas de aplicación 20

FINAL

TAREA: Los alumnos deben elaborar un cuadro estadístico y un gráfico de barras con datos de las edades de los integrantes de su familia

Nombre de la docente Amilcar Sempértegui

VªBª COORDINADORA ACADEMICA PROF. DIANA SESIONES DE CLASES

Página 7

Sesiones de clases del primer bimestre

“AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO” INSTITUCION EDUCATIVA PARROQUIAL

NUEVO PACHACÚTEC UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL

SESION DE APRENDIZAJE I.- DATOS INFORMATIVOS 1.1 INSTITUCION EDUCATIVA 1.2 DOCENTE 1.3 AREA 1.4 COMPETENCIA 1.5 NIVEL 1.6 AÑO 1.7 TEMA 1.8 TIEMPO DE DURACIÓN 1.9 FECHA II.- CAPACIDAD ESPECÍFICA Y VALOR

: : : : :

I.E.P “Nuevo Pachacutec” AmilcarSempertegui Herrera Matemática Número,Relaciones y Operaciones Primaria 4to

: :

90 minutos 23,de Mayo de 2011

CAPACIDAD

VALOR

1.-Resuelve problemas con adición y sustracción de IN

SOLIDARIDAD. Comparte con sus compañeros en los trabajos de grupo.

2.- Interpreta y formula patrones matemáticas calculo la suma y la diferencias de N hasta las CM

INDICADORES: 1.-Resuelve problemas con operaciones básicas.

2.-Resuelven ejercicios de con adición y sustracción

ACTITUDES: 1.-Muestra predisposición a utilizar el lenguaje matemático.

2.-Muestra precisión en los resultados y la medición.

III.- METODOLOGÍA: INDUCTIVO-DEDUCTIVO ANALÍTICO-SINTÉTICO IV.- EVALUACIÓN: RUEBA ESCRITA FICHA DE APLICACIÓN SESIONES DE CLASES

Página 8

Sesiones de clases del primer bimestre DESARROLLO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO MOMENTOS

ESTRATEGIAS RECURSOS

TIEMPO

Lo fichas 10 iINICIO

plumones

Fichas numéricas

60 Hoja de trabajo

DESARROLLO O PROCESO

Hoja de aplicación

20

FINAL

Nombre de la docente PROFESOR

VªBª COORDINADORA ACADEMICA PROF. DIANA POZO

SESIONES DE CLASES

Página 9

Sesiones de clases del primer bimestre “AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO” INSTITUCION EDUCATIVA PARROQUIAL

NUEVO PACHACÚTEC UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL

SESION DE APRENDIZAJE I.- DATOS INFORMATIVOS 1.1 INSTITUCION EDUCATIVA 1.2 DOCENTE 1.3 AREA 1.4 COMPETENCIA

: : : :

1.5 NIVEL 1.6 AÑO 1.7 TEMA: 1.8 TIEMPO DE DURACIÓN 1.9 FECHA II.- CAPACIDAD ESPECÍFICA Y VALOR CAPACIDAD

: : : : :

I.E.P “Nuevo Pachacutec” AmilcarSempertegui Herrera RELIGION Formación de conciencia moral y cristiana Primaria 4to EL BUEN SAMARITANO 90 minutos 6 ,de junio de 2011 VALOR

1.-Reconoce en la vida de Jesús ejemplo de amor especialmente en los más pobres.

SOLIDARIDAD: Comparte con sus compañeros en los trabajos de grupo

2.-Formula propósitos de ser cada dia imitando la enseñanza de Jesús-

INDICADOR:

ACTITUDES:

1.-Muestra un actitud de respeto hacia la biblia.

Describe de manera critica la actitud de Jesús.

2.-Muestra interéspor conocer las enseñanzas de Jesús.

Identifica a Jesús como su mejor amigo.

III.- METODOLOGÍA: DOGMATICO INDUCTIVO-DEDUCTIVO IV.- EVALUACIÓN

SESIONES DE CLASES

Página 10

Sesiones de clases del primer bimestre DESARROLLO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO MOMENTOS

ESTRATEGIAS S e pide a los niños que se formen en grupos de trabajo para entregarles hojas de papel bond y se les pedirá que saquen sus colores plumones,crayolas etc.

RECURSOS Papel bond Colores Plumones Crayolas.

INICIO

TIEMPO

20

Se les pedirá que pinten a una persona caritativa o solidaria con respecto a conductas positivas que Jesús nos enseñó con el prójimo Luego de que los niños terminan de dibujar escucharán la lectura del texto bíbllico del BUEN SAMARITANO DESARROLLO Después comentan lo leído yresponden O interrogantes.¿Por que el samaritano lo ayudo?

PROCESO ¿Dónde,cuándo y en que momento se debe ayudar al prójimo?

La biblia Luego de dar respuestas,consolidamos nuestro aprendizaje.

60

SESIONES DE CLASES

Página 11

Sesiones de clases del primer bimestre EL BUEN SAMARITANO

¿Qué VALORES están presente durante e APOYO MOSTRADO POR EL BUEN SAMARITANO?

FINAL

Realizan la meta-cognición recuerdad los conocimientos desarrollados en la sesión y contestan a la pregunta que se les realiza para verificar lo aprendido.

Se les entrega una ficha de evaluación para resolver en su cuaderno y las tareas para su casa.

Nombre de la docente

Ficha de evaluación 10

VªBª COORDINADORA ACADEMICA

PROFESOR

PROF. DIANA POZO

SESIONES DE CLASES

Página 12

Sesiones de clases del primer bimestre

“AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO” INSTITUCION EDUCATIVA PARROQUIAL

NUEVO PACHACÚTEC UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL

SESION DE APRENDIZAJE I.- DATOS INFORMATIVOS 1.1 INSTITUCION EDUCATIVA 1.2 DOCENTE 1.3 AREA 1.4 COMPETENCIA

: : :

1.5 NIVEL 1.6 AÑO 1.7 TEMA: 1.8 TIEMPO DE DURACIÓN 1.9 FECHA

: : : :

I.E.P “Nuevo Pachacutec” AmilcarSempertegui Herrera personal social Construcción de la identidad y de la convivencia democrática.

Primaria 4to SALUD FISICA Y MENTAL 90 minutos 09 ,de Mayo de 2011

II.- CAPACIDAD ESPECÍFICA Y VALOR CAPACIDAD

VALOR

1.- Toma decisiones responsables y saludables frente al consumo de alcohol y y drogas.

SOLIDARIDAD: Comparte con sus compañeros en los trabajos de grupo.

INDICADOR: Identifica y valora sus derechos..

ACTITUD. Se aprecia como una persona valiosa

III.- METODOLOGÍA INDUCTIVO -ABSTRACIÓN

:

COMPARACIÓN IV.- EVALUACIÓN: PRUEBAS ESCRITAS ASIGNACIONES

SESIONES DE CLASES

Página 13

Sesiones de clases del primer bimestre DESARROLLO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO MOMENTOS

INICIO

DESARROLLO O PROCESO

FINAL

ESTRATEGIAS Los alumnos se agrupan en grupos de igual cantidad por libre alvedrío y afinidades,para luego pedirles identificar las debilidades del comportamiento de las personas adultas y los adolescentes frente al CONSUMO DE SUSTANCIAS TÓXICAS QUE PERJUDICAN SU SALUD FISICA Y MENTAL dentro de la comunidad en la que vive, por lo tanto en el papel bond escriben lo que más observan sobre el consumo de sustancias tóxicas que `perjudican la salud de los que consumen y con juicio crítico establecen conversaciones sobre este tipo de conductas bajo la orientación del profesor para moderar y guiar hacia un aprendizaje constructivo.

Los alumnos deben de saber que están expuestas al consumo de sustancias tóxicas y además estas sustancias interrumpen el desarrollo físico ,mental y la salud de los niños niñas y adolescentes.

Las drogas alteran el funcionamiento del sistema nervioso ; afecta la atención, los sentidos,los pensamientos y el estado de ánimo.

El consumo de alcohol produce enfermedades al hígado y al cerebro.EL ALUMNO DEBE SABER COMO EVITAR EL CONSUMO DE SUSTANCIAS TÓXICAS el cual será dictado por el docente.

Finalmente los alumnos elaboran lemas en papel bond en contra del consumo de sustancias tóxicas el cual será revisado para su posterior presentación en cartulina y pegar en lugares estratégicos de la institución educativa.

Se aplicará una ficha de meta cognición.

Tarea .- Los alumnos dibujarán escenas de personas con problemas de consumo de sustancias tóxicas.

RECURSOS Papel bond

TIEMPO

pizarra 20

Tiras de appel

Cartulinas para los carteles.

60

Hoja de aplicación 10

_______________________

_______________________________

Nombre de la docente PROFESOR

VªBª COORDINADORA ACADEMICA PROF. DIANA POZO SESIONES DE CLASES

Página 14

Sesiones de clases del primer bimestre

“AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO” INSTITUCION EDUCATIVA PARROQUIAL

NUEVO PACHACÚTEC UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL

SESION DE APRENDIZAJE I.- DATOS INFORMATIVOS 1.1 INSTITUCION EDUCATIVA 1.2 DOCENTE 1.3 AREA 1.4 COMPETENCIA 1.5 NIVEL 1.6 AÑO 1.7 TEMA: 1.8 TIEMPO DE DURACIÓN 1.9 FECHA

: : : : : : : :

I.E.P “Nuevo Pachacutec” AmilcarSempertegui Herrera ARTE EXPRESIÓN ARTISTICA Primaria 4to CANTO DE CANON A TRES VOCES 90 minutos 12 de Abril de 2011

II.- CAPACIDAD ESPECÍFICA Y VALOR CAPACIDAD

VALOR

1.- Diseña y produce dibujos pinturas con simbología de motivos propios de su localidada.

2.-participa en la creación grupal de coreografias de danza y expresión corporal.

SOLIDARIDAD: Comparte con sus compañeros en trabajo de grupos

INDICADOR:

1.-Participa en canciones de canon sin equivocarse

Se interesa por4 descubrir sus `posibilidades expresivas como parte de su auto- aprecio

2.-Identifica al oído las distintas melodías peruanas

III.- METODOLOGÍA: Métod Lúdico Deductivo IV.- EVALUACIÓN: ENTONACIÓN Y LA MODULACIÓN

:

SESIONES DE CLASES

Página 15

Sesiones de clases del primer bimestre POSTURAS Y GESTICULACÓN RITMICA.

DESARROLLO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO MOMENTOS

INICIO

ESTRATEGIAS A los niños se les preguntará si alguna vez han cantado canciones en canon ,para recoger los saberes previos . luego se ira a la practica de las canciones tomando en cuenta estilos de melodía ,entonación ,modulación,gestos rítmicos ; pronunciando adecuadamente las notas musicales.

RECURSOS Las notas musicales en carteles.

TIEMPO

20

DO –RE-MI –FA –SOL – LA – SI. SI-

LA-SOL-FA -MI -R - DO

Luego cantarán paso a paso según la melodía proporcionada por el docente la canción del : CUCÚ DESARROLLO O EN EL LEJANO BOSQUE PROCESO YA CANTABA EL CUCÚ OCULTO EN EL FOLLAJE EL BÚHO CONTESTO CUCU VEN ACA

pizarra

plumón CUCU VEN ACA CUCURUCUCU. (Bis)

Los niños lo cantarán por grupos en secuencia de tiempos o intervalos secuenciales hasta aprenderlos al igual que otras canciones.

Los alumnos lo cantarán solos para comprobar ritmos ,entonación apropiada y la melodía.realizando gestos adecuados para la canción.

FINAL

50

Hoja con la canción

20 Finalmente se deberán de aprender la letra de la Canción “MI GALLINITA “ Canon a tres voces.

SESIONES DE CLASES

Página 16

Sesiones de clases del primer bimestre “AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO” INSTITUCION EDUCATIVA PARROQUIAL

NUEVO PACHACÚTEC UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL

SESION DE APRENDIZAJE I.- DATOS INFORMATIVOS 1.1 INSTITUCION EDUCATIVA 1.2 DOCENTE 1.3 AREA 1.4 COMPETENCIAl

: : : :

1.5 NIVEL 1.6 AÑO 1.7 TEMA:

: :

1.8 TIEMPO DE DURACIÓN 1.9 FECHA II.- CAPACIDAD ESPECÍFICA Y VALOR

:

CAPACIDAD

I.E.P “Nuevo Pachacutec” AmilcarSempertegui Herrera CIENCIA Y AMBIENTE SERES VIVIENTES Y CONSERVACIÓN DE L MEDIO AMBIENTE. Primaria 4to ANIMALES VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS 90 minutos 03,deJUNIO de 2011

VALOR

1.- Identifica características de los animales vertebrados e invertebrados .

SOLIDARIDAD. Comparte con sus compañeros en sus trabajos de grupo

INCADORES .

1.- Clasifica LOS ANIMALES VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS

ACTITUDES Reconoce y tiene disposición para aceptar otros puntos de vista.

2.-Identifica los sistemas y su importancia

III.- METODOLOGÍA INDUCTIVO DEDUCTIVO LÚDICO IV.- EVALUACIÓN: P.ESCRITA

:

DRAMATIZACIÓ

SESIONES DE CLASES

Página 17

Sesiones de clases del primer bimestre DESARROLLO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO MOMENTOS

ESTRATEGIAS

RECURSOS

TIEMP O

Se pide a 5 integrantes de cada grupo para que salgan al frente CON DIBUJOS DE ANIMALES CON HUESOS Y SIN HUESOS. Dbujos de animales 20 INICIO

Con la ayuda de los alumnos se clasificando alos animales de acuerdo al mapa conceptual.

DESARROLL O O PROCESO

ANIMALES VERTEBRADOS

PIZARRA PLUMONES PIZARRA 60

OMNIVOROS

HEBÍVOROS

CARNÍVORO S

SESIONES DE CLASES

Página 18

Sesiones de clases del primer bimestre

LUEGO se define conceptualmento cada uno de los eslabones de la CADENA ALIMENTICIA por el profesor.

FINAL

A cada alumno se le entregarรก un ficha de metacogniciรณn para que lo resuelvan en el aula y entreguen para ser calificado.

TAREA .DIBUJAR EN UNA CARTULINA los eslabones de la cadena alimenticia de la regiรณn.

SESIONES DE CLASES

Ficha de metacogniciรณ n

20

Pรกgina 19

Sesiones de clases del primer bimestre

_______________________

_______________________________

Nombre de la docente PROFESOR

VªBª COORDINADORA ACADEMICA PROF. DIANA POZO

“AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO” INSTITUCION EDUCATIVA PARROQUIAL

NUEVO PACHACÚTEC UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL

SESION DE APRENDIZAJE I.- DATOS INFORMATIVOS 1.1 INSTITUCION EDUCATIVA 1.2 DOCENTE 1.3 AREA 1.4 COMPETENCIA

: : : :

1.5 NIVEL 1.6 AÑO 1.7 TEMA: 1.8 TIEMPO DE DURACIÓN 1.9 FECHA

: : : : :

I.E.P “Nuevo Pachacutec” Amilcar Sempertegui Herrera CIENCIA Y AMBIENTE Cuerpo Humano y Consrvación de la Salud Primaria 4to La materia y sus estados.

90 minutos 10,de mayo de 2011

II.- CAPACIDAD ESPECÍFICA Y VALOR SESIONES DE CLASES

Página 20

Sesiones de clases del primer bimestre CAPACIDAD

VALOR

1.-Reconoce y describe los cambios y las características de la materia.

SOLIDARIDAD. Comparte con sus compañeros en los trabajos de grupo.

INDICADORES: 1.-Busca con interés princiìos o videncias para explicar eventos naturales.

2.- identifica los sistemas y su importancia

ACTITUDES. Propone alternativas para evitar peligros en su salud.

Reconoce y tiene predisposición para aceptar otros puntos de vista.

III.- METODOLOGÍA Inductivo deductivo lúdico IV.- EVALUACIÓN: Prueba escrita

:

Dramatizació

DESARROLLO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO MOMENTOS

ESTRATEGIAS Los alumnos se agrupan para observar todo lo que los rodea y dibujando van describiendo como son sus características al menos 2 objetos observados. Luego se les plantea lluvia de INICIO interrogantes para que vayan resolviendo mentalmente para luego definir el concepto general en un mapa conceptual.

LA MATERIA,.-Es todo lo que ocupa un lugar en el espacio,tiene caractristicas propias dependiendo de su composición y el lugar donde se hallan formado.

DESARROLLO LOS ESTADOS DE LA MATERIA La materia podemos encontrarlo en cuatro estados.

1 .-SÓLIDO 2.-LIQUIDO 3.-GASEOSO 4.-COLOIDAL .Para finalizar los alumnos dibujan a la materia SESIONES DE CLASES

RECURSOS Figuras o imágenes

TIEMPO 15

60

Dibujo en papelotes

Pizarra

plumones 15 Página 21

Sesiones de clases del primer bimestre

FINAL

en sus cuatro estados.

-P ara comprobar su aprendizaje los alumnos responderán a 5 pregunta . . S e les aplicará una hoja de metacognición.

Hoja de aplicación

______________________

_______________________________

Nombre de la docente PROFESOR

VªBª COORDINADORA ACADEMICA

PROF. DIANA POZO

“AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO” INSTITUCION EDUCATIVA PARROQUIAL

NUEVO PACHACÚTEC UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL

SESION DE APRENDIZAJE I.- DATOS INFORMATIVOS 1.1 INSTITUCION EDUCATIVA 1.2 DOCENTE 1.3 AREA

: : :

I.E.P “Nuevo Pachacutec” AmílcarSempertegui Herrera Educación Fisica

SESIONES DE CLASES

Página 22

Sesiones de clases del primer bimestre 1.4 COMPETENCIA

:

1.5 NIVEL 1.6 AÑO 1.7 TEMA

: : :

1.8 TIEMPO DE DURACIÓN 1.9 FECHA

: :

comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud Primaria 4to Me muevo ubicándome en el tiempo y el espacio.

90 minutos 11 , de Mayo de 2011

II.- CAPACIDAD ESPECÍFICA Y VALOR CAPACIDAD

VALOR

1.-Practica giros corporales en actividades gimnasticas sencillas.

2.-Realiza ejercicios de movilidad articular y elasticidad muscular e identifica las zonas corporales que intervienen.

SOLIDARIDAD Comparte con sus compañeros en los trabajo de grupo.

INDICADORES 1.-.Reconoce que su cuerpo esta habilitada para ejercicios variados.

ACTITUDES. Respeta y cuida su cuerpo y el de otros.

Muestra seguridad en si mismo enn la ejecución de actividades.

2.-Hace respetar las reglas establecidas.

III.- METODOLOGÍA Mando directo Descubrimiento guiado IV.- EVALUACIÓN: Análisis cualitativo-test

:

Observación sistemática

DESARROLLO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVAS MOMENTOS

INICIO

ESTRATEGIAS Los alumnos salen al patio para formarse haciendo doble distancia en columnas y filas de 4x5 .

Luego ejecutan ejercicios preliminares de calentamiento corporal – musculatorio trotando sobre su sitio con las flexiones de la rodilla y saltando con el empeine de la punta de sus pies, luego corren de dos en dos para controlar la respiración y la resistencia cardiaca de igual manera los músculos que se encuentran en los muslos y la pantorrilla.

SESIONES DE CLASES

RECURSOS

TIEMPO

Pelotas de trapo 20 Silbato

Página 23

Sesiones de clases del primer bimestre El profesor con el silbato hará ejecutar coordinadamente los movimientos gruesos y finos de arriba y abajo a los lados izquierdo y derecho, DESARROLLO delante y atrás.

O PROCESO

Hoja de 60

silbato

REGLAS.-Respetan los tiempos de ejecución de cada movimiento.

VARIANTES.- SE PUEDE INTRODUCIR TODOS LOS SEGMENTOS CORPORALES QUE SE DESEE E IR AUMENTANDO LA DIFICULTAD. Finalmente los alumnos se asean y se dirigen al aula.

A los alumnos se les pide que para la próxima clase traigan su talla y peso ; del centro de salud más cercano a su casa con la ayuda de sus padres.

agua ,jabón toalla.

10

FINAL

_______________________

_______________________________

Nombre de la docente PROFESOR

VªBª COORDINADORA ACADEMICA PROF. DIANA POZO

“AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO” SESIONES DE CLASES

Página 24

Sesiones de clases del primer bimestre INSTITUCION EDUCATIVA PARROQUIAL

NUEVO PACHACÚTEC UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL

SESION DE APRENDIZAJE I.- DATOS INFORMATIVOS 1.1 INSTITUCION EDUCATIVA 1.2 DOCENTE 1.3 AREA 1.4 COMPETENCIA 1.5 NIVEL 1.6 AÑO 1.7 TEMA: 1.8 TIEMPO DE DURACIÓN 1.9 FECHA

: : : : :

I.E.P “Nuevo Pachacutec” AmilcarSempertegui Herrera Comunicación l Primaria 4to

: :

90 minutos 5 de Abril de 2011

II.- CAPACIDAD ESPECÍFICA Y VALOR CAPACIDAD

III.- METODOLOGÍA

VALOR

:

IV.- EVALUACIÓN:

SESIONES DE CLASES

Página 25

Sesiones de clases del primer bimestre DESARROLLO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

MOMENTOS

ESTRATEGIAS A los niños se les entregará tiras de papel con los sumandos y otro con la suma total.

34 678

42 543

RECURSOS TIEMPO

77 221

INICIO Esta actividad lúdica generará competencias por lo que los 4 primeros en encontrar los sumandos con su suma total obtendrán 2 puntos adicionales en la práctica calificada.

Después de realizar este ejercicio motivador el alumno reconocerá las partes de la adición.

DESARROLLO O PROCESO

34 670 + 29 314 = 63 984

FINAL

_______________________

_______________________________

Nombre de la docente PROFESOR

VªBª COORDINADORA ACADEMICA PROF. DIANA POZO

SESIONES DE CLASES

Página 26

Sesiones de clases del primer bimestre

“AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO” INSTITUCION EDUCATIVA PARROQUIAL

NUEVO PACHACÚTEC UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL

SESION DE APRENDIZAJE I.- DATOS INFORMATIVOS 1.1 INSTITUCION EDUCATIVA 1.2 DOCENTE 1.3 AREA 1.4 COMPETENCIA 1.5 NIVEL 1.6 AÑO 1.7 TEMA: 1.8 TIEMPO DE DURACIÓN 1.9 FECHA

: : : : : : :

I.E.P “Nuevo Pachacutec” AmilcarSempertegui Herrera Comunicación 1 expresión y comprensión oral Primaria 4to La exposición 90 minutos 5 de Abril de 2011

II.- CAPACIDAD ESPECÍFICA Y VALOR CAPACIDAD

III.- METODOLOGÍA

VALOR

:

IV.- EVALUACIÓN:

SESIONES DE CLASES

Página 27

Sesiones de clases del primer bimestre

DESARROLLO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

MOMENTOS

ESTRATEGIAS

RECURSOS

TIEMPO

INICIO

DESARROLLO O PROCESO

FINAL

_______________________

_______________________________

Nombre de la docente PROFESOR

VªBª COORDINADORA ACADEMICA PROF. DIANA POZO

SESIONES DE CLASES

Página 28

Sesiones de clases del primer bimestre

“AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO” INSTITUCION EDUCATIVA PARROQUIAL

NUEVO PACHACÚTEC UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL

SESION DE APRENDIZAJE I.- DATOS INFORMATIVOS 1.1 INSTITUCION EDUCATIVA 1.2 DOCENTE 1.3 AREA 1.4 COMPETENCIA 1.5 NIVEL 1.6 AÑO 1.7 TEMA: 1.8 TIEMPO DE DURACIÓN 1.9 FECHA

: : : : : : :

I.E.P “Nuevo Pachacutec” AmilcarSempertegui Herrera Comunicación 1 expresión y comprensión oral Primaria 4to La exposición 90 minutos 5 de Abril de 2011

II.- CAPACIDAD ESPECÍFICA Y VALOR CAPACIDAD

III.- METODOLOGÍA

VALOR

:

IV.- EVALUACIÓN: SESIONES DE CLASES

Página 29

Sesiones de clases del primer bimestre

DESARROLLO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

MOMENTOS

ESTRATEGIAS

RECURSOS

TIEMPO

INICIO

DESARROLLO O PROCESO

FINAL

_______________________

_______________________________

Nombre de la docente PROFESOR

VªBª COORDINADORA ACADEMICA PROF. DIANA POZO

SESIONES DE CLASES

Página 30

Sesiones de clases del primer bimestre

“AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO” INSTITUCION EDUCATIVA PARROQUIAL

NUEVO PACHACÚTEC UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL

SESION DE APRENDIZAJE I.- DATOS INFORMATIVOS 1.1 INSTITUCION EDUCATIVA 1.2 DOCENTE 1.3 AREA 1.4 COMPETENCIA 1.5 NIVEL 1.6 AÑO 1.7 TEMA: 1.8 TIEMPO DE DURACIÓN 1.9 FECHA

: : : : : : :

I.E.P “Nuevo Pachacutec” AmilcarSempertegui Herrera Comunicación 1 expresión y comprensión oral Primaria 4to La exposición 90 minutos 5 de Abril de 2011

II.- CAPACIDAD ESPECÍFICA Y VALOR CAPACIDAD

III.- METODOLOGÍA

VALOR

: SESIONES DE CLASES

Página 31

Sesiones de clases del primer bimestre

IV.- EVALUACIร N:

DESARROLLO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

MOMENTOS

ESTRATEGIAS

RECURSOS

TIEMPO

INICIO

DESARROLLO O PROCESO

FINAL

_______________________

_______________________________ SESIONES DE CLASES

Pรกgina 32

Sesiones de clases del primer bimestre Nombre de la docente PROFESOR

VªBª COORDINADORA ACADEMICA PROF. DIANA POZO

“AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO” INSTITUCION EDUCATIVA PARROQUIAL

NUEVO PACHACÚTEC UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL

SESION DE APRENDIZAJE I.- DATOS INFORMATIVOS 1.1 INSTITUCION EDUCATIVA 1.2 DOCENTE 1.3 AREA 1.4 COMPETENCIA 1.5 NIVEL 1.6 AÑO 1.7 TEMA: 1.8 TIEMPO DE DURACIÓN 1.9 FECHA

: : : : : : :

I.E.P “Nuevo Pachacutec” AmilcarSempertegui Herrera Comunicación 1 expresión y comprensión oral Primaria 4to La exposición 90 minutos 5 de Abril de 2011

II.- CAPACIDAD ESPECÍFICA Y VALOR CAPACIDAD

VALOR

SESIONES DE CLASES

Página 33

Sesiones de clases del primer bimestre III.- METODOLOGÍA

:

IV.- EVALUACIÓN:

DESARROLLO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

MOMENTOS

ESTRATEGIAS

RECURSOS

TIEMPO

INICIO

DESARROLLO O PROCESO

FINAL

SESIONES DE CLASES

Página 34

Sesiones de clases del primer bimestre _______________________

_______________________________

Nombre de la docente PROFESOR

VªBª COORDINADORA ACADEMICA PROF. DIANA POZO

“AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO” INSTITUCION EDUCATIVA PARROQUIAL

NUEVO PACHACÚTEC UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL

SESION DE APRENDIZAJE I.- DATOS INFORMATIVOS 1.1 INSTITUCION EDUCATIVA 1.2 DOCENTE 1.3 AREA 1.4 COMPETENCIA 1.5 NIVEL 1.6 AÑO 1.7 TEMA: 1.8 TIEMPO DE DURACIÓN 1.9 FECHA

: : : : : : :

I.E.P “Nuevo Pachacutec” AmilcarSempertegui Herrera Comunicación 1 expresión y comprensión oral Primaria 4to La exposición 90 minutos 5 de Abril de 2011

II.- CAPACIDAD ESPECÍFICA Y VALOR CAPACIDAD

VALOR

SESIONES DE CLASES

Página 35

Sesiones de clases del primer bimestre

III.- METODOLOGÍA

:

IV.- EVALUACIÓN:

DESARROLLO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

MOMENTOS

ESTRATEGIAS

RECURSOS

TIEMPO

INICIO

DESARROLLO O PROCESO

FINAL

SESIONES DE CLASES

Página 36

Sesiones de clases del primer bimestre

_______________________

_______________________________

Nombre de la docente PROFESOR

VªBª COORDINADORA ACADEMICA PROF. DIANA POZO

“AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO” INSTITUCION EDUCATIVA PARROQUIAL

NUEVO PACHACÚTEC UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL

SESION DE APRENDIZAJE I.- DATOS INFORMATIVOS 1.1 INSTITUCION EDUCATIVA 1.2 DOCENTE 1.3 AREA 1.4 COMPETENCIA 1.5 NIVEL 1.6 AÑO 1.7 TEMA: 1.8 TIEMPO DE DURACIÓN 1.9 FECHA

: : : : : : :

I.E.P “Nuevo Pachacutec” AmilcarSempertegui Herrera Comunicación 1 expresión y comprensión oral Primaria 4to La exposición 90 minutos 5 de Abril de 2011

II.- CAPACIDAD ESPECÍFICA Y VALOR CAPACIDAD

VALOR

SESIONES DE CLASES

Página 37

Sesiones de clases del primer bimestre

III.- METODOLOGÍA

:

IV.- EVALUACIÓN:

DESARROLLO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

MOMENTOS

ESTRATEGIAS

RECURSOS

TIEMPO

INICIO

DESARROLLO O PROCESO

FINAL

SESIONES DE CLASES

Página 38

Sesiones de clases del primer bimestre

_______________________

_______________________________

Nombre de la docente PROFESOR

VªBª COORDINADORA ACADEMICA PROF. DIANA POZO

SESIONES DE CLASES

Página 39