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PLAN
DE
ATENCIÓN
INDIVIDUALIZADA
DE
 CIENCIAS
SOCIALES
 2º
E.S.O
 [Nombre
del
autor]



1.- OBJETIVOS PARA 1ª EVALUACION. Lingüísticos -

Incorporar el vocabulario básico de cada uno de los temas trabajados. Escribir y utilizar en uso correctamente los nombres geográficos. Incorporar expresiones y enunciados de la materia. Escribir pequeños textos geográficos propios relacionados con lo aprendido. Describir una imagen con palabras sencillas. Usar los artículos, el género y el número y los verbos en presente. Utilizar el diccionario. Usar el traductor del google. Leer textos históricos y geográficos adaptados

Curriculares 1.- Seguir, con adaptación, la programación de aula. 2.- Localizar, con el atlas, continentes, países, capitales y accidentes geográficos relevantes (océanos, mares, grandes unidades de relieve y grandes cuencas hidrográficas), escribiendo sus nombres correctamente. Supone incorporar vocabulario geográfico básico y desarrollar los procedimientos de localización y orientación. 3.- Población mundial. Reconoce y asocia conceptos como población, densidad, movimientos naturales, emigración, sexo y edad. Los sectores económicos de la población. Localiza concentraciones de población y relaciona población y desarrollo. Supone incorporar y entender enunciados con estos términos, obtener información de gráficos y mapas y poder realizar algunos cálculos de densidad y crecimiento. Relaciona sectores económicos e imágenes de actividad económica. 4.- Las sociedades humanas y la diversidad cultural. Identificar los elementos que integran una cultura: lenguas, religiones, política, costumbres. Áreas culturales del mundo


2ª Evaluación

-

-

5.- Historia medieval. - Nociones de cronología y tiempo Utilizar formas verbales del histórico: edad y siglo. pasado para explicar de forma - El imperio islámico: acercamiento sencilla algún hecho histórico. a la religión musulmana (nombres, Aprender estructuras lingüísticas preceptos y elementos culturales necesarias para definir y situar en relacionados con el Islam). el tiempo y espacio: es un…, se Nociones de la expansión política desarrolla entre los siglos….., en el mapa y su ubicación pertenece a ….se caracteriza por… cronológica. Nociones del arte y la Sus elementos son…. estética islámica. Incorporar el Copiar fragmentos de textos término Al-Andalus. históricos. - El feudalismo. Cronología. La Crear textos propios muy sencillos sociedad feudal (nobles, clérigos y sobre lo aprendido. campesinos) formas y lugares de Desarrollar la expresión oral vida: la aldea, el monasterio, el castillo. Iniciación a los elementos del arte románico: arquitectura, escultura y pintura. Reconocimiento de imágenes. - La ciudad medieval (siglos XIII, XIV y XV. El esquema de la ciudad: los burgos. Artesanos y gremios. El comercio y las rutas medievales. El arte gótico y la catedral: elementos artísticos.


PROCEMIENTOS ASOCIADOS A LA MATERIA Términos Términos geográficos mundo continente país región/comunidad ciudad/capital océano/mar/rió relieve: cordillera/montaña N,S,E.W Población y territorio. Natalidad, mortalidad, crecimiento, densidad. Emigración. edad y sexo ciudad y plano Sectores economicos.agricult ura, industria, servicios. Religiones, lenguas. Términos históricos: imperio, Islam, Corán, Mahoma, califa, feudalismo, estamento, noble, campesino, clérigo, monasterio, rey, burgo, gremio, artesano (oficios), ruta comercial. Términos artísticos: arquitectura, escultura, pintura. Arco, bóveda, columna, cubierta, portada, vidriera, pináculo.

Localización

- Maneja mapas físicos y políticos. - Escala: mundo, continente, país. - Se orienta en puntos cardinales. - Identifica densidad de población y reconoce tasas demográficas.

- Manejo de la cronología en nº romanos: X,V,I. y división de las edades de la Hª -Situar civilizaciones en el espacio y en el tiempo: Islam, feudalismo.

Interpretar

Trabajo

- Leer gráficos - Leer leyendas. -Lectura de mapas e imágenes para obtener información. - Completar textos con huecos.

-Organizar el material. - Incorporar correcciones - Trabajar con sus compañeros - Demandar ayuda. -Manifestar interés por la materia y por aprender.

-Identificar en imágenes el arte islámico, románico y gótico. -Asociar conceptos e imágenes


CRITERIOS DE EVALUACION 1ª EVALUACION -

Localiza continentes, países y grandes ciudades.

-

Reconoce el mapamundi, el de la península ibérica.

-

Localiza grandes unidades de relieve y cuencas hidrográficas, océanos y mares.

-

Escribe correctamente los nombres y maneja el atlas.

-

Sitúa las áreas mas pobladas del planeta en el mapa y señala algunos nombres para identificarlas.

-

Identifica en imágenes los sectores de actividad económica.

-

Puede citar y reconocer elementos culturales: religiones, lenguas, culturas y áreas culturales en imágenes, textos y mapa

-

Realizar las tareas propuestas en aula y en casa.

2ª EVALUACION -

Puede escribir y reconocer siglos en números romanos

-

Sitúa en el tiempo y espacio la civilización islámica y puede indicar por escrito algunos elementos que la caracterizan.

-

Sitúa el feudalismo en tiempo y espacio.

-

Diferencia en una definición dada los estamentos medievales, asociando con formas de vida

-

Reconoce elementos del arte románico, gótico e islámico y los diferencia asociándolos con su civilización.

-

Conoce el término burgo y artesano.

-

Localiza en el mapa las rutas de comercio medieval y sus productos.

-

Reconoce algunos términos históricos traduciendo de su idioma y aprende otros nuevos señalados.

-

Realizar las tareas en aula y en casa, exponiendo sus dificultades


CRITERIOS DE CALIFICACION I.- PRUEBAS OBJETIVAS. Se adaptarán a los objetivos propuestos y a los criterios de evaluación establecidos. Se procurara que permitan comprobar el aprendizaje con modelos que repitan los materiales trabajados. Incorporaran alguna prueba de aplicación para comprobar el avance. Estarán adaptadas a las posibilidades de comprensión y expresión del alumno en la fase actual de su aprendizaje. Supondrán el 50% de la nota. 2.- TRABAJO ORDINARIO. Se valorara la realización del trabajo propuesto y la corrección con la que se realiza. Se procurara corregir el trabajo propuesto y su tendencia a incorporar correcciones. Es importante poner pocas tareas pero bien definidas y que estén a su alcance. Se valorara la entrega puntual y el interés en la realización del mismo así como la expresión de dificultades. Supondrá el 30% de la nota. 3.- ACTITUD HACIA LA MATERIA Y DISPOSICION AL APRENDIZAJE. Se trata de valorar su disposición a aprender, considerando siempre si puede abordar la tarea propuesta (en buena medida el abandono tiene que ver con la dificultad para poder llevarla a cabo). Algunos indicadores serán: el uso autónomo del diccionario, la búsqueda de traductores en Internet, la capacidad para exponer sus dificultades, la disposición a preguntar a profesores y compañeros. Debe valorarse su asistencia continuada a clase. Supondrá el 20% de la nota.

MATERIALES- Trabajo especifico realizado por Maria y Domingo.


PROPUESTA DE EXAMEN PARA LA 2ª EVALUACION EL MUNDO ISLAMICO 1.- ESCRIBE CON LETRA LOS SIGUIENTES SIGLOS Y AÑOS: - SIGLO X - SIGLO VIII - AÑO 570 - SIGLO XV - AÑO 711 2.- RELACIONA CON FLECHAS: 1.- Corán

Dios de los musulmanes

2.- Ala

Libro sagrado

3.- Mahoma

Religión de los musulmanes

4.- Islam

Profeta de Ala

5.- Califa

Gobernante político islámico

3.- PON NOMBRE A LAS IMÁGENES

1.---------------------

2.------------

3.----------------

4.----------------- 5.--------------


4.- ESCRIBE EN EL MAPA EL NOMBRE DE LOS TERRITORIOS DE LA EXPANSION DEL ISLAM

5.- ESCRIBE UNA PEQUEÑA BIOGRAFIA DE MAHOMA Y LO QUE SEPAS DE SU RELIGION.


Algunos ejemplos de materiales para la adaptación de Yinming Wang

GEOGRAFÍA HUMANA

MUNDO

CONTINENTE

PAIS

……..…………

……………..

………………..


REGIÓN/ COMUNIDAD

CIUDAD

CAPITAL

…………………

…...…………

……………………


PUEBLO

………………………..


EJERCICIOS 1. Escribe todos los continentes: 2. Escribe ocho países europeos con sus capitales PAÍS

CAPITAL

        3. Escribe las Comunidades Autónomas de España -


4. Escribe 10 ciudades de Espa単a 5. Escribe 10 pueblos de Cantabria -


GEOGRAFÍA FÍSICA

山区

…………………….

科迪勒拉
… …………………
 
 
 
 谷
 
 ……………………
 
 
 
 里奥 ……………………. 
 
 海 
 海岸

 
 
 
 
 湖

…………………….

……………………


…………………….


海湾

…………………….


 
 巴伊亚

……………………


 
 离岛

……………………


 
 半岛酒店 ……………………


TRADUCCIÓN Montaña Cordillera Valle Rio Mar Costa Lago Golfo Bahía Isla Península


ACTIVIDADES ECONÓMICAS: SECTOR PRIMARIO + SECTOR SECUNDARIO + SECTOR TERCIARIO

ACTIVIDAD

…………………….

ECONOMÍA

…………………….

SECTOR

…………………….

PRIMARIO (1º)

…………………….

SECUNDARIO (2º)

…………………….

TERCIARIO (3º)

…………………….

PRODUCCIÓN

…………………….

EMPLEO

…………………….


SECTOR PRIMARIO:

AGRICULTURA

……………

GANADERÍA

……………

PESCA

……………

EXPLOTACIÓN FORESTAL

……………


SECTOR SECUNDARIO:

INDUSTRIA

……………….

CONSTRUCCIÓN

……………….

MINERÍA

……………….


ENERGÍA

……………….

SECTOR TERCIARIO:

EDUCACIÓN

………………….

SANIDAD

………………….

COMERCIO

………………….


TRANSPORTE

………………….

TURISMO

………………….

HOSTELERÍA

………………….

FINANZAS

………………….

ADMINISTRACIÓN

………………….


EJERCICIO Escribe el tipo de actividad económica y sector económico que muestran las fotografías:

Ejemplo:

-

Actividad económica: AGRICULTURA

-

Sector económico:

-

Actividad económica:

-

Sector económico:

-

Actividad económica:

-

Sector económico:

-

Actividad económica:

-

Sector económico:

-

Actividad económica:

-

Sector económico:

-

Actividad económica:

-

Sector económico:

PRIMARIO


-

Actividad económica:

-

Sector económico:

-

Actividad económica:

-

Sector económico:

-

Actividad económica:

-

Sector económico:

-

Actividad económica:

-

Sector económico:

-

Actividad económica:

-

Sector económico:

-

Actividad económica:

-

Sector económico:

-

Actividad económica:

-

Sector económico:


-

Actividad económica:

-

Sector económico:

-

Actividad económica:

-

Sector económico:


PLAN TRIMESTRAL CIENCIAS SOCIALES