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2014 Proyectos B-Learning

Por. Amarilys Fiorella Barrantes EnrĂ­quez FATLA - Aquarius


Índice Créditos Autor Caída Libre – Física, Antonietta Serrano Pardo Conociendo Mis Partes, Dayana Camejo El Origen Del Universo Alexaivy Torres Desarrollo De Las Estrategias Comunicacionales En Los Docentes. Fase II: Facilitar La Comprensión De Los Mensajes, Iliana C. Mejías Bolívar Glosario


Créditos Amarilys Fiorella Barrantes Enríquez Antonietta Serrano Pardo Dayana Camejo Alexaivy Torres Iliana C. Mejías Bolívar


Autor

Actualmente trabajo para el Colegio Nacional Virtual Marco Tulio Salazar, con sede en el Colegio TĂŠcnico Profesional de Puntarenas, Costa Rica y para el Ministerio de Salud en Quepos, Puntarenas, Costa Rica.


Planeta FATLA Programa de Expertos en E-learning Módulo 9, Educación con Soporte Virtual Amarilys Fiorella Barrantes Enríquez Clase B-learning de: "Evaluación aplicada en el aprendizaje de las Ciencias Naturales". METODOLOGIA PACIE (ESQUEMA DE ACTIVIDADES)

OBJETIVO Objetivo General: Tomar conciencia de la importancia de la evaluación como función reguladora del proceso de enseñanza aprendizaje de las ciencias. Objetivos específicos: Integrar la evaluación en el contrato didáctico Propiciar un hábito de de autogestión de errores Tener un actitud de refuerzo de los éxitos Procurar una representación correcta de los objetivos Fomentar la planificación previa de las actividades Fomentar la aprobación de los criterios de evaluación Valorar la autoevaluación como pieza calve del dispositivo pedagógico

JUSTIFICACION En el campo de las ciencias naturales se espera que el profesor promueva la evaluación de conocimientos y habilidades científicas aplicadas a distintos contextos , para ello se recomienda el uso de una variedad de instrumentos de evaluación significativas para el alumno como , actividades prácticas que impliquen el desarrollo de las habilidades de investigación, resolver problemas por escrito, demostrar en forma práctica el funcionamiento de un instrumento o un objeto, realizar o completar mapas conceptuales, realizar pruebas escritas (representar un modelo de clase que enfoque un tema a desarrollar, hacer un portafolio sobre una unidad temática o diario de clase, entre otros)

1.1. LO QUE SIEMPRE DEBE VISITAR... [FORO] S.O.S 1.2. LO QUE DEBE CONOCER.... [WEB] Descripción del curso [Word]

Rúbrica de calificaciones Recurso

1.3. LUGAR DONDE PUEDE COMPARTIR... [chat]

Zona 0

2.1. SECCIÓN DE EXPOSICIÓN [PDF] Las evaluaciones externas y la evaluación de aula en Ciencias Naturales. Elementos para el Debate [WEB] La evaluación en las Ciencias Naturales [Video] La evaluación es... [WEB] Recursos para la enseñanza de las Ciencias Naturales [Word] Integracióm de las TIC 2.2. SECCIÓN DE REBOTE [Chat] Taller 2.3. SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN [WEB] [Prueba]

Pruebas de diagnostico Aplicación de técnicas ¿Quién nos evalua?

[FORO] 2.4. SECCIÓN DE COMPROBACIÓN [Cuestionario]

CONSIDERACIONES Las actividades académicas contenidas se van a desarrollar de forma Presencial.

Examen

3.1. SECCIÓN DE NEGOCIACIÓN [FORO] ¿Estas en problemas? 3.2. SECCIÓN DE RETROALIMENTACIÓN

¿Somos buenos maestros? [ENCUESTA]  Encuesta URL: http://www.fatla.net/polaris/course/view.php?id=22 [WEB]


Planeta FATLA Programa de Expertos en Elearning Módulo 9, Educación con Soporte Virtual Antonietta Serrano Pardo

Clase Blearning de: "Caída Libre - Física" Objetivo: Afianzar los conocimientos sobre Caída Libre y Aceleración Gravitacional

Caída Libre BLOQUE INICIAL Información: -

Descripción del tema (V) Guía de Actividades (V) Rúbrica de Evaluación (V)

Comunicación: - Cartelera en línea (V) Interacción: - La Cafetería (V) - El Taller (V)

BLOQUE ACADEMICO Exposición: - Clase Presencial (P) - Lecturas Adicionales (V) Rebote: -

Ejercicios en Clase (P) (Valor 15%) Ejercicios Propuestos (V) (Valor 10%)

Construcción: - Foro (V) Comprobación: - Examen Presencial (P) (Valor 50%) - Vídeo de la realización de un ejemplo de caída libre (Valor 25%) con la participación de dos o más alumnos BLOQUE DE CIERRE - Los Graduados (V) - La Despedida (V) - Tu Opinión es importante (V)


PLANETA FATLA PROGRAMA DE EXPERTO EN ELERNING MÓDULO 9, EDUCACIÓN CON SOPORTE VIRTUAL DAYANA CAMEJO CLASE BLEARNING DE: “CONOCIENDO MIS PARTES”

Objetivo: Conocer las partes internas y externas del computador. Clase presencial:

Investigación: Los estudiantes deben realizar esta

actividad en su cuaderno, que será revisado por la Docente. Discusión Socializada: Se realizara a través de preguntas donde los estudiantes harán sus aportes.

Clase Virtual:

Elaboración de un ensayo sobre las partes internas y

externas del computador, identificando la función de cada uno y su importancia. Respuesta de un cuestionario relacionado con el tema discutido.

Palabras Claves: Partes, Internas, Externas, Computadora


Planeta FATLA Programa de Expertos en Elearning Módulo 9, Educación con Soporte Virtual Alexaivy Torres Clase B-learning de: “El origen del universo”

EL ORIGEN DEL UNIVERSO OBJETIVOS Emplear la modalidad b-learning como opción fortalecedora del aprendizaje sobre el universo y su origen. Ampliar la inserción de las aulas virtuales en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la evolución y sus procesos. Emplear las TICs como medios de comunicación sincrónico y asincrónico

Metodología Las actividades serán de tipo presencial y virtual, siendo estas una vía de fortalecimiento para alcanzar los objetivos propuestos. El aula ha sido diseñada en la plataforma MOODLE, siguiendo la metodología PACIE. La imagen corporativa ha sido diseñada de una forma original para motivar la participación; se han organizado los contenidos para no hacer actividades repetitivas y desde el inicio del curso, los participantes ya manejan el EVA del aula virtual ; además, se han aplicado estrategias que lo familiaricen con el entorno de la plataforma.

A C T I V I D

Unidad:

Actividad presencial Seminario sobre el universo, su origen, características, evidencias de procesos

Hangouts sobre la teoría del big bang y las teorías de las cuerdas- multiuniverso Fecha y hora establecida tras mutuos acuerdos. Actividad presencial Taller grupal sobre los misterios del universo

D

Actividad Virtual

S

En el EVA del curso los estudiantes ubicaran un video sobre el universo y posterior a ello realizaran una síntesis del tema a manera de diapositivas utilizando el programa que consideren se ajuste a sus necesidades.

E

Bloque 1 del EVA

Actividad virtual

A

E

El universo y su Origen

Ensayo sobre el origen del universo (P).. 10 pts Participación en el Hangouts sobre teorías del universo (V) … 10 pts Taller grupal sobre los misterios del universo (P).. 10 pts Video y diseño de diapositivas (v).. 10 pts

V A L U A C I O N


Planeta FATLA Programa de Expertos en Elearning Módulo 9, Educación con Soporte Virtual Iliana C. Mejías Bolívar Clase Blearning de: Desarrollo de las Estrategias Comunicacionales en los Docentes. Fase II: Facilitar la comprensión de los mensajes. La Fase II sobre Desarrollo de Estrategias Comunicacionales en los Docentes, tiene como objetivo que los participantes distingan la argumentación lógica como herramienta para una comunicación efectiva.

Para ello, se inicia la unidad en la clase presencial con dos (2) actividades planificadas, acerca de vivencias previas de los participantes y un trabajo grupal. A parti de allí, en el aula encontrarán un documento sobre las fases de un conflicto, según el autor González-Capite (2001), que deberán leer y posteriormente discutir con sus compañeros en el foro (sección de exposición y rebote) Entregarán un documento elaborado en Word, donde propondrán una respuesta alterna que pueda evitar el conflicto, argumentando suficientemente cada respuesta. Posteriormente, en la clase presencial, se reunirán en grupos de tres (3) y cada grupo realizará una ponencia sobre el trabajo, esperando la retroalimentación del resto de los participantes. En base a esta ponencia, cada participante deberá establecer las tres (3) fases de un conflicto, de acuerdo a la lectura realizada previamente en el aula virtual, determinando en cada fase una estrategia de intervención adecuada al contexto. Este trabajo lo enviará al aula en formato PDF (sección de construcción) Presencialmente, el tutor hará una exposición sobre los pasos para resolver un conflicto, de acuerdo a lo propuesto por Ury (1997) Por grupo se le asignará una frase relacionada con el proceso descrito. Dispondrán de tes (3) minutos para explicarle al resto qué significado tiene su frase. En el aula, y como trabajo final (sección de comprobación), dejarán su impresión por escrito sobre: a) la idea más importante de esta fase, b) la idea más compleja, a través de un trabajo de una cuartilla de extensión, en formato Word.


Glosario Aprendizaje: es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales Argumentación: La argumentación es un tipo de exposición que tiene como finalidad defender con razones o argumentos una tesis, es decir, una idea que se quiere probar. B-learning: El aprendizaje semipresencial (de sus siglas en inglés: Blended Learning o BLearning) es el aprendizaje facilitado a través de la combinación eficiente de diferentes métodos de impartición, modelos de enseñanza y estilos de aprendizaje, y basado en una comunicación transparente de todas las áreas implicadas en el curso Caída libre: en física, se denomina caída libre al movimiento de un cuerpo bajo la acción exclusiva de un campo gravitatorio. Esta definición formal excluye a todas las caídas reales influenciadas en mayor o menor medida por la resistencia aerodinámica del aire, así como a cualquier otra que tenga lugar en el seno de un fluido; sin embargo es frecuente también referirse coloquialmente a éstas como caídas libres, aunque los efectos de la viscosidad del medio no sean por lo general despreciables Ciencias: (del latín scientĭa 'conocimiento') es el conjunto de conocimientos estructurados sistemáticamente. La ciencia es el conocimiento obtenido mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas organizados por medio de un método científico Computadora: (del inglés computer y este del latín computare -'calcular'), también denominada ordenador (del francés ordinateur, y este del latín ordinator), es una máquina electrónica que recibe y procesa datos para convertirlos en información útil. Una computadora es una colección de circuitos integrados y otros componentes relacionados que pueden ejecutar con exactitud, rapidez y de acuerdo a lo indicado por un usuario o automáticamente por otro programa, una gran variedad de secuencias o rutinas de instrucciones que son ordenadas, organizadas y sistematizadas en función a una amplia gama de aplicaciones prácticas y precisamente determinadas, proceso al cual se le ha denominado con el nombre de programación y al que lo realiza se le llama programador. Comunicación: es el proceso mediante el cual se puede transmitir información de una entidad a otra, alterando el estado de conocimiento de la entidad receptora. Estrategia: Una estrategia es un conjunto de acciones planificadas sistemáticamente en el tiempo que se llevan a cabo para lograr un determinado fin o misión. Proviene del idioma griego stratos, «ejército», y agein, «conducir», «guiar» Evaluación: es la acción de estimar, apreciar, calcular o señalar el valor de algo Gravedad: La gravedad es una de las cuatro interacciones fundamentales. Origina la aceleración que experimenta un cuerpo físico en las cercanías de un objeto astronómico. También se denomina interacción gravitatoria o gravitación. Origen del universo: En la cosmología moderna, el origen del Universo es el instante en que apareció toda la materia y la energía que existe actualmente en el Universo como consecuencia de una gran explosión Partes externas: lo que está por fuera del computador, su parte física Partes internas: lo que está dentro del computador y el software tic´s: tecnologías de información y comunicación


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