Issuu on Google+

HATFIELD HERALD 

Spring 2014

14 

 

 

 

Hatfield Herald  

Engaging Students, Alumni, and Faculty of Hatfield Public Administration Programs  

 

 

   

 

From the Editor  

We  are  very  excited  to  deliver  this  Spring  2014  Newsletter  to  the  students, alumni, and faculty of the Public Administration Division of  PSU! As you all are preparing for final exams or just beginning to enjoy  the summer, we hope you enjoy this issue with content from a variety  of students, faculty, staff, and alumni.   New Partnerships

This issue is the first of what we hope will be many newsletters brought  by  a  new  collaboration  between  the  Public  Administration  Student  Association (PASA) and the Public Administration Alumni Association.  By collaborating, we have expanded our ability to serve the variety of  students, alumni, and faculty that all have a stake in the PA Division.  In This Issue

Through this collaboration, we have been able to bring you a variety of  new and interesting content. In this issue you will find articles to inform  students  and  professionals,  researchers  and  practitioners.  Content  includes advice on professional development and job seeking, student  and faculty experiences, and an introduction to the new PASA Board  as well as the new Alumni Board.   We hope you enjoy!  

   

 

 

IN THIS ISSUE  A Conversation about Student Veterans: Succeeding and in Transition Page 2 Musings on Talent Attraction, Acquisition, and the Hatfield School’s Next Generation Initiative Page 4

Moving from Graduate School into Careers Page 6

Meet the New Public Administration Alumni Association Board Members Page 7

PA Alumni Association’s Strategic Planning Initiative Page 9 Getting Involved in the Alumni Association Page 11   Rural Radio Rocks Page 12 Interest in Federal Employment? Check out Pathways Page 13

Introducing: Your 2014-2015 PASA Board! Page 14


HATFIELD HERALD | Spring 2014  

2  

 

A Conversation about Student Veterans: Succeeding and in Transition  

By Dr. G.L.A. Harris, Associate Professor Mark O. Hatfield School of   Government  

 

 

Following  more  than  two  decades  of  simultaneous  wars, Operations Iraqi and Enduring Freedom, a war  weary nation struggles to assimilate and help return  the  lives  of  its  citizen  soldiers  who  served  some  sense  of  normalcy.  However,  for  many  such  veterans, normalcy as a civilian will never be normal  again.  Consequently,  much  of  the  rhetoric  and  research of late about veterans lie in their pathology  and  so  overly  emphasize  the  ever  present  adjustment maladies that confront them. While this  situation  is  indeed  the  reality  for  many  veterans,  other  veterans  are  discovering  ways  to  overcome  but not forget these life altering experiences in the  form of service before self that have changed them  forever. This can do attitude and stiff upper lip mode  of  going  about  the  business  of  the  day  that  characterize  veterans  at  large  but  for  which  many  are  blamed  for  not  seeking  assistance  when  they  need to are the very traits that serve them well in the  long  run  when  they  encounter  insurmountable  challenges. In higher education, as in other venues,  veterans  are  making  herculean  strides  to  reclaim  their existence by completing their education.  The  Veterans  Resource  Center  (VRC),  for  instance,  has  become  one  of  the  many  resources  to  which  student veterans at Portland State University (PSU)  have come to rely on as a respite. The outgrowth of  a fledgling idea by a concerned group of veterans at  PSU, one of whom included this author who served  as its principal investigator, met multiple times and 

clandestinely so off campus to determine how to go  about  launching  what  was  then  framed  as  the  Student Veterans Service Office (SVSO). The group,  known as the Veterans Resource Center Task Force,  produced  data  that  eventually  moved  the  Oregon  Department of Veterans Affairs (ODVA) to fund its  SVSO as a pilot for the first year of its existence and  hired  an  SVSO  representative  for  outreach  to  student  veterans  on  campus.  With  an  additional  push  from  then  Governor  Theodore  “Ted”  Kulongoski (D‐OR), a similar task force was formed,  this  time  at  the  state‐wide  level.  Under  Governor  Kulongoski,  PSU’s  SVSO  served  as  the  model  that  facilitated the passing of House Bill (HB) 2178 during  the  2009  legislative  session  (HB  2178,  February  2009).  The  Bill,  which  became  effective  January  1,  2010, mandated that institutions of higher learning  in Oregon or the 17 community colleges and seven  regional  state  universities  within  the  Oregon  University  System  (OUS),  must  develop  outreach  educational services via veterans’ service officers at  each  institution.  Additionally,  a  Veterans  Program  Manager by way of the ODVA must be employed to  oversee the statewide program. On August 19, 2009,  along  with  a  cadre  of  state  officials  including  Governor  Kulongoski  and  Senator  Ron  Wyden  (D‐ OR), U.S. Secretary of Veterans Affairs General Eric  Shinseki visited PSU to highlight the new federal G.I.  Bill. Of note though for its founders was that PSU’s  then  SVSO  served  as  the  prototype  for  the  federal  government’s  new  G.I.  Bill  which  also  required 


HATFIELD HERALD | Spring 2014  

3  

 

 

Continued from page 2

   

 

 

institutions around the country that received federal    funding to establish veterans service centers to serve  student veterans.       Today, the VRC at PSU stands as the beneficiary of  this  cumulative  effort  over  the  years   to  specifically  address the educational needs of some 965 veterans    who  are  matriculated  as  students  throughout  the    University (PSU Veterans Certification Office). PSU  is  therefore  poised  to  regain  its   legacy  as  an  institution  for  returning  veterans  in  Oregon.  The    upcoming panel entitled A Conversation for Student    is  one  such  Veterans:  Succeeding  and  in  Transition  event that will feature an all military veterans panel    that  includes  former  Governor  Kulongoski;  faculty  Dr.  Rita  Finn  Sumner;  Ph.D.  student   and  graduate  assistant  at  the  VRC  Maria  Gonzalez‐Prats;  PSU    alumnus Pamela Campos who has a B.A. in Political     Science;  and  Waylan  Munson,  an  undergraduate    student within the Division of Political Science; with  this author, who will serve as the event’s moderator.    The event is scheduled to be held on Thursday, May    22, 2014 in the College and Public Affairs, Distance 

       

  References:  Oregon  Legislative  Assembly.  Summary  of  Legislation  2009.  House  Bill  (HB)  2178.  Portland  State University, Veterans Certification Office     

Come celebrate with us the end of  the term!   

 

Migration Brewing  2828 NE Glisan St, Portland, OR 97232  Friday June 13, 2014 starting at 7:00 pm   

     

Learning Center, Room 204 ITC, second floor and is  being sponsored by various student groups including  the  public  administration  student  association  (PASA)  and  the  PSU  student  chapter  of  the  International City/County Management Association  (ICMA),  the  VRC  and  financing  from  the  Mark  O.  Hatfield  School  of  Government.  The  primary  purpose of this event is to dispel the often attributed  messages  of  pathology  about  veterans  who  are  indeed succeeding in many ways as they  transition  into civilian life, one of which includes as students at  PSU. 

 


HATFIELD HERALD | Spring 2014  

4  

 

Musings on Talent Attraction, Acquisition, and the Hatfield School’s Next Generation Initiative  

By George Beard, Center for Public Service Mark O. Hatfield School of Government    

I had the privilege of earning my  MPA  from  PSU  back  in  the  Pleistocene  Era  (re:  the  late  1970s). It was before there was a  Hatfield  School  or  Urban  Center  or  the  University’s  well‐crafted  motto  “Let  Knowledge  Serve  the  City.”  Upon graduation in 1980 I had the  good fortune to be selected as a  Presidential  Management  Intern  (PMI)  and  packed  off  to  Washington,  D.C.  to  begin  my  governmental  career  at  the  U.S.  Department of Justice. During my  5‐years  of  federal  service,  I  was  impressed  by  the  fact  that  the  PMI  program  was  a  deliberate  and  well‐crafted  strategy  aimed  at  attracting,  capturing,  developing,  and  managing  a  portfolio  of  diverse  talent  over  time.  I  never  experienced  this  feeling  again  in  my  subsequent  work  with  state  and  local  government,  and  in  the  technology sector. Instead, hiring  seemed  far  more  episodic  and  random,  more  about  filling  a  job  vacancy  than  attracting  a  high  performance  contributor  to  the 

team.  I  strongly  suspect  this  remains the norm today.  Approximately  20‐years  later  I  found  myself  working  for  Oracle  Corporation  as  their  global  account manager to Nike. At the  time,  Nike  was  in  the  midst  of  rolling  out  its  global  supply  change strategy that would allow  the  footwear  apparel  behemoth  to  develop,  produce,  and  distribute its products in the right  mix of color, style, and size to the  right  markets  faster  than  its  German competitors. Part of that  strategy  focused  on  developing  strategic  sourcing  relationships  with key suppliers. This notion of  strategic  sourcing  went  way  beyond  simply  contracting  on  a  one‐off basis for the best leather  for  the  uppers  of  shoes,  or  the  best  materials  for  jackets,  shirts  and  shorts.  It  meant  qualifying  suppliers  and  sharing  plans,  production  schedules,  payment  systems,  just‐in‐time  fulfillment,  and building long‐term, mutually  beneficial, relationships.  When  I  finished  my  days  with  Oracle  and  Nike,  I  found  myself 

back at PSU at what had become  the  Hatfield  School  of  Government.  I  was  lucky  to  pick  up  a  project  in  its  inaugural  season  that  was  then  called  the  Oregon  Performance  Internship.  Reflecting on my own experience  as  a  Presidential  Management  Intern  and  as  an  observer  to  the  Nike  strategic  sourcing  initiatives,  I  came  to  grow  and  evolve  the  Internship  program  into  the  Oregon  Summer  Fellowship.  Over  the  last  dozen  years,  the  Fellowship  has  mirrored some of Nike’s strategic  sourcing  attributes.  We  have  established  sourcing  relationships  with  many  of  the  nation’s leading schools of public  affairs,  public  policy  and  public  administration.  Think  Harvard,  North  Carolina,  Duke,  Syracuse,  Michigan,  Chicago,  Wisconsin,  UC Berkeley, USC, and Texas (to  name a few).  Now at this point dear reader, you  are  no  doubt  asking  why  PSU  would  bring  invite  competing  students  from  outside  universities  to  Oregon  to  vie  for 


HATFIELD HERALD | Spring 2014  

5  

 

Continued from page 4

the limited number of intern and  employment opportunities in our  fair  state.  There  are  three  reasons.  First,  we  wanted  to  create  a  return  path  for  Oregonians  who  had  opted  to  matriculate outside of Oregon.  Second,  and  more  importantly,  we wanted to attract best of class  national  talent  to  work  in  Oregon’s  public  and  nonprofit  sectors.  The  underlying  belief  is  that doing the public’s business is  important  and  doing  it  well  is  imperative.  Top  flight  talent  is  key  to  achieving  these  aims.  Third,  we  wanted  to  benchmark  our  best  PSU  talent  against  the  best of the rest.  Over the years, I have had a hand  in  placing  nearly  400  Fellows  in  Oregon  and  beyond.  They  have  come  to  us  from  nearly  50  national  universities  as  well  as  PSU,  OSU,  UO  and  Willamette.  We always had a small number of  PSU students in the cohorts from  the early years of the Fellowship  program.  But  (and  begging  your  pardon  for  saying  so)  we  also  learned that PSU’s students were  “uneven”  relative  to  those  we  were recruiting from elsewhere. I 

am  pleased  to  report  that  this  imbalance  is  beginning  to  moderate;  PSU  students  are  winning  more  placements  these  days. They are competitive. They  are contributors. That’s all to the  good.  To the extent I continue working  with  the  Oregon  Summer  Fellowship program and its newer  brethren  offering,  the  Hatfield  Residency  Fellowship  (a  lite  version  of  the  Presidential  Management  Fellowship)  I  am  struck  by  the  fact  that  so  much  recruiting today is like it was 30 or  40  years  ago  when  I  was  beginning  my  career.  Fill  a  job  opening  by  recruiting  from  the  local  gene  pool.  This  is  the  rational  and  customary  thing  to  do.  Figure  out  the  job  specifications,  the  minimum  qualifications.  The  required  knowledge,  skills,  and  abilities.  All  very  formulaic.  But  likely  the  worst way to attract and capture  high performance  talent. When  I  am  evaluating  applicants  I  look  for  competencies  and  aspirations—forward  leaning  tendencies—not rear view mirror  experience.     

 

 

 

 

       

We  now  live  in  an  era  of  tremendous  challenges  and  exciting  possibilities.  The  bad  news is that public and nonprofit  enterprises are essentially broke.  We  can’t  budget  our  way  to  success.  Compounding  that  bad  news is growing evidence that the  confidence  of  our  citizens  is  fragile  and  eroding.  It  seems  to  me there is only one way out (and  this  is  good  news  for  those  who  are  prepared).  We  have  to  continuously  create  and  lever  innovative  technologies,  work  practices,  and  partnerships  to  address  the  mission,  to  achieve  results, to recapture a belief in the  Common  Good.  This  starts  and  ends by building an organization  of  individuals  recruited  for  focused  competencies  —  innovation,  for  instance!  —  from  superior  talent  sources.  It’s  time  to  innovate  the  talent  attraction  and capture process in our public  and nonprofit institutions.    For more information:  Visit the Oregon Summer Fellowship  and Hatfield Resident Fellowship  programs website:  http://www.pdx.edu/cps/next‐ generation‐initiative‐oregon‐and‐ hatfieldresident‐fellowships 

   

 

More than 30 Fellows will be arriving in Oregon over the next month to begin their assignments around  Portland and beyond. Some already live here but many will require temporary housing. In the event you  are looking to sublet your house of apartment, or have an extra room to rent, these Fellows could be an  excellent option. Please contact Jillian Girard at (503) 725‐8228 or jgirard@pdx.edu    


HATFIELD HERALD | Spring 2014  

6  

 

Moving from Graduate School into Careers By Karen Popp, MA, Student Services Coordinator, Office of Graduate Studies  

 

  According to the Council of Graduate  Schools,  (CGS),  and  Educational  Testing Services’ (ETS), Report from    the  Commission  on  Pathways  through  Graduate  School  and  into    Careers,  about  2.6  new  and  replacement  jobs  will  require  an    advance  degree,  and  in  turn   these  positions are associated with higher  salaries  and  lower  unemployment.  That  being  said,  it  is  important  to  know as a graduate, what you will do  when  you  graduate,  how  your  work  life progresses, and if the education  you  received  prepared  you  for  the  career you wish to pursue. Pathways  through  Graduate  School  and  into  Careers examined the view of groups  that  directly  experienced  this  transitional  moment  –  students,  universities,  and  employers.  As  graduate  students,  the  following  facts  will  give  you  a  lens  to  begin  looking  through  as  you  earn  your  degree. 

 

The  report  asked  how  effectively  graduate schools and employers are  working  together  to  ensure  graduates  are  prepared  after  they  earn  their  degree  for  the  positions  that are needed in our society. A high  level  of  competencies  employers  look  for  when  interviewing  prospective  employees  include,  leadership,  communication,  project  management,  and  problem‐solving.  Graduate  schools,  faculty,  and  academic  staff  work  to  ensure  that  our graduates are prepared with not  only these skills, but also a wide array 

of  expertise  across  the  disciplines.  While you are ultimately responsible  for  your  career,  we  as  a  university  play  a  role  in  making  career  pathways  transparent.  Classes  in  research  skill  development,  communication  skills,  professionalism,  leadership  and  management can be as important to  your  education  as  conducting  responsible research. Employers also  indicated in this report in particular,  that  skills  related  to  working  in  a  team  environment,  creating  and  delivering  presentations,  and  the  ability  to  discuss  technical  issues  with  non‐technical  individuals  were  needed regardless of their sector, or  organization  size.  Employers  interviewed in this report stated they  felt  graduate  students  needed  to  understand  how  knowledge  in  one  area  could  be  applied  to  solve  problems in another.   Our  federal  and  state  governments  are large employers in your college.  Several initiatives at the federal level  are  underway  to  create  opportunities  for  graduate  students  to  gain  experience  working  in  the  government  sector  and  examine  future  workforce  needs.  The  Report  from  the  Commission  on  Pathways  through  Graduate  School  and  into  Careers says one such program is the  NIH Graduate Partnerships Program  (GPP),  by  facilitating  professional  opportunities  that  intertwine  the  graduate  academic  experience  with  participating  in  research.    PSU’s 

 

Career  Department  along  with  your  college  identifies  internships  available to you to begin building the  skills needed to be successful as you  move  out  into  the  job  market.  Collaborative  relationships  within  our  urban  community  give  you  the  chance  to  work  in  a  nonacademic  environment  that  can  broaden  your  view  and  understanding  of  the  careers  for  which  your  program  qualifies you for. Being exposed to a  wide variety of career options allows  you  to  be  better  prepared  in  your  chosen field. As always, I am here to  support you throughout your journey  here  at  Portland  State  University.   Anyone  wishing  to  read  the  entire  report can find it at:  http://pathwaysreport.org/   


HATFIELD HERALD | Spring 2014  

7  

 

 

 

 

 

 

Meet the New Public Administration Alumni   Association Board Members  

   

 

 

Amanda Lamb, President

 

Connor McDonnell, Vice President  

 

Laura Kutner, Secretary

 

Bonnie Crawford, Treasurer  

Amanda Lamb moved to Portland from Montana in 2004 and immediately fell for  the  people,  green  space,  and  civic  mindedness  of  the  culture.  After  graduating  in  2010 with her MPA, Amanda had a strong desire to maintain her connection to the  Public  Administration  Division,  and  established  the  Public  Administration  Alumni  Association.  She  is  very  excited  to  now  see  the  Association  taking  off  with  an  established Board, strategic plan, and high hopes for the future. Amanda is currently  a Performance Auditor for the Oregon Secretary of State Audits Division, and has  previously held positions in performance auditing and policy analysis at Multnomah  and Clackamas Counties in Oregon and the City of San Diego in California. In addition  to her Master’s Degree, Amanda holds a Bachelor’s in Philosophy from Lewis & Clark  College.  Connor McDonnell is excited to engage more alumni of the program. After finishing  his undergraduate at Virginia Tech, he worked as an AmeriCorps volunteer with at‐ risk children and then as a substitute teacher. He  moved to Oregon in 2006, after  working as a deckhand on an adventure cruise boat in Alaska and on the Columbia  River. Connor worked for more than four years in social services in Portland helping  men  transition  into  permanent  housing.  He  graduated  from  the  MPA  program  in  2012  and  works  for  a  federal  agency  that  supports  community  development,  affordable housing, and homeless services. While in graduate school he worked as  an  Oregon  Fellow  at  the  Portland  Housing  Bureau  and  spent  a  term  in  Hanoi,  Vietnam with Dr. Ingle.     Laura  Kutner  was  born  and  raised  in  Portland,  OR.  After  receiving  her  BA  in  Anthropology  and  Spanish  from  UCSB,  she  joined  the  Peace  Corps  as  a  youth  development  volunteer  in  Guatemala.  Her  three  years  spent  there  were  the  inspiration  for  starting  Trash  for  Peace,  a  501c3  nonprofit  organization,  when  she  returned to the U.S. in 2010. Wanting to further her career focused on public service  and  sustainability,  she  went  back  to  school  to  pursue  her  Master’s  in  Public  Administration with a specialization in sustainable development at PSU, graduating  in 2013. She currently works as the Executive Director of Trash for Peace, as well as  an Outreach and Community Relations Representative for TriMet.  Bonnie Crawford hails from rural Eastern Oregon and made her way to the Portland  area by way of a circuitous route, pit stopping at Southern Oregon University to pick  up a degree in Theater Arts, becoming a wwoofer (Willing Worker On Organic Farms)  in New Zealand for a year, and running a branch of the Boys and Girls Club in Taos,  NM before landing in the Willamette Valley. Along the way she discovered that her  passion  for  personal  expression  embraced  human  rights,  rural  and  employment  issues, and public service. Bonnie graduated from the PSU Hatfield School Masters  of Public Administration program in 2014. In her time there she worked as a Research 


HATFIELD HERALD | Spring 2014  

8  

 

 

  Assistant  for  the  Center  for  Public  Service  on  projects  related  to  cost  of  compensation  in  the  public  sector  and  diversity  enhancement  in  the  workplace,  among other things. She now works as a Staff Auditor in the Oregon Secretary of  State Audits Division. 

 

Deborah Scroggin, Events and Programming Committee

 

Chris Chambers, Partnerships and Mentoring Committee

 

Stephanie Hinkle, PASA Liaison

Though she grew up mostly in Las Vegas, NV, Deborah Scroggin is a Portland native  who  always  longed  to  return  to  Oregon.  After  receiving  her  degree  in  Political  Science at the University of Oregon in 2006, Deborah discovered an interest in public  service during a year‐long stint with AmeriCorps, focusing on disaster relief projects  in  the  southeastern  U.S.  Deborah  began  the  MPA  program  at  PSU  in  2009  and  developed  her  perspective  on  local  government  while  working  at  a  U.S.  Senate  District Office and as a management intern for the city of Fairview, OR. Soon after  graduating in 2012, Deborah joined the City of Portland Auditor's Office as Elections  Officer/Management  Analyst.  There,  she  focuses  on  the  coordination  of  city  elections, manages the city's lobbying regulation program, and assists with bureau‐ wide projects such as budget monitoring and development.   Fate, like bureaucracy, is amenable to interpersonal connections. This fact was lost  on Chris Chambers when he started school at age 6 to "get a job." His blue collar  parents drilled into him the deterministic belief that education equals employment  and formal mechanisms are tightly machined. Yet every day inside the bureaucracy  there are a hundred human decisions. The people who know how to grease the joint  at these decision points are more successful than those who believe the lever is the  only moving part. Unfortunately, a lifetime of strategy games made Chris an expert  at operating levers, so when he graduated with a degree in history but no career in  sight  he  was  frustrated  and  tried  unplugging  and  plugging  in  the  machine  several  times. Then, he waited. Eventually his network of stubbornly helpful friends made  Chris quit camping all the time and sign up for graduate school to study energy policy.  And thanks to the National Policy Process and pints at Rogue he discovered  what  they already knew: soft knowledge is key. With the PA Alumni Association he is eager  to build a community that makes formal systems less opaque for the next generation  of public servants.  Stephanie Hinkle was born in Oregon and spent her childhood moving around the  state. She graduated with a BS from PSU in General Studies (she could never decide  what she wanted to do), a minor in Speech/Communication and an Urban Studies  Certificate.  Spending  years  as  a  child  advocate  and  the  single  parent  of  two  girls,  Stephanie eventually founded and directed Trillium Charter School where she was  able  to  indulge  in  her  interests  in  democratic  education,  social  justice,  and  global  studies. She left Trillium in 2010 to de‐stress her life, support other organizations,  and pursue other interests. She is currently working on an MPA, with a certificate in  Nonprofit Management. She is serving this school year as a student board member  to PASA as well as being the liaison between PASA and the MPA Alumni Association.  As for career endeavors Stephanie is now working with PCC to promote women and  girls  pursuing  nontraditional  careers,  along  with  several  other  interesting  projects  and programs, mostly related to education. 


HATFIELD HERALD | Spring 2014  

9  

 

   

 

PA Alumni Association’s Strategic Planning Initiative By Stephanie Hinkle

Did you ever wonder if the projects you developed in  graduate  school  would  ever  amount  to  anything  really useful? Sometimes they actually do play a role  in  what  happens  in  the  outside  world.  Last  spring,  Kevin  Kecskes’  Strategic  Planning  class  took  on  planning  for  our  fledgling  Public  Administration  Alumni Association. Students worked in one of four  different  teams  to  develop  plans  for  our  young,  under‐resourced  organization  and  presented  them  to faculty and some alumni at the end of the term.   I was in the class and expressed interest in bringing  some of the work students did to a useful conclusion.  I was invited to work with the PA AA to make that  happen.  The PA Alumni Association worked over the  fall at meetings and at a planning retreat to review  the student work and to bring the most useful tools  and suggestions into the organization’s domain.   Leading up to the retreat, the leadership reviewed all  of  the  plans,  including  the  SWOTs,  stakeholder  analyses,  and  mission  and  vision  development.  We  looked at suggestions and possible action items. We  discussed how the Association should be organized.  Should  it  be  part  of  the  University  or  its  own  nonprofit? What type of nonprofit should it be? What  should the mission and vision be of the organization?  Who could be a member?  At the retreat, we hashed out many of these issues.  We  finalized  a  mission  and  vision  statement.  We  decided  to  be  a  nonprofit  separate  from  the  University. We discussed the Association’s role in the  Public  Administration  Division.  We  had  the  help  of  Dr. Gelles and Dr. Kecskes for our retreat. They both  brought  really  useful  perspectives  both  historical  and organizational.   If any of you have participated in strategic planning,  you know it can be a waste of time or an energizing 

and clarifying experience. For the association, it was  a legitimizing experience that identified next steps,  clarified roles and capacity, and spread responsibility  to  a  wider  group  than  the  two  hard‐working  founders.    I  believe  the  planning  process  has  contributed a great deal to the sustainability of the  organization, which given its history, is significant in  itself.   We took care of some basic foundational elements  of  the  organization  at  the  retreat,  including  developing  a  mission  and  vision  statement  and  identifying committees of the board.   As we found, and as most experts may tell you, the  most useful part of strategic planning is not the plan,  but  the  organizational  work  you  do  while  creating  and  implementing  it.  Whether  or  not  a  document  exists that is called a strategic plan is not ultimately  what  is  important.  What  is  important  is  the  investment in discovering what the organization is,  does, and strives to become.   For the future, we are working on a variety of issues.  Some of these include    

 

Speed networking for alumni and students  Improving our database   Connecting  with  alumni  out in  the  field and  finding ways to provide support as well as an  access  point  for  them  to  contribute  back  to  the school and students  Finalizing our organizational documents and  infrastructure  Hosting social events like happy hours 

Think  about  what  you  can  bring  to  the  Alumni  Association. It will be what we make it. Graduating 


HATFIELD HERALD | Spring 2014  

10  

 

   

Continued from page 9

 

Alumni Association Quick Facts  

Vision:  A  strong  network  of  students,  alumni,  and  faculty  that  join  together  under  a  shared  identity  to  promote public service for a thriving community.  Alumni Board

The  Alumni  Association  has  a  Board  comprised  of  approximately seven members who serve two‐year  terms.  Board  officers  include  the  President,  Vice  President, Secretary, and Treasurer.   The  Alumni  Association  established  the  following  committees  and  assigned  board  members  to  each  one:      

Events/Programming   Communication and Outreach   Partnerships and Mentoring   Legal, Admin, Finance  Fundraising 

Volunteers

The Alumni Association encourages alumni to  volunteer for any of the above committees! If you  are interested in volunteering, contact  PAalumni.PSU@gmail.com.

 

  References:

Mission:  The  PSU  PA  Alumni  Association  seeks  to  foster  a  strong  collaborative  network  among  current  students, alumni, and faculty to promote the division,  create a cohesive identity, and enhance opportunities  for social and professional relationships in the public  service community. 

 

students, please send us your contact information so  you can be added to our database.  

Council of Graduate Schools and Educational Testing Service. (2012), Report from the Commission on Pathways through Graduate School and into Careers. Report from the Commission on Pathways through Graduate School and into Careers. Princeton, NJ: Educational Testing 

       


HATFIELD HERALD | Spring 2014  

11  

 

   

Get Engaged!

 

By Connor McDonnell

With  over  1,900  alumni  of  the  Hatfield  School’s  Public  Administration  program,  we  have  an  enormous  network.    From  those  that  work  for  arts  non‐profits,  in  human  resources  for  statewide  foundations,  in  Hospitals,  program  analysts  for  international  NGOs,  for  Congressmen,  in  the  Governor’s  office,  contractors  who  work  for  themselves,  and  alumni  who  run  their  own  businesses.    Are  we  individually  and  collectively  using  our  network  to  build  our  and  others  careers  and improve people’s lives?  There is more that we  can do.   

Both in formal ways by attending alumni events and  in informal ways  

How  can  you  be  more  engaged?    Here  are  a  few  ways: 

Connor J. McDonnell    

• •

• •

Attend  the  first  annual  PA  Networking  Event this Fall    Start  forwarding  and  posting  events  on  the  PSU  Alumni  Association  LinkedIn  page (not a member, join) as well as job  postings  Bring an idea for future events to the PA  Alumni Association  Link up a current student or alumni with  an informational interview 

Since  the  Division’s  inception  at  Lewis  and  Clark  College  in  1977,  we  are  alumni  of  Baby  Boomers,  Generation X, and of Millennials.  Many alumni grew  up watching black and white television while recent  graduates  were  using  AOL  instant  messenger  in  elementary  school.  Point  is,  we’ve  got  a  range  of  alumni who are beginning careers and those on the  brink of retirement.     Our  alumni  and  students  have  a  wealth  of  experience and we should be using these networks  to further each other’s careers.  How can we do this?  

As  an  alumni  association,  we  are  growing.    In  October  2013,  we  had  our  first  strategic  planning  session  and  developed  a  mission,  vision,  and  have  developed  an  organizational  structure.    We  are  developing  partnerships  with  organizations  we  haven’t communicated with before, we are meeting  regularly  with  faculty,  and  are  more  focused  and  strategic in how we structure our events.    Get engaged! 

Class of 2012    PAAlumni.PSU@gmail.com    


HATFIELD HERALD | Spring 2014  

12  

 

Rural Radio Rocks By Mandy Elder, MPA Student

       

 

 

In rural Mexico community radio  stations  have  traditionally  fulfilled  the  need  for  locally  sourced  and  culturally  appropriate  programming  that  promotes  regional  culture.  Inspired  by  this  Oaxacan  tradition  and  a  recent  visit  facilitated by Dr. Jack Corbett to  PSU’s student led radio station, a  team  of  faculty  and  students  at  the  Universidad  Tecnologica  de  los  Valles  Centrales  de  Oaxaca  (UTVCO) have begun to transmit  music,  news,  and  interviews  to  the  university  and  surrounding  communities.  Based in San Pablo Huixtepec, a  community  located  an  hour’s  drive outside of Oaxaca’s capital  city,  the  radio  reaches  communities  within  about  a  30  kilometer radius. Interviews with  local  government  officials,  visiting  professors,  and  community leaders help connect  surrounding  communities  with  the university, incorporating the 

educational  institution  into  community life and local culture  into  the  institution.  Building  on  my  own  work  as  a  Fulbright  researcher  and  visiting  faculty  member  at  the  UTVCO,  I  am  beginning a collaborative project  with  the  communications  department  to  include  a  gender  focused  informational  radio  series. 

     

         

The  intention  of  the  radio  program  is  to  provide  the  student  body  and  community  members  with  accessible,  unbiased  practical  information  about  issues  women  have  expressed  a  need  for.  Topics  include  reproductive  health  and  how  to  address  concerns  with  a  partner,  how  to  identify  gender  based  violence  in  our  own  lives,  students’  perspectives  on  their  university  education,  and  challenges  women  face  upon  entering  the  working  world.  By  connecting  with  a  rural  public  through  a  medium  that  has 

   

 

traditionally reached segments of  the  population  who  may  otherwise  face  barriers  in  accessing  information,  this    project  has  the  potential  to  improve  community‐university  relations  while  providing  women  and  their  families  with  useful  information.  I  look  forward  to  incorporating  this  work  into  my  509  organizational  experience  and  using  perspectives  gained  from collaborative work in Mexico  in my coursework as a student in    the  MPA  program  in  the  coming  year.   For  more  information  about  the  UTVCO,  current  podcasts,  and  outreach efforts to date, see their  website at   http://www.utvco.edu.mx.   If  you’re  interested  in  visiting  Oaxaca  for  yourself,  be  sure  to  check  out  Dr.  Jack  Corbett’s  Fall  2014 Oaxaca Field Studies course,  PA 529! 

Around Oaxaca

Pictured above: San Pablo Huixtepec, Oaxaca San Pablo Huixtepec, Oaxaca Universidad Tecnologica de los Valles Centrales de Oaxaca (UTVCO)


HATFIELD HERALD | Spring 2014  

13  

 

Interest in Federal Employment? Check out Pathways By Spencer Narron, MPA Student

Even before I started the MPA program, I knew I wanted to pursue a    career  in  the  federal  government.  Prior  to  attending  PSU  I  had  applied  to  a  variety  of  federal  positions  only  to  get  an  impersonal  rejection letter several months after I had forgotten I had applied. The  outlook was not good. I intended to obtain my degree and try again  reasoning  that  a  Master’s  degree  in  Public  Administration  would  certainly make me stand out. As it happened, I did not have to wait  that long. I discovered the Pathways Internship program.    Pathways is a program that targets students and recent graduates with an interest in a career in federal service.  The internships provided through Pathways are of particular interest. The majority of these internships are paid  and provide great flexibility in terms of scheduling around school allowing for full or part time work. Each Pathways  internship also contains the provision that if you satisfactorily complete at least 640 hours and finish your degree,  the agency may roll you into permanent employment within 120 days of graduation. Additionally, some internships  include benefits such as health insurance, retirement, and other perks like transit passes, however those details can  vary widely depending on the agency’s needs and resources so read each advertisement carefully.  To find yourself a Pathways Internship, simply go to USAJobs.gov and click on “students and recent graduates”  under the search bar, and then click on “internships”, and begin your search. Some agencies offer local internships  (like mine) and others offer summer opportunities at other locations. Possibly the best part? These opportunities  are only open to current students and therefore the applicant pool is somewhat smaller.  Federal  service  may  not  be  for  everyone.  Some  of  the  stereotypes  about  large  bureaucracy  are  accurate,  and  sometimes the wheels of the federal system move slowly. Nevertheless, for individuals with an interest in federal  service, the Pathways program is great avenue to get your proverbial foot in the door.  Apart from being an MPA student and PASA board member, Spencer is a Pathways Intern at Army Corps of Engineers  at the Portland District Office. 

 

 


HATFIELD HERALD | Spring 2014  

14  

 

 

Introducing: Your 2014-2015 PASA Board!  

 

 

Danielle Brown - MPA:HA

 

Hi everyone! I’m a first year student in the MPA:HA program. I am  excited to be on the PASA board because I think it will be a great  way to get more involved with my program, the PSU community,  and the Public Administration community. After I received my B.S.  in Public Health at OSU, I volunteered for a year with AmeriCorps.  During  my  year  of  service  with  AmeriCorps  I  worked  at  the  Clackamas and Washington County Public Health Departments in  Emergency  Preparedness.  It  was  during  this  time  I  realized  I  wanted to learn more about serving the public in a capacity similar  to public health but more on the administrative side, which led me  to the MPA:HA program. As I am nearing the end of Spring Term  of my first year, I am at the point where I am ready to start looking  for internships and other opportunities in which I can gain  more  experience, network, and build my resume.  

   

              

Mandy Elder - MPA:Global Leadership

Hi  everyone!  I’m  Mandy.  I  graduated  from  PSU  with  my BA in Child and Family Studies, Women’s Studies,  and  Spanish  in  2012.  After  spending  a  year  with  a  Fulbright  in  Mexico,  I’m  finding  myself  back  in  Portland  to  start  the  MPA  and  MA  in  Anthropology  programs  this  Fall.  My  specialization  will  be  in  Diversity  and  Community  Leadership,  focusing  on  how to best support diverse students in institutions of  higher education. I’ve focused most of my academic  and community work in the US, Mexico, and Canada  on rural women and processes of identity negotiation  as they pursue educational opportunities. I’ve come to  realize that I’m a typical Oregonian – camping, hiking,  fishing,  good  music,  good  food,  and  good  people  is  where  it’s  at.  I’m  looking  forward  to  working  with  PASA so that I can improve my leadership skills, meet  interesting  people,  and  provide  other  PA  students  with some cool experiences! 

 


HATFIELD HERALD | Spring 2014  

15  

 

 

Matt Glazewski - MPA:Natural Resources

My  name  is  Matt  Glazewski,  and  I'm  in  the  Natural  Resources  specialization  here  in  the  MPA  program.  I  came  to  Portland  specifically  for  the  program  from  Washington,  DC  in  order  to  apply  my  accumulated  public administration experience and knowledge to the  frame  and  theory  so  well  taught  here  at  PSU.  As  I've  completed  more  than  half  of  my  program  here,  I've  gained  a  great  appreciation  for  the  knowledge  I've  attained  thus  far,  but  also  for  the  relationships  I've  formed  with  the  faculty,  students,  and  professional  connections that the university has  facilitated for me.  I'd love to be able to share this wisdom and enable the  rest  of  the  students  in  the  program,  both  new  and  experienced,  to  ensure  that  they  have  the  most  enriching experience possible. Sitting on PASA's board  is a great privilege and the best way to accomplish that  l

 

Danielle Moreau - MPA:Global Leadership

 

Hi!  My  name  is  Danielle  Moreau.  I  am  a  full‐time  student.  Additionally,  I  work  part‐time  at  Catholic  Charities  in  the  Refugee  Resettlement Department. I love working with diverse cultures from  all over the world, which is in part, why I am in the Global Leadership  and Management track. To date, I have learned how to navigate PSU  as well as connected with local professionals via my friendships with  PASA  Board  members  and  by  attending  the  PASA  Happy  Hour.  Without  these  connections  I  don’t  know  where  I  would  be  right  now—they  have  truly  opened  doors.  Since  PASA  has  made  such  a  positive impact on my grad school experience, I would love to pass  on the good vibes and knowledge I have learned by being a PASA  Board  Member.  Sharing  resources  is  something,  no  matter  about  what, is extremely important to me and I would be honored to do  that  as  a  board  member.  Also,  I  am  excited  for  the  opportunity  to  make more local connections and expand my professional skills.  


HATFIELD HERALD | Spring 2014  

16  

 

Daniel Schira, MPA: Nonprofit Management 

Hi  All!  I  am  excited  for  my  stint  on  PASA's  board.  I  have been active in leadership roles since I was 9 when  my sisters and I would nominate each other as officers  in  our  4‐H  clubs  as  an  interesting  joke.  I  arrived  in  Portland after living and working at a small, national  nonprofit  in  Washington  D.C.  My  background  and  experience  is  driven  mostly  from  a  mission  driven  personality and a thirst for adventure and knowledge.  I've  lived  in  Michigan,  Florence,  Italy,  and  D.C.  I  received  my  Bachelors  in  Political  Science  from  Michigan State, and am now pursuing my MPA with a  specialization  in  Nonprofit  Management.  D.C.  Is  an  amazing  city,  that  I  decided  was  a  little  too  professional,  and  wasn't  ready  for  me.  I  decided  to  pack  all  my  possession  in  a  car  and  drive  across  country.  I  love  Portland,  its  people  and  the 

 

experiences I have gained in the year I have been here.  As a member of the PASA board, I hope to engage with  even more students and leaders. I look forward to start  working  with  the  other  PASA  board  members  in  networking Oregon's future leaders. 

 

 

 

Barbara Payne , MPA

I am Barb Payne, into my 2nd grad term in Public  Admin here at PSU. Already gaining traction in the  department  with  faculty/staff,  being  a  Board  member for PASA would increase my interaction  with  my  fellow  students  and  going's  on  around  campus  and  CUPA.  While  an  undergraduate  at  PSU  (98‐2000)  I  was  Vice‐Chair  of  OSPIRG,  Communications  Director  of  ASPSU,  Event 

Coordinator for Students for Unity, a volunteer for  the  Women's  Resource  Center,  Chair  of  the  Campus Pacific Green Party chapter and the Ralph  Nader  Campus  Coordinator.  I've  sat  on  many  Boards,  from  non‐profits  to  local  newspapers.  I  understand  the  commitment  involved  and  I'm  eager  to  get  started.  I  am  a  great  organizer  and  believe  I  will  contribute  by  starting  new  programs/projects within PASA as well as securing  amazing  guest  speakers  for  both  the  weekly  socials and special events.   I look forward to talking with current board  members on the challenges, needs and most  importantly, the FUN that will be had in 2014‐ 2015!   


HATFIELD HERALD | Spring 2014  

17  

 

 

Priscilla Wagner, MPA: Local Government 

My name is Priscilla Wagner and I am currently a MPA student on the  local  government  track.  I  graduated  from  University  of  Oregon  in  2011  with  a  Bachelor  of  Arts  in  International  Studies  and  Political  Science.  After  graduation,  I  spent  two  years  running  political  nonprofit  campaigns  in  Oregon.  I  worked  on  behalf  of  groups  like  OSPIRG, Environment Oregon and the Human Rights Campaign and  was  in  charge  of  recruiting,  training,  and  managing  a  team  of  campaign  staff  to  raise  money  and  build  membership  for  these  advocacy  groups.  I  started  the  program  in  January  2014  and  am  interested  in  local  policy  analysis.  I  would  like  to  be  a  PASA  Board  Member  because  I  want  to  get  more  involved  with  the  Public  Administration  community  here  at  Portland  State  in  an  influential  way. As a former organizer, I believe I can bring my organizing skills  to the position to help continue on the legacy of the current board of  making  PASA  an  amazing  resource  for  Public  Administration  students on campus. I also would like to meet more students within  the program out of the classroom and continue building a network of  bright and interesting individuals and this seems like a great way to  do so! 

 

 

 

  

 

 

Thank you for a great year! Your 2013-2014 Board: Chris Chambers Samantha Cooper Stephanie Hinkle Spencer Narron Cynthia Alamillo


HATFIELD HERALD | Spring 2014  

18  

 

 

CONTACT US  PASA Email: pasapsu@pdx.edu  Facebook: PASA @ PSU     

PA Alumni Association

 

Email: PAalumni.PSU@gmail.com   Connect with us on Facebook and LinkedIn!   

   

         

 


Hatfield Herald June 2014