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Entrevista:

Experiencia profesional: 1 ¿Cuántos años de experiencia docente tiene? 2 ¿Cree que su formación es la adecuada para trabajar con este tipo de alumnos? 3 ¿Con qué tipo de alumnos con n.e.e ha trabajado antes? 4 ¿Qué modalidad educativa tienen los alumnos con síndrome de Down? 5 ¿Ha elaborado ACIS para sus alumnos? 6 ¿Qué nivel de competencia curricular tienen sus alumnos? 7 ¿Cómo es el clima del aula a nivel de integración? 8 ¿Cómo trabaja con los alumnos: de forma individual o en pequeño grupo? 9 ¿Qué otros profesionales intervienen con estos alumnos? 10 ¿Qué tipo de material de apoyo y curricular adaptado utiliza?

Metodología utilizada 1 ¿Qué tipo de método utiliza para enseñar a leer a sus alumnos? 2 ¿Qué actividades previas a la lectura propone? 3 ¿El proceso de enseñanza aprendizaje llevado a cabo en sus clases se basa más en la instrucción directa o en métodos amenos y divertidos para el alumnado? 4 ¿Qué ventajas e inconvenientes cree que tienen los dos tipos de sistemas? 5 ¿Apuesta por un sistema rotativo del profesorado o por que haya un profesor constante para cada grupo de alumnos? 6 ¿Qué rendimiento le saca a los recursos de los que dispone?


7 ¿Qué hace para plantear el trabajo de forma que el alumnado tenga sensación de éxito? 8 ¿Cree que la estimulación temprana tiene gran importancia para el aprendizaje del niño? ¿Por qué? 9 ¿Cuenta con un plan personalizado para cada alumno? 10 ¿Qué tipo de consignas da a sus alumnos en la realización de las actividades: cortas, claras y con autoridad o de ciclo largo?

Recursos disponibles 1 ¿De qué medios dispone para llevar a cabo sus clases? 2 ¿Cree que estos medios son suficientes o trabajaría mejor con más recursos? 3 ¿Cuenta con el material didáctico necesario? 4 ¿De qué recursos tecnológicos dispone el centro? 5 ¿Qué recursos tecnológicos utiliza? 6 ¿Qué recursos personales necesitan estos alumnos? 7 ¿De cuáles dispone el centro? 8 ¿Cómo adapta los recursos disponibles a los distintos niveles del alumnado? 9 ¿Da a su alumnado la oportunidad de trabajar con objetos reales y que puedan tener información de otras formas distintas al texto escrito? ¿Cuáles? 10 ¿Qué recursos tiene el centro para poder complementar la enseñanza con actividades lúdicas?

Situación y entorno escolar y familiar 1 ¿Cuál cree que es el papel que tiene que cumplir la familia respecto de los alumnos? 2 ¿Cómo cree que afecta la actitud de la familia al aprendizaje del alumnado?


3 ¿Qué tipo de relación mantiene con la familia de sus alumnos? 4 ¿Cada cuanto tiempo tiene una reunión con la familia de sus alumnos? 5 ¿Cuál es el nivel sociocultural de las familias? 6 ¿Cuáles son las expectativas familiares respecto a los alumnos? 7 ¿Trabaja de forma coordinada con los tutores de sus alumnos, es decir, aplican los mismos métodos o trabajan de forma independiente? 8 ¿Qué tipo de materiales le piden los tutores para trabajar con estos alumnos en el aula? 9 ¿A cuántos alumnos atiende a la vez? 10 ¿Cree que este número es adecuado o trabajaría mejor con grupos más reducidos?

Resultados de los alumnos 1 ¿Cuál es la competencia curricular de sus alumnos? 2 ¿Cuáles son los errores más frecuentes que presentan los alumnos? 3 ¿Qué hace para corregirlos? 4 ¿Qué métodos de evaluación conoce y cuáles lleva a la práctica? 5 ¿Piensa que hay que potenciar la participación del alumnado en los procesos de evaluación? ¿Por qué? 6 ¿Qué ventajas e inconvenientes cree que presenta la autoevaluación? 7 ¿Qué criterios de evaluación utiliza? 8 ¿Qué ventaja cree que presenta la evaluación continua frente a otras? 9 ¿Está satisfecho con los resultados obtenidos por sus alumnos? 10 ¿Cree que el método que lleva a cabo tiene unos resultados satisfactorios en sus alumnos?

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